2015學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

通過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對(duì)話用語(yǔ)和

一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定的困難，需要本學(xué)期來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)英

語(yǔ)的能力，同時(shí)本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力。

二、教材分析

《新版小學(xué)英語(yǔ)》在保留原教材“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用；突出教材實(shí)用性;提供

多種配套”等特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，又在以下幾個(gè)方面有新的突破，進(jìn)一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)

新：

1.適應(yīng)兒童特點(diǎn)，采用行動(dòng)學(xué)習(xí)法。

2.引入項(xiàng)目制作，實(shí)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)。

3.提倡合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神。

4.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的真實(shí)自然，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真實(shí)感受的能力。

5.重視雙向交流，增強(qiáng)文化意識(shí)。

6.注重形成性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，確保中小學(xué)銜接。

三'教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

2、培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；

3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；

4、能用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行語(yǔ)境交際；

5、培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

字母教學(xué)目標(biāo)：

D字母在單詞中的發(fā)音。

2）字母在字母表中的順序。

3）字母的正確書(shū)寫(xiě)；

4）字母手寫(xiě)體和印刷體的辨別；

5）了解生活中常見(jiàn)的字母。

四'教學(xué)措施

1）單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語(yǔ)，

讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞，感知語(yǔ)言。

2）教師設(shè)計(jì)較為真實(shí)的情景，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語(yǔ)言。在句子教學(xué)時(shí)要與單詞

的學(xué)習(xí)相結(jié)合。

3）教師要本著“體驗(yàn)、反思、歸納、總結(jié)、計(jì)劃”的原則設(shè)計(jì)活動(dòng)，即先讓學(xué)生在活動(dòng)

中感知語(yǔ)言，對(duì)所感知的語(yǔ)言進(jìn)行反思后再對(duì)該語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計(jì)新的

活動(dòng)來(lái)加深印象。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個(gè)方面，并將三者有

機(jī)結(jié)合起來(lái)。

五'在教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

1）面向全體學(xué)生，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空

間，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn),實(shí)踐、討論,合作'探究等方式，發(fā)展綜合語(yǔ)言技能。

2）關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍，把英語(yǔ)教學(xué)與情感

教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神。

3）努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，幫助學(xué)生在活動(dòng)中感受語(yǔ)言，學(xué)習(xí)并運(yùn)用語(yǔ)言。

4）在教學(xué)過(guò)程中，特別是在起始階段，要堅(jiān)持大量輸入，少量輸出，擴(kuò)大接觸面和文化

視野，注意“聽(tīng)、做”在前，“說(shuō)”在后。

5）注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，使學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信。注意評(píng)價(jià)主體

的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化。

6）正確對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的錯(cuò)誤。鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語(yǔ)，對(duì)他們學(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤

和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

單元第一單元共6課時(shí)

Let'sta1k本部分主要鞏固Goodmorning./Hi.并學(xué)習(xí)新句型：Wehavetwonewfriendstoday.1'

教學(xué)內(nèi)容mfrom…（國(guó)家）。Weicome!通過(guò)教學(xué)會(huì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)介紹他人及做自我介紹。Let'spractice

為了鞏固Let'stalk部分而設(shè)計(jì)的練習(xí)。

1xLearnthenames.

教學(xué)目標(biāo)2、Learntosay"IamfromUSA/Canada/China/UK.55

3、LearntoiintroduceyourseIf.

1、Learnthenames.

教學(xué)重點(diǎn)

2、Learntosay"IamfromUSA/Canada/China/UK.5,

教學(xué)難點(diǎn)Learntosay"IamfromUSA/Canada/China/UK.

教學(xué)準(zhǔn)備wordcards/pictures/CAI

單元第二單元共6課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)有關(guān)family的人稱單詞及其新句型的問(wèn)答；e的發(fā)音

教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)fatherdadmanwomanmother等單詞及句子

教學(xué)重點(diǎn)人稱單詞

教學(xué)難點(diǎn)句子whoisthismanHeismy….

教學(xué)準(zhǔn)備wordcards/pictures/CAI

單元第三單元共6課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容形容詞單詞的教學(xué)及如何形容動(dòng)物的句型學(xué)習(xí)；i的發(fā)音

教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)懂并認(rèn)讀單詞longshortthintaiIsmaIIbigfat及運(yùn)用新句型形容動(dòng)物

教學(xué)重點(diǎn)形容詞單詞的學(xué)習(xí)及應(yīng)用

教學(xué)難點(diǎn)新句型的認(rèn)讀和運(yùn)用

教學(xué)準(zhǔn)備wordcards/pictures/CAI

單元第四單元共6課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容方位單詞和玩具單詞的學(xué)習(xí)及其新句型的學(xué)習(xí)和運(yùn)用；。的發(fā)音

教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)懂認(rèn)讀方位單詞和玩具單詞

教學(xué)重點(diǎn)方位單詞和玩具單詞學(xué)習(xí)

教學(xué)難點(diǎn)Whereismy■■■.Itinthe.

