小學數(shù)學學科分項等級評價

1.引言

以立德樹人為宗旨，以《數(shù)學課程標準(2011版)》為依據(jù)，改變原來只重視結果的單一評價

方式，引導教師關注學生學習的全過程，注重發(fā)展性評價，樹立科學的質量觀，促進學生全面而有

個性的發(fā)展。

2.基本理念

(1)全面性。關注學生學習的全過程，注重學習內容的全覆蓋。

(2)多元性。評價主體包括學生個體、同伴、教師、家長等。評價方式結合學生學習的日常表

現(xiàn)，并通過口試、筆試、訪談，以及實踐性作業(yè)等途徑展開評價。

(3)發(fā)展性。著眼學生發(fā)展，激發(fā)學生學習的積極性和主動性，逐步提高學生的自我評價和反

思能力。

3.分項等級內容框架

項目等級評定

1.能做好課前準備

2.上課專心聽講

日常3.主動舉手發(fā)言

表現(xiàn)4.能獨立思考，并提出自己的觀點

5.傾聽同學發(fā)言，積極參與討論

6.遇到困難，愿意求教同伴和老師

態(tài)度與

1.按時完成

習慣基礎

2.書寫端正

性作

3.及時訂正

業(yè)

作業(yè)4.正確率較高

拓展1.能挑戰(zhàn)思考性強的作業(yè)

性作2.能嘗試做小調查、小課題、小作業(yè)

業(yè)3.主動學習有關數(shù)學的課外內容

第一單元

學業(yè)水

第二單元

平日常

第三單元

表現(xiàn)

...

數(shù)與代數(shù)

期末紙筆測評幾何與圖形

統(tǒng)計與概率

學期總用

自我

寄語教師

家長

4.1學習態(tài)度與習慣

4.1.1日常表現(xiàn)

1.課前準備

合格課前準備比較自覺，多數(shù)時候能放好學習用品、數(shù)學書及作業(yè)本，偶爾需要老師或同學提醒。

良好課前準備自覺，基本能放好學習用品、數(shù)學書及作業(yè)本。

優(yōu)秀課前準備非常自覺，總能放好學習用品、數(shù)學書及作業(yè)本。

2.專心聽講

合格上課的基本能專心聽講，偶爾走神或講話、做小動作，需要教師或同學提醒。

良好上課的能專心聽講，不需要老師、同學提醒。

優(yōu)秀上課能專心聽講，能隨時復述聽到的內容。

3.發(fā)言積極

低段中段高段

合格上課能主動舉手。

良好上課積極舉手，平均一節(jié)課發(fā)言1次。（含小組討論和教師指名發(fā)言。）

優(yōu)秀積極參與學習，平均一節(jié)課發(fā)言2次及以上。（含小組討論和教師指名發(fā)言。）

4.獨立思考

低段中段高段

合格能利用已有知識經(jīng)驗，獨立完成作業(yè)。

良好能獨立思考，完成作業(yè)，并提出自己的觀點（含算法、解題思路）。

優(yōu)秀能提出自己的觀點（含算法、解題思路），對同伴及自己的思考進行評價，提出改進意見。

5.傾聽合作

低段中段高段

合格能聽清合作要求，能認真聽能聽清合作要求，能認真聽每位能聽清合作要求，能認真聽每位

每位同學的發(fā)言。同學的發(fā)言。同學的發(fā)言。

良好認真傾聽，能根據(jù)同學的發(fā)完成小組分配的任務，能根據(jù)同完成小組分配的任務，能根據(jù)同

言表示贊成或發(fā)表不同的意學的發(fā)言表示贊成或發(fā)表不同的學的發(fā)言表示贊成或發(fā)表不同

見。意見。的意見。

優(yōu)秀認真傾聽，能根據(jù)同學的發(fā)能組織小組討論，記錄要點，根能組織小組討論，記錄要點，根

言表示贊成或發(fā)表不同的意據(jù)同學的發(fā)言表示贊成或發(fā)表不據(jù)同學的發(fā)言表示贊成或有根

見，能代表小組發(fā)言。同的意見，能總結匯報。有據(jù)發(fā)表不同的意見，能評價質

疑，能總結綜述。

6.愿意求助

合格遇到困難，愿意向同伴和老師請教。

良好遇到困難，會主動向同伴、老師請教，或通過其它渠道解決問題.

