九年級體育技巧任選教材教學設(shè)計2學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：九年級體育技巧任選教材教學設(shè)計2

2.教學年級和班級：九年級（2）班

3.授課時間：2023年10月27日星期五第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

親愛的同學們，今天咱們這節(jié)課可是精彩紛呈的體育技巧課哦！????♂????♀?接下來，就讓我這個特級老師帶你們一起探索技巧的魅力，一起動起來吧！??核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的健康意識、團隊協(xié)作精神和實踐創(chuàng)新能力。通過學習體育技巧，學生將學會如何正確、安全地進行運動，增強體質(zhì)，提高運動技能。同時，通過小組合作練習，學生將學會與他人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)團隊精神。此外，學生在實踐中不斷嘗試、改進，將提升自己的實踐創(chuàng)新能力和解決問題的能力。學情分析進入九年級的學生，正值青春活力時期，他們對體育活動充滿熱情，渴望在學習新技能的過程中展現(xiàn)自己的能力。在知識層面上，學生對基本的體育知識和技能有一定的了解，但對于更高級的技巧性動作，如本節(jié)課將要學習的技巧，他們的掌握程度參差不齊。部分學生可能在動作協(xié)調(diào)性、靈活性方面有一定基礎(chǔ)，而另一部分學生則可能需要更多的指導。

在能力方面，學生的身體素質(zhì)和運動能力差異較大。有的學生力量充沛，動作迅速，而有的學生則需要通過額外的練習來提高自己的運動表現(xiàn)。此外，學生的觀察能力和模仿能力也是影響學習效果的關(guān)鍵因素。

在素質(zhì)方面，班級學生的自我意識較強，愿意嘗試新事物，但在集體活動中，部分學生可能表現(xiàn)出獨立性強、團隊意識不足的特點。這對本節(jié)課的團隊合作練習提出了挑戰(zhàn)。

行為習慣上，學生的參與度較高，但個別學生可能存在注意力不集中、動作懶散等問題，這需要教師在教學中予以關(guān)注和引導。對于課程學習，這些因素可能會影響學生對技巧學習的興趣和效率，因此，教師需要根據(jù)學生的實際情況，調(diào)整教學策略，確保每個學生都能在課程中獲得成長和進步。教學方法與手段教學方法：

1.講授與示范結(jié)合：通過講解技巧的原理和動作要領(lǐng)，同時進行現(xiàn)場示范，讓學生直觀理解。

2.分組練習法：將學生分成小組，互相幫助，共同進步，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

3.反饋與修正法：在學生練習過程中，教師及時給予反饋，幫助他們糾正錯誤動作。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT展示技巧動作圖解，幫助學生更好地理解動作要領(lǐng)。

2.實物教學：使用體育器材，如跳繩、啞鈴等，讓學生在實際操作中感受技巧的應(yīng)用。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教學視頻，進行自主學習和拓展。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于運動員在比賽中展示精彩技巧的視頻，引發(fā)學生對體育技巧的興趣。

2.**提出問題**：“同學們，你們剛才看到哪些技巧？這些技巧是如何練習的？你們想不想也學會一些這樣的技巧呢？”

3.**引入新課**：“今天，我們就來學習一項基礎(chǔ)的體育技巧——前滾翻，讓我們一起看看如何從零開始，掌握這項有趣的動作?！?/p>

二、講授新課（用時10分鐘）

1.**講解技巧原理**：“前滾翻是一種全身協(xié)調(diào)性的技巧，它要求身體在翻滾過程中保持平衡，并且迅速地完成頭部保護。”

2.**示范動作要領(lǐng)**：教師現(xiàn)場示范前滾翻的動作，邊做邊講解關(guān)鍵步驟。

3.**分解動作講解**：

-**站位準備**：學生兩腳并攏，身體重心降低，膝蓋微曲。

-**手臂位置**：雙臂伸直，手掌放在身體兩側(cè)，準備支撐。

-**翻滾動作**：先低頭收腹，然后迅速將身體向前滾翻，同時雙臂用力支撐地面。

-**頭部保護**：翻滾時頭部要緊貼腿部，避免受傷。

三、鞏固練習（用時15分鐘）

1.**分組練習**：學生分成小組，每組選一名組長負責組織練習。

2.**練習步驟**：

-**基礎(chǔ)練習**：學生按照講解的動作要領(lǐng)進行基礎(chǔ)練習，教師巡回指導。

-**逐步提升**：在掌握基礎(chǔ)動作后，教師引導學生嘗試在不使用手臂支撐的條件下完成前滾翻。

3.**小組討論**：每組討論在前滾翻練習中遇到的問題，并嘗試解決。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.**提問環(huán)節(jié)**：“同學們，在前滾翻的練習中，你們覺得最難的是什么？你們是如何克服困難的？”

2.**學生回答**：鼓勵學生分享自己的練習心得和遇到的問題。

3.**教師總結(jié)**：教師針對學生的問題進行總結(jié)和解答。

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.**互動游戲**：組織一個“技巧接力”游戲，讓學生在游戲中練習前滾翻，提高練習興趣。