教學(xué)準(zhǔn)備wordcards/pictures/CAI

單元第五單元共6課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容水果單詞的學(xué)習(xí)及詢問(wèn)別人是否喜歡某樣水果

教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本單元的水果單詞和運(yùn)用句型詢問(wèn)

教學(xué)重點(diǎn)水果單詞的學(xué)習(xí)

教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用句型詢問(wèn)別人是否喜歡某樣水果

教學(xué)準(zhǔn)備wordcards/pictures/CAI

單元第六單元共6課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容數(shù)字11-19學(xué)習(xí)和運(yùn)用句型詢問(wèn)數(shù)量多少

教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)懂認(rèn)讀1179單詞和運(yùn)用句型詢問(wèn)數(shù)量多少

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)讀11-19單詞

教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用句型詢問(wèn)數(shù)量多少

教學(xué)準(zhǔn)備wordcards/pictures/CAI

教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注

1第一單元A部分3

2第一單元B部分3

3復(fù)習(xí)考試3

4第二單元A部分3

5第二單元B部分3

6復(fù)習(xí)考試3

7第三單元A部分3

8第三單元B部分3

9復(fù)習(xí)考試3

10第四單元A部分3

11第四單元B部分3

12復(fù)習(xí)考試3

13第五單元A部分3

14第五單元B部分3

15復(fù)習(xí)考試3

16第六單元A部分3

17第六單元B部分3

18復(fù)習(xí)考試3

19總結(jié)歸檔

課題Unit1WeIcomebacktoschooI!

教學(xué)內(nèi)容ALet'staIkLookandsay

課型會(huì)話教學(xué)

能聽(tīng)說(shuō)單詞WeIcome,back,boy,and,

知識(shí)與技能girl,we,new,friend,today,from等；會(huì)運(yùn)用句子I'm/15

教學(xué)目標(biāo)mfrom介紹自己及自己的情況。

過(guò)程與方法創(chuàng)設(shè)情景，小組合作學(xué)習(xí)中鞏固運(yùn)用句型和單詞。

情感'態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的良好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)能夠流利地介紹自己的姓名及出生地。

教學(xué)難點(diǎn)熟練運(yùn)用Wehavetwonewfriendstoday.這個(gè)句型。

教學(xué)手段與方法直觀教學(xué)法

教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片，磁帶，錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程

Period1

一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

師生問(wèn)候，用英語(yǔ)打招呼WeIcomebacktoschool!復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)

氛圍。

二'新課展示(Presentation)

1.教師借助Amy和ZhangPeng的頭飾向?qū)W生介紹引出單詞：boy,girl,friendo

2.利用單詞卡片教學(xué)生認(rèn)讀單詞:boysandgirls,today,newfriendso

3.教師帶頭飾自我介紹：Hi,I'mAmy.I'mfromtheUK.借助國(guó)旗引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)英國(guó)的

英語(yǔ)名稱。

4.教師帶頭飾自我介紹：Hi,I'mZhangPeng.I'mfromShandong.借助國(guó)旗引導(dǎo)學(xué)生

認(rèn)識(shí)英國(guó)、美國(guó)和加拿大的英語(yǔ)名稱。

5.教師點(diǎn)撥：英語(yǔ)中人名、地名和國(guó)家名稱的首寫(xiě)字母大寫(xiě)的寫(xiě)法。theUK是英文縮寫(xiě)形

式必須都大寫(xiě)，讀作U和K。

6.聽(tīng)課文錄音，跟讀對(duì)話。

三、趣味操練(Practice)

1.學(xué)生兩人一組分角色練習(xí)對(duì)話。

2.小組展示：表演對(duì)話。

3.Lookandsay：看國(guó)旗，編對(duì)話運(yùn)用句子：I'm/I'mfrom介紹自己及自己的情況。

理解Whataboutyou的含義。

四、作業(yè)(Homework)

仿照課文對(duì)話，自己創(chuàng)編對(duì)話并表演。

板書(shū)設(shè)計(jì):

Unit1WeIcomebacktoschooI!

Wehavetwonewfriendstoday.

Canada.（國(guó)旗）

Hi,I'm...I'mfromytheUK.（國(guó)旗）

〔TheUSA.（國(guó)旗）

WeIcome!

教學(xué)反思:

課題Unit1WeIcomebacktoschooI!

教學(xué)內(nèi)容ALet'sIearnLet'schant

課型詞匯教學(xué)

能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞：UK,Canada,USA,China.主要通過(guò)

知識(shí)與技能情景對(duì)話學(xué)習(xí)介紹自己的國(guó)籍，并在實(shí)際情景中自然運(yùn)

用。

教學(xué)目標(biāo)

借助國(guó)家的國(guó)旗和標(biāo)志性建筑圖片，幫助學(xué)生理解和認(rèn)讀

過(guò)程與方法

國(guó)家名稱。

情感'態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于模仿，敢于交流。

教學(xué)重點(diǎn)能夠流利的介紹自己的姓名、國(guó)籍以及正確的書(shū)寫(xiě)國(guó)籍單詞。

教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)節(jié)奏說(shuō)唱歌謠。

教學(xué)手段與方法引入法，練習(xí)法

教學(xué)準(zhǔn)備圖片,磁帶錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程

Period2

一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

'ssing!

2.日?？谡Z(yǔ)練習(xí)

I'm■■■.I'mfromYueyang.

