《搖啊搖》教案《搖啊搖》教案「篇一」教學(xué)要求：1、初步感受速度在音樂感受中的作用。2、聽辨音高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)音。3、背唱《搖啊搖》，并進(jìn)行表演。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、復(fù)習(xí)歌曲三、提出本學(xué)期要求四、新歌教學(xué)1、導(dǎo)入：聽《搖啊搖》說說歌曲情緒，并用動(dòng)作表演。2、出示插圖，讓學(xué)生嘗試怎么樣讀更能表現(xiàn)圖上意識(shí)3、放歌曲錄音，讓學(xué)生感受歌曲情緒4、學(xué)生做劃船動(dòng)作，體驗(yàn)6/8拍的強(qiáng)弱感5、放錄音讓學(xué)生輕聲唱歌詞，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)最后一句唱兩遍6、再唱一遍找找難唱的部分7、連唱，邊唱邊動(dòng)作表演8、跟唱歌譜五、編創(chuàng)與活動(dòng)1、讓學(xué)生說說三角鐵有哪兩種敲法2、分組嘗試選擇滾動(dòng)式和按強(qiáng)拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏3、分組展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、出示：365│365│3516│55│讓學(xué)生試著敲一敲，有什么特點(diǎn)？5、一部分學(xué)生邊唱邊表演，一部分學(xué)生用打擊樂伴奏6、除選擇三角鐵伴奏外，還能用什么樂器7、用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏六、小結(jié)，師生再見?！稉u啊搖》教案「篇二」教學(xué)內(nèi)容：1、表演歌曲《搖啊搖》2、感受三拍子音樂韻律。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用優(yōu)美的歌聲準(zhǔn)確地演唱上海童謠《搖呀搖》，從音樂聲中感受童年的歡樂。2、通過肢體的律動(dòng)和課堂學(xué)生對(duì)小樂器的演奏來感受三拍子及六拍子音樂強(qiáng)弱特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：1、準(zhǔn)確地有感情的演唱歌曲《搖啊搖》，從音樂聲中表達(dá)對(duì)童年生活得喜愛與向往。2、感受三拍子及六拍子音樂韻律。教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)以下旋律音程音準(zhǔn)：(1)35i6|5.5.|(2)1326|1.1.|(3)1326|565.|教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、三角鐵、響板、串玲教學(xué)過程：一、師生問好上行音階1234567i學(xué)生起立12|34|5-|同學(xué)們好！53|53|5432|1-|老師老師王老師您好！下行音階i7654321學(xué)生坐下二、導(dǎo)入：感受三拍子音樂韻律1、播放音樂《小白船》設(shè)問：聽一聽這首歌是幾拍子的歌曲?提示讓學(xué)生律動(dòng)。學(xué)生：聽音樂律動(dòng)并回答問題(二拍子、三拍子……)2、復(fù)聽音樂師生共同律動(dòng)(拍手拍肩膀、做劃船的動(dòng)作、做搖搖籃的動(dòng)作……)，答案：三拍子3、復(fù)聽音樂選響板、串鈴為音樂伴奏，通過肢體來感受三拍子音樂韻律，激起學(xué)生求知欲。(響板：重拍串鈴：弱拍)4、再次聆聽音樂老師與部分學(xué)生舞蹈(把校園集體舞簡單的加入課堂當(dāng)中)，同時(shí)部分學(xué)生樂器伴奏，在師生合作中快樂的加強(qiáng)對(duì)三拍子音樂韻律的記憶。三、學(xué)唱歌曲《搖啊搖》1、初聽音樂師生律動(dòng)感受六拍子音樂韻律(做搖搖籃的動(dòng)作……)設(shè)問：這首歌曲與剛才的音樂有什么不同呢?(生：比剛才的音樂速度快。)2、認(rèn)真地聽一聽，這首歌唱的是什么內(nèi)容?說一說你聽后的感受。(引導(dǎo)學(xué)生通過歌曲內(nèi)容與歌曲旋律來感受童年的快樂。)3、復(fù)聽音樂讓學(xué)生靜靜地聆聽，感受音樂所帶來的童年快樂，同時(shí)小聲學(xué)唱。4、教師范唱，學(xué)生用三角鐵自由地為教師伴奏。(首先給學(xué)生充足的想象的空間，不要限制他們的思維空間。)