大班主題公開課奇妙的根大班語言公開課教案。

俗話說，不打無預備之仗。當幼兒園老師的教學任務遇到困難時，往往都需要參考一下我們提前預備參考資料。資料一般指代可供人們參考的信息學問等。參考資料會讓將來的學習或者工作做得更好！那么，關于幼師資料你了解哪些內容呢？為此，我從網絡上為大家細心整理了《大班主題公開課奇異的根》，供大家借鑒和使用，盼望大家共享！

這是大班主題公開課奇異的根教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

一、活動背景

產生的緣由：

有一次我園給幼兒吃蒸熟的胡蘿卜，黃菲菲過來對我說：“老師，我媽媽告知我說，‘這是胡蘿卜的根，吃了它對我們的身體有好處’”。一邊的張佳龍立即反對說：“不對，不對，植物的根不是這個樣子的，它是一根一根的”。說著兩人爭了起來，他們找我評理，我沒有急于把答案告知他們，而是征詢其他小伴侶的意見，大家都比較贊同張佳龍的意見。我說：“這樣吧，小伴侶回家?guī)б恍└闹参飦砦覀円黄鹫J認?！?/p>

依據幼兒這一樂觀的需求，我選擇了一些比較有代表性的根，設計了“奇異的根”這一活動。

活動名稱：奇異的根

活動目標：

1）讓幼兒知道根的奇異之處在于它可以汲取水分和養(yǎng)分，可以食用，可以治病，可以雕刻成藝術品供人們觀賞。

2）讓幼兒知道植物的根是多種多樣的。

3）教育幼兒要愛惜花草樹木的根。

4）逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)省資源的好習慣。

5）幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量

活動預備：

多媒體設備、制作好的課件、各種各樣的根、做好的變態(tài)根的食物（紅薯、胡蘿卜、山藥、白蘿卜）。

過程過程：

(一)引導幼兒觀看植物的根。

1、幼兒自己觀看植物的根。

幼兒自由進入活動室。

小伴侶，你們看桌上都有什么？（蔥、青菜……）請你們認真看看、摸摸、再說說它們是什么樣子的？（為幼兒創(chuàng)設了輕松自如的探究事物的情境）

請你們在桌上找出有根的植物，告知你的同伴根是什么樣的？（在這里體現(xiàn)了幼兒相互溝通的過程）

2、引導幼兒熟悉植物的變態(tài)根。

讓幼兒看課件“胡蘿卜娃娃的自我介紹”。

小伴侶說了半天，有一個人可焦急了，是誰呢？（變態(tài)根假如由老師直接介紹有點蒼白無力，且缺乏新奇感，無法吸引幼兒留意力，在這里老師運用課件，采納幼兒喜聞樂見的動畫形式，從視覺和聽覺上一下子吸引了幼兒留意力。）

3、老師總結：植物的根是多種多樣的。

（通過桌面上實物的對比，讓幼兒從感官上直接感受了植物根的多樣性。）

(二)根的汲取。

1、讓幼兒看課件“小鹿和大樹的對話”。

（通過課件中形象的比方讓幼兒明白了：根汲取養(yǎng)分，就象小伴侶吃飯一樣重要。）

2、看課件“根的汲取”。

（通過課件的演示讓幼兒直觀并形象地了解了根的汲取過程）

除了大樹用根來汲取養(yǎng)料和水分，你們還知道哪些植物也用根來汲取養(yǎng)料和水分？（在這里主要是鞏固幼兒對植物根的熟悉）

(三)根可以食用

A、小伴侶知道得真多，桌上這些植物的根對我們還有什么用途呢？（可以食用）哪些可以？（紅薯、山藥、胡蘿卜、白蘿卜……）我們一起來嘗嘗（進一步在實踐中鞏固對變態(tài)根的熟悉）

B、好吃嗎？（好吃）這些根我們有時也要吃，（出示各種中藥的根）但它們好吃嗎？（不好吃）那它們是干什么用的？對，是中藥，給我們人類治病的。

(四)藝術品：根雕

還有一些根特別有意思，你們看（看課件）（這些是幼兒平常不易

發(fā)現(xiàn)的。老師采納形象直觀的形式，讓幼兒熟悉了根雕，同時還豐富了幼兒的語言表達力量和想象力）

(五)嬉戲：找植物的根

（為了進一步鞏固幼兒對根的熟悉，培育幼兒嬉戲的愛好，特設計了這一環(huán)節(jié)，讓幼兒親自操作鼠標來選擇植物的根）

(六)結束總結

今日我們小伴侶知道了植物的根是多種多樣的，而且還特別奇異有意思，為什么？（由于它們可以汲取水分和養(yǎng)分、可以食用、可以治病、可以雕刻成藝術品供人們觀賞）。我們幼兒園里種了很多的樹木和花草，小伴侶平常能不能去搖小樹和花草？（不能）要是根斷了，它們就不能活了。現(xiàn)在我們去給它們澆澆水，讓它們快快長大好嗎？（好）

自然帶幼兒出場。

教學反思：