中班美術(shù)教案《蘋果》中班美術(shù)教案《蘋果》「篇一」設(shè)計(jì)思路：從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)：根據(jù)中班幼兒美術(shù)知識(shí)技能的一般特點(diǎn)，幼兒逐漸開始有意識(shí)地調(diào)換顏色，并已開始注意與客觀事物的固有色相對應(yīng)。但與此同時(shí)，他們表現(xiàn)出特別偏愛顏色，卻又常常由于選色太多和無規(guī)律造成色彩雜亂。從幼兒在日常繪畫活動(dòng)中的表現(xiàn)出發(fā)：我發(fā)現(xiàn)班上的幼兒美術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力差異性很大。一部分幼兒雖掌握一定的美術(shù)技能、自信心強(qiáng)，但缺乏美術(shù)想象力、創(chuàng)新能力；一部分幼兒雖具有豐富的想象力，但缺乏良好的美術(shù)技能；還有個(gè)別幼兒缺乏自信心，遲遲不肯下筆，是什么原因造成的呢？原因就是幼兒對繪畫技能的把握，對色彩的想象力及敏感性。經(jīng)過第一研活動(dòng)實(shí)踐之后，深刻覺得應(yīng)該將美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)由一種情境聯(lián)系起來，引導(dǎo)幼兒呈現(xiàn)的作品要美觀、要完整?；顒?dòng)目標(biāo)：1、嘗試對蘋果進(jìn)行漸變接色，體驗(yàn)接色涂色的樂趣。2、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)重難點(diǎn)：初步嘗試用接色的辦法將兩種顏色漸變涂色，表現(xiàn)顏色的自然過渡活動(dòng)準(zhǔn)備：范例、水果籃、幼兒操作紙（蘋果）、紅色與粉色油畫棒、蘋果活動(dòng)過程：一、情境引入，感知色彩出示蘋果實(shí)物：這是我的朋友最喜歡吃的東西，是什么，它有些什么顏色？小結(jié)：原來蘋果的顏色可以是紅的、黃的，又紅又黃的蘋果又香又甜！二、觀察啟發(fā)，大膽創(chuàng)作1、出示蘋果范例，幼兒觀察感知接色的美：老師已經(jīng)把又紅又黃的蘋果畫好了，它也有兩種顏色，為什么它看來特別漂亮？小結(jié)：楊老師把紅色和黃色兩種顏色接在一起，所以才漂亮！2、教師示范，幼兒探索發(fā)現(xiàn)接色的方法：接下來看老師是怎么對蘋果穿衣服的，把2種顏色友好地接色在一起。指導(dǎo)要點(diǎn)：A、先選擇自己喜歡的顏色在蘋果輪廓線內(nèi)自上而下的進(jìn)行涂色B、在適當(dāng)?shù)牡胤秸{(diào)換油畫棒顏色，接著將未完的空白處繼續(xù)涂色C、在兩種顏色碰在一起的地方試著用油畫棒來回多走幾遍小路，輕輕的走，讓兩種顏色快樂的牽手。3、個(gè)別嘗試，初步嘗試表現(xiàn)：和老師共同繪畫完成一個(gè)成熟了的漂亮蘋果，送給我們的好朋友。4、幼兒創(chuàng)作，教師觀察：A、注意引導(dǎo)個(gè)別孩子握筆的方法是否合理。B、鼓勵(lì)幼兒涂色時(shí)表現(xiàn)色彩的漸變，由上而下涂色，在接色的地方來回輕輕地涂色，兩種顏色分別可走進(jìn)對方顏色的家。三、共同送禮，體驗(yàn)快樂1、一起來送蘋果：水果籃里充滿了蘋果。2、你覺得這些蘋果哪個(gè)最好看，為什么？活動(dòng)反思：亮點(diǎn)：1、經(jīng)過一研調(diào)整之后的活動(dòng)大環(huán)節(jié)內(nèi)容清晰，能夠較為清楚的使各環(huán)節(jié)連接，內(nèi)容連貫。從出示真實(shí)的蘋果引發(fā)幼兒的觀察與討論，感知蘋果上面有兩種顏色，而不是單一的顏色的；接著老師出示一個(gè)已經(jīng)畫好的，準(zhǔn)備要送給朋友的蘋果范例，讓幼兒發(fā)現(xiàn)原來自己也可以來畫一畫具有兩種顏色的蘋果，且兩種顏色是能夠自然接色的，這樣的蘋果看起來漂亮又好吃；隨后，老師不僅親身示范，并給予個(gè)別幼兒嘗試探索表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，初步掌握接色的要領(lǐng)；幼兒的學(xué)習(xí)是需要自己在實(shí)際的操作中得以鞏固的，所以，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，將蘋果顏色穿好，完成一個(gè)蘋果送至水果籃里，最后將這么多美麗的蘋果送給朋友去。2、從幼兒的作品來看，幼兒對接色的領(lǐng)悟已經(jīng)有了一定的程度，多數(shù)幼兒能夠較好的表現(xiàn)在作品畫面上。不足：美術(shù)活動(dòng)材料中的細(xì)節(jié)可能影響整個(gè)教學(xué)的進(jìn)程?；顒?dòng)中，老師在某些蘋果操作紙上粘了過多的雙面膠，導(dǎo)致作品破損，這應(yīng)該是要盡量避免的。中班美術(shù)教案《蘋果》「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)沿輪廓線剪弧線，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。