Unit7Atweekends(Cartoontime)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7Atweekends(Cartoontime)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教材分析嗨，親愛(ài)的小伙伴們！今天我們要一起探索譯林版三起英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第七單元《Atweekends(Cartoontime)》。這個(gè)單元主要帶領(lǐng)我們走進(jìn)周末的世界，學(xué)習(xí)描述周末活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)。通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠豐富我們的詞匯量，還能提高我們的語(yǔ)言運(yùn)用能力哦！讓我們一起期待這趟精彩的英語(yǔ)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)周末活動(dòng)的描述，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維，并學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。通過(guò)參與課堂活動(dòng)和角色扮演，學(xué)生將能夠更自然地運(yùn)用英語(yǔ)，提高溝通技巧，同時(shí)加深對(duì)西方文化習(xí)俗的理解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①詞匯學(xué)習(xí)：正確識(shí)別和運(yùn)用表示周末活動(dòng)的詞匯，如“gotothebeach”、“watchamovie”等。

②句型掌握：熟練運(yùn)用“Whatdoyoudoatweekends?”、“Iusually…”等句型進(jìn)行問(wèn)答。

③情景模擬：能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演，模擬真實(shí)的周末生活場(chǎng)景。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①詞匯運(yùn)用：學(xué)生需要能夠在不同語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯，尤其是那些與周末活動(dòng)相關(guān)的詞匯。

②語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：正確理解并運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來(lái)描述周末計(jì)劃，以及過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)描述過(guò)去發(fā)生的活動(dòng)。

③文化理解：學(xué)生需要理解不同文化背景下周末活動(dòng)的多樣性，并能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的周末安排。

④情景遷移：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于新的情景中，例如描述非英語(yǔ)國(guó)家學(xué)生的周末活動(dòng)，需要學(xué)生具備一定的遷移能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有譯林版三起英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第七單元的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與周末活動(dòng)相關(guān)的圖片，如海灘、電影院、公園等，以及與單元主題相匹配的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些彩色卡片，用于詞匯游戲和分類活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)角色扮演區(qū)，提供不同場(chǎng)景的背景板，以及一些簡(jiǎn)單的道具，如帽子、眼鏡等，以激發(fā)學(xué)生的參與興趣。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一天，通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)送單元主題的PPT和視頻鏈接，要求學(xué)生預(yù)習(xí)周末活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)，并準(zhǔn)備分享自己周末計(jì)劃的小組討論內(nèi)容。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：例如，“你最喜歡的周末活動(dòng)是什么？為什么？”、“你打算如何用英語(yǔ)描述你的周末？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和小組討論記錄，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)觀看視頻和閱讀PPT，了解周末活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問(wèn)題，思考自己的周末活動(dòng)，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和小組討論的內(nèi)容以電子文檔形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和PPT等，方便學(xué)生獲取預(yù)習(xí)資料和分享學(xué)習(xí)成果。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：播放一段關(guān)于周末活動(dòng)的英語(yǔ)視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解表示周末活動(dòng)的常用詞匯和句型，如“gohiking”、“haveapicnic”等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“周末計(jì)劃”角色扮演游戲，讓學(xué)生分組討論并表演自己的周末計(jì)劃。

解答疑問(wèn)：在活動(dòng)過(guò)程中，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保他們理解活動(dòng)規(guī)則。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

提問(wèn)與討論：在角色扮演中，學(xué)生可以互相提問(wèn)，討論如何用英語(yǔ)描述不同的活動(dòng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握周末活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)。

活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己周末計(jì)劃的短文。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于周末活動(dòng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書(shū)籍，供學(xué)生課后閱讀。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，檢查學(xué)生的作業(yè)，給予個(gè)別指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)，完成課后寫(xiě)作作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，進(jìn)一步了解不同文化背景下的周末活動(dòng)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的寫(xiě)作進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)自己的英語(yǔ)表達(dá)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**周末活動(dòng)詞匯卡片**：制作一系列包含周末活動(dòng)詞匯的卡片，如“swimming”、“readingabook”、“playingsports”等，方便學(xué)生在課堂上進(jìn)行記憶和復(fù)習(xí)。

-**周末活動(dòng)圖片集**：收集或制作一組描繪不同周末活動(dòng)的圖片，如去公園野餐、去海邊游泳、觀看音樂(lè)會(huì)等，幫助學(xué)生通過(guò)視覺(jué)記憶來(lái)學(xué)習(xí)詞匯。

-**英語(yǔ)國(guó)家周末習(xí)俗介紹**：搜集一些關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家周末習(xí)俗的資料，包括家庭活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)等，讓學(xué)生了解不同文化的周末生活方式。

-**英語(yǔ)電影和電視劇片段**：挑選一些適合學(xué)生觀看的英語(yǔ)電影和電視劇片段，其中包含周末活動(dòng)的場(chǎng)景，如《海綿寶寶》中的沙灘派對(duì)、《家有仙妻》中的家庭聚會(huì)等。

-**英語(yǔ)歌曲推薦**：推薦一些與周末活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如“Weekend”由KatyPerry演唱，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)周末相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

2.拓展建議：

-**詞匯學(xué)習(xí)**：

-讓學(xué)生制作自己的周末活動(dòng)詞匯卡片，將圖片和詞匯配對(duì)，增強(qiáng)記憶效果。

-組織詞匯接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和擴(kuò)展周末活動(dòng)的詞匯。

-通過(guò)小組合作，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯編寫(xiě)小故事，提高詞匯運(yùn)用能力。

