《進(jìn)位加法（第一課時(shí)9加幾）》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)神奇的數(shù)學(xué)世界，那就是“進(jìn)位加法”。我們要從最簡(jiǎn)單的9加幾開始，一步步揭開進(jìn)位加法的神秘面紗。這節(jié)課，我會(huì)帶著你們通過有趣的情境、生動(dòng)的游戲，讓數(shù)學(xué)變得既簡(jiǎn)單又有趣。讓我們一起加油吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象能力，讓學(xué)生在解決“9加幾”的問題中，抽象出加法運(yùn)算的規(guī)律；增強(qiáng)學(xué)生的邏輯推理能力，通過觀察、比較、操作等活動(dòng)，理解進(jìn)位加法的內(nèi)在邏輯；提升學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，解決生活中的加法問題。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解并掌握“9加幾”的進(jìn)位加法運(yùn)算。

難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于進(jìn)位概念的理解和應(yīng)用。

解決辦法：

1.通過直觀教具（如小棒、計(jì)數(shù)器）展示加法過程，幫助學(xué)生理解進(jìn)位的必要性。

2.設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)的練習(xí)題，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解進(jìn)位加法的步驟。

3.組織小組合作，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，通過討論和交流，共同克服難點(diǎn)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，通過實(shí)際操作加深對(duì)進(jìn)位加法的感性認(rèn)識(shí)，提高解決問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.講授法：通過生動(dòng)的語言和形象的比喻，講解進(jìn)位加法的概念和步驟，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)知。

2.案例分析法：選取生活中常見的加法情境，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.實(shí)踐操作法：利用教具和軟件，讓學(xué)生動(dòng)手操作，體驗(yàn)加法過程，加深對(duì)進(jìn)位加法的理解。

教學(xué)手段

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示加法過程，使抽象的數(shù)學(xué)概念具體化，提高學(xué)生的興趣。

2.教學(xué)軟件互動(dòng)：使用數(shù)學(xué)教育軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

3.教具操作：準(zhǔn)備小棒、計(jì)數(shù)器等教具，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，直觀感受進(jìn)位加法的概念。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：同學(xué)們，你們有沒有去過動(dòng)物園？今天我們要去參觀一個(gè)小動(dòng)物樂園，看看那里的動(dòng)物朋友們都在做些什么。

2.**提出問題**：同學(xué)們，如果小兔子有9個(gè)胡蘿卜，小猴子又給小兔子送來了幾個(gè)胡蘿卜，小兔子現(xiàn)在有多少個(gè)胡蘿卜呢？

3.**引導(dǎo)思考**：同學(xué)們，你們覺得這個(gè)問題應(yīng)該怎么解決呢？我們可以用什么樣的方法來計(jì)算呢？

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**展示加法算式**：老師板書9+3，并解釋加法的含義。

2.**講解進(jìn)位加法**：當(dāng)個(gè)位數(shù)相加滿十時(shí)，就要向十位進(jìn)一。比如，9加上3，個(gè)位是2，十位要進(jìn)1。

3.**直觀演示**：使用小棒或者計(jì)數(shù)器，直觀地展示9+3的過程，讓學(xué)生看到個(gè)位滿十后，十位如何進(jìn)位。

4.**分組討論**：將學(xué)生分成小組，每組分配一些小棒，讓他們自己嘗試完成9+3的加法，并討論如何進(jìn)行進(jìn)位。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**基礎(chǔ)練習(xí)**：老師出示一些9加幾的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并口頭匯報(bào)答案。

2.**進(jìn)階練習(xí)**：增加一些難度，比如9+5，9+7等，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固進(jìn)位加法的概念。

3.**小組競(jìng)賽**：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行9加幾的加法競(jìng)賽，看哪個(gè)小組做得又快又準(zhǔn)確。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：老師提問：“什么是進(jìn)位？為什么個(gè)位數(shù)相加滿十要進(jìn)位？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.**學(xué)生反饋**：請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的解題思路和操作過程，老師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**提問互動(dòng)**：老師提出一些與進(jìn)位加法相關(guān)的問題，如“如果9加上幾個(gè)數(shù)，個(gè)位會(huì)滿十？”等，讓學(xué)生搶答。

2.**游戲互動(dòng)**：設(shè)計(jì)一個(gè)“加法接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)9加幾的加法。

3.**總結(jié)反饋**：老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加法的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

**六、課堂小結(jié)（5分鐘**）

1.**回顧總結(jié)**：老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加法的概念和步驟。

2.**布置作業(yè)**：布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**《生活中的數(shù)學(xué)》**：收集一些日常生活中常見的加法問題，如購(gòu)物找零、分蛋糕等，讓學(xué)生將這些實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，進(jìn)行進(jìn)位加法的應(yīng)用。

-**《數(shù)學(xué)故事》**：挑選一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的有趣故事，如《阿凡提的故事》中的數(shù)學(xué)智慧，通過故事中的數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-**《數(shù)學(xué)游戲》**：介紹一些數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)獨(dú)”、“24點(diǎn)”等，這些游戲不僅能夠鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，還能在游戲中學(xué)習(xí)進(jìn)位加法。

2.拓展建議：

-**家庭作業(yè)**：鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家長(zhǎng)一起完成一些進(jìn)位加法的練習(xí)題，如計(jì)算家庭購(gòu)物清單的總價(jià)。

