哈三中2025年高三學年第三次模擬考試歷史試卷共7頁。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項：1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2B0.5跡清楚。請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。163486512比例圖，由此可知商代選官制度不以血緣為紐帶 B.西周政治具有家國同構的特C.西周政治權力高度集中于王室 D.從商到西周職官制度逐漸成據(jù)《漢書·藝文志》統(tǒng)計，兩漢文學以辭賦、史傳為主，文體相對單一；至魏晉南北朝，文人詩歌、文學理論及志怪小說勃興，題材與體裁均呈多元化趨勢。這一變化發(fā)生的主要原因是門閥士族壟斷文化教育 B.造紙術普及助力文化傳播C.國家分裂引發(fā)文化創(chuàng)新 D.儒釋道交融豐富文學題材 《舊唐書·地理志》載，唐朝于邊疆“即其部落列置州縣，其大者為都督府，以其首領為都督、刺史，強化中央對邊疆的垂直管理 B.維護邊疆地區(qū)的長期穩(wěn)C.擴大節(jié)度使在地方的財政權 D.確保商路稅收的持續(xù)增北宋元豐年間，轉運使張峋向朝廷舉報提點刑獄司官員王臨在審理案件中存在拖延違規(guī)、檢舉彈劾官吏不實等問題，經調查屬實后，朝廷將王臨撤職。這一事件反映了宋代臺諫系統(tǒng)獨立行使監(jiān)察權 B.地方監(jiān)察依賴上級考核C.提點刑獄司掌地方行政權 D.監(jiān)司互察強化中央集權顧炎武在《日知錄》中提出：“人君之于天下，不能以獨治也。獨治之而刑繁矣，眾治之而刑措體現(xiàn)了士人參政議政的強烈訴求 B.本質上是對儒家思想的繼承發(fā)C.表達了廢除專制制度的迫切愿望 D.反映了近代民主意識的初步覺6.18546A.奉行獨立自主的對外政策 B.具有主權平等的國家意識C.倡導天下大同的治國理念 D.運用國際法規(guī)則抵制侵略圖3203八國侵華中國失敗 B.日俄戰(zhàn)爭日本勝利C.政府改革鼓勵留學 D.民族經濟發(fā)展需要學生是時代的先鋒，口號反映社會訴求。下列新民主主義革命歷程中學生運動口號按時間排列正確的是①停止內戰(zhàn)，一致對外 ②外爭國權，內懲國賊③要飯吃要和平要自由 ④打倒帝國主義，廢除不平等條約A.①②③④ B.②③①④ C.③②④① D.②④①③11950-1957表1年份甲乙丙丁195012.861.0814.8712.73195240.4412.061.5910.52195347.8214.627.0811.4195449.0720.325.0110.32195568.0222.147.4212.22195657.9123.699.6917.36195751.8625.1411.3716.13其中丁是蘇聯(lián) B. 西方國家 C.東歐國家 D. 亞非國家在-1978315-20108(20過世界水平”的科技發(fā)展目標。這實際上體現(xiàn)了“左”傾路線的延續(xù) B.工作重心的轉折C.撥亂反正的開端 D.思想解放的先聲羅馬共和國時期，庇護制是貴族與門客之間“保護一效忠”的私人契約，這種契約關系是私人的、雙向的；公民的公共福利制度不斷完善B.公民權的擴展推動民主政治發(fā)展C.傳統(tǒng)倫理轉變?yōu)榫骷瘷喙ぞ逥.羅馬法徹底清除了貴族政治影響 1200受市民傷害”的特權向國王提出申訴。國王最終判處巴黎市長終身監(jiān)禁并處置參與斗毆的市民，而教皇諾森三世則直接頒布了保護巴黎大學師生的特赦令。據(jù)此可知巴黎大學具備了獨立的司法審判權 B.受到王權與教權的雙重維護C.開啟了歐洲大學自治先河 D. 形成與世俗王權共治的局面1776這些遺跡可用來研究資本原始積累的雙重性 B. 