-1-目錄一、課程基本信息 -2-二、課程定位 -2-（一）課程專業(yè)背景分析 -2-（二）職業(yè)能力需求分析 -2-（三）課程性質(zhì) -2-三、課程設(shè)計(jì) -2-（一）課程設(shè)計(jì)思路 -3-（二）課程目標(biāo)設(shè)計(jì) -3-（三）課程內(nèi)容設(shè)計(jì) -4-（四）教學(xué)設(shè)計(jì) -7-四、教學(xué)實(shí)施建議 -11-（一）課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議 -11-（二）教學(xué)方法建議 -11-（三）教學(xué)場(chǎng)地、設(shè)施要求 -12-（四）考核評(píng)價(jià)建議 -12-五、編制依據(jù) -12-六、其它說(shuō)明 -13-七、課程標(biāo)準(zhǔn)審批表 -14-

《學(xué)前兒童藝術(shù)教育》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息（一）課程名稱：《學(xué)前兒童藝術(shù)教育》（二）課程類別：專業(yè)理論課（三）學(xué)期安排：第3學(xué)期（四）參考學(xué)時(shí)：28學(xué)時(shí)（五）適用專業(yè)：學(xué)前教育（五年一貫制）二、課程定位（一）課程專業(yè)背景分析本課程是學(xué)前教育專業(yè)的重要課程，屬于專業(yè)基礎(chǔ)課，主要內(nèi)容包括：幼兒園領(lǐng)域課程中的藝術(shù)教學(xué)、集體歌唱教學(xué)、集體韻律活動(dòng)教學(xué)、集體打擊樂(lè)器演奏教學(xué)、集體音樂(lè)欣賞教學(xué)、集體美術(shù)教學(xué)活動(dòng)、領(lǐng)域滲透的相關(guān)理論問(wèn)題、分領(lǐng)域切入的集體藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)等。本課程讓學(xué)生掌握的技能包括學(xué)前兒童藝術(shù)教育的師范技能、幼兒園開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)能力等，為培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)應(yīng)用型人才奠定基礎(chǔ)。職業(yè)能力需求分析課程的設(shè)計(jì)以對(duì)學(xué)前教育教師素質(zhì)的需求調(diào)研為前提。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生了解學(xué)前兒童歌唱、韻律動(dòng)作、音樂(lè)欣賞、打擊樂(lè)器等各方面能力發(fā)展的水平和特點(diǎn)，理解學(xué)前兒童音樂(lè)教育的內(nèi)容以及對(duì)各年齡班的不同要求，掌握一定的幼兒園音樂(lè)教學(xué)理論知識(shí)，樹(shù)立正確的幼兒音樂(lè)教育觀點(diǎn)，形成多樣化的音樂(lè)教學(xué)方法，從而提高從事幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的專業(yè)技能，能針對(duì)不同年齡段幼兒的特點(diǎn)選擇幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的材料，并能夠設(shè)計(jì)幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案和組織音樂(lè)活動(dòng)。課程性質(zhì)《學(xué)前兒童藝術(shù)教育》是中職學(xué)前教育專業(yè)的主干必修課程，是學(xué)前專業(yè)學(xué)生必須掌握的五大領(lǐng)域教學(xué)法之一，是培養(yǎng)中職院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生高素質(zhì)、強(qiáng)實(shí)踐的重要理論與實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)理論課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生掌握一定的幼兒園音樂(lè)教學(xué)理論知識(shí)、正確的音樂(lè)教育觀點(diǎn)和多樣化的音樂(lè)教學(xué)方法；樹(shù)立正確的幼兒音樂(lè)教育觀，從而提高從事幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的專業(yè)素養(yǎng)；能針對(duì)不同年齡段幼兒的特點(diǎn)選擇幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的材料，并能夠設(shè)計(jì)幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案和組織音樂(lè)活動(dòng)。三、課程設(shè)計(jì)（一）課程設(shè)計(jì)思路本課程采用綜合音樂(lè)教學(xué)的理念，目的是讓學(xué)生掌握作為一名幼兒教師必備的音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)及各藝術(shù)領(lǐng)域滲透的教學(xué)技能，全面提高學(xué)生綜合藝術(shù)教學(xué)能力，從而具備幼兒藝術(shù)教育與教學(xué)輔導(dǎo)能力。1、通過(guò)基本文字教材的準(zhǔn)確敘述和音像教材的深入淺出的講解，使學(xué)生對(duì)本課程的基本概念有比較深刻的認(rèn)識(shí)和較全面的掌握；2、在教學(xué)過(guò)程要全面系統(tǒng)，條理清晰、通俗易懂為學(xué)生講解理論知識(shí)；音像、語(yǔ)音、PPT制作要做到形象、活潑，富有說(shuō)服力和感染力，盡可能結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解；3、在每一節(jié)課課前，要求學(xué)生必須進(jìn)行必要的文字教材的預(yù)習(xí)，課后布置必要的思考題或作業(yè)。