2.**學生展示**：邀請幾名學生展示他們的前滾翻技巧，給予他們鼓勵和表揚。

六、總結(jié)與反思（用時5分鐘）

1.**總結(jié)課程內(nèi)容**：“今天我們學習了前滾翻技巧，大家表現(xiàn)得非常棒。記住，練習體育技巧需要耐心和堅持?！?/p>

2.**反思與改進**：“下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習新的技巧，希望大家能夠繼續(xù)保持學習的熱情，不斷提高自己的運動能力。”

整個教學過程共計45分鐘，各個環(huán)節(jié)緊密相連，既有理論講解，又有實踐練習，同時注重學生的參與和互動，旨在幫助學生掌握前滾翻技巧，培養(yǎng)他們的體育興趣和團隊協(xié)作精神。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**技能掌握**：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握前滾翻的基本動作要領(lǐng)，包括站位、手臂位置、翻滾動作和頭部保護等。這種技能的掌握不僅能夠提升學生的體育技巧水平，還能增強他們的自信心。

2.**身體協(xié)調(diào)性**：前滾翻動作需要身體各部分的協(xié)調(diào)配合，學生在練習過程中，身體的協(xié)調(diào)性得到了顯著提高。這種協(xié)調(diào)性的提升對于其他體育項目的學習同樣具有積極作用。

3.**動作靈活性**：前滾翻動作要求學生在翻滾過程中保持身體靈活，通過本節(jié)課的學習，學生的動作靈活性得到了鍛煉，這對于提高身體柔韌性和反應(yīng)速度都有幫助。

4.**安全意識**：在教授前滾翻技巧時，教師特別強調(diào)了頭部保護的重要性，學生通過實際操作，對運動中的安全意識有了更深刻的認識，學會了如何避免運動傷害。

5.**團隊協(xié)作**：在分組練習和互動游戲中，學生學會了如何與隊友溝通、協(xié)作，共同完成練習任務(wù)。這種團隊協(xié)作能力的提升對于學生的社交能力和集體榮譽感的培養(yǎng)具有重要意義。

6.**運動興趣**：通過本節(jié)課的學習，學生對體育技巧產(chǎn)生了濃厚的興趣，這種興趣將促使他們在課后繼續(xù)練習，形成良好的運動習慣。

7.**自信心增強**：在掌握新技能的過程中，學生的自信心得到了增強。他們意識到，只要努力，就能夠克服困難，達到自己的目標。

8.**自主學習能力**：在教師的引導下，學生學會了如何通過小組討論和自主練習來解決問題，這種自主學習能力的提升將有助于他們在未來的學習中更加獨立。

9.**情緒調(diào)節(jié)**：體育活動能夠幫助學生在緊張的學習之余放松身心，通過學習前滾翻技巧，學生學會了如何在運動中調(diào)節(jié)情緒，提高抗壓能力。

10.**身體素質(zhì)提升**：前滾翻動作的練習有助于提高學生的力量、速度和耐力，從而全面提升學生的身體素質(zhì)。板書設(shè)計①**前滾翻技巧步驟**

-站位準備：兩腳并攏，膝蓋微曲，身體重心低。

-手臂位置：雙臂伸直，手掌放在身體兩側(cè)，準備支撐。

-翻滾動作：低頭收腹，迅速向前滾翻，雙臂用力支撐。

-頭部保護：頭部緊貼腿部，避免受傷。

②**動作要領(lǐng)**

-平衡感：保持身體平衡，避免翻滾過程中失去平衡。

-協(xié)調(diào)性：身體各部分協(xié)調(diào)配合，完成翻滾動作。

-速度：動作迅速，提高技巧的流暢性。

-安全意識：注意頭部保護，避免受傷。

③**練習注意事項**

-慢慢學習：逐步掌握每個動作，避免急于求成。

-循序漸進：從基礎(chǔ)動作開始，逐步提升難度。

-安全第一：始終保持安全意識，避免運動傷害。

-團隊協(xié)作：在小組練習中，互相幫助，共同進步。教學反思八、教學反思

今天這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也意識到一些需要改進的地方。首先，我要說的是，看到學生們從最初的不知所措，到后來能夠較為流暢地完成前滾翻動作，我感到非常欣慰。

在導入環(huán)節(jié)，我嘗試通過視頻激發(fā)學生的興趣，效果還不錯。我發(fā)現(xiàn)，當學生們看到專業(yè)運動員的精彩表現(xiàn)時，他們的眼神中充滿了渴望和向往。這讓我意識到，多媒體教學手段在激發(fā)學生學習興趣方面的作用不容小覷。

在講授新課的過程中，我注重了動作要領(lǐng)的講解和示范。我發(fā)現(xiàn)，當我在講解時，學生們會認真聆聽，但在實際操作時，有些學生還是會出現(xiàn)錯誤。這讓我反思，也許我在講解時可以更加細致，或者通過更加生動的語言來幫助學生理解。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我采用了分組練習的方式，讓學生們在小組中互相幫助。這種做法確實提高了學生的參與度，但我也注意到，有些學生可能因為害羞或者擔心做不好而不愿意主動參與。因此，我需要在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的自信心，鼓勵他們勇敢嘗試。

