第1頁/共1頁北京市朝陽區(qū)九年級綜合練習(xí)（一）語文試卷2025.4考生須知1.本試卷共10頁，共五道大題，28道小題，滿分100分?？荚嚂r間150分鐘。2.在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、班級、姓名和考號。3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)·運用（共15分）學(xué)校開展“了解北京”主題學(xué)習(xí)活動。通過觀察和體驗，你所在的學(xué)習(xí)小組撰寫了手記“老北京人的一天”。請你根據(jù)小組成員的意見完善。1.請在封面上用正楷字書寫“老北京人的一天”七個字。手記一清晨的陽光灑在青磚灰瓦上，胡同口的小吃攤上，地道的豆汁兒和焦圈兒散發(fā)著誘人的香氣。這時，你會聽到街坊四鄰打招呼的聲音：“早??！吃了么您？”一句簡單又親昵的問候，打開了老北京人的一天。我學(xué)著大人的樣子，坐在了小吃攤前。我端詳著眼前這碗豆汁兒，白里透著灰，灰里透著綠，隱約還升騰著一股酸餿的氣味兒。沒多想，趁著熱乎勁兒，我吸溜了一口。霎時，酸澀味兒入口，入喉，入胃。這口感讓人一時半會兒接受不了，但當(dāng)這味道隨著暖流一起涌入身體時，我感覺到它喚醒了沉睡的味蕾。我品位著，那淡淡的回甘在舌尖徘徊，久久不散。這，再咬一口金黃酥脆的焦圈兒，央一筷子爽脆的咸菜，酸、澀、香、脆、咸、辣，眾味交織，層次分明，那舒坦勁兒，令人叫絕！2.小組成員請你確認(rèn)文段中加點詞語是否有錯字。你根據(jù)詞義判斷，下列說法不正確的一項是（）A.因為表達的是“仔細(xì)地看”的意思，所以“端詳”一詞中沒有錯字。B.因為表達的是“向上升起”的意思，所以“升騰”一詞中沒有錯字。C.因為表達的是“極短時間”的意思，所以“霎時”一詞中沒有錯字。D.因為表達的是“嘗試滋味”的意思，所以“品位”一詞中沒有錯字。手記二日間，孩子們在院子里嬉戲打鬧，老人們坐在陰涼處下棋、聊天兒。誰家有事兒，大家都來幫忙，生活充滿了濃濃的煙火氣和人情味。要想了解老北京人，你最好在北京街頭問一回路。但凡知道路的，沒有一個不是【甲】，他一定會掰開了、揉碎了告訴你該怎么走。若碰上個【乙】，他恨不能立即拽上你的胳膊，帶你走上一大截子。瞧，街口拐角處，有兩位外地人正拿著一張地圖，翻來覆去地看，一邊比劃一邊爭論?！翱茨峭嬉鈨杭兇庀沟⒄`工夫。您二位上哪兒？”一位老爺子見倆人正犯愁，忍不住來了一嗓子。聽說他們要去王府井，老爺子仔細(xì)琢磨了一會兒，脫口而出：“您坐1路汽車到東單路口西，下了車再溜達幾分鐘就到王府井了。”這時，不知道打哪兒又冒出一位大爺，說：“不用，您直接往前走，前邊兒從國貿(mào)站上地鐵，坐四站，直接就到王府井了?！鼻懊婺俏焕蠣斪勇犃瞬灰詾槿唬f：“這到地鐵口還遠(yuǎn)著呢！”后面這位不服，反駁道：“這會兒坐公交，堵車。坐地鐵，快著呢。”“1路是大站，開得快！”“快歸快，可下車走得遠(yuǎn)?！笨礋狒[的我們在一旁忍俊不禁，隨后趕緊勸道：“二位大爺，別爭啦，問道的都走遠(yuǎn)了。”3.根據(jù)小組意見，在文段【甲】【乙】兩處分別填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.【甲】熱心腸【乙】急性子 B.【甲】熱心腸【乙】樂天派C.甲】急性子【乙】熱心腸 D.【甲】樂天派【乙】熱心腸4.你檢查文段中成語的使用情況，下列成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.翻來覆去 B.脫口而出 C.不以為然 D.忍俊不禁手記三午后的悠閑時光，老北京人喜歡泡在茶館里。不過，飲茶只是個序曲，最重要的是在這里聽評書。說起評書，真的大有講究。演出時，評書先生面前的桌上放了三件道具①醒木、折扇、手帕。