三年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

東、南、西、北

主備人課型新授時間

教學(xué)1.讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中辨認(rèn)東、南、西、北，并學(xué)習(xí)用這些詞語描繪物體所在方向。

目標(biāo)2.通過觀察，發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)四個方向的特點。

重點1.通過應(yīng)用和交流，培養(yǎng)學(xué)生的方向感。

難點2.用東、南、西、北描繪物體間的位置關(guān)系。

導(dǎo)學(xué)

流

程學(xué)習(xí)活動

預(yù)

觀察P3例1主題圖，完成下面的練習(xí)。

習(xí)

任（1）圖書館在校園的東面，體育館在校園的（）面，

務(wù)（2）教學(xué)樓在校園的（）面，大門在校園的（）面。

（3）小明面向（）方，他背對的是（）方，小明左手指向（）方，右手指向

（）方。

自主研學(xué)：

認(rèn)識生活中的東、南、西、北。（找到教室的東、南、西、北。）

自實踐探究一：

主1.小組討論自主研學(xué)的內(nèi)容，并說一說分辨東、南、西、北的方法，比一比誰的方法最好。

學(xué)2.總結(jié)辨認(rèn)東、南、西、北的方法，向其他小組展示。

習(xí)

實踐探究二：

1.觀察p4例2主題圖，小組討論。

教學(xué)樓在操場的（）面，體育館在操場的（）面。

通過討論總結(jié)出地圖通常是按上____下_____左_____右____繪制的。

2.觀察p4例2主題圖，小組討論。

操場在圖書館的（）面，圖書館在體育館的（）面。

教學(xué)樓在大門的（）面，大門在教學(xué)樓的（）面。

通過討論總結(jié)出東和____相對，南和_____相對。

1.默寫兒歌：早晨起來，面向太陽，前面是（），后面是（），左面是（），

右面是（）。

當(dāng)

2.與東相對的方向是（），與南相對的方向是（）。

堂

3.你坐在教室的正中間，面向西，你的后面是（），左面是（），右面是（）。

檢

4.秋天大雁從（）方飛向（）方，春天大雁從（）方飛向（）方。

測

5.黃昏，當(dāng)你面對太陽時，你的后面是（）方，左面是（）方，右面是（）

方。

6.（）面的樹葉比較茂密，（）面的樹葉比較稀疏。

教學(xué)

反思

1

三年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

東南、東北、西南、西北

主備人課型新授時間

教學(xué)1.初步認(rèn)識東南、東北、西南、西北四個方向。

目標(biāo)2.借助指南針，發(fā)現(xiàn)東南、東北、西南、西北的位置關(guān)系。

重點1.通過應(yīng)用和交流，培養(yǎng)學(xué)生的方向感。

難點2.讓學(xué)生會用語言描述物體的方位。

導(dǎo)學(xué)

流

程學(xué)習(xí)活動

預(yù)

觀察P7例3主題圖，完成下面的練習(xí)。

習(xí)

任（1）餐廳在校園的（）角，存車處在校園的（）角，科技樓在校園的

務(wù)（）角。

（2）餐廳在存車處的（）方向，科技樓在多功能的（）方向，多功能在科

技樓的（）方向。

（3）

自主研學(xué)：

認(rèn)識生活中的東南、東北、西南、西北。（找到教室的東南、東北、西南、西北。）

自實踐探究一：

主1.小組討論自主研學(xué)的內(nèi)容，并說一說分辨東南、東北、西南、西北的方法，比一比誰的方法最

學(xué)好。

習(xí)2.總結(jié)辨認(rèn)東南、東北、西南、西北，向其他小組展示。

3.觀察p7例主題圖，小組討論。

餐廳在校園的（）角，存車處在校園的（）角，科技樓在校園的（）

角。

實踐探究二：

1.觀察P7例主題圖，小組討論。

餐廳在存車處的（）方向，科技樓在多功能的（）方向，多功能在科技樓的

（）方向。

2.通過討論總結(jié)出東南和_________相對，東北和__________相對。

標(biāo)出下圖中一些地方所在的方位。（以小兔家為中心）

小熊家小雞家小豬家北

當(dāng)