二、新課展示(Presentation)

1.老師出示國(guó)旗圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，引出單詞：UK,USA,China,Canadao

2.認(rèn)讀單詞。

3.聽(tīng)錄音看圖片認(rèn)識(shí)不同國(guó)家的標(biāo)志性建筑物，并跟讀單詞。

4.學(xué)生小組討論：這些圖片中的建筑物名稱及所屬國(guó)家。

5.小組活動(dòng)：把圖片和國(guó)家配對(duì)?？纯凑l(shuí)最先完成。

教師出示事先準(zhǔn)備好的國(guó)家國(guó)旗和建筑物的圖片等，一個(gè)人出示圖片，另一個(gè)人說(shuō)：I'm

from…讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子。

6.聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話。

三,趣味操練(Practice)

1.兩人一組用國(guó)旗或圖片進(jìn)行對(duì)話。

'schanto

聽(tīng)錄音，跟著說(shuō)唱。

四'作業(yè)(Homework)

聽(tīng)課文錄音，熟記單詞和圖片。

板書(shū)設(shè)計(jì):

Unit1WeIcomebacktoschooI!

rtheUK.

Canada.

Hi,I'm'mfromtheUSA.

China.

教學(xué)反思:

課題Unit1WeIcomebacktoschooI!

教學(xué)內(nèi)容ALet'sspeII

課型讀寫(xiě)教學(xué)

學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書(shū)寫(xiě)含有這個(gè)字

知識(shí)與技能

教學(xué)目標(biāo)母的單詞。

過(guò)程與方法借助手勢(shì)教學(xué)字母發(fā)音，歸類識(shí)記單詞。

情感'態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)掌握元音字母a的發(fā)音和單詞的書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)難點(diǎn)元音a的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)字母有元音和輔音之分。

教學(xué)手段與方法練習(xí)法

教學(xué)準(zhǔn)備字母卡片，單詞卡片，錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程

Period3

一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。

2.復(fù)習(xí)上冊(cè)書(shū)的有關(guān)字母A的Let'schant!

二'新課展示(Presentation)

1.教師出示字母卡并問(wèn):What'sitAn11Aa".

What'sthesoundofIetter"A”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出元音字母a在單詞中的發(fā)音〃。

2.出示含有這個(gè)字母相同發(fā)音的單詞圖片。

catbaghanddad//

3.放Let'sspell部分的錄音，學(xué)生跟讀。

4.小組學(xué)習(xí)：找一找還有那些單詞中字母a的發(fā)音是〃

5.小組匯報(bào)交流并總結(jié)。

三,趣味操練(Practice)

1.游戲：聽(tīng)一聽(tīng)，辯一辯。

教師讀一組單詞讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)找出那個(gè)單詞中沒(méi)有a〃的發(fā)音。

如：bagdadhandappIecake

2.游戲：擊鼓傳花

誰(shuí)拿到花，必須說(shuō)出一個(gè)含有字母a的單詞。

3.學(xué)寫(xiě)單詞，并指導(dǎo)學(xué)生描紅。

四、作業(yè)(Homework)

聽(tīng)錄音，給家長(zhǎng)讀單詞。

板書(shū)設(shè)計(jì):

Unit1WeIcomebacktoschooI!

教學(xué)反思：

課題Unit1WeIcomebacktoschooI!

教學(xué)內(nèi)容BLet'staIkLookandsay

課型會(huì)話教學(xué)

能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞：AustraIia,Canada,USA,China.

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能主要通過(guò)情景對(duì)話學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)別人的國(guó)籍以及回答，并

在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。

過(guò)程與方法借助國(guó)家的國(guó)旗圖片，幫助學(xué)生理解和認(rèn)讀國(guó)家名稱。

情感'態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于模仿，敢于交流。

教學(xué)重點(diǎn)靈活運(yùn)用三會(huì)句型來(lái)進(jìn)行交流。

教學(xué)難點(diǎn)單詞where和student的發(fā)音。

教學(xué)手段與方法情景法，游戲法

教學(xué)準(zhǔn)備圖片，磁帶，錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程

Period4

一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

'ssing!

2.日?？谡Z(yǔ)練習(xí)：

I'mI'mfromChina.

二'新課展示(Presentation)

1.老師出示國(guó)旗圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，引出單詞：AustraIia,USA,China,Canada0

2.認(rèn)讀單詞。

3.聽(tīng)錄音看圖片認(rèn)識(shí)不同國(guó)家的國(guó)旗，并跟讀單詞。

4.學(xué)生小組討論：這些圖片中的國(guó)旗的特點(diǎn)和顏色。

5.小組活動(dòng)：把國(guó)旗和國(guó)家單詞配對(duì)。看看誰(shuí)最先完成。

教師出示事先準(zhǔn)備好的國(guó)家國(guó)旗和單詞圖片等，一^^人出示圖片問(wèn)：Whereareyoufrom

另一個(gè)人說(shuō)：I'mfrom….讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子。

6.聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話。

三'趣味操練(Practice)

1.兩人一組用國(guó)旗或圖片進(jìn)行對(duì)話。

2.自己創(chuàng)編對(duì)話。

3.小組表演展示。

四'作業(yè)(Homework)

聽(tīng)錄音跟讀對(duì)話，熟記單詞和國(guó)旗的特征。

板書(shū)設(shè)計(jì):

Unit1WeIcomebacktoschooI!

Thisis...

She'sanewstudent.