民族獨立運動的進步性C.飲食文化交流的雙向性 D.非洲文明發(fā)展的滯后性 195110195611353書籍飛到波蘭、捷克斯洛伐克和匈牙利。中央情報局支出大筆經費資助一系列雜志，這些雜志期刊內容涵蓋了政治、文化、社會等領域，滲透了自由民主等西方價值觀，這些新的思想觀念沖擊了蘇聯(lián)的體制，加劇了蘇聯(lián)和東歐的社會動蕩。這體現(xiàn)了文化宣傳成為冷戰(zhàn)的唯一手段 B.美國重視文化事業(yè)的海外拓C.意識形態(tài)滲透服務于冷戰(zhàn)需求 D.冷戰(zhàn)格局下美蘇交鋒日趨緩15.1992年俄羅斯采取了所謂“休克療法”的改革。該改革試圖在500天內分三個階段，強行快速實現(xiàn)生產資料私有化、放開價格、盧布自由兌換等，并過渡到市場經濟，這種改革方式的結果A.加劇了經濟惡化 B.實現(xiàn)了物價下降C.推動了通貨緊縮 D.放棄了經濟自由4GA”帽子,被貼上“MadeinChina5077美元，該漫畫從側面反映出A.合作共贏是當今時代發(fā)展潮流B.關稅負擔轉嫁至民眾引發(fā)不滿C.美國擺脫對中國制造業(yè)的依賴D.貿易保護阻礙了全球化的進程452閱讀材料，完成下列要求。(12材料一春秋時期，晉靈公荒淫無道，重臣趙盾多次進諫，不被理睬，反遭晉靈公派人行刺。后來在一場內亂中，晉靈公被一位將領殺死，此事被太史董狐記載為“趙盾弒其君”。趙盾申辯自己沒殺晉靈公。董狐卻反駁說，你是國家的首要大臣，逃亡時還沒有走出邊境，回來后又未懲治兇手，不是你又是誰呢?材料二

———據(jù)《左傳·宣公二年》等對事實的改造，甚至是捏造。倘若沒有后人著作如《左傳》作補充，……則歷史真相將無從查考。而史官在職責本應是忠實準確地反映事件真相。——摘編自和藹《“良史”董狐值得效法嗎?》根據(jù)材料和所學知識，分析孔子稱頌董狐為“良史”的原因。(5根據(jù)材料和所學知識，評價太史董狐。(7閱讀材料，回答下列問題。(15材料一“歐美自政治革命而后……然其民雖富，猶不免有貧困者，且富者愈富，貧者愈貧……中國今日，方法，又極為幼稚，故農民之生活，極為困苦。吾黨之主張民生主義，欲以救其弊也。吾黨之民生主義，即社會主義也。———孫中山《社會主義之派別與方法》材料二1924127日，孫中山在廣州開始系統(tǒng)講述“三民主義”的講座……他認為民生就是人民的生活，包括社會的生存，國家的生計和群眾的生命。而共產主義即為解決民生問題而產生，因此孫中山得出結論“民生主義就是社會主義，又名共產主義，即是大同主義?！薄瓕O中山強調共產主義與民生主義之間的關系，共產主義是民生的理想，是最高奮斗目標。而民生主義則是共產主義的實行，是當下要實現(xiàn)的方向?！灾苋A、侯紅蓮《聆聽與對話：孫中山論三民主義與馬克思主義》(1)根據(jù)材料一并結合所學，概括孫中山先生提出民生主義的原因。(7分)(2)根據(jù)材料并結合所學，分析孫中山民生主義與馬克思主義思想的相通之處，并闡述孫中山對馬克思主義中國化作出的貢獻。(8分)閱讀材料，完成下列要求。(13材料1872年(英國)設立內政部，……在內閣增設了勞工、衛(wèi)生、教育等機構。到1914年，內閣已增至16個部，閣員增到20多人。1888年，英國對州政府進行改革，成立了由富人選舉產生的州務會議，掌管地方行政警察事務，原來的治安法官只保留受理訴訟的職權。1894年，又對州以下的縣政府進行了改革，由地方納稅人選出的縣務會議代替了縣評議會。在此期間，還對城市管理作了調整，以倫敦為首的80多個大城市確定為州級市，直屬內政部管轄，其余中小城市分屬所在州的州務會議領導。1870年以前，英國的軍隊數(shù)量很少，而且絕大部分駐守在海外殖民地。1872年，英國從殖民地調回一部分軍隊，增加了國內駐軍力量，同時，把全國分為若干軍區(qū)，每個軍區(qū)招募兩營常備軍，其中一個營留駐國內，另一個營派往殖民地。