（）（）（）

堂

小狗家小兔家小猴家

檢

（）（）

測

小牛家小馬家小鹿家

（）（）（）

教學(xué)

反思

2

三年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

簡單的路線圖

主備人課型新授時間

教學(xué)1.讓學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。

目標(biāo)2.是學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)意識。

重點加強學(xué)生語言描述的的訓(xùn)練。

難點

導(dǎo)學(xué)

流

程學(xué)習(xí)活動

預(yù)習(xí)1.觀察P8例4主題圖，幫文文和小平解決他們的問題。

任務(wù)2.嘗試自己附近建筑的設(shè)計路線圖，在課上考考同學(xué)們。

我家的路線圖：

自主研學(xué)：

1.畫出文文和小平的路線圖，再試著說一說。

2.嘗試自己設(shè)計路線路，并說一說。

自

主實踐探究一：

學(xué)1.小組討論文文和小平的路線圖，比一比誰說的最好。

習(xí)2.小對子互相提出問題，并試著解答。

實踐探究二：

1.設(shè)計路線圖，在小組內(nèi)說一說，比一比誰說的最好。

2.小對子根據(jù)自己的設(shè)計圖，互相提出問題，并試著解答。

1路公共汽車行車路線圖北

當(dāng)

堂

罌郵——商3—醫(yī)=——圖D—游=身

檢街局店院定跡1

測

館卜呂園

說一說1路公共汽車的行車路線。

教學(xué)

反思

3

三年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

位置與方向（一）

主備人課型練習(xí)時間

教學(xué)1.用東、南、西、北、東南、東北、西南、西北描繪物體間的位置關(guān)系

目標(biāo)2.讓學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。

重點通過應(yīng)用和交流，培養(yǎng)學(xué)生的方向感。

難點

導(dǎo)學(xué)

流

程學(xué)習(xí)活動

一.填空。

1.地圖通常是按上（）、下（）、左（）、右（）繪制的。

2.太陽早晨從（）面升起，傍晚從（）面落下。燕子每年秋天都從（）方飛往（）方過冬。

3.通常所說的八個方向是（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、

（）O

二、看圖填空。

（-）

醫(yī)院0

1.明家出發(fā)，向（）走100米。再向（）走50米到超市，超市在小明家的（）方向。

2.從小明家出發(fā)，向（）走（）米，再向（）走（）米到醫(yī)院，醫(yī)院在小明家的（）方

向。

3.郵局在小明家的（）的方向，兩處相距（）米。

（二）

暨上|竹|小詈家悒|爐店

長寧大道

小箸家?園智同

莪山.大道

游景園|路||路|小春冢

1.長寧大道的北面有（）、（）、（

2.竹園路的西面有（）、（）、（）

3.學(xué)校在小慧家的（）面，小軍家在小慧家的（）面。

教學(xué)

反思

4

三年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

□算除法一整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)

主備人課型新授時間

教學(xué)1.學(xué)生通過動手操作、合作探究等方法，理解整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的算理。

目標(biāo)2.通過練習(xí)熟練掌握算理，并總結(jié)出簡便的算法。

重點熟練掌握整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的算理，并且能夠正確表達(dá)。

難點

導(dǎo)學(xué)

流

程學(xué)習(xí)活動

課前

10張一沓的紙，準(zhǔn)備10沓。

準(zhǔn)備

課前20x3=（）

練習(xí)

思考：20就是（）個十，（）個十乘3就是（）個十，就是（）o

自主研學(xué)：

快速P11例1

思考60-3=（）60就是（）個十，（）個十除以3是（）個十，就是（）。

自

主實踐探究一：

學(xué)把60張彩色手工紙平均分給3個人，每人得到多少張？

習(xí)

列式：_________________________

思考:________________________________________________________________________________