5、聆聽錄音翻唱，教師引導(dǎo)學(xué)生正確地用三角鐵的兩種伴奏方式為歌曲伴奏。(其次給學(xué)生的知識(shí)寶庫充電。)6、教唱歌曲利用歌曲寫作與中國漢字四聲調(diào)的關(guān)系來教學(xué)生唱準(zhǔn)音高與音程。與此同時(shí)，讓學(xué)生用手指把音調(diào)比劃出來(像畫圖形譜一樣把其美化)，用肢體來輔助學(xué)習(xí)，引起學(xué)生的好奇心。四、表演歌曲《搖啊搖》1、師生對(duì)唱，教師彈琴2、一部分學(xué)生演唱，一部分學(xué)生用打擊樂器伴奏。3、師生邊唱邊做搖搖籃的動(dòng)作。4、聆聽歌曲，鼓勵(lì)學(xué)生編創(chuàng)律動(dòng)動(dòng)作，并及時(shí)做出評(píng)價(jià)。五、在音樂的律動(dòng)中，快樂的結(jié)束本節(jié)課。《搖啊搖》教案「篇三」【活動(dòng)設(shè)計(jì)】《搖啊搖，搖到外婆橋》是一首上海的童謠，歌詞親切，質(zhì)樸，旋律優(yōu)美、寧靜、抒情，整首歌如同一股涓涓細(xì)流，又如同一支含苞待放的花蕾，散發(fā)著童謠的魅力與芬芳。讓我們?cè)谳p輕吟唱中也不知不覺回到了童年那段美好的時(shí)光。選擇這個(gè)內(nèi)容來開展活動(dòng)是因?yàn)樗c孩子的生活密切相關(guān)，媽媽哄寶寶睡覺許多孩子都有類似的經(jīng)驗(yàn)，只是每個(gè)媽媽哄寶寶睡覺的方式各異而已。在這個(gè)活動(dòng)中，我嘗試以音樂、歌曲欣賞、情景律動(dòng)為載體，引導(dǎo)幼兒感受音樂美的同時(shí)，樂意用語言和肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)。【活動(dòng)目標(biāo)】1、在搖擺布娃娃的過程中感受音樂的韻律，學(xué)習(xí)歌曲。2、通過游戲活動(dòng)感受左右、高低的不同空間方位。3、愿意與人一起合作游戲，享受游戲的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、布娃娃，搖籃人手1個(gè)。2、電子白板?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入。師：這是誰呀?(小寶寶)寶寶要睡覺了，我們把寶寶放在搖籃里搖寶寶睡覺吧。師：搖寶寶睡覺的時(shí)候，媽媽還唱起了好聽的搖籃曲呢。一起來聽一聽媽媽唱了什么?二、學(xué)習(xí)歌曲。1、教師示范。師：媽媽唱了什么呀?我們?cè)賮砺犚宦牐趺闯陌?看課件，了解歌詞。2、幼兒學(xué)唱。師：媽媽唱歌的時(shí)候，是用什么樣的聲音來唱搖籃曲的啊?輕輕的，柔柔的，我們也來跟著一起唱一唱吧！師：你們唱的真好聽，但寶寶要睡覺了，我們唱的時(shí)候要輕輕的，柔柔的，別把寶寶吵醒了，我們?cè)賮戆伞?、幼兒邊做動(dòng)作邊唱。師：媽媽在哄寶寶睡覺的時(shí)候還做了什么動(dòng)作呀?師：那我們也用小手來做搖籃吧，看看哪個(gè)小朋友的搖籃又大又舒服。讓我們跟著音樂的節(jié)奏來搖一搖吧。前奏的時(shí)候點(diǎn)點(diǎn)頭，搖籃不動(dòng)哦。師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒有跟著節(jié)奏搖哦，看，老師請(qǐng)來了圓舞板朋友來幫忙，聽一聽，圓舞板發(fā)出了什么聲音?噠噠噠圓舞板朋友提出了一個(gè)要求，圓舞板響一下，我們要換個(gè)方向搖一下，響一下，換個(gè)方向搖一下，123123。那我們跟著音樂來試試看吧。師：我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小朋友能跟著音樂的節(jié)奏來搖呢，真不錯(cuò)！我們請(qǐng)他帶著我們?cè)賮碛泄?jié)奏的搖寶寶睡覺吧。師：我還發(fā)現(xiàn)這個(gè)小朋友也能跟著音樂的節(jié)奏來搖呢，真不錯(cuò)！我們也請(qǐng)他帶著我們?cè)賮碛泄?jié)奏的搖寶寶睡覺吧。師：現(xiàn)在有很多動(dòng)物寶寶想睡覺了，你們?cè)敢鈸u他們睡覺嗎?請(qǐng)你把大搖籃里的寶寶輕輕的抱出來，跟著音樂有節(jié)奏的搖寶寶睡覺吧。師：這次圓舞板朋友不來幫忙了，看看哪個(gè)小朋友也會(huì)跟著音樂的節(jié)奏來搖的。師：寶寶睡著了，我們把寶寶輕輕的放在大搖籃里吧，要記得給他蓋好被子哦，小心寶寶著涼了。三、游戲活動(dòng)。1、教師示范游戲。師：剛才我們是一個(gè)人搖寶寶睡覺的，那兩個(gè)人能不能搖寶寶睡覺呢?