海軍規(guī)模也一再擴大，18892530，19075980——摘編自吳于廑、齊世榮主編《世界史·近代史編》(1)根據(jù)材料并結合所學知識，概括19世紀晚期英國國家機構改革的特點并指出其實質。(7分)(2)根據(jù)材料并結合所學知識，簡析英國國家機構改革的原因。(6分)（12）圖5為哈爾濱市部分歷史文物單位與經典旅游景區(qū)分布示意圖根據(jù)材料，選擇兩個或兩個以上的文物單位或景區(qū)設計一個文旅主題，結合所學知識為其撰寫一則推介詞。（要求：寫出所選擇的文物單位或景區(qū)，主題明確，史實準確，表述清晰。）哈三中2025年高三學年第三次模擬考試歷史答案一.單項選擇題（本大題16小題，每題3分，共48分）12345678910111213141516BCBDBACDDDCBACAAB【解析】本題主要考查商周政治制度的特點與演變。圖片信息可知，西周同姓公卿比例大幅上升，這一變化表明周王室大量任用宗親（同姓貴族）參與政治，體現(xiàn)了宗法制下“家國同構”的特點（以血緣關系為紐帶構建國家治理體系）。因此，選項 B正確。A：雖然商朝異姓公卿比例較高，但仍有同姓。材料僅能說明商代血緣紐帶較西周弱，而非“不以血緣為紐帶”，因此表述過于絕對。C：西周公卿同姓比例高反映的是用人標準（血緣優(yōu)先），而非權力集中程度。西周分封制下，權力分散于諸侯，“高度集中”不符合史實。考查學生對“用人標準”和“權力分配”歷史概念的區(qū)分D：題干僅涉及公卿姓氏比例變化，未體現(xiàn)職官體系的具體職能分工或管理制度演變（如官僚選拔、考核機制等），無法直接推導出職官制度“成熟”的結論。C【解析】本題聚焦魏晉南北朝文學發(fā)展的社會背景與動因，重點考查學生對歷史現(xiàn)象與時代背景關聯(lián)性的分析能力。要求學生通過社會變遷解釋文化現(xiàn)象，體現(xiàn)“社會存在決定社會意識”的唯物史觀。魏晉南北朝長期分裂與戰(zhàn)亂打破了漢代“大一統(tǒng)”的思想禁錮，士人階層在動蕩中轉向對個體生命、自然哲理（玄學）及社會現(xiàn)實的反思，推動了文人詩歌）與文學理論的興起。同時，政權割裂與民族交融為多元文化提供了生存空間，促進了文學體裁與題材的革新，因此CA:門閥士族主導文化確為魏晉特點，但其壟斷可能限制文化普及，而題干反映的是文學題材與體裁的“多元化”趨勢，與士族壟斷的封閉性存在矛盾。B:東漢造紙術改進雖為文化傳播提供物質基礎，但兩漢至魏晉的文學差異主要體現(xiàn)在創(chuàng)作內容與思想內核上，技術普及更多影響文化傳播廣度而非文學形態(tài)的質變。D:儒釋道思想交融確實為文學注入新元素（如志怪小說的佛教因果觀、游仙詩的道教意象），但其本質是思想領域的變化，無法解釋題干中“體裁多元化”的現(xiàn)象。B【解析】本題聚焦唐朝邊疆治理政策的特點與效果，重點考查學生對羈縻制度的理解。材料明確指出唐朝通過羈縻政策（任用邊疆首領世襲官職、賜予制度工具文化、輕徭薄賦），使“邊酋感懷，叛者BA：羈縻州制度的特點是“以夷治夷”，中央僅保留名義上的管轄權，實際治理權由邊疆首領掌握，與“垂直管理”（如內地郡縣制）有本質區(qū)別。材料中“世襲”“歲時貢賦不苛”均體現(xiàn)間接統(tǒng)治的靈活性，而非集權化垂直管理。C：節(jié)度使權力擴張是唐中后期現(xiàn)象，與題干中邊疆羈縻政策無直接關聯(lián)。D：材料僅強調邊疆穩(wěn)定，未涉及商路稅收問題。唐朝絲綢之路的繁榮與邊疆政策有一定聯(lián)系，但“確保稅收增長”屬于過度延伸，主觀臆斷。D【解析】本題聚焦宋代地方監(jiān)察制度的特點與運行機制。宋代在地方設轉運使司（掌財賦、監(jiān)察）、提點刑獄司（掌司法）、安撫使司（掌軍事）等“監(jiān)司”，分權制衡且互相監(jiān)督。