評書先生先念一段“定場詩”，再拍一下醒木，意思是演出就要開始了。接著，這折扇隨著情節(jié)變化，在評書先生的手里可以化作百般物件兒，擰著是槍，端著是刀，橫著是劍，豎著是筆，打開也可以是地圖、圣旨等。那塊手帕也是，折疊起來可代替書信、書等物品，也可模擬擦汗、擦眼淚等動作。評書先生還擅長口技，能模擬各種聲響，比如風(fēng)雨聲、馬蹄聲②我們坐在臺下，看到各種變化，聽著各種聲響，可過癮了！難怪評書有“一人、一扇、一醒木、一方帕，便可演繹千軍萬馬、浩瀚蒼穹”之說。5.有同學(xué)對①②兩處的標(biāo)點符號拿不準(zhǔn)，你認(rèn)為這兩處的標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A.①：②， B.①，②， C.①：②。 D.①，②。6.同學(xué)們在《現(xiàn)代漢語詞典》中查到“講究”的義項有：①講求，重視；②值得注意或推敲的內(nèi)容；③對生活等方面的要求高，追求精美。根據(jù)手記內(nèi)容及詞典釋義，你認(rèn)為“有講究”在這里的意思是【甲】追求生活的品質(zhì)和藝術(shù)的細(xì)節(jié)【乙】注重道具的精美和聲響的豐富【丙】講求行業(yè)的規(guī)范和專業(yè)的技巧手記四傍晚，街巷里熱鬧起來了。學(xué)生們放學(xué)了，大人們也結(jié)束了一天的工作，碰了面，聊聊今天的見聞。①此時，你駐足金臺夕照站口，斜陽如燃燒的火焰，將天空染成絢麗的金色。②光芒穿越千年，讓人夢回風(fēng)云變幻的時代，想起燕昭王置千金以延攬人才的金臺盛況。③金臺起朔方，余輝映天光。④如今古臺蹤影難覓，但“金臺夕照”御碑靜靜佇立，仿佛在慷慨激昂地訴說著歷史。站在這里，你不僅能欣賞美景，還能飽覽深厚的歷史文化底蘊。7.文段中的四個句子都運用了修辭手法，你認(rèn)為其中修辭手法運用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句8.文段中的畫線句存在問題，請你修改?！敬鸢浮?.老北京人的一天2.D3.A4.B5.C6.丙7.D8.示例：站在這里，你不僅能欣賞美景，還能感受深厚的歷史文化底蘊?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查漢字的書寫。楷書書寫需端莊工穩(wěn)，起筆藏鋒蓄勢，行筆中鋒挺勁，運筆緩急有度，筆畫橫平豎直、撇捺舒展，結(jié)構(gòu)疏密勻稱、重心平穩(wěn)，方顯規(guī)整清朗。注意“老、北、京、的”的結(jié)構(gòu)?！?題詳解】本題考查字形。D.有誤。品位——品味：嘗試滋味；故選D。【3題詳解】本題考查詞義辨析。熱心腸：指對人熱情、樂于幫助別人，心里總想著為他人排憂解難，積極主動地提供幫助。急性子：形容人的性情急躁，做事、說話缺乏耐心，容易著急上火，追求速度和效率，不希望事情進展緩慢。樂天派：指遇到任何事情都能保持樂觀的心態(tài)，總往好的方面想，不會被困難和挫折輕易打倒，以積極、開朗的態(tài)度面對生活。【甲】處：從文中“他一定會掰開了、揉碎了告訴你該怎么走”可以看出，這個人非常樂意幫助外地人，會詳細(xì)、耐心地指引路線，這充分體現(xiàn)了其樂于助人的品質(zhì)，符合“熱心腸”的特點?！疽摇刻帲何闹刑岬健八薏荒芰⒓醋夏愕母觳?，帶你走上一大截子”，這表明這個人非常著急，恨不得馬上親自帶著外地人走，體現(xiàn)出其性情急躁、缺乏耐心的特點，符合“急性子”的表現(xiàn)。故選A。【4題詳解】本題考查成語的正確使用。A.翻來覆去：原指來回翻身，現(xiàn)用來形容一次又一次，多次重復(fù)。結(jié)合語境可知，這里“翻來覆去”生動地描繪出兩位外地人拿著地圖反復(fù)查看、思考路線的樣子，使用恰當(dāng)。B.脫口而出：不經(jīng)考慮，隨口說出。