優(yōu)秀遇到困難，會主動向同伴、老師請教，或通過其它渠道解決問題。并能幫助有需要的同學。

4.1.2基礎性作業(yè)

1.按時完成

合格能按時完成作業(yè)，偶爾需要老師提醒后完成，按時完成作業(yè)率達到90%。

良好能自覺完成作業(yè)、不拖拉，按時完成作業(yè)率達到95%。

優(yōu)秀能自覺、快速地完成作業(yè)，按時完成作業(yè)率達到100%。

2.書寫端正

合格用鉛筆完成作業(yè)，書寫較認用鋼筆或中性筆完成作業(yè)，書用鋼筆或中性筆完成作業(yè)，書寫

真、字跡清楚。書寫優(yōu)秀率寫較規(guī)范、端正、整潔。書寫較規(guī)范、端正、整潔。書寫優(yōu)秀

不低于60%.優(yōu)秀率不低于60%。率不低于60%o

良好用鉛筆完成作業(yè)，書寫認真、用鋼筆或中性筆完成作業(yè)，書用鋼筆或中性筆完成作業(yè)，書寫

字跡清楚端正，書寫優(yōu)秀率寫規(guī)范、端正、整潔。不使用規(guī)范、端正、整潔。不使用修正

修正液，書寫優(yōu)秀率不低于

不低于75%。液，書寫優(yōu)秀率不低于75%。

75%。

優(yōu)秀用鉛筆完成作業(yè)，書寫認真、用鋼筆或中性筆完成作業(yè)，書用鋼筆或中性筆完成作業(yè)，書寫

字跡端正漂亮，書寫優(yōu)秀率寫規(guī)范、端正、整潔。不使用規(guī)范、端正、整潔。不使用修正

修正液，書寫優(yōu)秀率不低于

不低于90%.液，書寫優(yōu)秀率不低于90%。

90%。

3.及時訂正

合格經(jīng)老師或課代表提醒或個別輔導后能訂正錯題。

良好能自覺訂正錯題。

優(yōu)秀能自覺、快速地訂正。

4.正確率高

低段中段高段

合格全對率不低于40%o全對率不低于35%。全對率不低于30%0

良好全對率不低于55%。全對率不低于50%。全對率不低于45%。

優(yōu)秀全對率不低于70%。全對率不低于65%。全對率不低于60%。

4.1.3拓展性作業(yè)

評價內容合格良好優(yōu)秀

能在老師的引導下，思能獨立思考，完成《數(shù)學》能用多種方法完成《數(shù)學》書上

拓展性1.能挑戰(zhàn)思考

考、完成《數(shù)學》書上書上或校本作業(yè)上的思或校本作業(yè)上的思考題、“*題”

作業(yè)性強的作業(yè)

的思考題、“*題”等?？碱}、“*題”等。等，進一步解決拓展性問題。

能獨立或合作制定研究計劃，圍

在老師的指導下，參與能獨立或合作制定研究

繞相關主題搜集資料、整理資

2.能嘗試做小制定研究計劃,參與相計劃，圍繞相關主題搜集

料，綜合運用知識或者創(chuàng)造性地

調查、小課題、關資料的搜集和整理，資料、整理資料，展示研

解決問題，并以多樣化的方式展

長作業(yè)等展示研究成果；每學期究成果；每學期累計完成

示研究成果；每學期累計完成1

累計完成1次作業(yè)。1次作業(yè)。次作業(yè)。

根據(jù)老師的推薦，每學期

根據(jù)老師的推薦，每學期閱讀推

3.主動學習有根據(jù)老師的推薦，每學閱讀推薦的80%課外讀物

薦100%課外讀物或視頻資料，

關數(shù)學的課外期閱讀推薦的50%課外或視頻資料，能夠在小組

能夠以小報、PPT等多樣化的形

內容讀物或視頻資料。內或班級中進行交流分

享。式在班級中進行交流分享。

4.2學業(yè)水平日常表現(xiàn)

4.2.1人教版等級劃定標準參考

4.2.1.1一上年級

教學內容

單元合格良好優(yōu)秀

(目標)