提倡學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐，以鞏固所學(xué)知識(shí)。（二）課程目標(biāo)設(shè)計(jì)1、總體目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，能掌握幼兒園藝術(shù)教育的基本理論，更新幼兒園藝術(shù)教育的基木觀念；能夠從雜例中吸收和熟悉教育活動(dòng)設(shè)計(jì)一般規(guī)律，并能運(yùn)用這些規(guī)律去分析和解決幼兒園藝術(shù)教育中存在的實(shí)際問(wèn)題；具有促成每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展的探究意識(shí)和創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力，能夠全面掌握幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、活動(dòng)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)等專業(yè)知識(shí)，從而具有開(kāi)展幼兒園藝術(shù)教育工作的實(shí)際能力和開(kāi)展有關(guān)藝術(shù)教育科研工作的初步技能，能夠適應(yīng)當(dāng)代學(xué)前兒童藝術(shù)教育發(fā)展的需要。2、具體目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)1.了解學(xué)前兒童打擊樂(lè)器的種類和有關(guān)配器的知識(shí)。2.掌握打擊樂(lè)器演奏的簡(jiǎn)單知識(shí)技能3掌握各年齡班學(xué)前兒童打擊樂(lè)活動(dòng)的特點(diǎn)和指導(dǎo)要點(diǎn)。4.能設(shè)計(jì)各年齡班學(xué)前兒童打擊樂(lè)教案活動(dòng)計(jì)劃并組織教案活動(dòng)。（2）能力目標(biāo)1．具有獲取與利用信息資源的能力，能運(yùn)用所學(xué)理論解決學(xué)前兒童藝術(shù)教育中的各種實(shí)踐問(wèn)題。2．有較強(qiáng)的設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)各類幼兒園藝術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐能力。3．有合作學(xué)習(xí)能力與反思評(píng)價(jià)藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)能力。4．能整合現(xiàn)代教育理念創(chuàng)設(shè)與利用有利于幼兒藝術(shù)學(xué)習(xí)的環(huán)境。（3）素質(zhì)目標(biāo)1.對(duì)學(xué)前兒童藝術(shù)教育感興趣，培養(yǎng)堅(jiān)定的學(xué)前兒童藝術(shù)教育信念與責(zé)任，樹(shù)立科學(xué)的學(xué)前兒童藝術(shù)教育觀。2.指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的教育教學(xué)觀，改變以往單一的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)、對(duì)學(xué)前教育工作感興趣，進(jìn)而樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)的專業(yè)思想。3.以學(xué)前兒童藝術(shù)教育理論為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)前教育專業(yè)其他理論學(xué)科的興趣，引發(fā)學(xué)生對(duì)解決教育實(shí)際問(wèn)題的探索動(dòng)機(jī)。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自我心理分析和提高自我心理品質(zhì)及思想道德修養(yǎng)的自覺(jué)性。4.培養(yǎng)學(xué)生必備的人文素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)。5.熱愛(ài)幼兒教師職業(yè)，努力使自己成為一名合格幼兒教師。（三）課程內(nèi)容設(shè)計(jì)

學(xué)前兒童教育課程，要以引導(dǎo)為主，培養(yǎng)幼兒的興趣愛(ài)好為主，不要以說(shuō)教的形式進(jìn)行，力求培養(yǎng)幼兒的德智體美全面的平衡發(fā)展。素質(zhì)教育課程使幼兒們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)里感到快樂(lè)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)和理解學(xué)前兒童藝術(shù)教育領(lǐng)域內(nèi)存在的各種理論和實(shí)踐問(wèn)題，從而提高學(xué)生從事兒童藝術(shù)教育實(shí)踐活動(dòng)的專業(yè)素養(yǎng)。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，首先著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)兒童藝術(shù)教育的熱愛(ài)；其次堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)原則，將所學(xué)理論投入到實(shí)踐之中。在教學(xué)方法上，主要采取講授法、舉例法、案例分析法、實(shí)踐法和小組討論法等鼓勵(lì)學(xué)生積極投入到課程的學(xué)習(xí)之中。建議學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，提高對(duì)理論學(xué)習(xí)的重視，同時(shí)了解到學(xué)科發(fā)展的前沿趨勢(shì)，在理論實(shí)踐的過(guò)程中提高自身的綜合素質(zhì)?！