江蘇省2015年普通高校對口單招文化統(tǒng)考語文答案1.D【解析】A項(xiàng)，“嶙峋”的“嶙”應(yīng)讀作“l(fā)ín”,錯(cuò)誤；B項(xiàng)，"愜意”的“愜”應(yīng)讀作“qiè”,錯(cuò)誤；C項(xiàng)，“棕櫚”的“櫚”應(yīng)讀作“l(fā)ǘ”,錯(cuò)誤；D項(xiàng)正確。故2.B【解析】A項(xiàng)，“籠形”的正確書寫為“籠型”,錯(cuò)誤；B項(xiàng)正確；C項(xiàng)，“褪除”的正確書寫為“蛻除”,C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)，“木板”的正確書寫為“木版”,D項(xiàng)4.A【解析】第一空根據(jù)“黑人一直生活在熱帶，個(gè)子應(yīng)該最小”和“現(xiàn)在的黑人不僅比黃種人個(gè)子大”可知，二者之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，只能選擇“然而”,排除B項(xiàng)和C項(xiàng)；第二空根據(jù)“比白人還高大”可知，應(yīng)選擇遞進(jìn)關(guān)系的連詞“甚至”;第三空語境表示假設(shè)，應(yīng)填“如果”。故選：A。應(yīng)將“來勢洶洶的”移至“互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)”前。錯(cuò)誤；C項(xiàng)正確；D項(xiàng)，語義重復(fù)，6.A【解析】A項(xiàng)正確；B項(xiàng)，“盈盈荷瓣風(fēng)前落，片片桃花雨后嬌”是不完全引用，應(yīng)刪去引號內(nèi)的句號，錯(cuò)誤；C項(xiàng)，句子是陳述語氣，沒有疑問語氣，句末應(yīng)用句號，錯(cuò)誤；D項(xiàng)，前一個(gè)破折號是對“得益于東方的全部東西”的解釋說明，到"科學(xué)的基礎(chǔ)”結(jié)束，“這是巨大的恩惠”不是解釋的內(nèi)容，應(yīng)將“這是巨大的恩惠”前的逗號改為破折號，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選手法，將風(fēng)人格化，生動形象地描繪出風(fēng)吹麥田的那種動態(tài)波浪美。故選：B。身土，北瓜也滾了滿地”運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式，并不是記敘。故選：A。10.B【解析】“景為重點(diǎn)，情為襯托”錯(cuò)誤，作者以景寫情，重點(diǎn)在情。故選：B。11.D【解析】第一個(gè)“這些”指代的是上文說到的幾個(gè)詞，而第二個(gè)“這些”指的是世世代代人民積累的詞，二者并不是完全不語言的詩意來自語言本身，而不是作家的靈守林人對俄語內(nèi)涵的思考與感悟，但是并沒有達(dá)到一個(gè)新的高度，錯(cuò)誤。故選B。13.C【解析】作者對母語的深情并不是因這一次對話產(chǎn)生的。故選：C。B項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)，開篇并沒有點(diǎn)題，文章以守林人的問話開篇，錯(cuò)誤；D項(xiàng)正確。15.C【解析】文章的觀點(diǎn)是殺蟲劑對大自然的毒害已經(jīng)漸漸地超出了控制范圍，沒有完全超出。故選：C。17.B【解析】選段中的“或許”“似乎”的作用是加強(qiáng)語氣，體現(xiàn)出人類僅僅為了微不足道的目的就破壞了大自然。故選：B。18.C【解析】“控制大自然”是以人類為20.A【解析】A項(xiàng)，“爾其無忘乃父之志”中“其”為語氣助詞，表期望、期許，此處可以翻譯成“一定”;B項(xiàng)，“亦各言其志也”中“其”是指示代詞，自己的；C項(xiàng)，“吾令人望其氣”是指示代詞，他的；D項(xiàng)，“吾見其難為”是指示代詞，21.D【解析】A項(xiàng)，“何”通“呵”,緝查盤問，錯(cuò)誤；B項(xiàng)，“厭”通“饜”,滿22.D【解析】A項(xiàng)，“其勢弱于秦”是狀語后置句；B項(xiàng)，“鑄以為金人十二”是定語后置句；C項(xiàng)，“渺渺兮予懷”是主謂倒裝句；D項(xiàng)，“洎23.D【解析】A項(xiàng)，“常以身翼蔽沛公”中“翼”名詞用作狀語，像鳥張開翅膀那樣，“舞幽壑之潛蛟”中“舞”使動用法，使……起舞，錯(cuò)誤；D項(xiàng)、沒有詞類活用，D項(xiàng)正確。故選：D。今義是“舉止行動”,D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：B。25.C【解析】“《師說》主要運(yùn)用比喻論證的方法進(jìn)行說理論證”錯(cuò)誤，《師說》主要運(yùn)用對比論證、舉例論證和引用論證。故選：C。27.“垂”“涌”兩個(gè)動詞最為傳神，賦予了景物以強(qiáng)烈的動感野的悠遠(yuǎn)空闊，“涌”字寫出大江涌動?xùn)|流的壯觀景象，營又寂寞空曠的意境，壯闊之中見沉郁、雄渾之外顯悲涼，使人有身臨其境之感。28.“沙鷗”是詩人自喻，以比喻抒發(fā)漂泊無依、孤獨(dú)凄涼的感后自由、解脫之感。29.略一句話、某一個(gè)詞都可能給人一種啟發(fā)，讓人醍醐灌頂。人格》《罪與罰》。普希金：《上尉的女兒》《致大海》等。外國的文學(xué)家們，闡述了他們的作品對自己的影響；③層次直接說明了文學(xué)的重要性，人們之所以一直需要文學(xué)的原因。個(gè)不同的人生階段的文學(xué)經(jīng)歷貫穿起來。34.①堅(jiān)決。②不過，表轉(zhuǎn)折。35.①我們之所以離開親人而來侍奉您