4學(xué)習(xí)目標(biāo)1、賞析語言特色，提升鑒賞能力。2、通過對五幅畫的解讀，把握故都的秋“清”“靜”“悲涼”的特點(diǎn)，體會(huì)“情景交融”的特點(diǎn)。3、梳理文章結(jié)構(gòu)，深入體會(huì)作者在作品中融入的情感。文士眉間意，

墨客心上秋。一片落葉就是一個(gè)季節(jié)；一點(diǎn)秋意就是一番心境；一番心境就是一篇佳作。春花()何時(shí)了,往事知多少。長風(fēng)萬里送(),對此可以酣高樓。女媧煉石補(bǔ)天處,石破天驚逗()。落霞與孤鶩齊飛,()共長天一色。()秋雨愁煞人。秋月秋雁秋雨秋水秋風(fēng)秋風(fēng)辭漢武帝劉徹秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。大概我所愛的不是晚秋，是初秋，那時(shí)暄氣初消，月正圓，蟹正肥，桂花皎潔，也未陷入凜冽蕭瑟?dú)鈶B(tài)，這是最值得賞樂的。 ——林語堂

黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫?！疯F生“秋天一定要住北平。天堂是什么樣子，我不曉得，但是從我的生活經(jīng)驗(yàn)去判斷，北平之秋便是天堂?！诒逼降那锾?，是沒有一項(xiàng)不使人滿意的。

——老舍

他，幼年喪父，發(fā)憤讀書，成績斐然，貧困的生活賦予他詩人的憂郁特質(zhì)。他，１７歲留學(xué)日本，飽受異族欺凌，屈辱的日子賦予他作家的憂傷情懷。

他，壯年時(shí)期飄零南洋，北望中原，苦難的祖國賦予他戰(zhàn)士的憂患悲涼。

他，在１９４５年８月２９日被日本憲兵隊(duì)秘密殺害，終年４９歲。

知人論世代表作：短篇小說《沉淪》《春風(fēng)沉醉的晚上》《出奔》等；創(chuàng)作風(fēng)格：流露憂郁傷感的情調(diào)，呈現(xiàn)頹廢色彩。

他，在１９５２年被中國中央人民政府追認(rèn)為革命烈士。

他的名字，叫郁達(dá)夫。

后人評價(jià)他：在中國文學(xué)史上，將永遠(yuǎn)銘刻著郁達(dá)夫的名字，在中國人民反法西斯戰(zhàn)爭的紀(jì)念碑上，也將永遠(yuǎn)銘刻著郁達(dá)夫的名字。