秾W(xué)前兒童藝術(shù)教育》課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和要求序號(hào)工作任務(wù)（學(xué)習(xí)情境）知識(shí)內(nèi)容與教學(xué)要求技能訓(xùn)練內(nèi)容與教學(xué)要求參考學(xué)時(shí)理論實(shí)踐1學(xué)前兒童音樂(lè)教育概述1、能了解學(xué)前兒童音樂(lè)教育的含義、作用、內(nèi)容、任務(wù)。2、理解學(xué)前兒童音樂(lè)教育目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu)、分類結(jié)構(gòu)以及目標(biāo)的具體內(nèi)容掌握學(xué)前兒童音樂(lè)活動(dòng)方案的基本格式。3、能夠制定學(xué)前兒童音樂(lè)教育活動(dòng)目標(biāo)，能初步對(duì)學(xué)前兒童音樂(lè)教育活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。1、學(xué)生能掌握相關(guān)理論知識(shí)點(diǎn)。2、學(xué)生能制定學(xué)前兒童音樂(lè)教育活動(dòng)目標(biāo)，能初步對(duì)學(xué)前兒童音樂(lè)教育活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)402學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 1、能夠了解小班、中班、大班學(xué)前兒童歌唱能力的發(fā)展特點(diǎn)。2、針對(duì)不同年齡段幼兒的特點(diǎn)來(lái)選擇歌唱教材，理解組織和實(shí)施學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)的基本流程3、掌握基本的歌唱活動(dòng)教學(xué)方法，能設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案并實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，初步評(píng)估教學(xué)效果。1、學(xué)生能掌握相關(guān)理論知識(shí)點(diǎn)。2．組織學(xué)兒童歌唱活動(dòng)的基本流程。3．學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。4．學(xué)生對(duì)兒童歌唱活動(dòng)進(jìn)行案例討論分析。5．學(xué)生能進(jìn)行模擬教學(xué)：幼兒園歌唱活動(dòng)213學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)1、能夠了解幼兒園韻律活動(dòng)的教育內(nèi)容以及各年齡班韻律活動(dòng)的教育要求。2、理解幼兒韻律動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)，并能根據(jù)各年齡班幼兒的特點(diǎn)來(lái)實(shí)施教育。3、掌握幼兒韻律活動(dòng)的教學(xué)方法，并能夠在活動(dòng)中靈活運(yùn)用這些方法，能設(shè)計(jì)幼兒園韻律活動(dòng)的方案，并初步具有組織幼兒園的韻律活動(dòng)的能力。1.學(xué)生能掌握學(xué)前兒童動(dòng)作水平發(fā)展的特點(diǎn)。2．各年齡班韻律活動(dòng)的教學(xué)要求。3.韻律活動(dòng)的教學(xué)方法。4.幼兒園韻律活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織5.學(xué)生對(duì)兒童韻律活動(dòng)進(jìn)行案例討論分析。6.學(xué)生能進(jìn)行模擬教學(xué)：幼兒園韻律活動(dòng)414學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)1、能夠了解學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞能力的發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)的教育內(nèi)容。2、理解學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)中能力的培養(yǎng)，能根據(jù)不同年齡段幼兒音樂(lè)欣賞能力的發(fā)展特點(diǎn)來(lái)選擇欣賞材料。3、能設(shè)計(jì)幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)方案并初步具有組織幼兒園欣賞活動(dòng)的能力。1.學(xué)生能掌握學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞能力的發(fā)展特點(diǎn)。2.學(xué)生能掌握幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。3.學(xué)生對(duì)兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)進(jìn)行案例討論分析。4.學(xué)生能進(jìn)行模擬教學(xué)：幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)415學(xué)前兒童打擊樂(lè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)1、能夠了解學(xué)前兒童打擊樂(lè)器的種類和有關(guān)配器的知識(shí)。2、理解學(xué)前兒童打擊樂(lè)活動(dòng)的教育作用，掌握打擊樂(lè)器演奏的簡(jiǎn)單知識(shí)技能，掌握各年齡班學(xué)前兒童打擊樂(lè)活動(dòng)的特點(diǎn)和指導(dǎo)要點(diǎn)。