材料中轉運使舉報提點刑獄司官員并使其被撤職，正是監(jiān)司互察的典型體現(xiàn)。通過多系統(tǒng)、多層級監(jiān)察機構的相互制約，中DA：宋代臺諫（御史臺、諫院）是中央監(jiān)察機構，主要監(jiān)督朝臣與皇帝。題干中的轉運使、提點刑獄司屬于地方監(jiān)司系統(tǒng)，二者分屬不同體系。B：材料中轉運使與提點刑獄司是同級或不同系統(tǒng)的監(jiān)司，非上下級關系。宋代監(jiān)司互察是平行監(jiān)督機制，而非依賴“上級考核”。C：提點刑獄司的職能是司法監(jiān)察（審理案件、糾察官吏），地方行政權歸屬知州、通判等官員。題干僅反映其司法職能被監(jiān)察，未涉及行政權。B【解析】本題聚焦明末清初進步思想的特點與實質，重點考查學生對明末清初進步思想家政治主張的理解。顧炎武的“眾治”主張以儒家民本思想為根基，強調“庶人議之”的輿論監(jiān)督作用，是對傳統(tǒng)儒家“以民為本”理念的深化。其反對“獨治”、倡導分權共治，本質上是儒家思想在明末社會危機下的批判性發(fā)展，材料中“天下有道則庶人不議”直接化用《論語》，體現(xiàn)了對儒家經典的繼承,因此選B。A：“庶人”泛指民眾而非特指士人，“議”指輿論監(jiān)督而非制度性議政權力。顧炎武的核心訴求是優(yōu)化治理模式，而非擴大某一階層的政治權力。C：“廢除專制制度”屬于近代民主革命的目標，與顧炎武的思想存在本質差異。他主張通過“寓封建于郡縣”等改良措施限制君權，但并未否定君主制本身，更無“迫切廢除”的訴求。D：顧炎武思想仍屬傳統(tǒng)儒學范疇，缺乏主權在民、權力制衡等近代民主內核?！笆俗h之”本質是儒家民本思想的延伸，而非民主意識的覺醒。A【解析】本題以太平天國的外交為載體，考查學生解讀材料，運用知識正確解釋歷史，分析問題的能力。從材料中“不惟英國通商，萬國皆通商”，“通商者務要凜準天遵”,“……害人之物(按：指鴉片)A要“扶爾主，朝爾主，同尊上帝”,不然“便是妖魔”，可以看出太平天國還缺乏主權平等的國家意識。C、DC【解析】本題以留日學生數(shù)量增加為情境，以清末新政鼓勵留學和選官制度變化為知識依托，考查學生結合時代特點解讀材料，運用知識分析、解釋歷史問題的能力。八國聯(lián)軍侵華，中國戰(zhàn)敗，民族危機加深，尤其是日俄戰(zhàn)爭日本勝利都在不同程度上激勵中國知識分子赴日留學，但留學生不斷增加的主要原因是清末新政，清政府鼓勵留學，尤其是赴日留學。19041905清政府廢除科舉制，留學生可以“量與身份”等政策推動了留學教育的發(fā)展，以致19051906CD【解析】本題以新民主主義革命時期學生運動口號學習情境為依托，考查學生歷史理解和分析能力。19351919動的口號；“要飯吃要和平要自由”詩1947年五二零運動的口號；“打倒帝國主義，廢除不平等條約”是五卅運動的口號。因此D正確。D【解析】本題以新中國初期外貿數(shù)據(jù)為情景，依托新中國外交形勢和政策變化，考查學生結合時代特點，運用知識綜合分析、解釋歷史問題的能力。AB19551956D丙代表的是西方國家，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，以美國為首的西方陣營對中國實行封鎖、遏制政策，1952D【解析】本題重點考查學生解讀材料，結合時代變革特征分析問題，解釋歷史的能力。1978DB、CC【解析】本題通過“庇護制”從“私人雙向契約”到“皇帝專屬權利”的對比，考查學生對“制度如何服務于權力需求”的理解。在羅馬共和國時期，庇護制是貴族與門客間的私人契約，體現(xiàn)的是一種相對平等的私人關系。但到了帝國時期，皇帝宣稱自己是全體公民的庇護者，并通過法律將競技賞賜等定為皇帝專屬權利。這表明皇帝利用傳統(tǒng)庇護制的概念，將其轉化為加強自身權力、鞏固君主集權的工具，傳統(tǒng)的庇護制倫理被皇權所利用和改造。