文中“仔細(xì)琢磨了一會兒”表明老爺子并非完全不經(jīng)思考就說出路線，與“脫口而出”強調(diào)的“不經(jīng)考慮，隨口說出”意思不符，使用不恰當(dāng)。C.不以為然：不認(rèn)為是對的，表示不同意或否定，含有輕視的意味。結(jié)合語境可知，此句中老爺子對后面大爺提出的坐地鐵去王府井的建議表示不同意，用“不以為然”來描述他的態(tài)度是恰當(dāng)?shù)?。D.忍俊不禁：忍不住要發(fā)笑。結(jié)合語境可知，這里“我們”看到兩位大爺為了路線問題爭執(zhí)不下，覺得很有趣，忍不住發(fā)笑，用“忍俊不禁”來形容“我們”的狀態(tài)是合適的。故選B。【5題詳解】本題考查標(biāo)點符號的正確使用。第一空：在“演出時，評書先生面前的桌上放了三件道具①醒木、折扇、手帕”這句話中，“醒木、折扇、手帕”是對“三件道具”具體內(nèi)容的解釋說明，所以此處用冒號來引出后面的列舉內(nèi)容是恰當(dāng)?shù)?。第二空：在“比如風(fēng)雨聲、馬蹄聲②我們坐在臺下，看到各種變化，聽著各種聲響，可過癮了！”這句話中，“比如風(fēng)雨聲、馬蹄聲”是舉例說明評書先生能模擬的各種聲響，后面的“我們坐在臺下……”是對前面聽評書感受的進一步描述，前后內(nèi)容是兩個相對獨立的語義層次，且“比如風(fēng)雨聲、馬蹄聲”這部分舉例內(nèi)容已經(jīng)表達完整，用句號來結(jié)束這個舉例部分，使句子層次更加清晰。故選C?！?題詳解】本題考查詞語解釋。文段圍繞評書演出展開，重點闡述評書先生在道具使用（醒木、折扇、手帕的多樣功能）和口技模擬聲響等方面的專業(yè)表現(xiàn)，體現(xiàn)的是評書行業(yè)規(guī)范和表演的專業(yè)技巧，并非生活品質(zhì)或道具精美；故選丙?！?題詳解】本題考查修辭手法的判斷。D.有誤。“仿佛在慷慨激昂地訴說著歷史”將“‘金臺夕照’御碑”當(dāng)作人來寫，賦予其“慷慨激昂地訴說”這一人的行為和情感。但是，御碑是靜止的物體，本身不具備情感和言語能力，用“慷慨激昂地訴說”來描述御碑，與御碑的客觀形象不符，顯得生硬牽強，擬人手法運用不恰當(dāng)；故選D?！?題詳解】本題考查病句的辨析和修改。該句存在搭配不當(dāng)?shù)膯栴}，“飽覽”與“歷史文化底蘊”不能直接搭配，可將“飽覽”改為“感受”“領(lǐng)略”等能與“歷史文化底蘊”搭配的動詞。二、古詩文閱讀（共17分）（一）（共4分）9.默寫。（1）______________？心遠(yuǎn)地自偏。（陶淵明《飲酒》）（2）居天下之廣居，立天下之正位，______________。（《富貴不能淫》）（3）學(xué)校制作愛國主義教育展板，同學(xué)們想要摘引兩句與主題相關(guān)的古詩文。你建議選用“__________，_________”。（本試卷中出現(xiàn)的句子除外）【答案】①.問君何能爾②.行天下之大道③.示例：了卻君王天下事④.贏得生前身后名【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“君、爾、道”等字容易寫錯。第（3）小題，寫出有關(guān)愛國的詩詞名句即可，如：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（二）（共5分）閱讀《漁家傲》，完成各題。漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！10.根據(jù)你的理解，在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。這是一首記錄_________的詞作。先以仰視的視角，寫詞人從顛簸的船艙中看到的景象，接著用天帝的問話和詞人的對答連起上下片。