3、能根據(jù)各年齡班的特點(diǎn)創(chuàng)編有關(guān)打擊樂(lè)器的小游戲，能設(shè)計(jì)各年齡班學(xué)前兒童打擊樂(lè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃并組織教學(xué)活動(dòng)。1.學(xué)生掌握打擊樂(lè)器演奏的簡(jiǎn)單知識(shí)技能2.學(xué)生能進(jìn)行學(xué)前兒童打擊樂(lè)器活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)3.學(xué)生對(duì)兒童歌唱活動(dòng)進(jìn)行案例討論分析。4.學(xué)生能進(jìn)行模擬教學(xué)：幼兒園打擊樂(lè)活動(dòng)436學(xué)前兒童音樂(lè)教育活動(dòng)教學(xué)案例評(píng)析1、能夠全面深入了解學(xué)前兒童音樂(lè)教育活動(dòng)教學(xué)方案的設(shè)計(jì)模式。2、能夠從教師行為、師幼互動(dòng)以及組織形式、結(jié)構(gòu)、效果等方面對(duì)課程進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、能夠樹(shù)立正確的教學(xué)觀、兒童觀、課程觀、方法觀，培養(yǎng)良好的職業(yè)意。1.學(xué)生能夠從多個(gè)角度來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)前兒童音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)2.能夠設(shè)計(jì)各類學(xué)前兒童音樂(lè)教育活動(dòng)方案并組織活動(dòng)3.對(duì)學(xué)前兒童音樂(lè)教育活動(dòng)教學(xué)進(jìn)行案例評(píng)析22機(jī)動(dòng)合計(jì)28課時(shí)（四）教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境一：學(xué)前兒童音樂(lè)教育概述學(xué)時(shí):4學(xué)習(xí)任務(wù)通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，能了解學(xué)前兒童音樂(lè)教育的含義、作用、內(nèi)容、任務(wù)。理解學(xué)前兒童音樂(lè)教育目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu)、分類結(jié)構(gòu)以及目標(biāo)的具體內(nèi)容掌握學(xué)前兒童音樂(lè)活動(dòng)方案的基本格式。能夠制定學(xué)前兒童音樂(lè)教育活動(dòng)目標(biāo)，能初步對(duì)學(xué)前兒童音樂(lè)教育活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)前兒童音樂(lè)教育的作用學(xué)前兒童音樂(lè)教育的任務(wù)學(xué)前兒童音樂(lè)教育活動(dòng)的內(nèi)容學(xué)前兒童音樂(lè)教育活動(dòng)的方法學(xué)前兒童音樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織學(xué)前兒童音樂(lè)教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)重點(diǎn)難點(diǎn)1.理解學(xué)前兒童音樂(lè)教育目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu)、分類結(jié)構(gòu)以及目標(biāo)的具體內(nèi)容。2.掌握學(xué)前兒童音樂(lè)活動(dòng)方案的基本格式。3.能夠制定學(xué)前兒童音樂(lè)教育活動(dòng)目標(biāo)，4.能初步對(duì)學(xué)前兒童音樂(lè)教育活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)組織（含教學(xué)方法）教學(xué)的組織形式：班級(jí)授課制教學(xué)方法：采用講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法、分組討論法等。以學(xué)前兒童藝術(shù)教育相關(guān)案例導(dǎo)入新課，教師對(duì)新知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講授，并布置相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生就某一任務(wù)或問(wèn)題分組討論，而后集體研討，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握，拓展學(xué)生知識(shí)面。學(xué)習(xí)條件（教學(xué)場(chǎng)所、儀器設(shè)備、師資配備）教學(xué)場(chǎng)所：多媒體教室?guī)熧Y配備：理論教師學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方式：（一）過(guò)程性評(píng)價(jià)：1.評(píng)價(jià)學(xué)生課堂過(guò)程中參與提問(wèn)、討論等情況（教師評(píng)價(jià)+小組互評(píng)）2.評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)學(xué)前兒童藝術(shù)教育研究相關(guān)知識(shí)的掌握情況3.評(píng)價(jià)學(xué)生分析案例、解決問(wèn)題的能力、合作溝通能力、學(xué)習(xí)態(tài)度等4.