大班數(shù)學(xué)活動(dòng)好玩的撲克牌大班數(shù)學(xué)教案。

居安思危，思則有備，有備無患。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園老師都會(huì)提前預(yù)備一些能用到的資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。資料可以關(guān)心我們更高效地完成各項(xiàng)工作。所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？以下是我為大家細(xì)心整理的“大班數(shù)學(xué)活動(dòng)好玩的撲克牌”，盼望對(duì)您的工作和生活有所關(guān)心。

這是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)好玩的撲克牌教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒對(duì)撲克牌應(yīng)當(dāng)是比較熟識(shí)的，他們會(huì)一些比較簡(jiǎn)潔的撲克牌嬉戲，但假如讓幼兒把撲克牌與生活中的數(shù)字聯(lián)系起來，幼兒們對(duì)此學(xué)問閱歷還比較零散，需要我們老師給與指導(dǎo)和提升。同時(shí)通過撲克牌的分類、配對(duì)、比大小等小嬉戲，不僅可以增進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，同時(shí)也可以拓展幼兒的數(shù)學(xué)閱歷，進(jìn)展他們的思維力量?！毒V要》中指出：教育內(nèi)容的選擇，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有肯定的挑戰(zhàn)性。而撲克牌是幼兒生活中比較常見的，又是簡(jiǎn)單找到的材料，從中挖掘數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的元素，也符合了綱要中提到的，教學(xué)內(nèi)容既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又要有助于拓展幼兒閱歷和視野的原則。

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受數(shù)學(xué)操作活動(dòng)帶來的歡樂，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

2、通過猜數(shù)嬉戲，進(jìn)展幼兒的逆向思維及思維的流暢性、靈敏性。

3、熟悉撲克牌，能依據(jù)撲克牌的特征進(jìn)行分類和排序。

4、能用較清晰的語(yǔ)言敘述自己的觀看和發(fā)覺。

5、體驗(yàn)解決問題的成就感。

活動(dòng)重點(diǎn):

通過觀看，發(fā)覺撲克牌的特征，并依據(jù)其特征進(jìn)行分類和排序。

活動(dòng)難點(diǎn):通過猜數(shù)嬉戲，進(jìn)展幼兒的逆向思維及思維的流暢性、靈敏性。

活動(dòng)預(yù)備：撲克牌若干副，PPT圖片、音樂等。

活動(dòng)過程:

一、熟悉撲克牌，和孩子們一起熟識(shí)各種花色和外形等。

1、看PPT圖片，引入活動(dòng)。

（1）小伴侶，今日老師請(qǐng)了一位魔術(shù)師，他叫劉謙，曾經(jīng)在春晚為大家表演過魔術(shù)節(jié)目，我們一起來看看他在干什么？（玩撲克牌）（2）撲克牌上有些什么呢？（數(shù)字）那除了數(shù)字，還有什么呢？（圖案）它們的顏色一樣嗎？（不一樣）都有些什么顏色？（紅色、黑色）2、老師出示一副撲克牌和孩子們共同熟悉。師：撲克牌上都是些數(shù)字幾呢？又有些什么圖案呢？（梅花、方塊、紅桃、黑桃）小結(jié)：每副撲克牌都是有挨次的，除J、Q、K，都是按數(shù)字1-10來排列，每副撲克牌都有兩種顏色和四種圖案。

二、魔術(shù)嬉戲：猜猜少了那個(gè)老師：接下來老師也想學(xué)學(xué)劉謙變魔術(shù)，和大家一起玩?zhèn)€魔術(shù)嬉戲，你們想玩嗎？

1、介紹嬉戲方法：幼兒從五張牌中任意抽取一張，老師說出抽掉的牌。

2、老師預(yù)備5張牌（1-5）和（6-10），請(qǐng)幼兒任意抽取，老師觀看牌面后說出答案。

3、請(qǐng)幼兒猜猜老師為什么會(huì)猜對(duì)。

4、小結(jié)：在這些牌中缺少的那張牌就是被抽走的牌。

5、老師出示1-10的撲克牌，請(qǐng)個(gè)別幼兒任意抽取，猜猜抽掉的是什么。

三、分類嬉戲老師：撲克牌上有不同的數(shù)字，不同的圖案和不同的樣色。那我們還可以用撲克牌來玩一玩分一分的嬉戲，想不想玩？（想）1、按顏色分：老師給你們每桌預(yù)備了一些牌，請(qǐng)你們一桌的小伴侶一起把牌分到2個(gè)盤子里。想一想怎樣分？

2、幼兒進(jìn)行操作。請(qǐng)幼兒說一說：你們那一組是怎樣分的？為什么這樣分？（鼓舞幼兒想出不同的分法）3、按圖案分：老師還想讓你們把這些牌從2個(gè)盤子分到4個(gè)盤子里，可以怎樣分呢？大家想一想。

4、幼兒進(jìn)行操作。請(qǐng)幼兒說一說：你們那一組是怎樣分的？為什么這樣分？

四、排序嬉戲1、我發(fā)覺我們大八班的小伴侶很能干，一下子就把桌子上的牌按不同的顏色分成了兩份，按不同的圖案分成了四份，可是它們每一份還想來排排隊(duì)，怎么辦？

2、看，我這里有一張底版，底版上有什么？有什么用？（起點(diǎn)）3、幼兒進(jìn)行操作。

4、溝通：誰來說說你是怎樣排的？（有的小伴侶按從大到小的挨次排隊(duì)的，有的小伴侶按從小到大的挨次排隊(duì)的，真整齊。）5、看PPT圖片，師幼順數(shù)和倒數(shù)1-10.小結(jié)：每副撲克牌上都有四種圖案，每張撲克牌上的圖案數(shù)量和數(shù)字是相對(duì)應(yīng)的。

活動(dòng)延長(zhǎng):

師：今日我們用撲克牌玩了這么多的嬉戲，好玩嗎？其實(shí)撲克牌還有許多好玩的嬉戲，它還可以站立起來。撲克牌可以是兩個(gè)人、三個(gè)人，或更多的人一起來玩。今晚回家也和爸爸媽媽玩一下?lián)淇伺奇覒虬伞?/p>

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的選材符合大班幼兒認(rèn)知的年齡特點(diǎn)，同時(shí)利用幼兒已有的閱歷，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，并以嬉戲的形式進(jìn)行，使幼兒在撲克嬉戲中提高學(xué)習(xí)的愛好及增長(zhǎng)相關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)問，幼兒始終處于輕松開心的氣氛中，教學(xué)效果比較好。

活動(dòng)反思：

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