幼兒園早睡早起健康課程說課演講人：XXX日期：

123教學(xué)流程設(shè)計教學(xué)準(zhǔn)備與資源課程背景與目標(biāo)目錄

456家園共育延伸教學(xué)評價與反思教學(xué)方法與策略目錄01課程背景與目標(biāo)普遍晚睡晚起午睡時間過長或過短，都會對幼兒下午的活動產(chǎn)生影響。午睡時間不合理夜間睡眠質(zhì)量差夜間頻繁醒來或做夢，會影響幼兒的睡眠質(zhì)量和生長發(fā)育。許多幼兒晚上遲遲不肯入睡，導(dǎo)致第二天精神不佳，學(xué)習(xí)效率低下。幼兒作息現(xiàn)狀分析課程設(shè)計理念以幼兒為本尊重幼兒的生理和心理特點，通過科學(xué)引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣。家園共育與家長合作，共同營造有利于幼兒早睡的環(huán)境和氛圍。游戲化教學(xué)采用游戲、故事等生動有趣的方式，吸引幼兒參與，提高學(xué)習(xí)效果。三維教學(xué)目標(biāo)（認(rèn)知/技能/情感）認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒了解早睡早起的重要性，認(rèn)識睡眠對身體健康的影響。技能目標(biāo)情感目標(biāo)學(xué)會獨立入睡和起床，掌握正確的睡眠姿勢和睡前準(zhǔn)備。培養(yǎng)幼兒對睡眠的積極情感，愿意主動早睡早起，形成健康的作息習(xí)慣。12302教學(xué)準(zhǔn)備與資源教具準(zhǔn)備（手偶/圖片/音效）制作與課程內(nèi)容相關(guān)的手偶，如動物、人物等，方便教師進行教學(xué)演示。手偶準(zhǔn)備多張與早睡早起主題相關(guān)的圖片，包括作息表、早起的好處等，幫助幼兒理解課程內(nèi)容。圖片選取歡快、輕松的音效作為背景音樂，營造愉快的學(xué)習(xí)氛圍。音效在教室中劃分出晨晚間情境區(qū)，模擬家庭環(huán)境，包括床鋪、桌椅等家具，讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)（晨晚間情境區(qū)）創(chuàng)設(shè)晨晚間情境區(qū)設(shè)計與早睡早起相關(guān)的主題墻飾，如太陽、月亮、星星等，讓幼兒感受到早晚的變化。布置主題墻飾通過調(diào)整燈光、音樂等環(huán)境元素，營造出輕松、舒適的氛圍，幫助幼兒更好地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。氛圍營造家園共育準(zhǔn)備（家長問卷）了解家長觀念設(shè)計問卷了解家長對早睡早起的看法和重視程度，以便更好地與家長溝通合作。收集家庭作息信息通過問卷收集家庭作息信息，了解幼兒在家的睡眠情況，為教學(xué)提供依據(jù)。宣傳科學(xué)育兒知識在問卷中宣傳科學(xué)育兒知識，幫助家長了解早睡早起對幼兒健康成長的重要性。03教學(xué)流程設(shè)計故事內(nèi)容通過講述勤奮的小鳥和懶惰的小貓的故事，引出早睡早起的重要性。趣味導(dǎo)入（故事《最勤快的和最懶惰的》）提問互動讓孩子們討論故事中角色的行為和結(jié)果，引導(dǎo)他們認(rèn)識到早睡早起的好處。主題揭示總結(jié)故事主題，明確課程將要討論的內(nèi)容。觀察圖片讓孩子們模仿早起和晚睡的動作，感受不同時間段的氛圍和節(jié)奏。模仿練習(xí)互動游戲設(shè)計“早起的小鳥”游戲，讓孩子們在游戲中體驗早起的樂趣和益處。展示不同時間段的圖片，讓孩子們分辨早晨和晚上的景象，培養(yǎng)他們的時間概念。主體活動（觀察/模仿/游戲）延伸拓展（繪畫/兒歌/手指操）繪畫創(chuàng)作讓孩子們畫出他們早起后的美好場景，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。兒歌學(xué)習(xí)手指操表演教授與早睡早起相關(guān)的兒歌，讓孩子們在歌聲中加深對早睡早起的理解。