實踐探究二：

把600張彩色手工紙平均分給3個人，每人得到多少張？

列式：_________________________

思考：________________________________________________________________________________

實踐探究三：

8-4=9-3=60-2=50-5=

80-4=90-3=600-2=500-5=

800-4=900-3=6000-2=5000-5=

簡便算法：整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)，可以先用_______________除以一位數(shù)，被除數(shù)

有:___________"就在____________添幾個0。

展示展示一：小組長帶領(lǐng)組員探究討論60+3的算理。

提升展示二：小組長帶領(lǐng)組員探究討論600+3的算理。

展示三：小組長帶領(lǐng)組員探究討論整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的簡便算法。

教學(xué)

反思

5

三年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

□算除法一一幾百幾十除以一位數(shù)、兩位數(shù)攵b以一位數(shù)

主備人課型新授時間

教學(xué)目標(biāo)1.理解一位數(shù)除幾百幾十的口算算理，并且熟練計算。

2.理解一位數(shù)除兩位數(shù)的□算算理，并且熟練計算。

重點、難點熟練計算

容

學(xué)習(xí)流程學(xué)習(xí)筆記

環(huán)

隨堂筆記一

一、溫故知新

1.運用幾百幾十乘一位數(shù)的乘法算理，計算（1）120就是（）個十，（）個十

120x3

乘3就是（）個十，（）個十就是

2.運用兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法算理，計算

23x3（）O

（完成隨堂筆記一）（2）23可以分成（）和（），（）

乘3等于（），（）乘3等于（），

二、一位數(shù)除幾百幾十

3個班上手功課一共用去120張彩色手所以23乘3等于（）。

自工紙，平均每班用了多少張？

隨堂筆記二

1.列式計算

學(xué)2.通過擺一擺，分一分理解算理列式：____________________________

3.簡便算法

自思考：120就是（）個十，（）個

悟（完成隨堂筆記二）十除以3就是（）個十，（）個十

三、一位數(shù)除兩位數(shù)就是（）。

把66張彩色手工紙平均分給3個人,每隨堂筆記三

人得到多少張？

1.列式計算列式：____________________________

2.通過擺一擺，分一分理解算理

思考：66可以分成（）和（），（）

3.簡便算法

除以3等于（），（）除以3等于

（完成隨堂筆記三）

（），所以66除以3等于（）。

等級評定：_________

A、小對子：檢查自研成果，用紅筆互相給出等級評定；小對子解決自學(xué)時遇到的問

快樂題。

合作B、互助組：小組長主持，深入探討組內(nèi)出現(xiàn)的問題；確定本組展示方案；帶領(lǐng)本組成

員完成展示前的準(zhǔn)備；將展示方案在黑板上進(jìn)行板書規(guī)劃。

展示展示一：通過分一分、畫一畫理解一位數(shù)除幾百幾十口算除法的算理。

提升展示二：通過分一分、畫一畫理解一位數(shù)除兩位數(shù)口算除法的算理。

教學(xué)

反思

6

三年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

簡單的筆算除法（一）

主備人課型新授時間

教學(xué)目標(biāo)1.通過平均分小棒的過程理解除法豎式計算的算理。

2.掌握出的順序和豎式的寫法，理解筆算算理。

重點、難點熟練掌握除法豎式計算的過程。

學(xué)習(xí)流程學(xué)習(xí)筆記

一、課前準(zhǔn)備

隨堂筆記一

1.□答

42是由（）個十和（）個一組成的？（1）數(shù)學(xué)信息:

28是由（）個十和（）個一組成的？

52如果去掉4個十，還剩下（）個一？

2.板演（2）數(shù)學(xué)問題：

4）85517

二、主題圖解析

列式:

自隨堂筆記二

32-40中有2個（）

學(xué)