A非公民公共福利制度的完善；B選項，羅馬帝國時期是君主專制，并非民主政治發(fā)展；D選項，“徹底B【解析】本題聚焦中世紀歐洲王權與教權的關系、大學自治的起源。巴黎大學因國王授予的特權向國王申訴，國王對相關人員進行了懲處，同時教皇也頒布了保護巴黎大學師生的特赦令。這表明巴黎大學受到了王權和教權的雙重維護。A并非自身具備獨立的司法審判權；C選項，材料沒有提及巴黎大學開啟歐洲大學自治先河的相關內容；D選項，巴黎大學只是受到王權和教權的保護，并非與世俗王權共治。A【解析】本題聚焦殖民擴張與奴隸貿易（資本原始積累的殘酷性）。戈雷島的奴隸堡中“增肥室”“懲罰室”“不歸門”等遺跡，反映了奴隸貿易時期殖民者的殘酷和血腥，他們通過奴隸貿易獲取了大量財富，完成了資本的原始積累，這體現(xiàn)了資本原始積累的殘酷性和野蠻性；同時，奴隸貿易也促進了歐洲資本主義的發(fā)展，為資本主義的發(fā)展提供了資金、勞動力等要素，具有一定的“建設性”，體現(xiàn)了資本原始積累的雙重性。B選項，民族獨立運動與這些遺跡所反映的內容無關；C選項，飲食文化交流在材料中沒有體現(xiàn)；D【解析】蘇聯(lián)解體后俄羅斯的經濟轉型（新自由主義改革的失?。Ｃ绹?0世紀50年代通過釋放氣球攜帶傳單、海報和書籍，以及資助雜志等方式，向波蘭、捷克斯洛伐克和匈牙利等國滲透西方價值觀，其目的是沖擊蘇聯(lián)體制，加劇蘇聯(lián)和東歐的社會動蕩，這是美國在冷戰(zhàn)時期進行意識形態(tài)滲透的表現(xiàn)，服務于其冷戰(zhàn)的戰(zhàn)略需求。A選項，“唯一手段”說法錯誤，冷戰(zhàn)手段多樣，文化宣傳只是其中之一；B；DA兌換等市場經濟改革措施。但這種激進的改革方式忽視了俄羅斯的實際國情，導致經濟秩序混亂，生產大幅下降，通貨膨脹嚴重，加劇了經濟的惡化。BC選項，它引發(fā)了通貨膨脹，而非通貨緊縮；D選項，“休克療法”是在推行經濟自由化，而不是放棄經濟自由。A【解析】本題聚焦熱點中美貿易戰(zhàn)。美國對進口商品（如中國制造業(yè)產品）加征關稅后，進口商通常會將關稅成本計入售價，導致終端消費者承擔額外費用。漫畫中價格從5077美元，漲幅達54%，直接反映了關稅成本被轉嫁到消費者身上。但題干中未能體現(xiàn)民眾對此事的態(tài)度。C接影響，而非宏觀論述全球化受阻，屬于“過度引申”。通過諷刺美國針對中國的貿易保護是漫畫的表A二.材料解析題（本題共4小題，共52分）17.（1）春秋時期，禮崩樂壞（2），孔子意圖恢復禮樂制度，借助史家表達維護傳統(tǒng)禮法（2）秩2（2）維護禮法，展現(xiàn)堅持原則的剛直精神；堅持史家獨立精神，成為我國史學傳統(tǒng)中“史德”的典范。歷史記錄受制于時代因素，不符合事實，背離了歷史記錄追求真實的原則。積極（1點2分，2點4分）和局限性（1點2分，2點3分）兩個角度18.（1）借鑒歐美社會的經驗教訓；中國發(fā)展工商業(yè)（實業(yè)）的現(xiàn)實需求；改善中國農業(yè)落后，農民困苦的狀況（提高農民生活水平）；受社會主義思想啟發(fā)；孫中山深切關懷底層民眾，具有強烈社會責任感（54，12）（2）相通之處：二者都關注社會公平和人民利益；都有對理想社會形態(tài)的追求（4）（12）貢獻：為馬克思主義在中國的傳播營造了有利的思想氛圍，促進了馬克思主義的傳播；其民生政策為中國共產黨的實踐提供了經驗借鑒。（4）（12）19.（1）特點：加強行政權力，強化國家機器，完善政府結構/擴大政府職能，實現(xiàn)中央集權。（每點2分，3點5分）實質：資本主義政治制度適應時代需要的自我調整。（2分）（2）原因：資本主義發(fā)展/向帝國主義（壟斷資本主義）過渡；社會結構變化，社會問題不斷涌現(xiàn)；工人階級力量壯大/政黨建立，工人運動不斷發(fā)展；瓜分殖民地