知人論世從1921年9月—1933年3月，郁達(dá)夫主要參加左翼文藝活動(dòng)，在此期間發(fā)生了許多令郁達(dá)夫傷心欲絕的事情：①1926年6月其子龍兒在京死去②1933年1月日軍攻占山海關(guān)③1933年2月，日軍攻占承德，北平處在風(fēng)雨飄搖中。④國民黨白色恐怖威脅，知識分子內(nèi)心惶恐不安，時(shí)常處于漂泊之中。在此背景下，郁達(dá)夫1933年4月由上海遷居杭州。1934年7月從杭州經(jīng)青島去北平，到北平后，對故鄉(xiāng)的眷戀和國事的危急，使他觸景傷情，1934年8月寫下《故都的秋》。知人論世混混沌沌（dùn）潭柘寺（zhè）一椽（chuán）馴鴿（xùn）點(diǎn)綴（zhuì）頹廢（tuí）房檁廿四橋（niàn）平仄（zè）讀準(zhǔn)字音lǐn任務(wù)一：梳理文本，體會(huì)謀篇布局的精妙第一部分（01-02）：第二部分（03-11）：第三部分（12）：第四部分（13-14）：思秋繪秋議秋戀秋“故都”指什么地方？作者為什么不稱“北平的秋”而叫“故都的秋”呢?解題：明確：“故都”之“故”有落寞滄桑之意，無比眷戀之情；意味著北平不再是垂拱天下的政治中心，亦非京都繁華之地，但卻是擁有數(shù)百年輝煌的歷史文化的舊都?！肮识肌敝该髅鑼懙牡攸c(diǎn)，更有一種文化的厚重感、歷史的滄桑感，含有深切的眷念之意?！扒铩弊执_定描寫的內(nèi)容，與“故都”結(jié)合在一起，暗含著自然景觀與人文景觀相融合的一種境界。“可是啊，北國的秋，特別地來得清，來得靜，來得悲涼。”郁達(dá)夫筆下，“故都的秋”的主要特點(diǎn)是什么？找文眼：清、靜、悲涼（1）三個(gè)短語構(gòu)成排比，精要地概括出全文的意旨；（2）由兩個(gè)單音節(jié)疊韻詞，再到一個(gè)雙音節(jié)詞，使語勢舒緩，讀起來既有順暢的氣勢，又有抑揚(yáng)頓挫的聲韻之美。（特別地來得清、靜、悲涼）深度思考：第一段在文中有什么作用？【明確】①第一段議論開篇，照應(yīng)標(biāo)題，又與結(jié)尾前后呼應(yīng)形成了嚴(yán)密的回環(huán)往復(fù)的結(jié)構(gòu)；②點(diǎn)明文眼——北國秋天特別的“清”“靜”“悲涼”的特點(diǎn)，“清”“靜”是秋的客觀特征，“悲涼”是作者對秋的主觀感受，統(tǒng)領(lǐng)全文；③交代文章的寫作背景和寫作意圖：作者到北平的原因既有痛失愛子的家庭悲劇因素,又有對國家、民族前途和命運(yùn)的擔(dān)憂因素；④奠定情感基調(diào)——既有濃濃的悲傷之意,又有赤誠的家國情懷?！敖?，秋當(dāng)然也是有的；但草木雕得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡，并且又時(shí)常多雨而少風(fēng)”在形容特點(diǎn)時(shí)，用到了“特別”這個(gè)副詞，那就有比較，作者是把北國秋和什么進(jìn)行比較的？思考：慢、潤、淡

作者在第3—11段中描寫了五幅畫面，請用五個(gè)字概括出這五幅故都秋天的畫面，并具體分析每幅圖畫中的景物是怎樣體現(xiàn)了故都的秋“清，靜，悲涼”的特點(diǎn)的？秋院晨景圖（3）秋槐落蕊圖（4）秋蟬殘鳴圖（5）秋雨話涼圖（6-10）秋果奇景圖（11）任務(wù)二：賞析描寫，把握圍繞文眼的寫法任務(wù)五：感悟秋韻，再創(chuàng)意境任務(wù)五：感悟秋韻，再創(chuàng)意境任務(wù)五：感悟秋韻，再創(chuàng)意境任務(wù)五：感悟秋韻，再創(chuàng)意境任務(wù)五：感悟秋韻，再創(chuàng)意境任務(wù)五：感悟秋韻，再創(chuàng)意境任務(wù)五：感悟秋韻，再創(chuàng)意境任務(wù)五：感悟秋韻，再創(chuàng)意境任務(wù)五：感悟秋韻，再創(chuàng)意境任務(wù)五：感悟秋韻，再創(chuàng)意境任務(wù)五：感悟秋韻，再創(chuàng)意境任務(wù)五：感悟秋韻，再創(chuàng)意境任務(wù)五：感悟秋韻，再創(chuàng)意境任務(wù)五：感悟秋韻，再創(chuàng)意境任務(wù)五：感悟秋韻，再創(chuàng)意境任務(wù)五：感悟秋韻，再創(chuàng)意境任務(wù)五：感悟秋韻，再創(chuàng)意境畫面描寫的景物秋院晨景秋槐落蕊秋蟬殘鳴秋雨話涼秋果奇景顏色：冷色調(diào)，清冷之感聲音：襯托（以聲襯靜），突顯靜謐環(huán)境：蕭條、破敗，悲涼、滄桑①碧綠的天色、青天：清爽漏下來的日光：清閑牽?；ǖ乃{(lán)朵：清新淡雅②馴鴿的飛聲③一椽破屋：殘破破壁腰：衰敗

幾根疏疏落落……的秋草：枯萎、衰敗秋院晨景圖小結(jié)