Whereareyoufrom

AustraIia.

China.

1'mfromCanada,

theUSA.

教學(xué)反思：

課題Unit1WeIcomebacktoschooI!

教學(xué)內(nèi)容BLet5sIearnLet'schant

課型詞匯教學(xué)

聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞she,he,student,pupiI,teacher.能理解人

知識(shí)與技能

稱代詞heshe的不同用法，并能靈活運(yùn)用。

教學(xué)目標(biāo)

過(guò)程與方法借助圖片和實(shí)際情況，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。

情感'態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)靈活運(yùn)用所學(xué)句型來(lái)進(jìn)行表達(dá)。

教學(xué)難點(diǎn)單詞he's,she's,student的發(fā)音

教學(xué)手段與方法直觀演示法，游戲法

教學(xué)準(zhǔn)備單詞圖片，錄音機(jī)磁帶

教學(xué)過(guò)程

Period5

一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.日?？谡Z(yǔ)復(fù)習(xí)：Thisis….

2.復(fù)習(xí)boy和girI。

二'新課展示(Presentation)

1.教師利用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)一個(gè)girl,引出句子SheisaisAmy.幫助學(xué)生理解單詞she。教

師在補(bǔ)充：Sheisastudent.出示單詞卡片student(pupiI)，讓學(xué)生猜單詞的意思。

2.教師利用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)一個(gè)大男孩，引出句子HeisabigisMrJones.幫助學(xué)生理解單

詞he。教師在補(bǔ)充：Heisateacher.出示單詞卡片teacher,讓學(xué)生猜單詞的意思。

3.播放Let'slearn部分的錄音，讓學(xué)生跟讀。

4.小組學(xué)習(xí)：看圖片指認(rèn)單詞。

5.單詞游戲：看圖片認(rèn)讀單詞，比比誰(shuí)讀的又快又準(zhǔn)確。

三、趣味操練(Practice)

1.游戲：

看圖片說(shuō)句子，看看誰(shuí)說(shuō)的多。

2.游戲：擊鼓傳花

誰(shuí)拿到花，必須用上英語(yǔ)單詞he或she介紹自己的好朋友。

3.聽(tīng)錄音跟讀Let'schant!

4.Starttoread,LetJscheck,LetJssing.

四、作業(yè)(Homework)

聽(tīng)錄音，給家長(zhǎng)讀單詞和Let'schant!

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit1welcomebacktoschooI!

shehe

She'sastudent.He'sateacher,

(pupiI)

教學(xué)反思：

課題Unit2MyfamiIy

教學(xué)內(nèi)容ALet'staIkPointandsay

課型會(huì)話教學(xué)

知識(shí)與技能能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以下句型：Who'sthatmanHe'smyfather.

教學(xué)目標(biāo)

過(guò)程與方法利用相冊(cè)中的同一個(gè)人的不同照片來(lái)反復(fù)練習(xí)句型。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己親人的美好情感。

教學(xué)重點(diǎn)句型：Who'sthatmanHe'smy…

教學(xué)難點(diǎn)he和she的意義區(qū)分及發(fā)音

教學(xué)手段與方法情景教學(xué)法

教學(xué)準(zhǔn)備家庭成員照片，單詞卡片，錄音機(jī)磁帶

教學(xué)過(guò)程

Period1

—?熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.播放Unit1BLet'stalk錄音，讓學(xué)生模仿表演.

2.學(xué)生3人一組做對(duì)話表演。

二.呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.教師將一位新朋友介紹給大家。教師扮演這個(gè)新朋友，問(wèn)一個(gè)女生：What'syourname

引導(dǎo)這個(gè)女生回答：Myname's(Diana).教師對(duì)其他學(xué)生說(shuō)：She's(Diana),并示意學(xué)生

跟著重復(fù)這句話。

2.教師指著離自己稍遠(yuǎn)的女生問(wèn)：Who'sthatgirl引導(dǎo)學(xué)生回答：She's-

3.用同樣的步驟問(wèn)一個(gè)男生，用he代替she。

4.教師指著離自己稍遠(yuǎn)的男生問(wèn)：Who'sthatboy讓學(xué)生回答：He's-

5,讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做問(wèn)答:Who'sthatgirlShe's…Who'sthatboyHe's,,,

6.教師拿出學(xué)生們所熟悉的教師的照片，詢問(wèn)學(xué)生：Who'sthatmanWho'sthatwoman

引導(dǎo)學(xué)生回答：He'sMr…She'sMiss/Mrs.,,,

7.教師可向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片，讓學(xué)生做Who'sthatmanWho'sthatwoman

的問(wèn)答練習(xí)。

8.教師出示自己的家庭照片說(shuō)：ThisismyfamiIy.Doyouknowwhotheyare鼓勵(lì)學(xué)

生對(duì)照片中的人物提問(wèn)，教師用She'smymother.He'smyfather.來(lái)回答，并重復(fù)單詞father,

mothero教師再次用mom,dad代替mother,father進(jìn)行回答，向?qū)W生指出mom和dad更多地

用于日?？谡Z(yǔ)中。

9.讓學(xué)生聽(tīng)錄音展示Let'stalk的內(nèi)容。

10.讓學(xué)生看書(shū)聽(tīng)錄音，跟讀課文對(duì)話。

11.讓學(xué)生分組表演課文并展示。

三.趣味操練(Practice)