通過簡單的手指操表演，讓孩子們在動手的過程中進一步鞏固課程所學(xué)內(nèi)容。12304教學(xué)方法與策略情境教學(xué)法（晨晚圖片對比）展示晨晚圖片通過展示早晨和晚上的圖片，讓幼兒直觀地感受到不同時間段的特征和變化。030201引導(dǎo)幼兒觀察鼓勵幼兒仔細(xì)觀察圖片中的細(xì)節(jié)，如太陽的位置、天空的顏色、人們的活動等，以加深對時間的認(rèn)知。對比討論組織幼兒進行晨晚圖片的對比討論，讓他們嘗試用語言描述兩個時間段的差異，增強語言表達(dá)能力。游戲教學(xué)法（"早晨晚上"音樂游戲）創(chuàng)作歌曲創(chuàng)作一首簡單的“早晨晚上”歌曲，歌詞中融入早晨和晚上的活動和特征。游戲規(guī)則設(shè)定游戲規(guī)則，如當(dāng)唱到“早晨”時，幼兒需做出起床、穿衣等動作；當(dāng)唱到“晚上”時，則需做出睡覺、關(guān)燈等動作。激發(fā)興趣通過游戲激發(fā)幼兒對音樂和活動的興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。讓幼兒扮演不同的小動物，如早晨起床的鳥兒、晚上活動的貓頭鷹等，通過模擬動物的活動來體驗不同時間段的特點。體驗式學(xué)習(xí)（角色扮演小動物）角色扮演創(chuàng)設(shè)一個與角色扮演相符的情境，如“森林早晨”或“夜晚的草原”，讓幼兒在情境中更深入地體驗和理解時間。情境模擬鼓勵幼兒在角色扮演中進行互動和合作，如早晨的鳥兒可以叫醒其他小動物，晚上的動物可以一起尋找食物，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力?；优c合作05教學(xué)評價與反思幼兒參與度觀察指標(biāo)主動性幼兒在課程中的主動表現(xiàn)，如主動舉手回答問題、積極參與游戲等。持續(xù)性幼兒參與活動的持久性，能否保持較長時間的專注和興趣?；有杂變号c教師、同伴之間的互動情況，包括合作、分享、交流等。創(chuàng)造性幼兒在活動中是否能夠表現(xiàn)出自己的想象力和創(chuàng)造力。幼兒是否能夠按時入睡和起床，睡眠時間和睡眠質(zhì)量是否達(dá)標(biāo)。睡眠習(xí)慣行為習(xí)慣養(yǎng)成評估幼兒是否能夠獨立進食，不挑食、不偏食，飲食習(xí)慣是否健康。飲食習(xí)慣幼兒是否能夠自理日常生活，如穿衣、洗臉、洗手等。生活習(xí)慣幼兒在集體活動中是否能夠遵守規(guī)則，有良好的行為習(xí)慣。行為習(xí)慣課程內(nèi)容優(yōu)化根據(jù)幼兒的實際情況和反饋，調(diào)整課程內(nèi)容和教學(xué)方法，使其更貼近幼兒生活。教學(xué)方法創(chuàng)新嘗試更多有趣、有效的教學(xué)方法，如游戲、故事、音樂等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。個性化指導(dǎo)關(guān)注每個幼兒的個體差異，給予針對性的指導(dǎo)和幫助，促進其全面發(fā)展。家園共育加強與家長的溝通與合作，共同關(guān)注幼兒的健康成長，形成家園共育的良好氛圍。教學(xué)改進方向06家園共育延伸親子作息記錄表表格設(shè)計設(shè)計一份包含時間、活動內(nèi)容和完成情況的表格，方便家長記錄孩子的作息情況。定期匯總每周或每月匯總一次孩子的作息記錄，了解孩子的作息習(xí)慣和需要調(diào)整的地方。分享與討論鼓勵家長與孩子一起分享記錄表，討論如何改善作息習(xí)慣，共同制定合理的作息計劃。設(shè)定目標(biāo)與孩子一起設(shè)定每天早睡早起的目標(biāo)，并記錄每天的實際完成情況。家庭早睡早起打卡獎勵機制建立獎勵機制，鼓勵孩子積極參與打卡活動，如每周達(dá)到目標(biāo)可獲得小獎勵。榜樣示范家長要以身作則，帶頭早睡早起，為孩子樹立良好的榜樣。睡前準(zhǔn)備保持臥室安靜、