評(píng)價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的準(zhǔn)確度、完整度、規(guī)范度等（二）終結(jié)性評(píng)價(jià)：卷考——選擇題、判斷題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題、案例分析題等；學(xué)習(xí)情境二：學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 學(xué)時(shí):3學(xué)習(xí)任務(wù)通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，能夠了解小班、中班、大班學(xué)前兒童歌唱能力的發(fā)展特點(diǎn)，針對(duì)不同年齡段幼兒的特點(diǎn)來(lái)選擇歌唱教材，理解組織和實(shí)施學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)的基本流程，掌握基本的歌唱活動(dòng)教學(xué)方法，能設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案并實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，初步評(píng)估教學(xué)效果。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、學(xué)前兒童歌唱水平發(fā)展的特點(diǎn)2、學(xué)前兒童歌曲的選擇和設(shè)計(jì)3、學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容1：案例討論：《小樹(shù)葉》實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容2：幼兒園歌唱活動(dòng)模擬教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.針對(duì)不同年齡段幼兒的特點(diǎn)來(lái)選擇歌唱教材。2.理解組織和實(shí)施學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)的基本流程。3.能設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案并實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)組織（含教學(xué)方法）教學(xué)的組織形式：班級(jí)授課制教學(xué)方法：采用講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法、分組討論法等。以學(xué)前兒童藝術(shù)教育相關(guān)案例導(dǎo)入新課，教師對(duì)新知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講授，并布置相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生就某一任務(wù)或問(wèn)題分組討論，而后集體研討，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握，拓展學(xué)生知識(shí)面。學(xué)習(xí)條件（教學(xué)場(chǎng)所、儀器設(shè)備、師資配備）教學(xué)場(chǎng)所：多媒體教室?guī)熧Y配備：理論教師學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方式：（一）過(guò)程性評(píng)價(jià)：1.評(píng)價(jià)學(xué)生課堂過(guò)程中參與提問(wèn)、討論等情況（教師評(píng)價(jià)+小組互評(píng)）2.評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)相關(guān)知識(shí)的掌握情況3.評(píng)價(jià)學(xué)生分析案例、解決問(wèn)題的能力、合作溝通能力、學(xué)習(xí)態(tài)度等4.評(píng)價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的準(zhǔn)確度、完整度、規(guī)范度等（二）終結(jié)性評(píng)價(jià)：卷考——選擇題、判斷題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題、案例分析題等；學(xué)習(xí)情境三：學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)學(xué)時(shí):5學(xué)習(xí)任務(wù)通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，能夠了解幼兒園韻律活動(dòng)的教育內(nèi)容以及各年齡班韻律活動(dòng)的教育要求，理解幼兒韻律動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)，并能根據(jù)各年齡班幼兒的特點(diǎn)來(lái)實(shí)施教育。掌握幼兒韻律活動(dòng)的教學(xué)方法，并能夠在活動(dòng)中靈活運(yùn)用這些方法，能設(shè)計(jì)幼兒園韻律活動(dòng)的方案，并初步具有組織幼兒園的韻律活動(dòng)的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、學(xué)前兒童動(dòng)作水平發(fā)展的特點(diǎn)2、各年齡班韻律活動(dòng)的教學(xué)要求3、韻律活動(dòng)的教育內(nèi)容與組織4、韻律活動(dòng)教學(xué)注意事項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容1：案例討論：韻律活動(dòng)《快來(lái)洗澡》實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容2：幼兒園韻律活動(dòng)模擬教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.理解幼兒韻律動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)，并能根據(jù)各年齡班幼兒的特點(diǎn)來(lái)實(shí)施教育。2.掌握幼兒韻律活動(dòng)的教學(xué)方法。3.