2025年中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》教育教學(xué)能力教學(xué)設(shè)計(jì)題庫（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.以下關(guān)于教師職業(yè)特點(diǎn)的表述，正確的是：A.教師是知識(shí)的傳播者B.教師是學(xué)生的引路人C.教師是學(xué)生成長中的陪伴者D.以上都是2.以下關(guān)于新課程改革的理念，正確的是：A.基礎(chǔ)教育課程改革以學(xué)生的發(fā)展為本B.基礎(chǔ)教育課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位C.基礎(chǔ)教育課程改革注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力D.以上都是3.以下關(guān)于教育評(píng)價(jià)的特點(diǎn)，正確的是：A.評(píng)價(jià)的客觀性B.評(píng)價(jià)的發(fā)展性C.評(píng)價(jià)的全面性D.以上都是4.以下關(guān)于教育法規(guī)的構(gòu)成要素，正確的是：A.法律關(guān)系主體B.法律關(guān)系內(nèi)容C.法律關(guān)系客體D.以上都是5.以下關(guān)于班級(jí)管理的目標(biāo)，正確的是：A.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力B.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神C.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力D.以上都是6.以下關(guān)于班主任工作的職責(zé)，正確的是：A.班級(jí)組織與建設(shè)B.班級(jí)教學(xué)與管理C.班級(jí)活動(dòng)與指導(dǎo)D.以上都是7.以下關(guān)于學(xué)生心理發(fā)展的階段特征，正確的是：A.兒童期：好奇心強(qiáng)、模仿力強(qiáng)、易受暗示B.少年期：獨(dú)立思考能力增強(qiáng)、情緒波動(dòng)較大C.青春期：價(jià)值觀形成、個(gè)性鮮明、容易沖動(dòng)D.以上都是8.以下關(guān)于德育過程的特點(diǎn)，正確的是：A.教育性B.道德性C.實(shí)踐性D.以上都是9.以下關(guān)于教學(xué)方法的分類，正確的是：A.演講法B.案例教學(xué)法C.小組合作法D.以上都是10.以下關(guān)于教師職業(yè)素養(yǎng)的要求，正確的是：A.專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)B.教學(xué)技能素養(yǎng)C.情緒管理素養(yǎng)D.以上都是二、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述新課程改革的基本理念。2.簡述教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。四、材料分析題（每題15分，共30分）閱讀以下材料，結(jié)合教育教學(xué)理論知識(shí)進(jìn)行分析。材料：在一次課后，班主任老師發(fā)現(xiàn)教室里的一些學(xué)生在討論問題，聲音較大，影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。班主任老師沒有立即制止，而是讓學(xué)生繼續(xù)討論，等討論結(jié)束后，他問：“剛才同學(xué)們討論得很激烈，那么誰能分享一下你們的討論成果呢？”學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，課堂氣氛變得活躍起來。課后，班主任老師反思了自己的教學(xué)行為。要求：1.分析班主任老師的做法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的積極影響。2.結(jié)合教育心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，闡述班主任老師如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題（每題15分，共30分）假設(shè)你是小學(xué)語文教師，針對(duì)以下教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)一節(jié)識(shí)字課。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“云、雨、雷、風(fēng)”等8個(gè)生字，會(huì)寫“云、雨、雷、風(fēng)、陽、陰、晴、陰”等12個(gè)生字。2.學(xué)習(xí)“云、雨、雷、風(fēng)”等字的結(jié)構(gòu)，體會(huì)漢字的趣味性。3.理解“天氣”一詞的含義，能正確書寫天氣變化的相關(guān)詞匯。要求：1.設(shè)計(jì)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.運(yùn)用多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握生字。3.創(chuàng)設(shè)語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。六、案例分析題（每題15分，共30分）閱讀以下材料，結(jié)合教育教學(xué)理論進(jìn)行分析。材料：某小學(xué)五年級(jí)一班的學(xué)生小王，成績優(yōu)秀，但性格孤僻，與同學(xué)關(guān)系緊張。班主任老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，主動(dòng)與小王溝通交流，了解他的興趣愛好，并組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，讓小王在活動(dòng)中展示自己的特長。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，小王的成績有了明顯提高，與同學(xué)的關(guān)系也得到了改善。要求：1.分析班主任老師采取的措施對(duì)學(xué)生心理發(fā)展的影響。2.結(jié)合德育理論，闡述班主任老師如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。本次試卷答案如下：一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.D解析：教師是知識(shí)的傳播者、學(xué)生的引路人和學(xué)生成長中的陪伴者，這些都是教師職業(yè)特點(diǎn)的體現(xiàn)。2.D解析：新課程改革的基本理念包括以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等，這些理念都在選項(xiàng)D中得到體現(xiàn)。3.D解析：教育評(píng)價(jià)的特點(diǎn)包括客觀性、發(fā)展性、全面性等，這些特點(diǎn)都是教育評(píng)價(jià)的重要方面。4.D解析：教育法規(guī)的構(gòu)成要素包括法律關(guān)系主體、法律關(guān)系內(nèi)容、法律關(guān)系客體等，這些是教育法規(guī)的基本要素。5.D解析：班級(jí)管理的目標(biāo)包括培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力等，這些都是班級(jí)管理的重要目標(biāo)。6.D解析：班主任工作的職責(zé)包括班級(jí)組織與建設(shè)、班級(jí)教學(xué)與管理、班級(jí)活動(dòng)與指導(dǎo)等，這些是班主任工作的重要內(nèi)容。7.D解析：學(xué)生心理發(fā)展的階段特征包括兒童期的好奇心強(qiáng)、模仿力強(qiáng)、易受暗示，少年期的獨(dú)立思考能力增強(qiáng)、情緒波動(dòng)較大，青春期的價(jià)值觀形成、個(gè)性鮮明、容易沖動(dòng)等。8.D解析：德育過程的特點(diǎn)包括教育性、道德性、實(shí)踐性等，這些是德育過程的重要特征。9.D解析：教學(xué)方法的分類包括演講法、案例教學(xué)法、小組合作法等，這些是教學(xué)實(shí)踐中常用的教學(xué)方法。10.D解析：教師職業(yè)素養(yǎng)的要求包括專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)、教學(xué)技能素養(yǎng)、情緒管理素養(yǎng)等，這些是教師職業(yè)素養(yǎng)的基本要求。四、材料分析題（每題15分，共30分）1.解析：（1）班主任老師的做法讓學(xué)生在討論中自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。（2）班主任老師的做法激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在參與討論的過程中獲得知識(shí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.解析：（1）班主任老師運(yùn)用了教育心理學(xué)中的“參與式教學(xué)”方法，通過讓學(xué)生參與討論，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）班主任老師關(guān)注學(xué)生的情感需求，通過溝通了解學(xué)生的心理狀態(tài)，為學(xué)生提供了心理支持。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題（每題15分，共30分）1.解析：（1）設(shè)計(jì)教學(xué)情境：教師可以通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)與天氣相關(guān)的情境，如天氣預(yù)報(bào)員預(yù)報(bào)天氣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）運(yùn)用多種教學(xué)方法：教師可以采用講解、示范、游戲等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握生字。（3）創(chuàng)設(shè)語言實(shí)踐機(jī)會(huì)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬天氣預(yù)報(bào)員預(yù)報(bào)天氣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。六、案例分析題（每題15分，共30分）1.解析：（1）班主任老師采取的措施改善了小王的心理狀態(tài)，提高了他的學(xué)習(xí)成績，有利于學(xué)生心理健康發(fā)展。（2）班主任老師運(yùn)用了德育理論中的“情感教育”方法，通過關(guān)