常規(guī)在我心，習(xí)慣伴我行——二年級(jí)常規(guī)教育主題班會(huì)演講人：日期：目錄02班會(huì)核心目標(biāo)01班會(huì)背景與意義03班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)04項(xiàng)目化學(xué)習(xí)實(shí)踐05班會(huì)延伸與評(píng)價(jià)01PART班會(huì)背景與意義課堂上經(jīng)常走神、講話或做其他事情；課后作業(yè)不按時(shí)完成，拖延時(shí)間；課間追逐打鬧，秩序混亂。自律性差的表現(xiàn)對(duì)《小學(xué)生守則》、《班級(jí)公約》等規(guī)章制度熟視無(wú)睹，甚至違反；在公共場(chǎng)所不遵守秩序，大聲喧嘩、亂扔垃圾；個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣差，不按時(shí)清潔課桌和抽屜。規(guī)范意識(shí)薄弱的表現(xiàn)當(dāng)前學(xué)生行為問(wèn)題分析（自律性差、規(guī)范意識(shí)薄弱）學(xué)習(xí)方面良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以提高學(xué)習(xí)效率，減少無(wú)效勞動(dòng)和時(shí)間浪費(fèi)；有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；可以使人更加專注和有條理，減少錯(cuò)誤和遺漏。成長(zhǎng)方面良好的習(xí)慣有助于形成健全的人格和品質(zhì)，如誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、勤奮努力等；可以提高自我管理能力，使人更加自律和自主；有助于建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)個(gè)人與他人的和諧相處。習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的重要性葉圣陶教育思想與立德樹(shù)人目標(biāo)立德樹(shù)人目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生成為具有高尚道德情操、扎實(shí)科學(xué)文化素質(zhì)和健康身心素質(zhì)的公民；注重學(xué)生的全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)德育為先、能力為重、全面發(fā)展；要求教育者以身作則，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。葉圣陶教育思想強(qiáng)調(diào)“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”，認(rèn)為習(xí)慣是人格形成的基礎(chǔ)，是終身受用的財(cái)富；提倡“教是為了不教”，即通過(guò)教育使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，從而自主、自覺(jué)地學(xué)習(xí)和生活。02PART班會(huì)核心目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：理解校園常規(guī)與行為規(guī)范了解校園常規(guī)學(xué)生需要了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和行為規(guī)范，包括作息時(shí)間、課堂紀(jì)律、考試要求等。校園行為規(guī)范自我約束與管理學(xué)生需要明確在校園中的行為舉止規(guī)范，如禮貌待人、尊重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛(ài)護(hù)公物等。學(xué)生需要學(xué)會(huì)自我約束和管理，自覺(jué)遵守校園常規(guī)和行為規(guī)范，做到言行一致。123行為目標(biāo)課間活動(dòng)學(xué)生需要做到文明休息，不追逐打鬧，不進(jìn)行危險(xiǎn)游戲，保持良好的秩序。課堂表現(xiàn)學(xué)生需要認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂討論，做好筆記，按時(shí)完成作業(yè)。衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)生需要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，保持教室、宿舍等環(huán)境的整潔，不亂扔垃圾。情感目標(biāo)：培養(yǎng)集體榮譽(yù)感與社會(huì)責(zé)任感通過(guò)班級(jí)、學(xué)校的集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)對(duì)集體的認(rèn)同感和歸屬感。集體榮譽(yù)感引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和使命感，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。社會(huì)責(zé)任感通過(guò)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，提高他們的道德素質(zhì)，讓他們成為有道德、有素質(zhì)、有文化的公民。