1.Who'sfamilyisthis(Pointandsay)教師先收集幾張學(xué)生的全家福，出示其

中一張問(wèn)：Who'sfamilyisthis引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速反應(yīng)：ThisismyfamiIy.然后讓

其他同學(xué)對(duì)照片中的人物發(fā)問(wèn)，該生回答。

2.猜人:請(qǐng)一名學(xué)生到前面，蒙上他/她的眼睛，再叫一名學(xué)生說(shuō)幾句英語(yǔ)，讓全班學(xué)生問(wèn):

Who'sthatboy/girl猜的人說(shuō)：He's-/She's…猜對(duì)了，就蒙住說(shuō)話學(xué)生的眼睛，繼續(xù)

游戲。(在游戲過(guò)程中播放英語(yǔ)歌曲，創(chuàng)設(shè)愉快氛圍。)

四.擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

Drawyourbestfriend.□發(fā)給學(xué)生每人一張圖畫(huà)紙，讓學(xué)生以最快的速度畫(huà)出自己的

父母或好朋友。以小組為單位，根據(jù)畫(huà)的畫(huà)做句型練習(xí)：Who'sthatboy/girl/man/womanHe'

s-"She's…

板書(shū)設(shè)計(jì):

Unit2MyfamiIy

Who5sthatman/woman/boy/girI

He's,??

She's…

教學(xué)反思:

課題Unit2MyfamiIy

教學(xué)內(nèi)容ALet'sIearnLet5schant

課型詞匯教學(xué)

能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以下單詞及句子：

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能man,woman,father,mother,mum,dad,Who1sthatwoman

She'smymother.能根據(jù)節(jié)奏說(shuō)唱歌謠。

在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用以下句型：Who'sthatwoman/man

過(guò)程與方法

She's/He5s....

情感'態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)祖國(guó)的良好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)單詞：father,mother,mum,woman,dad

教學(xué)難點(diǎn)家庭成員單詞的認(rèn)讀

教學(xué)手段與方法情景教學(xué)法

教學(xué)準(zhǔn)備家庭成員照片及圖片，錄音機(jī)磁帶

教學(xué)過(guò)程

Period2

—.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)□1.教師讓學(xué)生拿著自己的家庭照，通過(guò)實(shí)物展

示給大家，并指著其中的人物做介紹：He'smyfather.She'smymother.□2.讓學(xué)生

兩人一組面對(duì)面站著，舉起自己的家人照片做問(wèn)答練習(xí)：Who'sthatmanWho'sthatwomanD

二.呈現(xiàn)新課(Presentation)口1.教師出示ChenJie的圖片問(wèn)學(xué)生：Who'sthisgirI

讓學(xué)生回答：She'sChenJie.并把圖片貼到黑板上?？?.教師分別出示father,mother

的圖片，問(wèn)學(xué)生：Who'sthatman(woman)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：He'sChenJie'sfather(dad).

She'sChenJie'smother(mom).并把圖片貼到黑板上?？?.出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀

father,dad,mother,mom,man,woman,讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。口

4.教師：Thereare4peopIeinChenJie'sfamily,too.DoyouknowwhoaretheynJ

先讓學(xué)生猜，再出示圖片教讀單詞：grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,

sister,并把圖片貼到黑板上，形成familytree.(注：教師向?qū)W生說(shuō)明grandpa,grandma

多用于口語(yǔ)中。brother,sister不是本課內(nèi)容，稍帶即可。)□5.教師出示單詞卡，讓學(xué)

生先試著把單詞garandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister貼到相

應(yīng)的圖片下，再教讀單詞?？?.讓學(xué)生看黑板。教師：Thisisafamilytree.Howmany

peopIeinChenJie'sfamiIyWhoarethey□7.播放Let'sIearnA部分的錄音，學(xué)

生邊聽(tīng)邊跟讀。再讓學(xué)生扮演ChenJie介紹自己的家庭成員：Thisismyfamily.He'smy…

She'smy-D8.讓學(xué)生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員。當(dāng)學(xué)生介紹到父

母時(shí)，教師可問(wèn)：DoyouIoveyourfatherandmotherIIovemyfatherandmother.What

aboutyouD9.播放歌曲“Ilovemyfamily",學(xué)生反復(fù)學(xué)唱?？?0.鼓勵(lì)學(xué)生把其

他家庭成員也編成歌曲，并表演給大家看?？谌?趣味操練(Practice)□1.Listenand

show教師說(shuō)：Showmethepictureofyourmom,學(xué)生立刻高舉Mom的照片說(shuō)：She'smymom.