卜（1）叫"3■2）班產(chǎn)2j~42~

自4_…分掉（）十

悟1.通過觀察主題圖，你知道了那些數(shù)學(xué)信~2…還剩（）個一

息？

2.根據(jù)你收集的信息，你能提出相關(guān)的數(shù)21-2中有（）個一

學(xué)問題嗎？

.列式計算，，三年級平均每班中多少棵2j~^2

34

樹？

（完成隨堂筆記一）~2

2…分掉（）個

二、筆算除法

~0…剩余（）

1.通過擺小棒，明確每一次豎式計算結(jié)果的

含義。

等級評定:

2.說一說筆算的過程。

（完成隨堂筆記二）

A.小對子：檢查自研成果，用紅筆互相給出等級評定；小對子解決自學(xué)時遇到的問題。

快樂

B.互助組：小組長主持，深入探討組內(nèi)出現(xiàn)的問題；確定本組展示方案；帶領(lǐng)本組成

合作

員完成展示前的準(zhǔn)備；將展示方案在黑板上進(jìn)行板書規(guī)劃。

展示展示一：通過觀察主題圖，編一個完整的問題，并解答出來。

展示二：板書分小棒的過程以及筆算除法，并分析每一次豎式計算結(jié)果的含義。

提升

教學(xué)

反思

7

三年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

簡單的筆算除法（二）

主備人課型新授時間

教學(xué)目標(biāo)1.一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算（十位上的數(shù)除后還有余數(shù)）以及驗算。

2.掌握筆算除法的計算方法。

重點、難點掌握筆算除法的計算方法和驗算。

學(xué)習(xí)流程學(xué)習(xí)筆記

一、課前準(zhǔn)備

隨堂筆記一

□答

被除數(shù)十（)=()2_…2乘（）個十

商X（)=()2）52...5個十減（）個（）

板演4

3）69

2

2j~52~

4

彳W…剩下的1個（）和2個

（）和在一起十（）

自

26

學(xué)

2)~52~

自4

1~2

悟）乘（）個一

1.用小棒擺一擺。12,,,

2.結(jié)合操作過程說一說每一步計算的含-0

義。

隨堂筆記二

3.說一說豎式中的每一次計算的結(jié)果都是

怎么得到的，溝通算理和算法之間的關(guān)系。1.當(dāng)沒有（）時，可以用（

（完成隨堂筆記一）

三、驗算和(相乘來驗算。

.你計算得結(jié)果正確嗎？請你用自己的方

12.26

法檢驗一下吧？

2.我有一種驗算方法，你喜歡這種驗算方X2

法嗎？請你試一試。

）

（完成隨堂筆記二）

等級評定:

A.小對子：檢查自研成果，用紅筆互相給出等級評定；小對子解決自學(xué)時遇到的問題。

快樂

B.互助組：小組長主持，深入探討組內(nèi)出現(xiàn)的問題；確定本組展示方案；帶領(lǐng)本組成

合作

員完成展示前的準(zhǔn)備；將展示方案在黑板上進(jìn)行板書規(guī)劃。

展示展示一：結(jié)合操作過程說一說每一步計算的含義。說一說豎式中的每一次計算的結(jié)果

都是怎么得到的，溝通算理和算法之間的關(guān)系。

提升展示二：用不同的方法進(jìn)行驗算。

教學(xué)

反思

8

三年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

一位數(shù)除三位數(shù)（商是三位數(shù)）的筆算除法

主備人課型新授時間

教學(xué)目標(biāo)1.一位數(shù)除三位數(shù)（商是三位數(shù)）的比算除法以及驗算。

2.掌握筆算除法的計算方法。

重點、難點掌握筆算除法的計算方法和驗算。

學(xué)習(xí)流程學(xué)習(xí)筆記

環(huán)