-**句型運(yùn)用**：

-設(shè)計(jì)“周末計(jì)劃”寫(xiě)作活動(dòng)，讓學(xué)生用所學(xué)句型描述自己的周末計(jì)劃。

-在課堂上進(jìn)行角色扮演，模擬在不同場(chǎng)景下使用周末活動(dòng)的句型，如在公園、在電影院等。

-**文化理解**：

-舉辦“周末文化分享會(huì)”，讓學(xué)生分享自己國(guó)家或地區(qū)的周末習(xí)俗。

-觀看英語(yǔ)國(guó)家周末活動(dòng)的紀(jì)錄片或視頻，讓學(xué)生了解不同文化的周末生活。

-**口語(yǔ)練習(xí)**：

-組織“英語(yǔ)角”活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，描述自己的周末活動(dòng)。

-通過(guò)模仿英語(yǔ)電影和電視劇中的周末場(chǎng)景對(duì)話，提高學(xué)生的口語(yǔ)流利度和準(zhǔn)確性。

-**閱讀拓展**：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于周末活動(dòng)的英語(yǔ)繪本或故事書(shū)，提高閱讀興趣和水平。

-分享一些與周末活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)短文，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)新詞匯和表達(dá)。

-**寫(xiě)作提升**：

-指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己夢(mèng)想中的周末活動(dòng)的英語(yǔ)作文，鼓勵(lì)創(chuàng)意和想象。

-通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何組織語(yǔ)言，表達(dá)自己的想法和感受。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。我將觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如發(fā)言的積極性、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性、參與角色扮演的投入程度等。

-對(duì)于積極參與課堂討論和活動(dòng)，能夠準(zhǔn)確使用所學(xué)詞匯和句型的學(xué)生，我將給予口頭表?yè)P(yáng)和積極的反饋。

-對(duì)于那些在課堂上表現(xiàn)較為內(nèi)向，但課后能通過(guò)作業(yè)或額外練習(xí)表現(xiàn)出色的學(xué)生，我也會(huì)給予認(rèn)可，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上更加自信。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論環(huán)節(jié)，我將評(píng)估每個(gè)小組的討論質(zhì)量和合作效果。

-通過(guò)小組展示，我將觀察學(xué)生是否能夠用英語(yǔ)流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠傾聽(tīng)并尊重他人的意見(jiàn)。

-我將鼓勵(lì)每個(gè)小組成員都參與到討論中來(lái)，確保每個(gè)學(xué)生的參與度和貢獻(xiàn)度。

3.隨堂測(cè)試：

-在課程結(jié)束時(shí)，我將進(jìn)行隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-測(cè)試將包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，涵蓋詞匯、句型和基本語(yǔ)法點(diǎn)。

-測(cè)試結(jié)果將作為學(xué)生課堂表現(xiàn)的直接反饋，我將根據(jù)測(cè)試結(jié)果給予個(gè)別學(xué)生的具體反饋。

4.課后作業(yè)：

-課后作業(yè)的完成情況將作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要依據(jù)。

-我將檢查學(xué)生的作業(yè)是否按時(shí)提交，內(nèi)容是否完整，是否有錯(cuò)誤，以及錯(cuò)誤的原因。

-對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)，如創(chuàng)意性的表達(dá)或?qū)?fù)雜句型的正確運(yùn)用，我將給予肯定和表?yè)P(yáng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，我將提供具體的評(píng)價(jià)和反饋。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我將指出他們的優(yōu)點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，我將提出具體的建議，如加強(qiáng)詞匯記憶、提高口語(yǔ)練習(xí)的頻率等。

-我將定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，共同探討如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-我將根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法，確保教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和吸引力，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)反思嘿，親愛(ài)的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)本節(jié)課的反思。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《Atweekends(Cartoontime)》這個(gè)單元，我有一些心得和體會(huì)，想和大家一起探討。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我選擇了一個(gè)與周末活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)視頻，希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，效果還是不錯(cuò)的，他們看得津津有味，積極參與討論。這說(shuō)明，選擇合適的導(dǎo)入方式，能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)方面存在一些困難。有些詞匯比較抽象，學(xué)生不容易理解。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我在課堂上采用了多種教學(xué)方法，比如通過(guò)圖片、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中理解詞匯。雖然效果有所改善，但我認(rèn)為還可以做得更好。比如，我可以在課前準(zhǔn)備一些與周末活動(dòng)相關(guān)的詞匯卡片，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)時(shí)就能對(duì)這些詞匯有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

再者，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)用句型方面也存在一些問(wèn)題。有些學(xué)生雖然能夠記住句型，但在實(shí)際應(yīng)用時(shí)卻顯得有些生疏。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我在課堂上設(shè)計(jì)了一些角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的語(yǔ)境中運(yùn)用句型。雖然這樣的活動(dòng)能夠提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，但我認(rèn)為還可以加入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競(jìng)賽、游戲等，讓學(xué)習(xí)過(guò)程更加有趣。

此外，我還注意到學(xué)生在文化理解方面存在一些偏差。有些學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的周末活動(dòng)了解不多，導(dǎo)致他們?cè)诿枋鲎约褐苣┗顒?dòng)時(shí)，缺乏具體的細(xì)節(jié)。為了幫助學(xué)生更好地理解西方文化，我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中，引入一些關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家周末習(xí)俗的資料，讓學(xué)生在了解文化背景的基礎(chǔ)上，更好地運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于害羞或者對(duì)英語(yǔ)表達(dá)