舉錯(cuò)的退出游戲。口2.Listenandchoose教師請(qǐng)一名學(xué)生讀出黑板上的單詞，另一個(gè)學(xué)

生要根據(jù)所聽(tīng)到的從黑板上拿下該單詞卡，直到黑板上只剩下圖片為止?？?.Makeafamily

tree以小組為單位，讓學(xué)生看著黑板上的圖片位置，用自己的單詞卡在圖畫(huà)紙上粘貼family

tree.□四.擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)□出示Let'slearn(A)部分的掛圖，向?qū)W

生展示。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)操作，問(wèn)：Who'sthis/thatman/woman其余學(xué)生回答。最先答出來(lái)的學(xué)

生應(yīng)及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

板書(shū)設(shè)計(jì):

Unit2MyfamiIy

father(dad)(圖片)

grandfather(grandpa)(圖片)

mother(mom)(圖片)

grandmother(grandma)(圖片)

課題Unit2MyfamiIy

教學(xué)內(nèi)容ALet'sspeII

課型讀寫(xiě)教學(xué)

知識(shí)與技能能按正確格式書(shū)寫(xiě)單詞。

教學(xué)目標(biāo)

采用不同的變換形式來(lái)練習(xí)單詞，通過(guò)仿寫(xiě)、比較等形式

過(guò)程與方法

來(lái)實(shí)踐。

情感'態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)能力。

教學(xué)重點(diǎn)正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)單詞ten,pen,leg,red.

教學(xué)難點(diǎn)字母印刷體與手寫(xiě)體的區(qū)別

教學(xué)手段與方法示范法,練習(xí)法

教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片錄音機(jī)磁帶

教學(xué)過(guò)程

Period3

一熱身'復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。

搶讀單詞.教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最

先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對(duì)的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝

播放Unit1Let'schant的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊做動(dòng)作。

二呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.教師讓學(xué)生聽(tīng)Let'sspell部分的錄音，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)過(guò)的單詞盡量用英語(yǔ)表達(dá)。

2.復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)單詞ten,pen,Ieg,red.o

3.教師帶讀單詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。

4.學(xué)生做書(shū)空練習(xí)。

5.聽(tīng)音，讓學(xué)生聽(tīng)單詞的發(fā)音，并模仿。

6.圈出錄音中所聽(tīng)到的正確的單詞，講解，辨音個(gè)

7.讓學(xué)生在書(shū)上把所學(xué)四個(gè)單詞進(jìn)行描紅。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

三趣味操練(Practice)

agame：讓學(xué)生以小組為單位，分別介紹自己的家庭成員，介紹時(shí)，盡量要用上今天所學(xué)

的四會(huì)單詞。如：Thisismyfather.HehastwoIongIegs.Thisismymother.Shehas

aredskirt.

2.Let'schant:Pen,pen,aredpen.Leg,Ieg,tenIegs.AredpenhastenIegs.

3.完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。

四小結(jié)(Summingup)

1.總結(jié)本課的四會(huì)單詞以及字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。

:抄寫(xiě)四會(huì)單詞一行，每行寫(xiě)4遍。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit2MyfamiIy

教學(xué)反思：

課題Unit2MyfamiIy

教學(xué)內(nèi)容BLet'staIkLet'spIay

課型會(huì)話教學(xué)

知識(shí)與技能能聽(tīng)'說(shuō)、認(rèn)讀文中的所有句子。

教學(xué)目標(biāo)

過(guò)程與方法通過(guò)不同的畫(huà)面來(lái)展現(xiàn)真實(shí)的情境，并在情境中反復(fù)練習(xí)

語(yǔ)言。

情感'態(tài)度與價(jià)值觀教育學(xué)生要養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)句型:Isshe/heyour-".Yes,she/heis.No,she/heisn't.

教學(xué)難點(diǎn)操練對(duì)話的句型，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會(huì)話

教學(xué)手段與方法情景教學(xué)法

教學(xué)準(zhǔn)備家庭照片，錄音機(jī)磁帶

教學(xué)過(guò)程

Period4

—?熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.Readandact教師出示家庭成員的單詞卡片，學(xué)生大聲讀出，并演一演。T:"Who's

this"S:"mother".T"ActIikefather".

2.Readandmatch教師出示A/Let'slearn部分的大掛圖，讓學(xué)生讀詞卡，把卡片貼到

相應(yīng)的圖旁邊。學(xué)生當(dāng)小老師提問(wèn)："Who'she”回答“father/…”

二.呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.Talkaboutthepictures學(xué)生們出示自己的照片和自己家人的照片學(xué)生們自由提問(wèn)：

"Who'sheWho'sshe”照片的主人進(jìn)行回答。教師根據(jù)照片的內(nèi)容發(fā)出自己的感嘆“Great!

Cool!Wow!Comeon!ReaIIy”鼓勵(lì)學(xué)生也根據(jù)自己的感受運(yùn)用這些感嘆詞。

2.Watchvideo播放BLet'stalk錄音，教師提問(wèn)：（1）這段對(duì)話中，誰(shuí)向誰(shuí)介紹了自

己的家庭（2）學(xué)生回答問(wèn)題。（3）再播放一遍對(duì)話，讓學(xué)生留意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

3.看課文聽(tīng)錄音，并模仿跟讀。

4.小組為單位練習(xí)對(duì)話，然后上臺(tái)表演，教師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)表演好的小組。

三.趣味操練（Practice）

1.活動(dòng)一：Talkaboutthepicture學(xué)生之間觀看彼此家庭成員的有趣照片，邊看邊根據(jù)

實(shí)際運(yùn)用對(duì)話中的句子。

2.活動(dòng)二：Let'spractice教師出示一張自己的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)："Wh。's

that"T:"Guess!"S:"Issheyoursister/…"T:"No,Thisis學(xué)生之間就彼此

的照片提問(wèn),運(yùn)用句型“Issheyoursister/…”

3.活動(dòng)三：教師將學(xué)生們的家庭成員照片（長(zhǎng)的相似的）展臺(tái)出示，讓學(xué)生用“Issheyour

sister/…”猜一猜。

□四.擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）?？诔鍪緦W(xué)生或教師的家庭照片，學(xué)生根據(jù)照片內(nèi)

容，小組為單詞談?wù)摚ㄟ\(yùn)用對(duì)話中的句子"Isshe/heyour….Who'sthisboy/---Great!CooI!

