人教部編版六年級(jí)上冊(cè)書戴嵩畫牛教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人教部編版六年級(jí)上冊(cè)書戴嵩畫牛教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)戴嵩畫牛，學(xué)生將提升對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的鑒賞能力，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、評(píng)價(jià)等方式，培養(yǎng)批判性思維和審美判斷力，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和創(chuàng)作潛能。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解戴嵩畫牛的藝術(shù)特色，包括其構(gòu)圖、線條、色彩等元素的特點(diǎn)。

②分析戴嵩畫牛所體現(xiàn)的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，如對(duì)牛的象征意義、畫牛技法的傳承等。

③學(xué)習(xí)戴嵩畫牛的創(chuàng)作背景，了解宋代繪畫藝術(shù)的發(fā)展及其對(duì)后世的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解戴嵩畫牛的線條運(yùn)用，如何通過(guò)線條的變化表現(xiàn)牛的動(dòng)態(tài)和質(zhì)感。

②把握戴嵩畫牛的構(gòu)圖技巧，分析其如何通過(guò)構(gòu)圖傳達(dá)情感和意境。

③培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫技法的鑒賞能力，能夠從畫中感受到畫家的藝術(shù)追求和創(chuàng)作理念。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解戴嵩畫牛的藝術(shù)特色和創(chuàng)作背景。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分析畫中的線條、構(gòu)圖等元素，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.案例分析法：選取與戴嵩畫牛相關(guān)的歷史案例，幫助學(xué)生了解宋代繪畫藝術(shù)的發(fā)展。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示戴嵩畫牛的圖片，增強(qiáng)視覺(jué)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入與戴嵩畫牛相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、文章等，拓寬學(xué)生視野。

3.實(shí)物展示：如有條件，展示實(shí)物畫作，讓學(xué)生近距離感受藝術(shù)作品的美感。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示一幅牛的畫作，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這幅畫是誰(shuí)畫的嗎？它有什么特別之處？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)過(guò)的繪畫知識(shí)，如線條、色彩、構(gòu)圖等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)介紹戴嵩及其畫作《斗?！返臍v史背景、藝術(shù)特色和創(chuàng)作技法。

-舉例說(shuō)明：展示《斗?！返木植考?xì)節(jié)，分析線條的運(yùn)用、色彩的搭配以及構(gòu)圖的設(shè)計(jì)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生討論戴嵩畫牛中的線條如何表現(xiàn)牛的動(dòng)態(tài)，構(gòu)圖如何傳達(dá)畫家的情感。

3.課堂實(shí)踐（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生嘗試臨摹《斗?！分械木€條，感受線條的運(yùn)用和變化。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的臨摹過(guò)程中的錯(cuò)誤，給予個(gè)性化的建議。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-學(xué)生展示：鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的臨摹作品，分享學(xué)習(xí)心得。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的臨摹作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)戴嵩畫牛的藝術(shù)特色和創(chuàng)作技巧。

-學(xué)生反饋：詢問(wèn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況。

6.課后作業(yè)（約15分鐘）

-學(xué)生完成：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一幅以牛為主題的作品，可以是臨摹、創(chuàng)作或想象。

-教師布置：詳細(xì)說(shuō)明作業(yè)要求，提供參考圖片和資料。

7.課堂反思（約5分鐘）

-教師反思：課后對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《戴嵩畫牛的故事》：介紹戴嵩的生平及其創(chuàng)作《斗牛》的背景故事，讓學(xué)生了解藝術(shù)家的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)和藝術(shù)追求。

-《宋代繪畫藝術(shù)》：探討宋代繪畫的發(fā)展特點(diǎn)，特別是對(duì)牛這一題材的描繪，分析其文化內(nèi)涵和社會(huì)意義。

-《中國(guó)牛文化》：介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化中牛的形象和象征意義，如勤勞、穩(wěn)重、豐收等，幫助學(xué)生理解《斗?！繁澈蟮奈幕尘?。