第一單元能初步感受到同一種數(shù)量

準備課的各種事物可以用同一個

能按一定的順序----點

能數(shù)出數(shù)量在數(shù)出數(shù)量在10以內的物數(shù)表示，能按一定的順序一

數(shù)，數(shù)出數(shù)量在10以內的

10以內的物體體的個數(shù)，正確率G一點數(shù)，數(shù)出數(shù)量在10以

物體的個數(shù)，正確率e

的個數(shù)[70%,80%)內的物體的個數(shù)，知道最后

[80%,90%)數(shù)到幾物體的總數(shù)就是幾。

正確率e[90%,100%]

在比較物體的多少中，會用

在比較物體的多少中，會“同樣多"、“多"、“少”來

在比較物體的多少中，會用“同樣多”、“多”、“少”描述物體的多少關系，會用

能比較物體的

用“同樣多”、“多”、“少”來描述物體的多少關系，----對應的方法比較物體

多少

來描述物體的多少關系會用—對應的方法比較的多少，也會通過數(shù)物體的

物體的多少數(shù)量比較多少，能用語言敘

述比較的結果。

第二單元會判斷兩個物體的上下位

位置置關系，初步感受他們的相

會判斷兩個物體的“上”、

認識空間方位會正確判斷兩個物體的對性，會用"上”、"下”描

“下”位置關系，初步感

“上”、“下”“上”、"下”位*關系述物體的相對位置，能用比

受他們的相對性較完整的語言敘述物體的

位置關系。

會判斷兩個物體的“前”、

“后”位置關系，初步感受

會判斷兩個物體的“前”、

認識空間方位會正確判斷兩個物體的他們的相對性，會用“前”、

“后”位置關系，初步感

“前”、“后”“前”、"后”位*關系“后”描述物體的相對位

受他們的相對性置，能用比較完整的語言敘

述物體的位置關系。

會感知自己身體的“左”、

會感知自己身體的“左”、“右”；會以自己為中心辨

認識空間方位會感知自己身體的“左”、“右”；會以自己為中心辨別會感知自己身體的“左”、

a左”“右，，“右”別會感知自己身體的“右"；會用"左"、"右”

“左”、“右”描述物體的相對位置。能用

比較完整的語言敘述物體

教學內容

單元合格良好優(yōu)秀

（目標）

的位置關系。

第三單元

會從生活情境中抽象出數(shù)，

1?5的認

會從生活情境中抽象出

識和加減會用5以內各數(shù)表示物體的

數(shù)，會用5以內各數(shù)表示個數(shù)，能用實物、圖形等表

法會認讀寫5以內各數(shù)，會

物體的個數(shù)，進一步感受征1?5各數(shù)，進一步理解

用5以內各數(shù)表示物體的

到同一種數(shù)量的各種事物1?5各數(shù)的含義，知道1?

5以內的認識個數(shù)，知道1?5各數(shù)的

可以用同一個數(shù)表示，知5各數(shù)的順序，能順數(shù)和倒

順序。正確率?

