一年級“讓綠色永駐校園”主題班會一、班會導入“小朋友們，今天老師要帶大家開啟一場超級有趣的神秘之旅！在出發(fā)前，老師先給大家出個謎語，豎起小耳朵仔細聽哦：‘小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉紅襖，陣陣放清香’，猜猜這是什么呀？”（稍作停頓，等待學生回答）當有學生猜出是荷花后，露出驚喜的表情：“哇！你們也太聰明啦！其實啊，我們的神秘之旅就和這些美麗的植物有關(guān)。在我們的生活中，有好多好多漂亮的植物朋友，它們不僅長得好看，還有好多神奇的本領呢！現(xiàn)在，我們就一起去認識它們，探索植物世界的奧秘，好不好呀？”接著，老師拿出提前準備好的植物小卡片，上面畫著常見的綠植、花朵，像綠蘿、向日葵、仙人掌等，走到學生中間，讓他們近距離觀察?！按蠹铱纯催@些卡片上的植物，有沒有誰能說一說，你在哪里見過它們呀？”鼓勵學生積極發(fā)言，分享自己與植物的相遇經(jīng)歷，營造輕松愉快的課堂氛圍。二、認識綠色植物展示實物與圖片：老師拿出提前收集的各種植物實物，如綠蘿、吊蘭、多肉等，還有打印好的植物高清圖片，走到學生座位旁，讓他們近距離觀察?！靶∨笥褌儯屑毧纯催@些植物，它們的葉子是什么形狀的？顏色又有什么不一樣呢？”引導學生觀察植物的外形特點，鼓勵他們用自己的語言描述，如“綠蘿的葉子是橢圓形的，綠綠的”“多肉的葉子厚厚的，像小胖子的臉蛋”。介紹常見植物：老師拿起綠蘿，向?qū)W生介紹：“小朋友們，這是綠蘿，它可是我們的空氣小衛(wèi)士哦！它能吸收空氣中的有害氣體，讓我們呼吸的空氣變得更清新。而且它特別好養(yǎng)活，只要給它一點水，它就能長得很茂盛?！苯又来谓榻B吊蘭、多肉等植物，用生動形象的語言，結(jié)合簡單易懂的例子，讓學生了解這些植物的特點和作用。比如介紹吊蘭時說：“吊蘭就像一個小瀑布，它的葉子長長的，垂下來特別好看。它還能在晚上釋放氧氣，讓我們睡覺的時候更舒服呢！”提問互動：介紹完幾種植物后，老師提問：“小朋友們，剛剛老師介紹的植物里，誰能說一說，哪種植物可以吸收有害氣體呀？”“多肉植物的葉子有什么特點呢？”通過提問，檢驗學生的學習效果，同時加深他們對植物的印象。對回答正確的學生給予表揚和獎勵，如小貼紙、小書簽等。三、植物的作用凈化空氣：老師拿出一個透明的玻璃罩，里面放一些煙霧（可以用香制造煙霧效果，注意安全），再放入一株綠蘿?！靶∨笥褌?，現(xiàn)在這個玻璃罩里的空氣是不是變得灰蒙蒙的，看起來臟臟的？那我們把綠蘿放進去，看看會發(fā)生什么呢？”等待幾分鐘后，引導學生觀察玻璃罩內(nèi)的變化，“哇！煙霧是不是變少了呀？這就是綠蘿的神奇本領，它能把空氣中不好的東西‘吃掉’，讓空氣變得干干凈凈，就像給空氣洗了個澡一樣！”美化環(huán)境：展示一些校園、公園、街道的圖片，對比有植物和沒有植物的場景?！靶∨笥褌?，看看這兩張圖片，左邊光禿禿的，什么都沒有，右邊有好多漂亮的花、綠綠的草，你們覺得哪張圖片更好看呀？”學生肯定會回答有植物的圖片好看，老師接著說：“對啦！植物就像大自然的化妝師，它們能把我們的環(huán)境打扮得漂漂亮亮的，讓我們的生活變得更美好！”提供氧氣：老師做深呼吸的動作，夸張地說：“小朋友們，我們每天都要呼吸，那你們知道我們呼吸的氧氣是從哪里來的嗎？”停頓一下，接著說：“其實，大部分的氧氣都是植物制造出來的！它們就像一個個小小的氧氣工廠，白天的時候，利用陽光、二氧化碳和水，就能生產(chǎn)出氧氣，供我們呼吸。所以，植物對我們來說是不是特別重要呀？”提問與討論：“小朋友們，如果我們的生活中沒有了植物，會變成什么樣子呢？大家可以和旁邊的小伙伴討論一下哦！”讓學生分組討論，然后請幾位學生分享自己的想法。對學生的回答進行點評和補充，進一步強調(diào)植物的重要性。四、保護綠色植物講述故事：老師聲情并茂地講述故事《小熊和小樹》：“在一片美麗的森林里，住著一只可愛的小熊。有一天，小熊在森林里玩耍，看到一棵小樹苗，它覺得小樹苗太矮了，不好看，就想把小樹苗拔掉。這時候，小鳥飛過來了，對小熊說：‘小熊，不能拔小樹苗呀！小樹苗長大了可以變成大樹，能給我們遮風擋雨，還能讓空氣變得更清新呢！’小熊聽了小鳥的話，有點不好意思，它決定要保護小樹苗。從那以后，小熊每天都會給小樹苗澆水、施肥，看著小樹苗一點點長大。