2.通過活動(dòng)，體驗(yàn)剪貼畫的樂趣。3.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.畫好的蘋果圖若干張，沒有蘋果的蘋果樹圖四幅。2.剪刀、膠水、抹布。3.音樂《摘果子》?；顒?dòng)過程：1.律動(dòng)《摘果子》，引入活動(dòng)主題。秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，各種水果都成熟了。我們一起來摘果子吧！2.教師出示畫好的蘋果圖，引起幼兒用沿輪廓剪蘋果的興趣。教師：這張紙上有很多蘋果，請小朋友想一想我們怎么才能摘下這些蘋果？3.教師一邊示范剪蘋果，一邊講解注意事項(xiàng)。教師：小朋友在剪的時(shí)候要沿著輪廓線慢慢的剪下來，線條要流暢。在剪的時(shí)候要注意安全，剪刀不能對著旁邊的小朋友。4.幼兒剪蘋果，教師巡回指導(dǎo)。5.幼兒貼畫，教師巡回指導(dǎo)。（1）出示蘋果樹，引導(dǎo)幼兒貼蘋果。教師：小朋友們，蘋果寶寶離開了大樹媽媽，大樹媽媽可想它們了，讓我們一起把它們送回大樹媽媽的懷里好嗎？（2）提出要求：貼的時(shí)候，膠水不要太多，及時(shí)擦手，布局要合理。（3）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。6.請幼兒欣賞剪貼畫?；顒?dòng)反思：我們在引入課題時(shí)聯(lián)系“三八婦女節(jié)”為媽媽送禮物，激發(fā)孩子們愛媽媽的情感。一、要解決好“班級油泥多種顏色，不可能都和我們平時(shí)吃的蘋果顏色相似”的問題。鼓勵(lì)孩子們制作各種味道的蘋果，如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等，很好的解決了此問題，同時(shí)也大大激發(fā)了他們制作的興趣。二、要以孩子為學(xué)習(xí)的主體?；顒?dòng)中老師沒有直接示范講解，而是在引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)了蘋果的特征后，讓個(gè)別孩子示范制作，大家找不同。從而讓孩子們自己分析和解決：要壓坑、要裝柄等制作要點(diǎn)。同時(shí)，最大限度地激發(fā)了他們參與活動(dòng)的積極性。中班美術(shù)教案《蘋果》「篇三」活動(dòng)目標(biāo)1.讓幼兒能初步感受并喜愛環(huán)境，生活和藝術(shù)中得美。2.讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。4.充分發(fā)揮幼兒的想象能力。5.養(yǎng)成大膽給蘋果用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.對于線條的流暢程度；2.對于顏色的區(qū)分；3.對繪畫比列，大小的掌握；4.能大膽的把自己的想法表現(xiàn)出來。活動(dòng)準(zhǔn)備1.蘋果卡片，魔術(shù)口袋，范畫；2.實(shí)物，（紅，黃，綠）色的蘋果；3.油畫棒，圖畫本，鉛筆?；顒?dòng)過程一．導(dǎo)入活動(dòng)。1.整頓紀(jì)律，與幼兒問好。2.通過金蘋果的游戲。向幼兒提問二．引出活動(dòng)。1.通過變魔術(shù)的形式出示蘋果卡片，讓幼兒認(rèn)識(shí)蘋果的形狀。2.通過變魔術(shù)的形式出示實(shí)物（紅，黃，綠）色的蘋果，讓幼兒認(rèn)識(shí)蘋果的顏色，并能清除的辨別區(qū)分（紅，黃，綠）色。3.教師出示范畫，在黑板上講解并畫出畫蘋果的步驟。4.幼兒書空畫出蘋果。5.啟發(fā)幼兒的想象能力，讓幼兒想象出各種色彩的蘋果。6.教師講解繪畫的要求和用色的方法。7.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。三．總結(jié)本次活動(dòng)內(nèi)容。教師評價(jià)幼兒作品，鼓勵(lì)表揚(yáng)幼兒四．活動(dòng)延伸學(xué)唱歌曲，《我是一個(gè)大蘋果》。教學(xué)反思通過藝術(shù)活動(dòng)：《畫蘋果并涂色》。讓本班幼兒掌握了該怎樣畫圓形，并鍛煉了幼兒對線條的流暢程度。在我講解示范涂色蘋果這一步，孩子們都能認(rèn)真地在觀看我如何給蘋果涂上漂亮的顏色，在示范給蘋果涂上飽滿的顏色時(shí)，我讓孩子們一筆一筆來回涂色，不要讓他們涂到蘋果圓圓的輪廓外去，孩子們在操作時(shí)也都按照老師的教法，一筆一筆地涂著顏色，但是我發(fā)現(xiàn)他們在涂色時(shí)還是比較困難，因?yàn)樘O果的輪廓比較大。在孩子們潛意識(shí)中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋果，于是我就出示了（紅，黃，綠）色的實(shí)物讓幼兒觀察，讓孩子們進(jìn)行了自由想象，他們希望的蘋果還能是什么顏色的，這樣就不會(huì)過于局限。