品德修養(yǎng)03PART班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)卡通圖片展示通過(guò)生動(dòng)有趣的卡通圖片，展示日常學(xué)習(xí)、生活中的常規(guī)要求，如課堂紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣等。故事示例講解講述與常規(guī)相關(guān)的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解遵守常規(guī)的重要性，并學(xué)習(xí)故事中的榜樣。低年級(jí)趣味引導(dǎo)設(shè)計(jì)常規(guī)知識(shí)問(wèn)題，進(jìn)行搶答比賽，提高學(xué)生對(duì)于常規(guī)的認(rèn)知和理解。常規(guī)知識(shí)搶答將班級(jí)分成若干小組，進(jìn)行常規(guī)執(zhí)行情況的比拼，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和遵守常規(guī)的意識(shí)。小組比拼活動(dòng)中年級(jí)互動(dòng)競(jìng)賽高年級(jí)深度啟發(fā)習(xí)慣驅(qū)動(dòng)力討論組織學(xué)生討論習(xí)慣對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展的影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。名人事例分享邀請(qǐng)高年級(jí)學(xué)生分享他們遵守常規(guī)、養(yǎng)成良好習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)和心得，增強(qiáng)說(shuō)服力。04PART項(xiàng)目化學(xué)習(xí)實(shí)踐物品分類師父指導(dǎo)徒弟將抽屜內(nèi)的物品按類別整理，如學(xué)習(xí)用品、生活用品等，做到有序放置。整理技巧師父?jìng)魇谡砑记?，如使用收納盒、標(biāo)簽等，提高空間利用率和取物便捷性。定期檢查師徒雙方定期檢查抽屜整理情況，及時(shí)糾正問(wèn)題，保持抽屜整潔有序。宣傳推廣將優(yōu)秀整理成果在班級(jí)展示，鼓勵(lì)其他同學(xué)學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好整理習(xí)慣。"小抽屜里的大乾坤"（物品整理師徒結(jié)對(duì)）找出教室地面衛(wèi)生問(wèn)題的主要原因，如零食碎屑、紙屑等隨意丟棄。制定班級(jí)衛(wèi)生公約，明確衛(wèi)生責(zé)任區(qū)域和責(zé)任人；設(shè)置衛(wèi)生監(jiān)督員，定期檢查并督促整改。通過(guò)班會(huì)、黑板報(bào)等形式加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳教育，提高同學(xué)衛(wèi)生意識(shí)。建立衛(wèi)生獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行批評(píng)和懲罰。"教室地面保衛(wèi)戰(zhàn)"（衛(wèi)生問(wèn)題源頭分析與解決方案）源頭分析解決方案宣傳教育獎(jiǎng)懲機(jī)制路隊(duì)"靜齊快"訓(xùn)練（隊(duì)列紀(jì)律與效率提升）訓(xùn)練學(xué)生按照規(guī)定的路線和順序行走，不隨意穿插、打鬧、說(shuō)話等。隊(duì)列紀(jì)律01020304通過(guò)集體踏步、喊口號(hào)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。節(jié)奏訓(xùn)練訓(xùn)練學(xué)生熟練掌握隊(duì)列變換的口令和動(dòng)作，如縱隊(duì)變橫隊(duì)、方陣變換等。隊(duì)列變換通過(guò)路隊(duì)訓(xùn)練，提高學(xué)生排隊(duì)等候和集合的效率，減少時(shí)間浪費(fèi)。同時(shí)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感。效率提升05PART班會(huì)延伸與評(píng)價(jià)家校協(xié)同家長(zhǎng)監(jiān)督孩子每天整理書(shū)包培養(yǎng)孩子的自我管理能力，確保學(xué)習(xí)用品的整齊有序。打卡記錄孩子整理書(shū)包情況家長(zhǎng)與孩子共同參與整理通過(guò)持續(xù)的記錄，讓孩子看到自己的進(jìn)步與不足，形成習(xí)慣。增進(jìn)親子關(guān)系，讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)心與支持。123成果展示：班會(huì)照片墻、學(xué)生心得分享班會(huì)照片墻展示活動(dòng)精彩瞬間記錄孩子們?cè)诎鄷?huì)中的表現(xiàn)，留下美好的回憶。030201學(xué)生心得分享會(huì)鼓勵(lì)孩子們分享自己的收獲與感悟，促進(jìn)彼此之間的交流與學(xué)習(xí)。班會(huì)成果手冊(cè)將孩子們的優(yōu)秀作品、心得體會(huì)整理成冊(cè)，作為班會(huì)成果的展示。明確常規(guī)要求，讓孩子們有