看看老師是怎么做的。師：客人老師好，請(qǐng)你和我一起搖寶寶睡覺好嗎?師：緊緊的抓住搖籃的四個(gè)角，一個(gè)小朋友抓住兩個(gè)角，要緊緊的抓牢哦，不然寶寶會(huì)怎么樣啊?師：那要怎么樣搖呀?快快的搖?還是慢慢的搖?師：哦，慢慢的，輕輕的跟著音樂的節(jié)奏搖，快了寶寶會(huì)不舒服的。師：剛才老師邀請(qǐng)客人老師搖搖籃的時(shí)候說了什么話啊?我們一起來說一說。師：老師唱到什么地方的時(shí)候把小手舉起來的啊?一只饅頭的時(shí)候舉高，一塊糕的時(shí)候放下，我們也來試試看吧。師：小朋友向后看，這里來了這么多的客人老師，請(qǐng)你用剛才學(xué)的好聽的話去邀請(qǐng)一位客人老師吧。邀請(qǐng)到了后，請(qǐng)她站到中間來，拿出你們的搖籃和客人老師一起搖寶寶睡覺。師：準(zhǔn)備好了嗎?后面的客人老師請(qǐng)你也來幫我們唱搖籃曲，哄寶寶睡覺吧。寶寶馬上就要睡著了，讓我們?cè)賮砀魳酚泄?jié)奏的搖寶寶睡覺吧。師：謝謝客人老師。寶寶睡著了，讓我們輕輕的端著搖籃把他們送到午睡室去吧，讓他安安靜靜的睡個(gè)好覺吧。【活動(dòng)延伸】家園活動(dòng)：在家和爸爸媽媽一起玩《搖啊搖》。《搖啊搖》教案「篇四」教學(xué)內(nèi)容1．學(xué)唱歌曲《搖啊搖》2．歌表演《搖啊搖》教學(xué)目標(biāo)一、學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《搖啊搖》，讓學(xué)生體會(huì)歌曲抒情、活潑的音樂情緒，表達(dá)出對(duì)生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活。二、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，背唱《搖啊搖》，并進(jìn)行表演。教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)歌曲中所表達(dá)的真摯情感。教學(xué)難點(diǎn)體驗(yàn)6/8拍的強(qiáng)弱感。教學(xué)方法聽唱法、練習(xí)法、啟發(fā)引導(dǎo)式、比較法、合作式。教學(xué)準(zhǔn)備課件、手風(fēng)琴養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生上課時(shí)要養(yǎng)成專心聽講，積極參與音樂活動(dòng)的好習(xí)慣。教學(xué)過程一、組織教學(xué)1．對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂課堂常規(guī)習(xí)慣的復(fù)習(xí)2．復(fù)習(xí)歌曲請(qǐng)小朋友們說說最喜歡上學(xué)期的哪首歌曲或彈一段前奏問學(xué)生歌名。二、新課學(xué)習(xí)1．導(dǎo)入：聆聽《搖啊搖搖到外婆橋》說說樂曲情緒，并用動(dòng)作表演。欣賞童謠歌舞《弄堂游戲》并用動(dòng)作表演。2．小練習(xí)：隨音樂拍手：（復(fù)三拍子動(dòng)作練習(xí)）歌曲《搖啊搖》旋律熟悉。3．歌曲學(xué)習(xí)：出示書上插圖，讓學(xué)生嘗試怎樣讀更能表現(xiàn)圖上的意境，教師采用兩種方法讓學(xué)生選擇，學(xué)生邊劃船邊朗讀。1）說說用以上哪段音樂配比較合適，為什么？2）放《搖啊搖》錄音，學(xué)生感受歌曲情緒。3)放《搖啊搖》錄音，學(xué)生做劃船律動(dòng)，體驗(yàn)6/8拍的強(qiáng)弱感。LU哼唱。4）教師范唱歌曲旋律，引導(dǎo)學(xué)生手指書視譜；5）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲(師彈奏旋律)。4．學(xué)生跟唱曲譜5.各種方法練習(xí)曲譜齊唱，男女分組唱，抽查。6.用“劃小船到外婆家、用甜美的聲音喊一喊外婆、聞一聞飼養(yǎng)的香味”等情境練習(xí)。邊唱邊自編動(dòng)作表演歌曲《搖啊搖》，要求自創(chuàng)動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。7．編創(chuàng)與活動(dòng)1）讓學(xué)生說說三角鐵有哪兩種敲法。2）分組嘗試選擇滾動(dòng)式和按強(qiáng)拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏。3）分組展示4）讓學(xué)生試著敲一敲，說說有什么特點(diǎn)？