2025學(xué)年中小學(xué)道德法治教研計(jì)劃引言隨著國家對素質(zhì)教育和德育工作的高度重視，中小學(xué)道德法治教育在培養(yǎng)學(xué)生良好品德、增強(qiáng)法律意識(shí)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中扮演著重要角色。2025學(xué)年，我校將以落實(shí)立德樹人為根本任務(wù)，結(jié)合新時(shí)代背景下青少年的思想特點(diǎn)和成長需求，制定科學(xué)合理、具有可操作性的道德法治教研計(jì)劃。該計(jì)劃旨在通過系統(tǒng)化的教學(xué)研究、教師專業(yè)發(fā)展、課程創(chuàng)新和實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)我校道德法治教育水平不斷提升，助力學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的時(shí)代新人。一、工作背景與現(xiàn)狀分析近年來，國家不斷加強(qiáng)對中小學(xué)德育和法治教育的政策支持，明確提出“道德與法治課程要融入學(xué)生日常生活，成為學(xué)生價(jià)值觀塑造的重要內(nèi)容”。我校在過去的學(xué)年中，已建立起較為完善的德育工作體系，但在課程內(nèi)容創(chuàng)新、教師專業(yè)素養(yǎng)提升、實(shí)踐活動(dòng)開展等方面仍存在一定的不足。一方面，部分教師對新課標(biāo)理解不夠深入，教學(xué)方式較為傳統(tǒng)，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；另一方面，德育內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活結(jié)合不緊密，實(shí)踐活動(dòng)的豐富性和針對性不足，影響了德育工作的實(shí)效性。同時(shí)，社會(huì)環(huán)境的快速變化帶來了新的挑戰(zhàn)，包括網(wǎng)絡(luò)空間的道德風(fēng)險(xiǎn)、青少年的法律意識(shí)薄弱、價(jià)值觀多元化帶來的困惑等。這些問題要求我們不斷調(diào)整教育策略，創(chuàng)新教研方式，增強(qiáng)德育工作的科學(xué)性和針對性。二、總體目標(biāo)與核心任務(wù)2025學(xué)年，我校道德法治教研工作的核心目標(biāo)是：全面貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深化課程內(nèi)容改革，提升教師專業(yè)能力，豐富實(shí)踐育人方式，增強(qiáng)學(xué)生的道德認(rèn)同感和法治意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和正確的價(jià)值觀。具體目標(biāo)包括：提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，推動(dòng)課程內(nèi)容的創(chuàng)新與優(yōu)化，增強(qiáng)德育與法治教育的實(shí)踐性，構(gòu)建校內(nèi)外協(xié)同育人體系，形成具有我校特色的德育品牌。三、重點(diǎn)工作內(nèi)容與措施（一）課程內(nèi)容創(chuàng)新與體系建設(shè)結(jié)合新課標(biāo)精神，重新梳理道德與法治課程內(nèi)容，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為貫穿始終的主題，注重融入學(xué)生日常生活和時(shí)代背景。開發(fā)具有地方特色、時(shí)代特色的教學(xué)資源，強(qiáng)化思想引領(lǐng)作用。推動(dòng)課程體系的多元化，豐富“道德與法治”校本課程內(nèi)容，結(jié)合校情特點(diǎn)開設(shè)“法律知識(shí)普及”、“誠信教育”、“法律實(shí)踐體驗(yàn)”等特色課程。引入現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)多媒體課件、微課和線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)課程的數(shù)字化和個(gè)性化。（二）教師專業(yè)發(fā)展與能力提升組織定期的教學(xué)研討和培訓(xùn)，提升教師對新課標(biāo)精神的理解和教學(xué)技能。引入教育專家開展專題講座，分享先進(jìn)的德育與法治教育經(jīng)驗(yàn)。建立教師教研組，鼓勵(lì)教師開展課題研究，推動(dòng)課程內(nèi)容創(chuàng)新和教學(xué)方法改進(jìn)。