Wow!Comeon!）

板書(shū)設(shè)計(jì):

Unit2MyfamiIy

Isshe/heyour"".

Yes,she/heis.

No,she/heisn't.

教學(xué)反思:

課題Unit2MyfamiIy

教學(xué)內(nèi)容BLet'sIearnLet'schantStarttoreadLet'scheckStorytime

課型詞匯教學(xué)

能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以下單詞及句子：

教學(xué)目標(biāo)

father,mother,brother,sister,grandfather(grandpa)

知識(shí)與技能

,grandmother(grandma),Thisismyismy

grandmother.

通過(guò)運(yùn)用全家福照片來(lái)介紹家庭成員，在反復(fù)練習(xí)中鞏固

過(guò)程與方法

知識(shí)。

情感'態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的合作精神以及尊老愛(ài)幼的良好品質(zhì)。

夠聽(tīng)、說(shuō)、1賣(mài)i司匯：brothersistergrandfather(grandpa)grandmother

教學(xué)重點(diǎn)

(grandma)

教學(xué)難點(diǎn)語(yǔ)音：brother中“th”的發(fā)音時(shí)要咬住舌尖。

教學(xué)手段與方法游戲法練習(xí)法

教學(xué)準(zhǔn)備家庭成員單詞圖片，錄音機(jī)磁帶

教學(xué)過(guò)程

Period5

一.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1singthesong學(xué)生們一起唱《Ilovemyfamily》,邊唱邊演。

2Issheyour…教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學(xué)生提問(wèn)，教師根據(jù)提問(wèn)回答。學(xué)

生以小組為單位(變換小組成員)，拿著家庭成員的照片互相詢問(wèn)：“Isshe/heyour

二呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.教師出示BLet'slearn的圖片，教師提問(wèn)：在圖片中有幾個(gè)人他們的關(guān)系學(xué)生回答，

并讓學(xué)生試著介紹自己的家庭成員。

2.出示Let'slearn部分的掛圖及錄音。教師出示場(chǎng)景，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么，他們?cè)?/p>

干什么("WhatcanyouseeWhataretheydoing")指示單詞或人物brothersister,指

導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。告訴學(xué)生：在英語(yǔ)中，brother既可作哥哥講，也可作弟弟講，而sister既可作

姐姐講，也可作妹妹講。播放錄音，學(xué)生看課文，理解Thisismyfamily的含義，教師邊

說(shuō)邊用手勢(shì)幫助學(xué)生理解其含義。學(xué)生分角色跟讀。小組表演。

3.教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀。請(qǐng)讀的最好的學(xué)生到前面來(lái)帶讀。

4.教師在黑板上畫(huà)出一棵大樹(shù)，在樹(shù)上貼出家庭成員的單詞卡片。讓學(xué)生一起讀一讀。

三.趣味操練(Practice)

1.活動(dòng)一：聽(tīng)一聽(tīng)，做一做。

教師和學(xué)生一起問(wèn)一問(wèn)，答一答。問(wèn)到哪個(gè)人物，就讓學(xué)生舉起相應(yīng)的卡片。T:Who'she

Who'sheS:He'smyfather.T:Who'ssheWho'ssheS:She'smymother.

2.活動(dòng)二：Let'schanto

展示Let'schant的動(dòng)畫(huà)，先幫助學(xué)生理解Chant的意思。邊看邊跟讀.小組為單位，表演Chant.

各大組邊說(shuō)，邊打節(jié)奏，比一比誰(shuí)的表演最精彩。

四.趣味操練(Practice)

'schant

播放chant錄音，教師帶領(lǐng)學(xué)生處理chant中的難點(diǎn)單詞。

afamiIytree.

讓學(xué)生制作自己的familytree,并在小組內(nèi)進(jìn)行介紹和交流。

toread&Let'scheck

time

五小結(jié)(Summingup)

1.總結(jié)本課所學(xué)的單詞和句子。

:背誦單詞和歌謠。

板書(shū)設(shè)計(jì):

Unit2Myfamily

sister

brother

grandmother(grandma)

grandfather(grandpa)

Thisismyfamily.

教學(xué)反思：

課題Unit3Atthezoo

教學(xué)內(nèi)容ALet'sIearnLet'sdo

課型詞匯教學(xué)

1.能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀以下單詞：taII,short,fat,thin.