其實(shí)老師在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動(dòng)時(shí)不該太限制孩子，兒童的繪畫發(fā)展是始于涂鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去模仿教師的范畫，而應(yīng)多尊重孩子的想法，多給孩子想象和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，能讓孩子可以施展個(gè)性，促使孩子個(gè)性化成長。在本次活動(dòng)中我覺得我設(shè)計(jì)的活動(dòng)過程還是比較新穎有趣，能充分的調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的積極性，但在示范講解并畫出步驟是我應(yīng)該橫向展示，我豎向展示就會(huì)讓幼兒不容易看清楚。小百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋果中營養(yǎng)成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱。它有利于溶解硫元素，使皮膚潤滑柔嫩。中班美術(shù)教案《蘋果》「篇四」一、活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒學(xué)會(huì)使用剪刀，提高手指的靈活性。2、通過實(shí)踐掌握蘋果的剪法，并會(huì)熟練運(yùn)用對稱方法剪對稱蘋果。3、培養(yǎng)幼兒對剪紙藝術(shù)的喜愛之情。4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。5、感受作品蘋果的美感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：彩紙、膠水、剪刀、范樣。三、活動(dòng)過程：1、趣味導(dǎo)入，觀察特征。欣賞兒歌《水果歌》小朋友們在歌中聽到了什么？各種水果（蘋果、橘子、西瓜…）水果既好吃又有營養(yǎng)，小朋友一定有自己最喜愛的，誰能向大家介紹下它的外形特征？3、欣賞范作，激發(fā)幼兒剪紙興趣。欣賞教師范作，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。4、教師演示。教師總結(jié)并演示剪蘋果，從蘋果的剪裁上引出對稱剪法，加以強(qiáng)調(diào)。5、幼兒動(dòng)手實(shí)踐，分組比賽。教師在黑板貼上4個(gè)水果籃，分小組比賽哪籃的蘋果又多又漂亮。6、欣賞作品。每組討論后派代表分析優(yōu)劣，談?wù)勏矚g那個(gè)籃，為什么。7、結(jié)束小朋友，你們看到這么多蘋果，心里感覺怎么樣？（高興）那我們一起跟著音樂體驗(yàn)一下喜悅的心情吧！教師和幼兒隨著音樂快樂互動(dòng)結(jié)束。中班美術(shù)教案《蘋果》「篇五」設(shè)計(jì)思路：蘋果和橘子是日常生活中常見的、同時(shí)也是幼兒非常熟悉的兩種水果，在本次活動(dòng)中，通過聞一聞、摸一摸、嘗一嘗等不同的方法，用鼻子、手、嘴巴等不同器官來感受水果的不同特征，以涂色的形式使用炫彩棒表現(xiàn)水果的顏色，讓幼兒以繪畫的形式進(jìn)一步感受本次學(xué)習(xí)的快樂，并在完成的繪畫作品中獲得成就感。本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入。通過觀察蘋果和橘子兩種不同的水果，能了解并區(qū)分它們各自的特征。第二個(gè)環(huán)節(jié)：在教師準(zhǔn)備好的簡筆畫上為蘋果和橘子涂色。鼓勵(lì)幼兒把顏色涂滿，并提醒幼兒盡量不把顏色涂到外面。第三個(gè)環(huán)節(jié)：作品展示。分享交流幼兒的作品，并展開話題鼓勵(lì)幼兒多吃水果，爭做健康寶寶?；顒?dòng)目標(biāo)：1、嘗試用油畫棒表現(xiàn)水果的形狀和顏色。2、初步體驗(yàn)寫生畫所帶來的快樂和成就感。3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：油畫棒、16開長方形紙。2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察蘋果、橘子。3、教師自身知識(shí)準(zhǔn)備：蘋果、橘子、水果拼盤?；顒?dòng)過程：一、情境導(dǎo)入――觀察不同的水果，區(qū)分它們的特征。1、觀察蘋果和橘子（蘋果和橘子都來啦，香香甜甜真可愛?？纯此鼈冮L得什么樣？是什么顏色的？哪里長得一樣，哪里不一樣？）2、自由交流各自的觀察體驗(yàn)。小結(jié)：雖然蘋果、橘子長得都不一樣，但是它們是兩個(gè)好朋友。二、畫蘋果、橘子――鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)水果。1、跟畫蘋果的輪廓。――今天我們來為蘋果、橘子畫張像。――跟著老師一起畫，慢慢地畫出蘋果妹妹的臉。大大的、圓圓的。2、嘗試畫橘子。――寶寶們膽子大一點(diǎn)，把橘子的臉蛋也畫得大大的?？纯茨膫€(gè)寶寶最厲害，把它們的臉都拍得大大的！3、油畫棒涂色――你看到的蘋果、橘子是什么顏色的，就給它們涂上那個(gè)顏色。――蘋果有一根小辮子，我們叫它柄；橘子肚子上有一個(gè)臍；香蕉彎