大班科學(xué)公開課小小氣象員大班語(yǔ)言公開課教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先方案。作為幼兒園的老師，我們都盼望小伴侶們能在課堂上學(xué)到學(xué)問(wèn)，為了防止同學(xué)抓不住重點(diǎn)，教案就顯得特別重要，有了教案才能有方案、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？以下是我收集整理的“大班科學(xué)公開課小小氣象員”，大家不妨來(lái)參考。盼望您能喜愛！

這是大班科學(xué)公開課小小氣象員教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

【設(shè)計(jì)意圖】

自從班內(nèi)開展觀看天氣，畫氣象、預(yù)報(bào)天氣一系列活動(dòng)后，孩子們的愛好與日俱增。那么如何保持孩子們的愛好并深化這一活動(dòng)？我想到了孩子們最喜愛的動(dòng)物。由于有些動(dòng)物在天氣變化前有著特別的表現(xiàn)，并有肯定的規(guī)律，能起到預(yù)報(bào)天氣的作用。因此我將在本活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些依據(jù)動(dòng)物的特別表現(xiàn)推斷、預(yù)報(bào)天氣的本事。使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。我通過(guò)形象生動(dòng)的多媒體課件使幼兒在開心的氣氛下獲得科學(xué)學(xué)問(wèn)，而且有利于激發(fā)幼兒的奇怪???心和表現(xiàn)欲，提高探究天氣神秘的愛好和力量，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒的奇怪???心、表現(xiàn)欲，提高其探究天氣神秘的愛好，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。

2、知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。

3、能依據(jù)動(dòng)物的特別表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣。

4、培育幼兒動(dòng)手操作力量，在活動(dòng)中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。

5、對(duì)科學(xué)探究感愛好，體驗(yàn)樂(lè)觀探究帶來(lái)勝利的心情。

【活動(dòng)預(yù)備】

多媒體課件，氣象牌（人手一份）

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：

激發(fā)幼兒的奇怪???心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、神秘。

2、難點(diǎn)：

（1）能舉一反三并通過(guò)個(gè)別動(dòng)物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣詳細(xì)變化特點(diǎn)；

（2）能運(yùn)用新學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行推斷。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）開頭部分

通過(guò)嬉戲，引出課題，引起幼兒愛好。

導(dǎo)入語(yǔ)：孩子們，告知你們一個(gè)好消息，森林動(dòng)物園的小動(dòng)物們送給我們大一班一份特別的禮物，你們知道是什么嗎？快來(lái)找一找……對(duì)，一臺(tái)大彩電，讓我們一起觀賞電視節(jié)目吧！

（二）基本部分

1、向幼兒展現(xiàn)禮物，森林里的小動(dòng)物都來(lái)了，它們?cè)谙蛭覀兇蛘泻裟?，我們也?lái)問(wèn)候一下吧！"你們看它們玩的興奮嗎？你是怎么看出來(lái)的？"（幼兒爭(zhēng)論）

2、與幼兒談?wù)撎鞖猓?你們看今日的天氣怎樣？那明天呢？我們?cè)趺床拍苤烂魈斓奶鞖鉅顩r呢？"（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出觀看天氣預(yù)報(bào)）

3、師："電視臺(tái)里的氣象員是怎樣播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的，誰(shuí)能來(lái)仿照一下"，鼓舞幼兒大膽仿照，老師給與確定。

4、我們一起來(lái)聽聽電視臺(tái)里的叔叔阿姨是怎樣播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的？

5、向幼兒提出問(wèn)題：

（1）剛才你們聽到哪幾種天氣狀況？（今日小動(dòng)物給大家?guī)?lái)一個(gè)嬉戲，先來(lái)觀看四周圖片上的環(huán)境，然后貼上對(duì)應(yīng)的氣象標(biāo)志，老師對(duì)幼兒的操作給與準(zhǔn)時(shí)的確定。）

（2）小伴侶你們還知道哪些天氣狀況？（幼兒說(shuō)老師出示氣象圖標(biāo)）

（3）"剛才氣象員在播報(bào)天氣預(yù)報(bào)，那他們又是怎樣知道的呢？

"氣象員能依據(jù)氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象狀況，可是農(nóng)夫伯伯不用氣象儀器，不用收看天氣預(yù)報(bào)也能知道明后天的天氣如何，他們是怎樣知道的，是誰(shuí)告知他們的呢？（幼兒充分爭(zhēng)論）

6、看一看--老師播放課件

（1）播放［螞蟻上樹］

老師："它們是誰(shuí)？在干什么？為什么要這樣？"

--"聽聽小螞蟻?zhàn)约簛?lái)解釋。"點(diǎn)擊［螞蟻］，"螞蟻怎么說(shuō)的？它們?yōu)槭裁匆峒遥?

（2）還有一些小動(dòng)物在天氣變化之前也有一些特別的表現(xiàn)。我們一起來(lái)看看。老師依據(jù)幼兒的回答分別點(diǎn)擊四幅［圖片］（魚兒上浮/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜"冒汗"）。"它是怎樣來(lái)預(yù)報(bào)的呢？"幼兒回答后，老師點(diǎn)擊［動(dòng)物的頭部］,檢驗(yàn)幼兒的回答。

老師小結(jié)："剛剛看了那么多小動(dòng)物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢？（幼兒回答，如空氣中水分許多、特別潮濕、空氣很悶等）一些動(dòng)物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們把握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了。"

教學(xué)反思：

這節(jié)課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也

非常好。可以說(shuō)在大家的爭(zhēng)論下，提問(wèn)的有效性有了很