課堂提問環(huán)節(jié)，我試圖通過問題引導學生思考和總結(jié)。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學生回答問題時不夠積極，這可能是因為他們對問題的理解不夠深入。所以，我需要在今后的教學中，更加注重提問的藝術(shù)，提出能夠激發(fā)學生思考的問題。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試通過游戲和展示來增加課堂的趣味性。學生們在游戲中表現(xiàn)得非?；钴S，但在展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生還是顯得有些緊張。這讓我意識到，我需要更多地鼓勵學生，讓他們在課堂上敢于表達自己。

總的來說，這節(jié)課讓我看到了學生的進步，也讓我認識到了自己的不足。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，改進教學方法，提高教學質(zhì)量。我會更加注重學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能在體育課上找到自己的樂趣和成就感。同時，我也會不斷提升自己的教學水平，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。課堂課堂評價是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于我們了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。以下是我對本次課堂評價的具體實施和思考：

1.**提問評價**

-在課堂提問環(huán)節(jié)，我通過提出與課程內(nèi)容相關(guān)的問題來檢驗學生對知識的掌握程度。例如，我詢問學生：“在進行前滾翻時，我們應(yīng)該如何保護頭部？”通過觀察學生的回答，我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠正確回答，說明他們對這一知識點有較好的理解。

-對于回答不準確的學生，我給予了耐心指導，并鼓勵他們再次嘗試。這種及時的反饋有助于學生鞏固知識，提高學習效果。

2.**觀察評價**

-在整個課堂過程中，我密切關(guān)注學生的練習情況。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)學生在練習時存在以下問題：

-部分學生動作不夠協(xié)調(diào)，需要進一步練習；

-部分學生在翻滾時頭部保護不到位，存在安全隱患；

-部分學生在練習過程中表現(xiàn)出緊張情緒，影響了動作的完成。

-針對這些問題，我在課后進行了個別輔導，幫助學生糾正動作，提高安全意識，并鼓勵他們放松心情，享受運動。

3.**測試評價**

-為了全面了解學生對前滾翻技巧的掌握情況，我設(shè)計了一套簡單的測試。測試內(nèi)容包括動作要領(lǐng)的掌握、動作的協(xié)調(diào)性和流暢性、頭部保護等。

-測試結(jié)果顯示，大部分學生能夠達到基本要求，但也有部分學生需要進一步提高。針對這一情況，我將在下節(jié)課中安排針對性的練習，幫助學生克服難點。

4.**作業(yè)評價**

-我布置了課后練習作業(yè)，要求學生復習當天所學的內(nèi)容，并嘗試在家中進行練習。在批改作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)以下情況：

-部分學生能夠按照要求完成作業(yè)，但動作不夠規(guī)范；

-部分學生未能完成作業(yè)，說明他們對當天所學內(nèi)容的掌握不夠牢固。

-針對這一情況，我將在下節(jié)課開始時進行簡要的復習，并針對未完成作業(yè)的學生進行個別輔導。

5.**反饋與鼓勵**

-在課堂評價過程中，我注重及時給予學生反饋和鼓勵。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，我給予了表揚和獎勵；對于表現(xiàn)不佳的學生，我給予了耐心指導和鼓勵，幫助他們樹立信心。

-通過反饋和鼓勵，我旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習動力。課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固課堂所學知識的重要環(huán)節(jié)，以下是為本節(jié)課“前滾翻技巧”設(shè)計的課后作業(yè)，旨在幫助學生進一步理解和掌握前滾翻的基本動作要領(lǐng)。

1.**練習日記**：

-**內(nèi)容**：記錄今天在家練習前滾翻的情況，包括練習次數(shù)、遇到的問題以及解決方法。

-**示例**：今天我練習了5次前滾翻，第一次嘗試時，我發(fā)現(xiàn)我的翻滾速度不夠快，經(jīng)過調(diào)整站位和用力順序，現(xiàn)在翻滾速度有所提高。明天我會繼續(xù)練習，并嘗試增加練習次數(shù)。

2.**動作分解練習**：

-**內(nèi)容**：將前滾翻的動作分解為幾個步驟，并逐一練習。

-**示例**：

-步驟一：站位練習，兩腳并攏，膝蓋微曲，身體重心降低。

-步驟二：手臂位置練習，雙臂伸直，手掌放在身體兩側(cè)。

-步驟三：翻滾動作練習，低頭收腹，迅速向前滾翻。

-步驟四：頭部保護練習，頭部緊貼腿部。

3.**安全知識問答**：

-**內(nèi)容**：回答關(guān)于前滾翻安全知識的問題。

-**示例**：

-問題：在進行前滾翻時，為什么要低頭收腹？

-答案：低頭收腹可以減少頭部和頸部的壓力，保護身體不受傷害。

4.**動作改進建議**：

-**內(nèi)容**：針對自己在前滾翻練習中存在的問題，提出改進建議。

-**示例**：

-問題：翻滾時身體不夠協(xié)調(diào)。

-建議：可以嘗試在練習時先進行原地翻滾練習，逐步提高動作的協(xié)調(diào)性。

5.**小組討論題**：

-**內(nèi)容**：與家人或朋