道1?5各數(shù)的順序，制頁數(shù)。初步感知自然數(shù)是逐一

[70%,80%）

數(shù)和倒數(shù)。正確率右遞增的。正確率e

[80%,90%）[90%,100%]；初步感知5以

內各數(shù)的基數(shù)含義

掌握1?5各數(shù)的書寫方法，

掌握1?5各數(shù)的書寫方掌握1?5各數(shù)的書寫方

能書寫1-5能規(guī)范書寫，書寫整潔清

法，能正確書寫法，能規(guī)范書寫

楚，美觀大方。

能利用一一對應的方法比

能利用一一對應的方法比較多少,認識符號“〈”、“〉”、

較多少，認識符號“<”、“=”的含義并會正確書寫；

認識符號“<”、“〉"、“>”、“二”的含義并會正熟練用詞語（小于、大于、

比大小

的含義并會正確書寫確書寫；知道用詞語（小等于）來描述5以內數(shù)的大

于、大于、等于）來描述5小。溝通文字表征和圖之間

以內數(shù)的大小的關系，能用不同形式表征

比較的結果。

會熟練區(qū)分兒個（基數(shù)含

會正確區(qū)分幾個（基數(shù)含義）和第幾個（序數(shù)含義）

第幾感知自然數(shù)序數(shù)的含義義）和第幾個（序數(shù)含義），理解自然數(shù)的兩個含義，能

理解自然數(shù)的兩個含義。用數(shù)的兩個含義描述生活

中的現(xiàn)象。

能夠借助實物正確的擺出5

能夠借助實物正確的擺出以內數(shù)的各種組成，并且能

能夠借助實物正確的擺

5以內數(shù)的各種組成，并且夠用數(shù)學符號表示出5以內

出5以內數(shù)的各種組成：

能夠用數(shù)學符號表示出5數(shù)的各種組成；通過觀察分

分與合熟練運用5以內數(shù)的組成

以內數(shù)的各種組成；熟練析能發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成的規(guī)律，

解決問題，正確率￡

運用5以內數(shù)的組成解決熟練運用5以內數(shù)的組成解

[70%,80%）決問題，正確率￡

問題，正確率G[80%,90%）

[90%,100%]

認識加號、減號，會讀加認識加號、減號，會讀加認識加號、減號，會讀加法

5以內數(shù)的加

法和減法算式，會進行5法和減法算式，初步理解和減法算式，初步理解加減

減法

以內加減法計算，正確率加減法的含義，會進行5法的含義，能用語言描述和

教學內容

單元合格良好優(yōu)秀

(目標)

e[70%,80%)以內加減法計算，正確率畫圖解釋的方式表達對加

G[80%,90%)法和減法意義的理解，會運

用多種方法進行5以內加減

法計算，正確率e

[90%,100%]

第四單元能夠感知結合觀察、操作等

認識圖形初步認識長方活動直觀感知四種立體圖

(一)體、正方體、能夠感知結合觀察、操作形的特征，能用自己的語言

圓柱和球這四知道長方體、正方體、圓等活動直觀感知四種立體描述感知的圖形的特征，建

種立體圖形，柱和球的名稱，能正確辨圖形的特征，建立正確的立正確的圖形表象，能正確

并能夠辨認和認正確率e[70%,80%)。圖形表象，能正確辨認，辨認，找一找生活中的物體

能說一說哪些是長方體、正

區(qū)別這些圖正確率￡[80%,90%)o

方體、圓柱和球。正確率

形。G

[90%,100%).

能通過信息解讀明確要解

決的問題和信息，能根據(jù)搭

在拼、擺、搭

能在引導和幫助下明確能通過信息解讀明確要解得又穩(wěn)又高的目標和用上

等活動中，培

要解決的問題和提供的決的問題和信息，能根據(jù)所有的積木的要求利用立

養(yǎng)學生的空間

信息。能通過拼一拼、擺搭得又穩(wěn)又高的目標和用體圖形的特征進行有效的

觀念，并進一

一擺、搭一搭等操作活動上所有的積木的要求利用拼搭。能在拼搭過程中根據(jù)

步認識立體圖

進一步體會立體圖形的立體圖形的特征進行有效圖形的特征進行反思與調

形的顯著特

特征。的拼搭。整，并能簡單的介紹自己拼

征。搭的情況，描述拼搭過程中

的思考。

第五單元1.能夠熟練準確地數(shù)出

6-10的能夠熟練地數(shù)6-10各數(shù)，掌握10以內數(shù)

能夠數(shù)出A10各數(shù)，并1.能夠熟練地數(shù)出6—10

認識和加出6—10各數(shù)，的順序，并且書寫規(guī)范漂

且會讀寫這些數(shù)。各數(shù)，掌握10以內數(shù)的順

會讀寫這些亮。2.能正確用10以內的

減法能正確用10以內的數(shù)表序，并且書寫規(guī)范。

數(shù)，并用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物

示物體的個數(shù)或事物的2.能正確用10以內的數(shù)表

數(shù)表示物體的的順序和位值，并且能有序

順序和位值，并且能熟練示物體的個數(shù)或事物的順

個數(shù)或事物的熟練地說出10以內各數(shù)的

地說出10以內各數(shù)的組序和位值，并且能有序熟

順序和位值。組成，準確地比較兩個數(shù)的

成，準確地比較兩個數(shù)的練地說出10以內各數(shù)的組

掌握10以內各大小。能用數(shù)表示日常生活

大小，正確率e成，準確地比較兩個數(shù)的

數(shù)的組成，并中的一些事，并進行簡單的

[80%,90%)大小，正確率G[90%,95%)

會比較大小。交流。正確率e

[95%,100%]?

