11爸爸媽媽在我心中（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊主備人備課成員教材分析親愛的小伙伴們，今天我們要一起探索統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊中的一章——《爸爸媽媽在我心中》。這一章節(jié)主要通過講述孩子們與父母之間的親情故事，引導(dǎo)我們理解父母的愛，學(xué)會感恩和尊重。讓我們一起走進這個溫馨的課堂，感受家的溫暖吧！????核心素養(yǎng)目標1.**情感態(tài)度價值觀**：增強對家庭的情感認同，學(xué)會感恩父母的無私奉獻，培養(yǎng)尊重和關(guān)愛家人的良好品質(zhì)。

2.**社會交往能力**：學(xué)會與家人進行有效溝通，提升在家庭中建立和諧關(guān)系的能力。

3.**道德認知**：理解家庭關(guān)系中的道德規(guī)范，認識到父母在家庭中的角色和重要性。

4.**法治觀念**：初步建立家庭內(nèi)部的法治意識，知道家庭也是一個小社會，需要遵循一定的規(guī)則和秩序。學(xué)情分析在三年級的學(xué)生群體中，他們正處于一個情感豐富、好奇心強的階段。這個年齡的孩子對家庭有著濃厚的興趣，他們開始意識到父母的辛苦和付出，但同時也可能因為年齡的原因，對父母的情感表達和理解還不夠深入。以下是具體分析：

1.**知識層面**：學(xué)生們對家庭的基本概念有一定了解，但具體到父母的愛、家庭的責(zé)任等方面，他們的認識還比較淺顯。因此，本章節(jié)的教學(xué)需要從具體事例出發(fā)，幫助他們建立起對家庭和父母愛的深刻理解。

2.**能力層面**：三年級的孩子們在語言表達和溝通能力上有所提高，但仍然需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。他們在情感表達上可能較為含蓄，需要通過多種教學(xué)手段激發(fā)他們的情感共鳴。

3.**素質(zhì)層面**：這一年齡段的學(xué)生們正在形成初步的道德觀念，對家庭、父母的愛有了一定的認識，但自我意識還不夠強烈，需要通過實踐活動和課堂討論來培養(yǎng)他們的感恩意識和責(zé)任感。

4.**行為習(xí)慣**：學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出一定的紀律性，但自我管理能力有待提高。在家庭中，他們可能存在一些依賴父母、不太懂得關(guān)心他人的行為。因此，本章節(jié)的教學(xué)要注重培養(yǎng)他們的獨立性和家庭責(zé)任感。

5.**課程學(xué)習(xí)影響**：由于孩子們對家庭和父母的愛有著天然的好奇和興趣，本章節(jié)的教學(xué)能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們建立正確的家庭觀念和道德觀念，對他們的成長具有重要意義。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊教材，以便我們能夠根據(jù)課本內(nèi)容進行教學(xué)。

2.輔助材料：準備與家庭親情相關(guān)的圖片、家庭生活場景的視頻片段，以及一些表達父母愛的故事書籍，用以輔助教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準備一些小卡片，讓學(xué)生在課堂上寫下自己對父母的愛和感激之情，以及一些可以用來進行角色扮演的小道具。

4.教室布置：創(chuàng)建一個溫馨的教室氛圍，設(shè)置一個“親情角”，放置一些家庭照片和親子互動的溫馨瞬間，營造一個適合討論和分享的家庭情感空間。教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段溫馨的家庭生活視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享他們從視頻中看到的親情瞬間。

2.**問題提出**：問：“你們覺得在家庭中，爸爸媽媽的愛是怎樣的？你們有沒有什么特別的事情想要分享？”

3.**討論引導(dǎo)**：讓學(xué)生分組討論，分享他們對父母愛的理解和感受。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**主題介紹**：介紹本節(jié)課的主題《爸爸媽媽在我心中》，強調(diào)家庭親情的重要性。

2.**內(nèi)容講解**：

-**父母的愛**：講解父母的愛是無私的、偉大的，是他們給予我們生命，陪伴我們成長。

-**家庭的責(zé)任**：介紹家庭中的每個成員都有各自的責(zé)任，我們要學(xué)會分擔(dān)，共同維護家庭的和諧。

3.**案例分享**：分享一些父母為孩子付出的感人故事，引導(dǎo)學(xué)生體會父母的愛。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**小組活動**：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個與家庭親情相關(guān)的話題進行討論，如“我的父母是如何愛我的”、“我在家庭中扮演什么角色”等。

2.**分享交流**：每組選派代表分享討論成果，全班同學(xué)進行點評和補充。

**四、課堂提問（10分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提出問題，如“你們覺得在家庭中，我們應(yīng)該如何表達對父母的愛？”

2.**學(xué)生回答**：鼓勵學(xué)生積極回答問題，并對他們的回答進行點評和引導(dǎo)。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**角色扮演**：教師和學(xué)生一起進行角色扮演，模擬家庭生活中的場景，如父母為孩子做飯、孩子幫助父母做家務(wù)等。