一、課前準(zhǔn)備

隨堂筆記一

板演

564-2=324-2=列式：_____________________________

你能接著除下去嗎？

一、筆算除法

1□口

學(xué)年本相什法刀很艱抬—

n

自1.根據(jù)題意列式計算

2.把豎式計算的過程補充完整。隨堂筆記二

悟3.說一說每一步計算的含義。

4.說一說豎式中的每一次計算的結(jié)果都是驗算一下，上面的計算正確嗎？

怎么得到的，溝通算理和算法之間的關(guān)系。

（完成隨堂筆記一）

二、驗算

1.你計算得結(jié)果正確嗎？請你用自己的方

法檢驗一下吧？

2.我有一種驗算方法，你喜歡這種驗算方

法嗎？請你試一試。

（完成隨堂筆記二）

等級評定：_________

A.小對子：檢查自研成果，用紅筆互相給出等級評定；小對子解決自學(xué)時遇到的問題。

快樂

B.互助組：小組長主持，深入探討組內(nèi)出現(xiàn)的問題；確定本組展示方案；帶領(lǐng)本組成

合作

員完成展示前的準(zhǔn)備；將展示方案在黑板上進(jìn)行板書規(guī)劃。

展示展示一：結(jié)合操作過程說一說每一步計算的含義。說一說豎式中的每一次計算的結(jié)果

都是怎么得到的，溝通算理和算法之間的關(guān)系。

提升展示二：用不同的方法進(jìn)行驗算。

教學(xué)

反思

9

三年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

一位數(shù)除三位數(shù)（商是兩位數(shù)）的筆算除法

主備人課型新授時間

教學(xué)目標(biāo)1.一位數(shù)除三位數(shù)（商是兩位數(shù)）的比算除法以及驗算。

2.掌握筆算除法的計算方法。

重點、難點掌握筆算除法的計算方法和驗算。

^容

學(xué)習(xí)流程學(xué)習(xí)筆記

環(huán)

一、課前準(zhǔn)備

隨堂筆記一

板演

256+2=4324-2=列式：_____________________________

一、筆算除法

有一本相冊，每頁可插6張照片。把256

張照片插到這本相冊，可插滿多少頁，還剩

多少張？

L根據(jù)題意列式計算

2.寫出豎式計算的過程。

3.思考下面的問題隨堂筆記二

自（1）2個百除以6,商不夠1個百，怎么

驗算一下，上面的計算正確嗎？

辦？

學(xué)

（2）為什么商的十位上的是4而不是別的

自數(shù)？余下的“1”表示多少。

（3）結(jié)合題目說說豎式中每個數(shù)表示的實

悟際意義。

（完成隨堂筆記一）

二、驗算

1.你計算得結(jié)果正確嗎？請你用自己的方隨堂筆記三

法檢驗一下吧？

1.從被除數(shù)的________除起，每次用除數(shù)

2.我有一種驗算方法，你喜歡這種驗算方

先試被除數(shù)的—如果它比除數(shù)

法嗎？請你試一試。

（完成隨堂筆記二）小，再試____________O

三、小組討論2.除到被除數(shù)的哪一位，就把商________o

除數(shù)是一位數(shù)的除法怎樣計算？3.每求出一位數(shù)，余下的數(shù)必須________o

（完成隨堂筆記三）等級評定：________

A.小對子：檢查自研成果，用紅筆互相給出等級評定；小對子解決自學(xué)時遇到的問題。

快樂

B.互助組：小組長主持，深入探討組內(nèi)出現(xiàn)的問題；確定本組展示方案；帶領(lǐng)本組成

合作

員完成展示前的準(zhǔn)備；將展示方案在黑板上進(jìn)行板書規(guī)劃。

展示展示一：寫出豎式過程，解決思考的三個問題。

展示二：用不同的方法進(jìn)行驗算。

提升展示三：總結(jié)

教學(xué)

反思

10

三年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

筆算練習(xí)

主備人課型|練習(xí)課時間

學(xué)習(xí)1、使學(xué)生熟練掌握一位數(shù)除三位數(shù)的筆算除法。

目標(biāo)2、提高學(xué)生計算的正確率和速度。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。

重點

難點能正確進(jìn)行口筆算。

運用分析、推理能力正確解答一些簡單的實際問題。

內(nèi)容

環(huán)尋、

練習(xí)活動

一、基本練習(xí)