5）一部分學(xué)生邊唱邊表演，一部分學(xué)生用打擊樂伴奏。6）除選擇三角鐵伴奏外，還能用什么打擊樂同樣渲染《搖啊搖》的意境。用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏。7）分組或集體表演。小結(jié)：鼓勵(lì)與表揚(yáng)，并指出不足之處。教學(xué)反思這首歌很多學(xué)生都熟悉它兒歌朗讀的方式，因此歌曲教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)我主要放在指導(dǎo)學(xué)生用清晰的聲音歌唱。為幫助學(xué)生表達(dá)歌詞的意境，我設(shè)計(jì)了“劃小船到外婆家、用甜美的聲音喊一喊外婆、聞一聞饅頭的香味”等情境。學(xué)生在愉快的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中自然地感受并表現(xiàn)出了搖籃曲式的風(fēng)格。歌曲的難點(diǎn)在于兩句“搖到外婆橋”，雖然他們的歌詞一樣，但是旋律不一樣。同學(xué)們很容易思維定勢，唱了上行的旋律后就再也下不來導(dǎo)致2句歌詞唱同一個(gè)旋律。為此我先讓同學(xué)們找到歌曲中相同的歌詞部分。然后讓他們聽對(duì)比他們之間的區(qū)別，然后再唱。同時(shí)我用手勢引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行演唱，第一句是上行，第二句下行，這樣很容易就克服了這個(gè)毛病。另外，這首歌曲很簡單，但是它的節(jié)拍卻是三年級(jí)學(xué)生從沒有接觸過的。6/8拍的時(shí)值怎么走學(xué)生根本無從下手，我就通過和34拍的對(duì)比教學(xué)來讓他們明白。通過重點(diǎn)對(duì)節(jié)拍節(jié)奏的訓(xùn)練加深他們對(duì)6/8拍的認(rèn)識(shí)，也取得了一點(diǎn)效果。我想下節(jié)課再鞏固一下學(xué)生應(yīng)該能初步掌握了。學(xué)完歌曲后，并結(jié)合生活實(shí)際讓學(xué)生說一說、玩一玩現(xiàn)在流行的一些健康有益的童謠游戲，并引導(dǎo)他們回家收集一些喜愛的童謠，課間的時(shí)候互相交流一下。《搖啊搖》教案「篇五」目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用海鹽方言說，理解中方言“要好”“兜”“龍王廟”等特定的含義。2、通過學(xué)學(xué)、念念體驗(yàn)的幽默詼諧，感受以前人們對(duì)小輩的殷殷希望的情感。準(zhǔn)備：船、槳、龍王廟、香爐、蠟燭、活魚一條。鍋?zhàn)?、碗。重難點(diǎn)：把孩子帶入一定的情境，理解的內(nèi)容，感受中的情感。過程：一、“搖搖船”引入：師：小朋友，上次我們搖著船到外婆家去采枇杷了，還發(fā)生了有趣的事情呢！我們一起來說說看：幼：搖搖船，搖搖船，搖到外婆啦，搖到外婆啦去做點(diǎn)啥？搖到外婆啦去采枇杷，枇杷只開一朵花，結(jié)了一只壞枇杷，壞枇杷要來做點(diǎn)啥？拐拐三歲半個(gè)小囡啦！師：上次到外婆家去真開心，今天外婆又來請(qǐng)我們小朋友去做客了。二、情景表演：搖啊搖，引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容1、情景表演設(shè)計(jì)：外婆：囡囡，快點(diǎn)到外婆啦來，外婆買根魚來燒燒給囡囡吃囡囡（執(zhí)教老師扮演）：好，來哩！囡囡搖船來。搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆啦。（外婆在燒魚）囡囡：外婆，你對(duì)我真要好。外婆，你燒魚燒來頭不熱來尾巴焦（嬉笑）（外婆將魚盛到碗里，嘴里說“兜了，兜了”）外婆、囡囡：哎呀，跳了跳了，跳到龍王廟去了，哎呀，香爐、蠟燭全打掉，全打掉！2、完整傾聽（1）、外婆真有趣，她做了一件什么有趣的事情？（燒魚，魚跳走了）（2）、以前的人們把這件有趣的事情用好聽的說個(gè)大家聽：（教師用方言朗誦）搖啊搖。搖啊搖。搖到外婆橋。外婆對(duì)我真要好，買條魚來燒。燒來頭不熱來尾巴焦，兜到碗里跳呀跳一跳跳到龍王廟，香爐蠟燭全打掉，全打掉。3、理解中的方言及有關(guān)詞匯的意義（1）、方言“外婆”是誰啊？（外婆）你的外婆對(duì)你好嗎？（好）那么，用海鹽話怎么說“好”，你知道嗎？（要好）?！皳u啊搖”（以前沒有汽車，很多時(shí)候都要搖船去做客）（2）、動(dòng)作演示“盛魚”：你知道我在干什么嗎？用海鹽話怎么說？（兜）我們一起來說說看：兜