能設(shè)計(jì)幼兒園韻律活動(dòng)方案并組織幼兒園活動(dòng)。學(xué)習(xí)組織（含教學(xué)方法）教學(xué)的組織形式：班級(jí)授課制教學(xué)方法：采用講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法、分組討論法等。以學(xué)前兒童藝術(shù)教育相關(guān)案例導(dǎo)入新課，教師對(duì)新知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講授，并布置相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生就某一任務(wù)或問(wèn)題分組討論，而后集體研討，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握，拓展學(xué)生知識(shí)面。學(xué)習(xí)條件（教學(xué)場(chǎng)所、儀器設(shè)備、師資配備）教學(xué)場(chǎng)所：多媒體教室?guī)熧Y配備：理論教師學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方式：（一）過(guò)程性評(píng)價(jià)：1.評(píng)價(jià)學(xué)生課堂過(guò)程中參與提問(wèn)、討論等情況（教師評(píng)價(jià)+小組互評(píng)）2.評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)相關(guān)知識(shí)的掌握情況3.評(píng)價(jià)學(xué)生分析案例、解決問(wèn)題的能力、合作溝通能力、學(xué)習(xí)態(tài)度等4.評(píng)價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的準(zhǔn)確度、完整度、規(guī)范度等（二）終結(jié)性評(píng)價(jià)：卷考——選擇題、判斷題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題、案例分析題等；學(xué)習(xí)情境四：學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)學(xué)時(shí):5學(xué)習(xí)任務(wù)通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，能夠了解學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞能力的發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)的教育內(nèi)容，理解學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)中能力的培養(yǎng)，能根據(jù)不同年齡段幼兒音樂(lè)欣賞能力的發(fā)展特點(diǎn)來(lái)選擇欣賞材料，能設(shè)計(jì)幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)方案并初步具有組織幼兒園欣賞活動(dòng)的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞能力的發(fā)展特點(diǎn)2、學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)的教育內(nèi)容3、學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)材料的選擇4、學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)中能力的培養(yǎng)5、音樂(lè)欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容1：案例討論：欣賞活動(dòng)《迷路的小花鴨》實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容2：幼兒園欣賞活動(dòng)模擬教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.不同年齡段學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞能力的發(fā)展特點(diǎn)。2.學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞材料的選擇。3.音樂(lè)欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織的一般教學(xué)過(guò)程。4.能設(shè)計(jì)幼兒園欣賞活動(dòng)方案并組織幼兒園欣賞活動(dòng)學(xué)習(xí)組織（含教學(xué)方法）教學(xué)的組織形式：班級(jí)授課制教學(xué)方法：采用講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法、分組討論法等。以學(xué)前兒童藝術(shù)教育相關(guān)案例導(dǎo)入新課，教師對(duì)新知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講授，并布置相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生就某一任務(wù)或問(wèn)題分組討論，而后集體研討，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握，拓展學(xué)生知識(shí)面。學(xué)習(xí)條件（教學(xué)場(chǎng)所、儀器設(shè)備、師資配備）教學(xué)場(chǎng)所：多媒體教室?guī)熧Y配備：理論教師學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方式：（一）過(guò)程性評(píng)價(jià)：1.評(píng)價(jià)學(xué)生課堂過(guò)程中參與提問(wèn)、討論等情況（教師評(píng)價(jià)+小組互評(píng)）2.