①描繪了破屋、天、馴鴿、日光、破壁腰、牽?；?、秋草等景物（內(nèi)容）②運(yùn)用視覺和聽覺相融合的手法，以聲襯靜（手法）③顯示出環(huán)境的清幽、蕭瑟（作用）④展現(xiàn)出作者悠閑中的孤寂、落寞之情，同時(shí)也表達(dá)了作者懷念厚重歷史文化，以及對故都之秋的熱愛之情。（情感）畫面寫景賞析秋院晨景秋槐落蕊秋蟬殘鳴秋雨話涼秋果奇景聽覺、嗅覺、觸覺、視覺多種感官①腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺。②掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細(xì)膩，又覺得清閑。③潛意識下并且還覺得有點(diǎn)兒落寞“梧桐一葉而天下知秋”。靜清悲涼秋槐落蕊圖寫落蕊的形態(tài)，給人一種萬物寂寥之感，有種“無可奈何花落去”的寂寞、凄涼，印證了北國之秋為何會(huì)讓人感到清、靜和悲涼。作者腳踏滿地槐花的落蕊，細(xì)看掃帚的絲紋，感到清閑的同時(shí)，又感到了生命走向衰亡的落寞。？作者為什么不寫秋槐的高大挺拔，只寫其落蕊？秋槐落蕊圖小結(jié)

①描繪了落蕊鋪滿地及腳踏花地之景;②運(yùn)用了視覺、聽覺、觸覺相融合的手法;③顯示出環(huán)境寂靜;④展現(xiàn)出作者那一份寂寞情懷。畫面景物秋院晨景

秋槐落蕊秋蟬殘鳴秋雨話涼秋果奇景以蟬鳴聲“衰弱”卻也能被聽到，反襯北國之秋的“清靜”，加“濃”了秋味。同時(shí)秋蟬也容易讓人聯(lián)想到生命的衰亡，給人一種悲涼之感，渲染了故都之秋寂寥、悲涼的氣氛。秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)，因?yàn)楸逼教幪幦L著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。秋雨話涼圖

作者筆下的“秋雨圖”有何特點(diǎn)？在“秋雨圖”里加入“都市閑人”有怎樣的作用？語句賞析

著著很厚的青布單衣或夾襖的都市閑人，咬著煙管，在雨后的斜橋影里，上橋頭樹底下去一立，遇見熟人，便會(huì)用了緩慢悠閑的聲調(diào)，微嘆著互答著地說：“唉，天可真涼了——”（這了字念得很高，拖得很長。）“可不是嗎？一層秋雨一層涼了！”聲調(diào)──緩慢悠閑。內(nèi)容──清涼，漸生涼意。環(huán)境──清凈。心境——悠閑、無聊、感傷、悲涼、寂寞。）畫面語句賞析秋院晨景

秋槐落蕊秋蟬殘鳴秋雨話涼秋果奇景清靜的淡色寒冬將臨的悲涼氛圍在小橢圓形的細(xì)葉中間，顯出淡綠微黃的顏色的時(shí)候，正是秋的全盛時(shí)期，等棗樹葉落，棗子紅完，西北風(fēng)就要起來了，北方便是沙塵灰土的世界寫秋的主要技巧小結(jié)選材上：選取典型的景物去體現(xiàn)秋的特點(diǎn)。角度上：

從聲、形、色、境等方面入手；從視、聽、味、觸等感官入手。效果上：分別從色、形、聲、味、實(shí)，來體現(xiàn)一個(gè)共同的主題“清”、“靜”、“悲涼”，體現(xiàn)散文形散而神不散的特點(diǎn)，“形”是五幅故都的秋景圖，“神”是“清”、“靜”、“悲涼”。任務(wù)三：提頭抓尾，對比品味思考：文章只寫了北國之秋么？哪些地方還寫了南國之秋？為什么這樣寫？

第二段用襯托的手法寫江南之秋不比北國之秋，直抒對“故都之秋”的熱愛眷念之情。結(jié)尾再次提到南國之秋。比起北國的秋天，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之于駱駝?！睆臐饬?、敦厚、味鮮、規(guī)模四個(gè)方面進(jìn)行比較。南國的秋味比不上北國的秋味，直抒對北國之秋的無比眷戀之情，也是再次表達(dá)了對北國之秋的眷戀、向往之情。明確：這一段通過古今中外的引證，說明感秋處處有，而中國的文人最突出，秋的“深味非北方莫屬”，還是為了突出北國之秋。這就使整個(gè)文章的情、景、理交融起來，充實(shí)內(nèi)容，深化主題。思考：第12自然段是否是多余的？任務(wù)四：知人論世，品味作者語言與情感合作探究：為什么在郁達(dá)夫的眼中，“故都的秋”是如此的“清”“靜”“悲涼”？“以我觀物，故物皆著我之色彩?！眰€(gè)人