-**實(shí)踐活動(dòng)**：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助鄰居計(jì)算電費(fèi)、水費(fèi)等，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-**小組研究**：讓學(xué)生分組研究數(shù)學(xué)史上的加法發(fā)展，了解加法從古至今的變化，增強(qiáng)學(xué)生的歷史意識(shí)。

-**創(chuàng)意作品**：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與數(shù)學(xué)相關(guān)的藝術(shù)作品，如數(shù)學(xué)主題的繪畫、手工制作等，通過藝術(shù)形式加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。

-**親子互動(dòng)**：家長(zhǎng)可以與孩子一起玩“數(shù)學(xué)接力”游戲，通過家庭互動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法的興趣和熟練度。

-**在線資源**：推薦一些適合一年級(jí)學(xué)生的在線數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如“數(shù)學(xué)樂園”、“兒童數(shù)學(xué)網(wǎng)”等，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。

-**數(shù)學(xué)故事會(huì)**：定期舉辦數(shù)學(xué)故事會(huì)，讓學(xué)生分享自己了解的數(shù)學(xué)故事，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)文化的認(rèn)識(shí)。

-**數(shù)學(xué)角**：在學(xué)校或社區(qū)建立“數(shù)學(xué)角”，讓學(xué)生在課余時(shí)間自由交流數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.**回顧概念**：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？是的，我們學(xué)習(xí)了“9加幾”的進(jìn)位加法。

2.**強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)**：在進(jìn)位加法中，當(dāng)個(gè)位數(shù)相加滿十時(shí)，我們要向十位進(jìn)一。這是今天我們要重點(diǎn)掌握的知識(shí)。

3.**總結(jié)方法**：我們通過小棒和計(jì)數(shù)器的幫助，還有大家一起討論，找到了解決“9加幾”問題的方法。

4.**鼓勵(lì)實(shí)踐**：希望大家在課后能夠多加練習(xí)，將今天學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.**口答練習(xí)**：

-老師問：“9加1等于多少？”學(xué)生口答，并解釋為什么。

-老師問：“9加2等于多少？”學(xué)生口答，并說明個(gè)位和十位的變化。

2.**小測(cè)驗(yàn)**：

-學(xué)生獨(dú)立完成以下題目，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交：

-9加3等于多少？

-9加4等于多少？

-9加5等于多少？

-學(xué)生完成練習(xí)后，老師檢查答案，并對(duì)錯(cuò)誤的地方進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3.**游戲檢測(cè)**：

-進(jìn)行“進(jìn)位加法接力”游戲，每?jī)擅麑W(xué)生為一組，每組輪流進(jìn)行加法計(jì)算，如9加幾，然后快速傳給下一位同學(xué)，看哪個(gè)小組完成得又快又準(zhǔn)確。

4.**小組討論**：

-將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-進(jìn)位加法在生活中有哪些應(yīng)用？

-如何幫助家里的小弟弟妹妹理解進(jìn)位加法？

-每組選派代表分享討論結(jié)果。

5.**總結(jié)反饋**：

-老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)當(dāng)堂檢測(cè)進(jìn)行總結(jié)，指出普遍存在的問題，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**《趣味數(shù)學(xué)故事集》**：這是一本適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)故事書，里面包含了多個(gè)與加法相關(guān)的有趣故事，如《小貓學(xué)加法》、《小熊分蛋糕》等，通過閱讀這些故事，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

-**《數(shù)學(xué)繪本》**：選擇一些數(shù)學(xué)繪本，如《數(shù)字在哪里》，這些繪本通過生動(dòng)的插圖和故事，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，同時(shí)培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。

-**《數(shù)學(xué)游戲手冊(cè)》**：提供一本關(guān)于數(shù)學(xué)游戲的冊(cè)子，包含各種適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)游戲，如“找規(guī)律”、“數(shù)數(shù)游戲”等，通過游戲提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

2.拓展要求：

-**閱讀材料**：鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的陪同下閱讀上述推薦的數(shù)學(xué)故事和繪本，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-**家庭實(shí)踐**：家長(zhǎng)可以與孩子一起在家中進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，如用撲克牌進(jìn)行加法游戲，或者通過購(gòu)物清單練習(xí)加法運(yùn)算。

-**數(shù)學(xué)日記**：學(xué)生可以嘗試記錄自己一天中遇到的加法問題，并嘗試用進(jìn)位加法來解決，然后將這些經(jīng)歷寫成數(shù)學(xué)日記。

-**親子互動(dòng)**：家長(zhǎng)可以與孩子一起討論數(shù)學(xué)問題，如“如果你有9個(gè)蘋果，朋友又給了你3個(gè)蘋果，你一共有多少個(gè)蘋果？”這樣的問題可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-**數(shù)學(xué)小制作**：學(xué)生可以用紙和剪刀制作簡(jiǎn)單的加法算式，如“9+3=？”，然后將它們貼在家中顯眼的地方，作為日常的復(fù)習(xí)材料。

-**數(shù)學(xué)小挑戰(zhàn)**：老師可以布置一些額外的加法練習(xí)題，讓學(xué)生在課后挑戰(zhàn)自己，看誰能夠更快、更準(zhǔn)確地完成。

-**數(shù)學(xué)角活動(dòng)**：學(xué)?？梢远ㄆ诮M織數(shù)學(xué)角活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己在家里進(jìn)行的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

-**