評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)相關(guān)知識(shí)的掌握情況3.評(píng)價(jià)學(xué)生分析案例、解決問(wèn)題的能力、合作溝通能力、學(xué)習(xí)態(tài)度等4.評(píng)價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的準(zhǔn)確度、完整度、規(guī)范度等（二）終結(jié)性評(píng)價(jià)：卷考——選擇題、判斷題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題、案例分析題等；學(xué)習(xí)情境五：學(xué)前兒童打擊樂(lè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)學(xué)時(shí):7學(xué)習(xí)任務(wù)通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，能夠了解學(xué)前兒童打擊樂(lè)器的種類和有關(guān)配器的知識(shí)，理解學(xué)前兒童打擊樂(lè)活動(dòng)的教育作用，掌握打擊樂(lè)器演奏的簡(jiǎn)單知識(shí)技能，掌握各年齡班學(xué)前兒童打擊樂(lè)活動(dòng)的特點(diǎn)和指導(dǎo)要點(diǎn)，能根據(jù)各年齡班的特點(diǎn)創(chuàng)編有關(guān)打擊樂(lè)器的小游戲，能設(shè)計(jì)各年齡班學(xué)前兒童打擊樂(lè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃并組織教學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、學(xué)前兒童樂(lè)器演奏能力發(fā)展特點(diǎn)2、學(xué)前兒童打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)的教育內(nèi)容3、學(xué)前兒童打擊樂(lè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容1：案例討論：打擊樂(lè)活動(dòng)《大象和小蚊子》實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容2：幼兒園打擊樂(lè)器活動(dòng)模擬教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.解學(xué)前兒童打擊樂(lè)器的種類和有關(guān)配器的知識(shí)。2.掌握打擊樂(lè)器演奏的簡(jiǎn)單知識(shí)技能3.掌握各年齡班學(xué)前兒童打擊樂(lè)活動(dòng)的特點(diǎn)和指導(dǎo)要點(diǎn)。4.能設(shè)計(jì)各年齡班學(xué)前兒童打擊樂(lè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃并組織教學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)組織（含教學(xué)方法）教學(xué)的組織形式：班級(jí)授課制教學(xué)方法：采用講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法、分組討論法等。以學(xué)前兒童藝術(shù)教育相關(guān)案例導(dǎo)入新課，教師對(duì)新知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講授，并布置相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生就某一任務(wù)或問(wèn)題分組討論，而后集體研討，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握，拓展學(xué)生知識(shí)面。學(xué)習(xí)條件（教學(xué)場(chǎng)所、儀器設(shè)備、師資配備）教學(xué)場(chǎng)所：多媒體教室?guī)熧Y配備：理論教師學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方式：（一）過(guò)程性評(píng)價(jià)：1.評(píng)價(jià)學(xué)生課堂過(guò)程中參與提問(wèn)、討論等情況（教師評(píng)價(jià)+小組互評(píng)）2.評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)學(xué)前兒童打擊樂(lè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)相關(guān)知識(shí)的掌握情況3.評(píng)價(jià)學(xué)生分析案例、解決問(wèn)題的能力、合作溝通能力、學(xué)習(xí)態(tài)度等4.評(píng)價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的準(zhǔn)確度、完整度、規(guī)范度等（二）終結(jié)性評(píng)價(jià)：卷考——選擇題、判斷題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題、案例分析題等；學(xué)習(xí)情境六：學(xué)前兒童音樂(lè)教育活動(dòng)教學(xué)案例評(píng)析學(xué)時(shí):4學(xué)習(xí)任務(wù)通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，能夠全面深入了解學(xué)前兒童音樂(lè)教育活動(dòng)教學(xué)方案的設(shè)計(jì)模式，能夠從教師行為、師幼互動(dòng)以及組織形式、結(jié)構(gòu)、效果等方面對(duì)課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，能夠樹(shù)立正確的教學(xué)觀、兒童觀、課程觀、方法觀，培養(yǎng)良好的職業(yè)意識(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容（一）案例一：音樂(lè)活動(dòng)“哈巴狗”教學(xué)案例評(píng)析（小班）（二）案例九：韻律活動(dòng)“龜兔賽跑”教學(xué)案例評(píng)析（中班）（三）案例十七：音樂(lè)游戲：“我的大鞋會(huì)唱歌”教學(xué)案例評(píng)析（大班）（四）案例十八：音樂(lè)表演“導(dǎo)盲犬之歌”教學(xué)案例評(píng)析（小班）重點(diǎn)難點(diǎn)1.