設(shè)立“教師示范課”制度，通過觀摩與評比，促進(jìn)教學(xué)水平提升。加強(qiáng)教師信息化能力培訓(xùn)，推廣智慧教室應(yīng)用，提升教師利用數(shù)字資源進(jìn)行教學(xué)的能力。鼓勵(lì)教師結(jié)合自身特長，開發(fā)特色教研項(xiàng)目，形成校本教研特色品牌。（三）實(shí)踐育人活動(dòng)的豐富與創(chuàng)新加強(qiáng)德育實(shí)踐基地建設(shè)，結(jié)合社區(qū)、企業(yè)等資源，開展“法律實(shí)踐體驗(yàn)”、“道德模范事跡學(xué)習(xí)”、“志愿服務(wù)”等活動(dòng)。推動(dòng)“學(xué)法用法”主題教育活動(dòng)，組織學(xué)生參觀法院、公安局等司法機(jī)關(guān)，開展模擬法庭、法律咨詢等實(shí)踐項(xiàng)目，增強(qiáng)法律意識(shí)。利用校園文化建設(shè)，打造德育主題墻、法律角展示窗等陣地，營造良好的德育氛圍。引導(dǎo)學(xué)生自主策劃和參與德育實(shí)踐項(xiàng)目，培養(yǎng)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。（四）家庭與社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制構(gòu)建加強(qiáng)家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的德育協(xié)同體系，建立家校聯(lián)系平臺(tái)，定期開展家庭教育講座和交流活動(dòng)，讓家長成為德育工作的積極參與者。利用社區(qū)資源，組織學(xué)生走出校園，參與志愿服務(wù)和社會(huì)調(diào)研，拓展德育實(shí)踐空間。與公安、司法、法律援助等部門合作，開展法律宣傳和青少年權(quán)益保護(hù)活動(dòng)。建立德育信息共享機(jī)制，利用微信公眾號(hào)、校務(wù)平臺(tái)及時(shí)發(fā)布德育動(dòng)態(tài)，營造良好的育人環(huán)境。（五）評價(jià)體系完善與效果監(jiān)測建立科學(xué)合理的德育評價(jià)體系，將學(xué)生的行為表現(xiàn)、思想認(rèn)同、實(shí)踐參與等納入評價(jià)指標(biāo)，注重過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)相結(jié)合。定期開展德育工作調(diào)研，收集學(xué)生、教師、家長的反饋意見，及時(shí)調(diào)整策略措施。利用信息化手段建立學(xué)生德育檔案，動(dòng)態(tài)追蹤學(xué)生成長軌跡。通過開展德育成果展示、優(yōu)秀德育案例評選等活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生積極參與德育實(shí)踐，營造良好的德育氛圍。四、具體時(shí)間安排與責(zé)任分工九月至十月：制定詳細(xì)教研方案，組織教師培訓(xùn)，開發(fā)校本教材和多媒體資源。責(zé)任主體：德育處、教研組。十一月至十二月：開展課程內(nèi)容調(diào)整與試點(diǎn)，組織校內(nèi)示范課，收集反饋意見。責(zé)任主體：學(xué)科教師、教研組長。一月：總結(jié)前期工作，調(diào)整優(yōu)化課程體系，制定年度實(shí)踐育人活動(dòng)計(jì)劃。責(zé)任主體：德育處、教務(wù)處。二月至四月：組織實(shí)踐活動(dòng)和校外調(diào)研，推動(dòng)家校合作，強(qiáng)化實(shí)踐育人。責(zé)任主體：班主任、德育教師。五月：開展德育成效評比，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣優(yōu)秀案例，準(zhǔn)備年度工作總結(jié)報(bào)告。責(zé)任主體：教務(wù)處、德育處。五、預(yù)期成果與持續(xù)發(fā)展通過本年度的努力，預(yù)計(jì)學(xué)校德育工作將實(shí)現(xiàn)學(xué)生道德素養(yǎng)的明顯提升，學(xué)生的法律意識(shí)和行為習(xí)慣得到鞏固，德育課程的內(nèi)容和形式更加豐富多樣。教師的專業(yè)能力顯著增強(qiáng)，課程創(chuàng)新和實(shí)踐活動(dòng)的開展成為學(xué)校德育工作的亮點(diǎn)。建立完善的德育工作長效機(jī)制，形成以“課程引領(lǐng)、實(shí)踐支撐、評價(jià)激勵(lì)”為核心的體系，為今后持續(xù)推進(jìn)德育工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校將