1、口算接龍。

2、筆算闖關(guān)。

練習(xí)四12題6道計算題，誰能都做對，證明誰闖過了第一關(guān),做錯的，說出錯誤原

因，并加以改正。

自3、1004-2634-328004-763004-9

2004-5844-224004-65600+8

4、先判斷商是幾位數(shù)，再計算。

主6)2762)3243)6513)6408)498

二、鞏固練習(xí)

1、教材第19頁練習(xí)四的第13題。

練(1)出示題。

(2)讀題，理解題意。怎樣理解平均每集播放多長時間？

(3)分析數(shù)量關(guān)系。

習(xí)(4)列式計算。為什么用除法計算？

2、教材第19頁練習(xí)四的第15題。

(1)出示，理解題意。

(2)按要求嘗試推理，說明理由。

(3)根據(jù)題意，你還能提出哪些問題？

(4)想一想，你提出了幾個問題，你還能提出其它問題嗎？

3、教材第19頁練習(xí)四的第18題。

(1)讀題，思考。

(2)學(xué)生獨立解答。

教

學(xué)

反

思

11

三年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

商中間有0的除法

主備人課型新授時間

學(xué)習(xí)1、要知道0除以任何不是0的數(shù)都得0.

目標(biāo)2、掌握一位數(shù)除多位數(shù)，商中間有。的除法的算理，會正確計算商中間有0的除

法。

3、要養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

重點

難點商中間有0的一種情況；求出商的最高位后，除到被除數(shù)的某一位是0就商

0.能正確計算商中間有0的除法。

環(huán)節(jié)^\學(xué)習(xí)活動學(xué)習(xí)筆記

學(xué)前準(zhǔn)備隨堂筆記一：

□算

學(xué)習(xí)教材第23頁例5.1、口算

2學(xué)習(xí)教材第23頁例5.

（完成隨堂筆記一）04-5=（）04-2=（）04-8=（）

自0除以任何不是0的數(shù)都得（）.

自主探究一：

主

學(xué)習(xí)教材第23頁例6中的（1）、（2）隨堂筆記二：

學(xué)題。1、按下面步驟學(xué)習(xí)。

講清算理。（1）理解題意。

習(xí)

（完成隨堂筆記二）（2）2084-2筆算。

為什么2除到被除數(shù)十位上的0時，

商的十位上得0呢？

（3）講清算理。

2、2164-2

探究筆算方法。

快樂A.小對子：檢查自研成果，用紅筆互相給出等級評定；小對子解決自學(xué)時遇到的問

合作題。

B.互助組：小組長主持，深入探討組內(nèi)出現(xiàn)的問題；確定本組展示方案；帶領(lǐng)本組

成員完成展示前的準(zhǔn)備；將展示方案在黑板上進(jìn)行板書規(guī)劃。

展示展示一：探究過程最精彩！

借助第（1）組題明確0除以任何不是0的數(shù)，都得0。

學(xué)習(xí)

展示二：探究過程我最棒！

借助第（2）組題掌握商中間有0的除法算理。

教學(xué)

反思

12

三年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

商末尾有0的除法

主備人課型新授時間

教學(xué)目標(biāo)I.商末尾有0的除法以及驗算。

2.掌握筆算除法的計算方法。

重點、難點掌握筆算除法的計算方法和驗算。

^容

學(xué)習(xí)流程學(xué)習(xí)筆記

環(huán)

一、課前準(zhǔn)備

P道堂筆記一

板演

2084-2=2164-2=川式：_____________________________

二、筆算除法

有一本相冊，每頁可插6張照片。把256

張照片插到這本相冊，可插滿多少頁，還剩

多少張？

4.根據(jù)題意列式計算

5.寫出豎式計算的過程。

6.思考下面的問題P通堂筆記二

自（1）2個百除以6,商不夠1個百，怎么

￡僉算一下，上面的計算正確嗎？

辦？

學(xué)