能夠從多個(gè)角度來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)前兒童音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。2.能夠加深對(duì)學(xué)前兒童音樂(lè)教育活動(dòng)教學(xué)方案設(shè)計(jì)模式的了解。3.樹(shù)立正確的教學(xué)觀、兒童觀、課程觀、方法觀，培養(yǎng)良好的職業(yè)意識(shí)。學(xué)習(xí)組織（含教學(xué)方法）教學(xué)的組織形式：班級(jí)授課制教學(xué)方法：采用講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法、分組討論法等。以學(xué)前兒童藝術(shù)教育相關(guān)案例導(dǎo)入新課，教師對(duì)新知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講授，并布置相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生就某一任務(wù)或問(wèn)題分組討論，而后集體研討，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握，拓展學(xué)生知識(shí)面。學(xué)習(xí)條件（教學(xué)場(chǎng)所、儀器設(shè)備、師資配備）教學(xué)場(chǎng)所：多媒體教室?guī)熧Y配備：理論教師學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方式：（一）過(guò)程性評(píng)價(jià)：1.評(píng)價(jià)學(xué)生課堂過(guò)程中參與提問(wèn)、討論等情況（教師評(píng)價(jià)+小組互評(píng)）2.評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)學(xué)前兒童音樂(lè)教育活動(dòng)教學(xué)案例評(píng)析相關(guān)知識(shí)的掌握情況3.評(píng)價(jià)學(xué)生分析案例、解決問(wèn)題的能力、合作溝通能力、學(xué)習(xí)態(tài)度等4.評(píng)價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的準(zhǔn)確度、完整度、規(guī)范度等（二）終結(jié)性評(píng)價(jià)：卷考——選擇題、判斷題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題、案例分析題等；四、教學(xué)實(shí)施建議（一）教學(xué)實(shí)施建議1.理論聯(lián)系實(shí)踐，幫助學(xué)生走進(jìn)幼兒園，了解幼兒園，將學(xué)科知識(shí)與幼兒園的教育實(shí)際情況緊密聯(lián)系，以提高學(xué)生的專業(yè)水平。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，按照職業(yè)崗位的實(shí)際需求培養(yǎng)學(xué)生的從事學(xué)前教育的能力。3.結(jié)合案例進(jìn)行教學(xué)，采用各種形式的教學(xué)活動(dòng)，使課堂教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相互配合，及時(shí)反映職業(yè)崗位的現(xiàn)狀。4.推薦教材：《學(xué)前兒童藝術(shù)教育》高等教育出版社2011-5(主編：李桂英許曉春)5.參考資料：（1）《學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)指導(dǎo)》復(fù)旦大學(xué)出版社2002(主編：郭亦勤)（2）《學(xué)前兒童藝術(shù)教育》華東師范大學(xué)出版社2008(主編：許卓婭)（3）《學(xué)前兒童藝術(shù)綜合教育研究》北京師范大學(xué)出版社2008(主編：樓必生)（4）《兒童藝術(shù)教育創(chuàng)新論》高等教育出版社2003（主編：張衛(wèi)民）6.學(xué)習(xí)網(wǎng)站：（1） 中小學(xué)教育資源站：/（2） 國(guó)家職業(yè)教育智慧教育平臺(tái)：/（3） 愛(ài)課程：/home/（4） 中國(guó)學(xué)前教育網(wǎng)/（5） 中國(guó)幼兒教師網(wǎng)（6） 學(xué)前教育網(wǎng)/（7） 中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)網(wǎng)站/（8） 中國(guó)嬰幼兒教育網(wǎng)/（9） 幼兒學(xué)習(xí)網(wǎng)/（二）教學(xué)方法建議為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過(guò)程中可采取多種教學(xué)方法綜合運(yùn)用。1.講授法：不管是案例的呈現(xiàn)、問(wèn)題的提出、任務(wù)的布置、實(shí)踐教學(xué)、小組研討或自我評(píng)價(jià)，都離不開(kāi)教師語(yǔ)言的講授、畫龍點(diǎn)睛的點(diǎn)撥，緊扣項(xiàng)目，精講多練，不盲目追求內(nèi)容的深度和體系，強(qiáng)調(diào)理論夠用為度，注重實(shí)效性和應(yīng)用性。2.重點(diǎn)討論法：圍繞某個(gè)問(wèn)