四年級數(shù)學(xué)下冊7復(fù)式條形統(tǒng)計圖綜合與實踐測量身高教學(xué)設(shè)計冀教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容冀教版四年級數(shù)學(xué)下冊7復(fù)式條形統(tǒng)計圖綜合與實踐測量身高。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過實際測量活動，運用復(fù)式條形統(tǒng)計圖，直觀地展示和比較身高數(shù)據(jù)，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析和處理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)意識、應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。學(xué)生通過測量身高并繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖，學(xué)會收集、整理和分析數(shù)據(jù)，提高解決問題的能力。同時，通過合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和溝通能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-重點一：理解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的概念和特點，能夠識別并正確繪制。

-重點二：掌握測量身高的方法，確保數(shù)據(jù)的準確性和可靠性。

-重點三：運用復(fù)式條形統(tǒng)計圖對身高數(shù)據(jù)進行比較和分析，得出有意義的結(jié)論。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-難點一：準確測量身高，特別是對于不同身高學(xué)生的測量，需要掌握合適的測量工具和方法。

-難點二：繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖時，如何確保條形的高度與實際數(shù)據(jù)成比例，避免誤差。

-難點三：在分析數(shù)據(jù)時，如何引導(dǎo)學(xué)生從圖表中提取信息，形成合理的比較和結(jié)論。教學(xué)資源-軟硬件資源：直尺、卷尺、記錄表、計算器

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教學(xué)平臺

-信息化資源：身高測量軟件（可選）、身高數(shù)據(jù)集（示例）

-教學(xué)手段：實物展示、多媒體投影、小組合作學(xué)習(xí)材料教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對測量身高和復(fù)式條形統(tǒng)計圖興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道自己的身高嗎？你們知道如何記錄和展示身高數(shù)據(jù)嗎？”

展示一些關(guān)于身高和統(tǒng)計圖的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受測量身高和統(tǒng)計圖的魅力或特點。

簡短介紹測量身高和復(fù)式條形統(tǒng)計圖的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.測量身高和復(fù)式條形統(tǒng)計圖基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解測量身高的方法和復(fù)式條形統(tǒng)計圖的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解測量身高的方法，包括使用直尺或卷尺，以及如何確保測量數(shù)據(jù)的準確性。

詳細介紹復(fù)式條形統(tǒng)計圖的定義，包括其主要組成元素：橫軸、縱軸、條形等。

3.測量身高和復(fù)式條形統(tǒng)計圖案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解測量身高和繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖的重要性。

過程：

選擇一個班級的身高數(shù)據(jù)作為案例，展示如何收集數(shù)據(jù)、繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖，并分析數(shù)據(jù)。

詳細介紹每個步驟，包括數(shù)據(jù)收集、圖表繪制、數(shù)據(jù)分析等。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用復(fù)式條形統(tǒng)計圖來展示身高數(shù)據(jù)的分布情況，以及如何從圖表中得出結(jié)論。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組負責(zé)收集一位同學(xué)的身高數(shù)據(jù)。

小組內(nèi)討論如何記錄和展示這些數(shù)據(jù)，并嘗試繪制一個簡單的條形統(tǒng)計圖。

每組選出一名代表，準備向全班展示他們的成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對測量身高和復(fù)式條形統(tǒng)計圖的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示他們的條形統(tǒng)計圖，解釋數(shù)據(jù)的意義和圖表的繪制過程。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)測量身高和復(fù)式條形統(tǒng)計圖的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括測量身高的方法、復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制和分析。

強調(diào)測量身高和復(fù)式條形統(tǒng)計圖在記錄和展示數(shù)據(jù)方面的價值，以及它們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集家中成員的身高數(shù)據(jù)，并繪制一個家庭身高復(fù)式條形統(tǒng)計圖，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《統(tǒng)計學(xué)入門》：適合四年級學(xué)生閱讀的統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)讀物，介紹統(tǒng)計學(xué)的基本概念和方法。

-《生活中的數(shù)據(jù)》：一本關(guān)于數(shù)據(jù)收集、處理和分析的書籍，通過日常生活中的例子，幫助學(xué)生理解統(tǒng)計學(xué)的重要性。