作者生于亂世，一生命運(yùn)坎坷。他出生于浙江省富陽城一個(gè)破落的書香之家。父親在他不滿三歲時(shí)就去世了。父親去世后，祖孫六人全靠母親縫補(bǔ)洗衣，節(jié)儉度日。日本侵入家鄉(xiāng)，母親被夾在墻中活活餓死。哥哥被日偽漢奸暗殺。才九歲的姐姐，也被迫當(dāng)童養(yǎng)媳。郁達(dá)夫在他的自傳中說:“我所經(jīng)驗(yàn)到的最初的感覺，便是饑餓；對于饑餓的恐怖，到現(xiàn)在還在緊迫著我。"時(shí)代社會(huì)的腐敗和時(shí)代的黑暗所造成的痛苦和辛酸，給郁達(dá)夫幼小的心靈帶來了憂郁、苦悶的傷痕，形成了他內(nèi)向憂郁的性格和同情弱者的傾向。而辛亥革命的失敗，給所有愛國知識分子增添了新的憂郁和苦悶。這時(shí)期的郁達(dá)夫正求學(xué)于嘉興、杭州。少年離鄉(xiāng)，一方面得不到母愛的溫暖，另一方面還受到“錦衣肉食的鄉(xiāng)宦人家子弟”的歧視，使他處在極度的憂郁苦悶之中，成為一個(gè)“孤獨(dú)者”。郁達(dá)夫憂郁感傷的個(gè)人氣質(zhì)在這時(shí)候已經(jīng)形成。情結(jié)中國文人有傳統(tǒng)的悲秋情結(jié)。郁達(dá)夫作為一個(gè)現(xiàn)代文人，由于所受教育的影響，始終沒有完全擺脫中國舊式傳統(tǒng)文人的積習(xí)，因此，當(dāng)他寫故都之秋時(shí)，就自然地承襲了中國傳統(tǒng)文人的悲秋情結(jié)。在杭州期間，郁達(dá)夫提倡靜的文學(xué)，寫的也多是“靜如止水似的遁世文學(xué)”留日十年，受日本物哀美學(xué)影響。審美物哀：事物引發(fā)的內(nèi)心感動(dòng)，大多與“雅美”、“有趣”等理性化的、有華采的情趣不同，是一種低沉悲愁的情感、情緒。悲與美是相通的。

——《日本國語大辭典》

日本重要學(xué)說“物哀說”，體現(xiàn)了日本人在人世無常中玩味的悲哀，從殘缺與不完美中發(fā)現(xiàn)趣味的美學(xué)偏好。物哀說的幾個(gè)重要美學(xué)特征：寂靜為美，恬淡為美，殘缺為美，死亡為美。思考雖寫秋之悲涼，卻意在贊頌。（雖然“故都的秋”帶有頹廢與悲涼色彩，但這種悲涼中滲透著唯美情調(diào)與生活情趣，郁達(dá)夫仍對北國的秋是抱著享受和欣賞的態(tài)度的。）但是，郁達(dá)夫筆下的秋僅僅是悲嗎？他意在悲秋還是在頌秋（故都的秋）？頹廢審美秋天的悲涼、生命的衰弱在郁達(dá)夫看來本身就是美好的。作者沉浸在其中，卻并不會(huì)覺出悲苦，而將其看作人生享受，享受秋的衰敗和死亡。這是人生的一種高雅的境界，一種新的審美趣味——雅趣?！疚恼轮髦肌勘疚耐ㄟ^對“故都”北平秋色的描繪，贊美了“故都”的自然風(fēng)物，抒發(fā)了向往、眷戀故都之秋的深情，表達(dá)了作者對故都、對祖國深沉而熾熱的愛。故都的秋總寫（1~2段）北國的秋：清、靜、悲涼江南的秋：慢、潤、淡分寫（3~12段）記敘