教學(xué)目標(biāo)

2.能運(yùn)用所學(xué)形容詞來(lái)描述動(dòng)物的特征。

知識(shí)與技能

3.能聽(tīng)懂指令，并根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

4.能按正確格式書(shū)寫(xiě)單詞。

過(guò)程與方法通過(guò)看口型、聽(tīng)音辨音等形式來(lái)反復(fù)練習(xí)單詞。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀教育學(xué)生要以正確的態(tài)度對(duì)待別人，不要以貌取人。

教學(xué)重點(diǎn)能運(yùn)用所學(xué)形容詞來(lái)描述動(dòng)物的特征。

教學(xué)難點(diǎn)單詞thin的發(fā)音。

教學(xué)手段與方法直觀教學(xué)法，動(dòng)作反應(yīng)法

教學(xué)準(zhǔn)備單詞圖片，錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程

Period1

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)日?？谡Z(yǔ)會(huì)話展示。

(2)教師播放歌曲錄音，師生邊唱邊做動(dòng)作。

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)出示圖片，教師說(shuō)：YouwiIIseeabeautifuIpicture.LookatitcarefuIIyand

teIIus:What'sinit/Whatarethey

教師快速展示系列動(dòng)物圖片：giraffe,monkey,

學(xué)生根據(jù)看到的圖片說(shuō)說(shuō)動(dòng)物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。

(2)繼續(xù)展示圖片：兩只長(zhǎng)頸鹿，對(duì)比他們的大小

T:WhataretheyTheyaregiraffes.Oh,Look!Thisisverytall.Butthatisvery

short.教師強(qiáng)調(diào)taiI和short。

同樣出事猴子圖片，比較胖瘦，引出單詞，教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞.

(3)播放Let'slearn部分的錄音，學(xué)生單詞跟讀。

(三)趣味操練(Practice)

(1)教師將Let'slearn部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開(kāi)火車”的形式練習(xí)。如果

可能,可以讓學(xué)生拼讀單詞。如：t-a-|-l,tall,etc.

(2)Let'sdo部分的內(nèi)容。

a.教師播放Let'sdo部分的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊說(shuō)邊做此部分的活動(dòng)。

b.教師使用Let'sdo部分的動(dòng)作圖卡，讓學(xué)生看圖說(shuō)圖卡上畫(huà)的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。

c.學(xué)生再次聽(tīng)錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出指令內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。

(3)游戲：耳語(yǔ)。

(四)小組交流(Groupcommunication)

(1)鼓勵(lì)學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲。

(2)記錄學(xué)生提出的不懂得問(wèn)題。

(3)幫助解疑，積極評(píng)價(jià)。

(五)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

(1)做練習(xí)。

(2)和同桌一起玩“畫(huà)畫(huà)、想想”的游戲。一名學(xué)生在紙上畫(huà)一本書(shū)或一個(gè)碗，另一名學(xué)生

說(shuō)出Iibrary,canteen等相關(guān)生詞。

(3)試一試給同伴、朋友或家長(zhǎng)發(fā)Let'sdo中的指令

(六)小結(jié)(Sum-up)

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit3Atthezoo(A)

Let'sIearn

taII

fat

thin(圖片和詞卡)

short

教學(xué)反思：

課題Unit3Atthezoo

教學(xué)內(nèi)容A.Let'staIkLet'splayCLet'ssing

課型會(huì)話教學(xué)

能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用以下句型：Lookatthatsso

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能

taII!ItJsshortandfat!It's'sfat.

過(guò)程與方法通過(guò)繪畫(huà)來(lái)描述動(dòng)物的特征，加深印象。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀教育學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)動(dòng)物，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)句型。

教學(xué)難點(diǎn)靈活運(yùn)用所學(xué)句型來(lái)描述動(dòng)物的特征。

教學(xué)手段與方法演示法、交際法

教學(xué)準(zhǔn)備圖片，錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程

Period2

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)日常口語(yǔ)練習(xí)。

(2)教師播放第一冊(cè)Let'schant的錄音帶。將cat,pig,monkey,mouse的圖片貼在

黑板上。

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)教師出示本單元第一課時(shí)的教學(xué)掛圖，復(fù)習(xí)單詞thin,short,tall,fato

(2)了解s。的用法。

so在句子中的意思是：“強(qiáng)調(diào)某種程度”

(3)根據(jù)學(xué)生對(duì)圖片的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)頸鹿的眼睛、鼻子以及整

體的樣子。

S:TheeIephanthasaIongnose.Ithasbigears.Ithasashorttail.Itis(so)big.

教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and連接在一起，并帶讀：Lookattheelephant,It'ssobig.

IthasaIongnoseandashorttail.IthassmaIIeyesandbigears.

(4)再次播放Let'stalk/A部分的教學(xué)錄音，讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子，模仿發(fā)音，

要求自然生動(dòng)。

(三)趣味操練(Practice)

(1)為圖片的人物配音。

(2)讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具。先將學(xué)生手中的各個(gè)玩具單詞說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)

的學(xué)生。

(3)學(xué)生分組朗讀對(duì)話。

(4)學(xué)生在小組內(nèi)分角色讀對(duì)話。

(5)請(qǐng)幾組學(xué)生戴頭飾表演對(duì)話。

(四)小組交流(Groupcommunication)

(1)鼓勵(lì)學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲。

(2)記錄學(xué)生提出的不懂得問(wèn)題。

(3)幫助解疑，積極評(píng)價(jià)。

(五)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

(1)做練習(xí)。

(2)描述一下自己喜歡的動(dòng)物。

(六)小結(jié)(Sum-up)

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit3Atthezoo(A)

Let'sta1k

Itsso