2.**情感體驗**：通過角色扮演，讓學(xué)生更深刻地體會家庭親情，并分享他們的感受。

**六、總結(jié)提升（5分鐘**）

1.**回顧總結(jié)**：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)家庭親情的重要性。

2.**情感升華**：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識運用到實際生活中，表達對父母的愛和感激。

**七、拓展延伸（5分鐘**）

1.**家庭作業(yè)**：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于家庭親情的作文，表達對父母的愛和感激。

2.**課后實踐**：鼓勵學(xué)生在家庭中為父母做一件力所能及的事情，如幫忙做家務(wù)、陪父母散步等。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**情感態(tài)度價值觀方面**：

-學(xué)生能夠更加深刻地理解父母的辛勤付出和無私關(guān)愛，從而培養(yǎng)出對父母的感恩之心。

-學(xué)生的家庭責(zé)任感得到增強，愿意主動承擔(dān)家庭中的責(zé)任，如幫助父母做家務(wù)、關(guān)心家庭成員等。

-學(xué)生在家庭中更加懂得尊重和關(guān)愛他人，與家庭成員的關(guān)系更加和諧。

2.**社會交往能力方面**：

-學(xué)生能夠?qū)W會與家人進行有效溝通，表達自己的感受和需求，同時也傾聽家人的意見。

-學(xué)生的同理心得到提升，能夠站在他人的角度思考問題，增進家庭成員之間的理解和包容。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校的社交場合中，表現(xiàn)出更加自信和積極的交往態(tài)度。

3.**道德認知方面**：

-學(xué)生對家庭、父母在家庭中的角色和重要性有了更清晰的認識，明白了家庭是社會的基本細胞，每個家庭成員都承擔(dān)著重要的責(zé)任。

-學(xué)生對家庭道德規(guī)范有了初步的理解，如孝順、誠信、尊重等，并在日常生活中努力踐行這些道德規(guī)范。

-學(xué)生在道德判斷和評價能力上有所提高，能夠辨別是非、善惡，樹立正確的道德觀念。

4.**法治觀念方面**：

-學(xué)生初步建立家庭內(nèi)部的法治意識，知道家庭也是一個小社會，需要遵循一定的規(guī)則和秩序。

-學(xué)生學(xué)會在家庭中尊重他人的權(quán)利，不侵犯他人的合法權(quán)益，維護家庭和諧穩(wěn)定。

-學(xué)生對法律的基本知識有所了解，能夠在家庭生活中運用法律武器維護自己的合法權(quán)益。

5.**知識掌握方面**：

-學(xué)生掌握了家庭親情、家庭責(zé)任、家庭道德等方面的基本知識，為今后的人際交往和家庭教育奠定基礎(chǔ)。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析家庭生活中的實際問題，提高解決實際問題的能力。

-學(xué)生在課堂討論、小組活動中，能夠積極發(fā)表自己的觀點，鍛煉了語言表達和邏輯思維能力。

6.**創(chuàng)新能力方面**：

-學(xué)生在課堂討論、角色扮演等活動中，能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提出新的觀點和解決方案。

-學(xué)生在家庭生活中，能夠嘗試創(chuàng)新家庭活動形式，增進家庭成員之間的感情。

-學(xué)生在解決實際問題時，能夠靈活運用所學(xué)知識，尋求創(chuàng)新的解決方法。板書設(shè)計①知識點：

-家庭的定義與作用

-父母的愛與責(zé)任

-家庭成員間的相互關(guān)系

-家庭和諧的重要性

②詞語：

-無私奉獻

-責(zé)任感

-和諧

-感恩

③句子：

-父母的愛如陽光，溫暖我們的心房。

-家庭和諧是幸福的基石。

-每個家庭成員都肩負著維護家庭和諧的責(zé)任。

-感恩父母，從生活中的小事做起。教學(xué)反思與改進在教學(xué)《爸爸媽媽在我心中》這一章節(jié)后，我對自己的教學(xué)進行了深入的反思，以下是我的一些思考和改進措施：

1.**學(xué)生參與度**：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是由于他們對家庭話題的敏感度不同。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更多互動性強的活動，比如小組角色扮演，讓學(xué)生在模擬家庭場景中表達自己的情感和想法。

2.**情感共鳴**：在教學(xué)過程中，我注意到有些學(xué)生對于父母的愛的理解還不夠深刻。為了更好地引起學(xué)生的情感共鳴，我打算在今后的課程中，引入更多真實的家庭故事，讓學(xué)生通過故事來感受家庭的溫暖和父母的愛。

3.**知識應(yīng)用**：在教學(xué)結(jié)束后的作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中的能力還有待提高。為了加強知識的應(yīng)用，我計劃設(shè)計一些實踐性的作業(yè)，如讓學(xué)生為父母做一頓飯或者寫一封感謝信，通過實際行動來體現(xiàn)對父母的感激之情。

4.**教學(xué)方法**：在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于抽象的概念理解起來較為困難。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地使用直觀的教學(xué)方法，比如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。

5.**課堂氛圍**：在教學(xué)過程中，我注意到課堂氛圍有時較為沉悶。為了營造更加活躍的課堂氛圍，我打算在教學(xué)中加入更多的游戲和互動環(huán)