1.能結合擺一擺、畫一畫1.能結合擺一擺、畫一畫

等操作活動探索有關10的等操作活動探索有關10的

加減法的計算方法，能夠加減法的計算方法，能夠利

能夠熟練地口

掌握10以內數(shù)的加減法正確地口算10以內數(shù)的加用10的組成正確熟練地口

算10以內數(shù)的

正確率e[70%,85%)減法，正確率e算10以內數(shù)的加減法并且

加減法

[80%,95%)o2.并能正確率e[95%,100%]。

且能夠借助直觀圖的方法2.能夠利用已知經(jīng)驗直接

填未知加數(shù)。填出未知加數(shù)的多少。

能熟練地進行能進行10以內的連加連結合具體情境體會連加、結合具體情境體會連加、連

10以內的連加減和混合運算，正確率e連減、加減混合運算的意減、加減混合運算的意義，

連減和混合運[70%,85%)義，正確計算10以內的連理解運算順序，能結合情境

教學內容

單元合格良好優(yōu)秀

(目標)

算。加連減和混合運算，正確說一說先算什么、再算什么

率右[80以95%)以及每一步的意思，正確計

算10以內的連加連減和混

合運算，正確率e

[95%,100%]。

能結合具體情境獲取有效

能根據(jù)圖中的信息用3句的數(shù)學信息，體會相關的信

體會解決問題

能根據(jù)圖中的信息用3句話有順序地完整敘述一個息和一個問題構成一個數(shù)

的步驟，能用

話有順序地完整敘述一數(shù)學問題，并能根據(jù)加法學問題，能根據(jù)加法和減法

10以內的加減

個數(shù)學問題，能用加法或和減法的含義選擇適當?shù)牡囊饬x合理選擇方法列式

法解決簡單的

減法正確解決。方法列式解答并能解釋選解決，能簡單地表述自己的

實際問題

擇算法的理由。思考過程。能嘗試提出簡單

的數(shù)學問題。

第六單元1.能夠數(shù)出11—20各數(shù)，1.能夠熟練地數(shù)出11-201.能夠熟練準確地數(shù)出

11-20并且會讀寫這些數(shù)。各數(shù)，掌握20以內數(shù)的順11—20各數(shù)，掌握20以內

各數(shù)的認認識11-20各2.能正確用20以內的數(shù)序，并且書寫規(guī)范。數(shù)的順序，并且書寫規(guī)范漂

識數(shù)，能夠正確、表示物體的個數(shù)或事物2.能正確用20以內的數(shù)表亮。2.能

有序地讀寫各的口同字和位值，準確地比示物體的個數(shù)或事物的順正確用20以內的數(shù)表示物

數(shù)。較兩個數(shù)的大小，正確率序和位值，準確地比較兩體的個數(shù)或事物的順序和

e[80%,90%)個數(shù)的大小，正確率e位值，準確地比較兩個數(shù)的

[90%,95%)大小正確率￡[95%,100%]o

能夠在計數(shù)器上準確表示

認識個位和十能夠在計數(shù)器上表示出

了解個位和十位，掌握出11-20各數(shù)并且理解個位

位，初步理解11-20各數(shù)并且進一步體

11一20各數(shù)的組成，能借和十位的含義，初步了解十

十進制，掌握會個位和十位的含義。能

助計數(shù)器進一步認識個進制。能夠準確熟練地說出

10-20以內數(shù)夠準確說出11-20各數(shù)的

位和十位。11-20各數(shù)的組成，知道滿

的組成。組成，知道滿十進一。十進一。

了解加法和減

法算式各部分

的名稱，初步

了解加法算式知道加減法各部分的名

和減法算式之了解加減法各部分的名稱，能夠借助數(shù)的組成、

能夠準確地進行計算簡單

間的關系；能稱，能夠借助數(shù)的組成進計數(shù)器等進行計算簡單