2025年全國(guó)高考(卷一)英語(yǔ)作文實(shí)踐活動(dòng)建議背景說(shuō)明全國(guó)高考是我國(guó)每年最為重要的考試之一，英語(yǔ)作為外語(yǔ)科目在其中占據(jù)重要地位。面對(duì)日益變化的教育需求和社會(huì)發(fā)展，如何提升英語(yǔ)寫(xiě)作能力已成為亟待解決的問(wèn)題。2025年高考（卷一）英語(yǔ)作文將更加注重考察學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。因此，開(kāi)展相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)顯得尤為重要。這些活動(dòng)旨在幫助學(xué)生提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平，培養(yǎng)其綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，為高考及未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。實(shí)踐活動(dòng)的具體工作流程活動(dòng)規(guī)劃與準(zhǔn)備在開(kāi)展英語(yǔ)作文實(shí)踐活動(dòng)之前，首先需要明確活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容和形式。目標(biāo)應(yīng)包括提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力、增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力和培養(yǎng)批判性思維能力。內(nèi)容方面，可以圍繞高考作文的常見(jiàn)題型進(jìn)行設(shè)計(jì)，如議論文、說(shuō)明文和應(yīng)用文等。形式上，可以采用課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和線上線下結(jié)合的方式進(jìn)行。在準(zhǔn)備階段，教師可以組織教師培訓(xùn)，提升教師的指導(dǎo)能力。同時(shí)，收集和整理相關(guān)的優(yōu)質(zhì)范文和寫(xiě)作素材，為學(xué)生提供豐富的寫(xiě)作資源。此外，制定活動(dòng)時(shí)間表，確?；顒?dòng)有序進(jìn)行。開(kāi)展寫(xiě)作訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵在于寫(xiě)作訓(xùn)練。教師可以通過(guò)以下幾種方式進(jìn)行訓(xùn)練：1.課堂寫(xiě)作練習(xí)在課堂上，教師可以安排定期的寫(xiě)作練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成題目。這種方式可以培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作思維和時(shí)間管理能力。教師應(yīng)針對(duì)每次練習(xí)進(jìn)行逐一批改，提供詳細(xì)反饋，幫助學(xué)生找到自身的不足。2.小組討論與互評(píng)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，交流寫(xiě)作思路和技巧。在小組內(nèi)，學(xué)生之間可以互相評(píng)閱作文，鼓勵(lì)他們提出修改建議和意見(jiàn)。這不僅能夠提升學(xué)生的寫(xiě)作能力，還能培養(yǎng)其合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。3.課外寫(xiě)作活動(dòng)開(kāi)展課外寫(xiě)作活動(dòng)，如英語(yǔ)作文比賽、寫(xiě)作工作坊和主題征文活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中不斷提高。同時(shí)，可以邀請(qǐng)優(yōu)秀的外教或英語(yǔ)專(zhuān)家進(jìn)行寫(xiě)作指導(dǎo)，提升活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)性。資源利用與技術(shù)支持在現(xiàn)代教育背景下，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和技術(shù)工具是提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力的重要手段。教師可以推薦一些優(yōu)質(zhì)的在線寫(xiě)作平臺(tái)和學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。通過(guò)參與在線寫(xiě)作社區(qū)，學(xué)生可以與其他學(xué)習(xí)者分享作品，互相學(xué)習(xí)，提高寫(xiě)作水平。此外，利用社交媒體和即時(shí)通訊工具，建立班級(jí)寫(xiě)作交流群，方便學(xué)生隨時(shí)交流寫(xiě)作心得和問(wèn)題。教師可以定期在群內(nèi)發(fā)布寫(xiě)作素材、范文和寫(xiě)作技巧，幫助學(xué)生隨時(shí)獲取學(xué)習(xí)資源。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)，教師和學(xué)生都取得了一定的成果?？傮w來(lái)看，學(xué)生的寫(xiě)作能力有了顯著提升，特別是在思路的組織和語(yǔ)言的運(yùn)用上，表現(xiàn)出更高的水平。同時(shí)，學(xué)生的參與度和積極性也明顯增強(qiáng)，寫(xiě)作活動(dòng)不再是枯燥的任務(wù)，而是一種享受和探索的過(guò)程。根據(jù)反饋，學(xué)生對(duì)小組討論和互評(píng)活動(dòng)的熱情較高，認(rèn)為這種方式不僅增加了寫(xiě)作的樂(lè)趣，還能有效提高寫(xiě)作技巧。同時(shí)，課外寫(xiě)作活動(dòng)的開(kāi)展也為學(xué)生提供了更多展示自我的機(jī)會(huì)，激發(fā)了他們的創(chuàng)作潛力。存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施盡管取得了一定的成效，但在實(shí)踐活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：1.學(xué)生基礎(chǔ)差異大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱，導(dǎo)致在寫(xiě)作時(shí)信心不足。為此，教師可以針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生制定個(gè)性化的輔導(dǎo)方案，提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。2.寫(xiě)作素材不足學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)常常缺乏合適的素材，影響了寫(xiě)作質(zhì)量。建議教師提供更豐富的寫(xiě)作參考資料，包括優(yōu)秀的范文、實(shí)用的寫(xiě)作模板和各類(lèi)主題的素材，幫助學(xué)生拓展思路。3.時(shí)間安排不合理部分學(xué)生反映在繁重的課業(yè)壓力下，很難找到時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。為此，可以在教學(xué)計(jì)劃中合理安排寫(xiě)作訓(xùn)練的時(shí)間，確保每位學(xué)生都有充足的時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)作和修改。未來(lái)展望與建議展望未來(lái)，繼續(xù)深化英語(yǔ)作文實(shí)踐活動(dòng)勢(shì)在必行。建議在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：1.強(qiáng)化寫(xiě)作指導(dǎo)培訓(xùn)定期組織教師培訓(xùn)，提升教師的寫(xiě)作指導(dǎo)能力，使其能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作。通過(guò)專(zhuān)家講座和交流活動(dòng)，拓寬教師的視野，掌握最新的寫(xiě)作教學(xué)理念。2.建立長(zhǎng)效機(jī)制將英語(yǔ)作文實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化，形成長(zhǎng)效機(jī)制。制定年度計(jì)劃，明確各階段的目標(biāo)和任務(wù)，確保活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展。通過(guò)定期總結(jié)和反饋，不斷優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容和形式。3.鼓勵(lì)創(chuàng)新與多樣化在寫(xiě)作訓(xùn)練中，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，探索多樣化的寫(xiě)作形式?？梢砸胄碌膶?xiě)作方式，如視頻腳本、博客文章和社交媒體帖子等，培養(yǎng)學(xué)生的綜