-《數(shù)學(xué)游戲與挑戰(zhàn)》：包含各種數(shù)學(xué)游戲和挑戰(zhàn)，旨在提高學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，其中不乏與數(shù)據(jù)統(tǒng)計相關(guān)的題目。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試使用其他數(shù)據(jù)（如書籍、玩具、家庭成員的身高）進行測量和統(tǒng)計，繪制不同的統(tǒng)計圖，如折線圖、餅圖等，以加深對數(shù)據(jù)表示方法的理解。

-鼓勵學(xué)生探索數(shù)據(jù)收集的方法，比如通過問卷調(diào)查或?qū)嵉販y量來收集數(shù)據(jù)，然后運用所學(xué)知識進行數(shù)據(jù)分析和圖表制作。

-引導(dǎo)學(xué)生思考統(tǒng)計圖在實際生活中的應(yīng)用，例如在市場調(diào)查、環(huán)境保護、體育競技等領(lǐng)域，統(tǒng)計圖如何幫助人們做出決策。

-學(xué)生可以嘗試制作一個關(guān)于身高和年齡關(guān)系的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，探究兩者之間的關(guān)系，并撰寫簡短的報告。

-組織學(xué)生進行小組合作，每個小組選擇一個主題，如“學(xué)校不同年級學(xué)生的視力狀況”或“學(xué)校不同年級學(xué)生的體重分布”，收集數(shù)據(jù)并繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖，分析數(shù)據(jù)并得出結(jié)論。

-探索如何利用計算機軟件（如Excel）來繪制和編輯統(tǒng)計圖，提高數(shù)據(jù)處理的效率和圖表的美觀度。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，學(xué)生可以查找更多關(guān)于統(tǒng)計學(xué)和歷史數(shù)據(jù)的資料，了解統(tǒng)計學(xué)在歷史發(fā)展中的作用。

-設(shè)計一個小型統(tǒng)計項目，如“學(xué)校圖書館圖書借閱情況統(tǒng)計”，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生對測量身高和復(fù)式條形統(tǒng)計圖的學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極參與課堂活動。

-大部分學(xué)生能夠準確測量身高，并記錄數(shù)據(jù)。

-學(xué)生在繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖時，能夠按照要求操作，并能基本理解圖表的構(gòu)成。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠積極分享自己的想法和意見。

-各小組展示的統(tǒng)計圖清晰、準確，能夠有效地展示數(shù)據(jù)。

-學(xué)生在展示過程中，能夠清晰地解釋圖表中的數(shù)據(jù)和信息。

3.隨堂測試：

-測試內(nèi)容包括測量身高的方法、復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制步驟、數(shù)據(jù)分析等。

-學(xué)生對測量身高的方法掌握較好，能夠準確測量并記錄數(shù)據(jù)。

-在繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖方面，大部分學(xué)生能夠按照要求操作，但部分學(xué)生在數(shù)據(jù)比例和圖表美觀度上仍有待提高。

-數(shù)據(jù)分析能力方面，學(xué)生能夠從圖表中提取信息，但部分學(xué)生在分析深度和結(jié)論的合理性上有所欠缺。

4.學(xué)生作品評價：

-學(xué)生制作的身高復(fù)式條形統(tǒng)計圖整體質(zhì)量較高，能夠清晰展示數(shù)據(jù)。

-部分學(xué)生作品在圖表設(shè)計和數(shù)據(jù)分析方面表現(xiàn)出較高的水平，能夠提出有價值的觀點和建議。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生測量身高和記錄數(shù)據(jù)的準確性，教師提出以下反饋：

-強調(diào)測量時要注意單位的統(tǒng)一和數(shù)據(jù)的精確性。

-鼓勵學(xué)生在測量過程中進行多次驗證，確保數(shù)據(jù)的可靠性。

-針對學(xué)生繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖的能力，教師提出以下反饋：

-指導(dǎo)學(xué)生注意條形的高度與數(shù)據(jù)比例的對應(yīng)關(guān)系。

-建議學(xué)生在繪制圖表時注重美觀性和易讀性。

-針對學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力，教師提出以下反饋：

-鼓勵學(xué)生從圖表中提取更多有價值的信息。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將圖表中的數(shù)據(jù)與實際情況相結(jié)合，得出合理的結(jié)論。