-《線條與構(gòu)圖的藝術(shù)》：分析線條和構(gòu)圖在繪畫中的重要性，以及如何通過(guò)線條和構(gòu)圖表達(dá)情感和意境。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解戴嵩的其他畫作，比較其藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作手法。

-引導(dǎo)學(xué)生思考《斗牛》中線條和構(gòu)圖的運(yùn)用如何影響了畫面的整體效果，以及這些技巧在其他繪畫作品中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作一幅以牛為主題的繪畫作品，可以是寫實(shí)、寫意或抽象風(fēng)格，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)繪畫技巧的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)《斗牛》的理解和感受，促進(jìn)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以探索牛在不同文化中的象征意義，如西方文化中的力量和勇氣，東方文化中的勤勞和豐收，以此拓寬文化視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)代生活，思考如何將傳統(tǒng)繪畫元素融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)，如服裝設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后閱讀材料，撰寫一篇關(guān)于《戴嵩畫牛》的讀后感，要求字?jǐn)?shù)不少于300字。

2.觀察生活中的牛，嘗試用線條和色彩描繪一幅牛的速寫，可以是靜態(tài)的，也可以是動(dòng)態(tài)的。

3.選擇一幅自己喜愛(ài)的牛的畫作，分析其線條、構(gòu)圖和色彩運(yùn)用，并撰寫一份簡(jiǎn)短的賞析報(bào)告。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)以牛為主題的繪畫創(chuàng)作，可以是臨摹、創(chuàng)作或想象，要求體現(xiàn)牛的象征意義和藝術(shù)特色。

作業(yè)反饋：

1.閱讀感想的反饋：教師將檢查學(xué)生的讀后感，評(píng)估其對(duì)《戴嵩畫?！返睦斫夂透惺?，以及寫作技巧的運(yùn)用。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的作品，將在課堂上進(jìn)行分享和討論；對(duì)于需要改進(jìn)的地方，教師將給出具體的修改建議，如如何深化主題、豐富情感表達(dá)等。

2.速寫作業(yè)的反饋：教師將根據(jù)學(xué)生的線條運(yùn)用、色彩搭配和構(gòu)圖設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)分。對(duì)于線條流暢、色彩和諧、構(gòu)圖合理的作品，教師將給予積極的評(píng)價(jià)；對(duì)于線條生硬、色彩單調(diào)、構(gòu)圖失衡的作品，教師將指出具體問(wèn)題，如線條的力度、色彩的飽和度、構(gòu)圖的平衡感等，并提供改進(jìn)的方法。

3.賞析報(bào)告的反饋：教師將評(píng)估學(xué)生對(duì)畫作的分析能力，包括對(duì)線條、構(gòu)圖和色彩的分析是否準(zhǔn)確，對(duì)畫作背后文化內(nèi)涵的理解是否到位。對(duì)于分析全面、觀點(diǎn)獨(dú)到的報(bào)告，教師將給予高度評(píng)價(jià)；對(duì)于分析不夠深入、觀點(diǎn)不夠明確的學(xué)生，教師將引導(dǎo)他們?nèi)绾螐牟煌嵌冗M(jìn)行賞析，并提供相關(guān)的參考資料。

4.創(chuàng)作作業(yè)的反饋：教師將根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)作內(nèi)容、表現(xiàn)手法和藝術(shù)特色進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于創(chuàng)意獨(dú)特、技巧嫻熟的作品，教師將給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師將提供個(gè)性化的指導(dǎo)，如如何運(yùn)用線條表現(xiàn)動(dòng)態(tài)、如何選擇合適的色彩等。板書設(shè)計(jì)1.戴嵩畫牛概述

①戴嵩簡(jiǎn)介

②《斗?！樊嬜鞅尘?/p>

③畫牛技法特點(diǎn)

2.藝術(shù)特色分析

①線條運(yùn)用

②線條表現(xiàn)力

③線條與牛動(dòng)態(tài)的關(guān)系

②構(gòu)圖設(shè)計(jì)

②構(gòu)圖平衡感

③構(gòu)圖與情感表達(dá)

③色彩搭配

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