（4）為什么商的十位上的是4而不是別的

自數(shù)？余下的“1”表示多少。

（5）結(jié)合題目說說豎式中每個數(shù)表示的實

悟際意義。

（完成隨堂筆記一）

二、驗算

3.你計算得結(jié)果正確嗎？請你用自己的方P通堂筆記三

法檢驗一下吧？

41.從被除數(shù)的________除起，每次用除數(shù)

4.我有一種驗算方法，你喜歡這種驗算方

/先試被除數(shù)的_________,如果它比除數(shù)

法嗎？請你試一試。

（完成隨堂筆記二）卜，再試____________O

四、小組討論,.除到被除數(shù)的哪一位，就把商________O

除數(shù)是一位數(shù)的除法怎樣計算？?每求出一位數(shù)，余下的數(shù)必須________O

（完成隨堂筆記三）等級評定：________

A.小對子：檢查自研成果，用紅筆互相給出等級評定；小對子解決自學(xué)時遇到的問題。

快樂

B.互助組：小組長主持，深入探討組內(nèi)出現(xiàn)的問題；確定本組展示方案；帶領(lǐng)本組成

合作

員完成展示前的準(zhǔn)備；將展示方案在黑板上進(jìn)行板書規(guī)劃。

展示展示一：寫出豎式過程，解決思考的三個問題。

展示二：用不同的方法進(jìn)行驗算。

提升展示三：總結(jié)

教學(xué)

反思

13

三年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

用估算解決問題（除數(shù)是一位數(shù)的除法）

主備人課型新授時間

教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生經(jīng)歷收集、分析信息的過程及體驗解決問題的完整過程。

2.用估算解決問題。

重點、難點通估算解決問題。

^容

學(xué)習(xí)流程學(xué)習(xí)筆記

環(huán)

一、課前準(zhǔn)備

隨堂筆記一

□算

39X4—216X2仁98X8-每天的住宿費=__________+___________

61X6^197X2心51X2心

方法一

—

自

學(xué)

每天的住宿管大約是I中宣？3方法二

自二、閱讀與理解

1.通過讀題，你知道了什么，要解決的問

悟

題是什么？

2.“大約”是什么意思？

三、分析與解答

1.要想知道“每天的住宿費大約是多少錢”

需要哪些信息。

2.解決問題

（完成隨堂筆記一）

四、回顧與反思

1.你們的解答都合理嗎？為什么？

2.每天的住宿費比90元的多還是比90元等級評定：________

少？比80元呢？

A.小對子：檢查自研成果，用紅筆互相給出等級評定；小對子解決自學(xué)時遇到的問題。

快樂

B.互助組：小組長主持，深入探討組內(nèi)出現(xiàn)的問題；確定本組展示方案；帶領(lǐng)本組成

合作

員完成展示前的準(zhǔn)備；將展示方案在黑板上進(jìn)行板書規(guī)劃。

展示

展示：明確問題和信息，并交流解決問題的方法。

提升

教學(xué)

反思

14

三年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

用估算策略解決問題

主備人課型新授時間

教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生經(jīng)歷收集、分析信息的過程及體驗解決問題的完整過程。

2.用估算解決問題。

重點、難點通估算解決問題。

^容

學(xué)習(xí)流程學(xué)習(xí)筆記

環(huán)

一、課前準(zhǔn)備

9直堂筆記一

□算

39X4弋216X2心98X8心亍法一

61X6^197X2心51X2心

自

1亍法二

學(xué)二、閱讀與理解i

1.通過讀題，你知道了什么，要解決的問

自題是什么？

2.“夠裝”是什么意思？

悟

三、分析與解答

1.可以用什么樣的方法來解決？

2.解決問題

（完成隨堂筆記一）

四、回顧與反思

1.你們的分析有道理嗎？

2.你是怎們解決這個問題的？請和同學(xué)交

流一下。

五、擴(kuò)展提升

等級評定:—

多少個紙箱才能裝下？請你自己試著解決

這個問題。

A.小對子：檢查自研成果，用紅筆互相給出