-針對學(xué)生的小組合作和展示能力，教師提出以下反饋：

-肯定學(xué)生在小組討論中的積極參與和合作精神。

-鼓勵學(xué)生在展示過程中更加自信，清晰表達自己的觀點。典型例題講解例題1：某班級有男生20人，女生15人，請繪制一個復(fù)式條形統(tǒng)計圖，分別表示男生和女生的身高分布。

解答：

1.確定橫軸和縱軸：橫軸表示身高，縱軸表示人數(shù)。

2.確定刻度：根據(jù)學(xué)生身高范圍，確定橫軸的刻度（如每10cm一個刻度）。

3.繪制條形：男生和女生的身高分布分別用不同的顏色或圖案繪制條形。

4.標(biāo)注：在條形上方標(biāo)注人數(shù)。

答案：繪制出的復(fù)式條形統(tǒng)計圖應(yīng)清晰展示男生和女生的身高分布情況。

例題2：某學(xué)校進行了一次視力檢查，結(jié)果顯示，500名學(xué)生中，視力正常的有450人，視力不良的有50人。請繪制一個復(fù)式條形統(tǒng)計圖，分別表示視力正常和視力不良的學(xué)生人數(shù)。

解答：

1.確定橫軸和縱軸：橫軸表示視力情況，縱軸表示人數(shù)。

2.確定刻度：根據(jù)視力情況，確定橫軸的刻度（如視力正常和視力不良）。

3.繪制條形：視力正常和視力不良的學(xué)生人數(shù)分別用不同的顏色或圖案繪制條形。

4.標(biāo)注：在條形上方標(biāo)注人數(shù)。

答案：繪制出的復(fù)式條形統(tǒng)計圖應(yīng)清晰展示視力正常和視力不良的學(xué)生人數(shù)。

例題3：某班級進行了一次數(shù)學(xué)考試，成績分布如下：90分以上的有10人，80-89分的有20人，70-79分的有30人，60-69分的有25人。請繪制一個復(fù)式條形統(tǒng)計圖，分別表示不同分數(shù)段的學(xué)生人數(shù)。

解答：

1.確定橫軸和縱軸：橫軸表示分數(shù)段，縱軸表示人數(shù)。

2.確定刻度：根據(jù)分數(shù)段，確定橫軸的刻度（如90分以上、80-89分等）。

3.繪制條形：不同分數(shù)段的學(xué)生人數(shù)分別用不同的顏色或圖案繪制條形。

4.標(biāo)注：在條形上方標(biāo)注人數(shù)。

答案：繪制出的復(fù)式條形統(tǒng)計圖應(yīng)清晰展示不同分數(shù)段的學(xué)生人數(shù)。

例題4：某班級進行了一次英語單詞測試，測試結(jié)果顯示，學(xué)生掌握的單詞數(shù)量如下：100-150個的有5人，50-99個的有10人，0-49個的有15人。請繪制一個復(fù)式條形統(tǒng)計圖，分別表示不同單詞掌握數(shù)量的學(xué)生人數(shù)。

解答：

1.確定橫軸和縱軸：橫軸表示單詞掌握數(shù)量，縱軸表示人數(shù)。

2.確定刻度：根據(jù)單詞掌握數(shù)量，確定橫軸的刻度（如100-150個、50-99個等）。

3.繪制條形：不同單詞掌握數(shù)量的學(xué)生人數(shù)分別用不同的顏色或圖案繪制條形。

4.標(biāo)注：在條形上方標(biāo)注人數(shù)。

答案：繪制出的復(fù)式條形統(tǒng)計圖應(yīng)清晰展示不同單詞掌握數(shù)量的學(xué)生人數(shù)。

例題5：某學(xué)校組織了一次運動會，參賽學(xué)生中，