慢慢地，小樹苗長成了一棵高大的大樹，小熊和森林里的小動物們都在大樹下快樂地玩耍?！敝v完故事后，老師提問：“小朋友們，小熊一開始想做什么？后來為什么又改變了想法呢？我們應該向小熊學習什么呀？”引導學生思考保護植物的重要性。情景模擬：準備一些簡單的道具，如玩具樹苗、小鏟子、水壺等，設置幾個情景：情景一，有小朋友在校園里隨意踩踏草坪；情景二，有小朋友想摘花壇里的花朵；情景三，有小朋友看到別人在破壞樹木，不知道該怎么辦。邀請學生上臺表演，分別扮演不同的角色，如破壞植物的小朋友、阻止破壞的小朋友、老師等。表演結(jié)束后，組織全班學生討論：“在這些情景中，小朋友們的做法對不對？如果是你，你會怎么做？”通過情景模擬和討論，讓學生學會在實際生活中如何保護植物。制定班級環(huán)保公約：老師拿出一張大白紙，在上面寫上“班級環(huán)保公約”幾個大字?！靶∨笥褌儯瑸榱俗屛覀兊男@變得更綠、更漂亮，我們一起來制定一個環(huán)保公約好不好？大家想一想，我們在校園里應該怎么做才能保護植物呢？”鼓勵學生積極發(fā)言，把他們的想法寫在白紙上，如“不踩踏草坪”“不摘花”“看到別人破壞植物要及時制止”“主動給校園里的植物澆水”等。制定好公約后，全班學生一起大聲朗讀，承諾遵守公約。五、綠色手工活動折紙花：老師提前準備好彩色的折紙、剪刀、膠水等材料，分發(fā)給每個學生。老師先進行示范：“小朋友們，今天我們來折一朵漂亮的紙花。首先，拿出一張正方形的紙，把它的四個角向中心對折，折成一個小正方形。然后，把小正方形的四個角再向中心對折，變成更小的正方形。接著，用剪刀把四個角剪開，注意不要剪到中心哦！最后，把剪開的角向外翻折，整理一下，一朵紙花就折好啦！”老師一邊講解一邊示范，每一步都讓學生跟著做，遇到困難的學生，老師走到他們身邊進行指導。折好紙花后，讓學生用彩筆在紙花上畫上花紋，給紙花涂上自己喜歡的顏色。制作樹葉貼畫：老師提前帶領學生在校園里收集一些形狀各異、顏色不同的樹葉，如楓葉、銀杏葉、柳樹葉等?；顒娱_始，老師展示幾幅樹葉貼畫作品，如用楓葉做金魚的尾巴，用銀杏葉做蝴蝶的翅膀等，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。“小朋友們，這些樹葉貼畫是不是特別有趣呀？我們也可以用收集到的樹葉，發(fā)揮自己的想象力，制作出獨一無二的貼畫哦！”學生開始創(chuàng)作，老師在教室里巡視，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，對學生的作品進行適當?shù)闹笇Ш徒ㄗh。展示與分享：手工活動結(jié)束后，讓學生把自己的作品展示在教室的黑板上或墻壁上。邀請幾位學生上臺分享自己的作品，說一說自己制作的是什么，為什么要這樣制作。對學生的作品給予充分的肯定和表揚，評選出“最有創(chuàng)意獎”“最漂亮獎”等，頒發(fā)小獎品。六、詩歌朗誦與歌曲學唱詩歌朗誦：老師提前準備好一首簡單的環(huán)保主題詩歌，如《綠色的夢》：“我有一個綠色的夢，夢里有花，夢里有草?；▋簩ξ倚?，草兒向我招。我在綠色的世界里，快樂地奔跑。我要保護這綠色，讓它永遠不消失。讓我們的地球，充滿生機與歡笑?！崩蠋熛嚷暻椴⒚乩收b一遍詩歌，然后一句一句教學生朗誦。在朗誦過程中，指導學生注意語調(diào)、語速和節(jié)奏，讓他們讀出詩歌的感情?？梢宰寣W生分組朗誦，進行朗誦比賽，看哪個小組朗誦得最有感情。歌曲學唱：老師教學生學唱一首環(huán)保歌曲，如《校園的小樹》：“校園的小樹，長得多高，每天和我們一起歡笑。我們給它澆水，我們把它照料，讓它快快長大，成為我們的驕傲。愛護小樹，愛護花草，綠色的校園，多么美好。我們一起努力，讓綠色常駐，快樂學習，幸福成長在懷抱?！崩蠋熛瘸槐楦枨?，讓學生感受歌曲的旋律和節(jié)奏。然后一句一句教學生唱，反復練習，直到學生能夠熟練演唱?？梢宰寣W生邊唱邊加上簡單的動作，如拍手、跺腳、模仿種樹的動作等，增加學習的趣味性。七、總結(jié)與展望老師站在講臺上，微笑著對學生說：“小朋友們，今天我們一起度過了一段非常開心、又特別有意義的時光！我們認識了好多綠色植物，知道了它們的神奇作用，還學會了怎么保護它們。我們折了漂亮的紙花，制作了有趣的樹葉貼畫，朗誦了好聽的詩歌，學唱了歡快的歌曲。老師希望大家能把今天學到的