下片中一個“嗟”字，傳達出詞人對日暮途遠(yuǎn)的嘆息；一個“_________”字，流露出詞人對現(xiàn)實的強烈不滿。11.這首詞意境壯闊，氣勢豪邁。結(jié)合詞作內(nèi)容說說你的理解。【答案】10①.夢境②.謾11.示例：“天”“云濤”“曉霧”“星河”“千帆”，自然地組合在一起，描繪了海天相接的景象，意境壯麗開闊。與天帝的對話中，詞人希望自己能借鵬摶九天的風(fēng)力，直到仙山，膽氣豪邁?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這首《漁家傲》以瑰麗夢境展現(xiàn)李清照少見的豪放詞風(fēng)。“天接云濤”“九萬里風(fēng)”等意象雄奇壯闊，通過“帝所問歸”“蓬舟三山”的奇幻敘事，既流露了“路長日暮”的現(xiàn)實苦悶，又迸發(fā)出“風(fēng)休住”的磅礴氣概。在虛實交織中，將人生困頓升華為對精神自由的強烈渴求，突破了傳統(tǒng)閨閣詞的格局?！?0題詳解】本題考查理解詩歌內(nèi)容。第一空，“仿佛夢魂歸帝所”的意思是，夢魂仿佛又回到了天庭。點明這是夢境記錄。此詞“天接云濤”“星河千帆”等意象均屬非現(xiàn)實場景，是夢中海天溟蒙的景象，詩人借夢境中與天帝的問答，隱寓對社會現(xiàn)實的不滿與失望，對理想境界的追求和向往。作者把真實的生活感受融入夢境，以浪漫主義的藝術(shù)構(gòu)思，夢游的方式，奇妙的設(shè)想，傾述隱衷，寄托情思。第二空，“學(xué)詩謾有驚人句”的意思是，學(xué)作詩，枉有妙句人稱道，卻是空無用?！爸櫋敝傅氖恰翱沼小保憩F(xiàn)詞人雖有滿腹才華，但無人賞識，無處施展，暗含對壓抑女性才華的社會現(xiàn)實的不滿?！?1題詳解】本題考查理解詩歌的寫法。①意象壯闊：選用“天接云濤”“星河千帆”等宏大物象，構(gòu)建起海天相接、星河涌動的超現(xiàn)實畫面，意境壯麗開闊。②氣勢豪邁：結(jié)尾“九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”，“九萬里風(fēng)鵬正舉”用莊子《逍遙游》典故，表現(xiàn)此人志向高遠(yuǎn)?！叭健迸c上闋“聞天語，殷勤問我歸何處”的天帝對話形成呼應(yīng)，表現(xiàn)詞人希望到仙山里去；展現(xiàn)沖破現(xiàn)實束縛、追尋自由的豪情，使全詞充滿浪漫主義色彩。（三）（共8分）閱讀《送東陽馬生序》（節(jié)選），完成各題。送東陽馬生序（節(jié)選）宋濂余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈仲，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？12.“錄畢，走送之”中的“畢”與下列詞語中加點的字，意思相同的一項是（）A.畢力平險 B.畢業(yè)典禮 C.鋒芒畢露 D.畢生精力13.“以中有足樂者”中的“足樂”意蘊豐富。下列對“足樂”的理解不正確的一項是（）A.以追求圣賢之道為精神寄托，“足樂”體現(xiàn)內(nèi)心的充實。B.不懼求學(xué)途中自然環(huán)境嚴(yán)酷，“足樂”展示意志的堅強。C.面對物質(zhì)條件匱乏自我寬慰，“足樂”隱含對現(xiàn)實的無奈。D.對富家子弟沒有絲毫艷羨，“足樂”表現(xiàn)專注學(xué)問的狀態(tài)。14.根據(jù)《送東陽馬生序》（節(jié)選）及下面兩則材料，在后面語段中橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。材料一（范仲淹）修學(xué)時最為貧窶①，與劉某同在長白山僧舍，日惟煮粟米二升作粥一器，經(jīng)宿遂凝，以刀為四塊，早晚取二塊，斷齏②十?dāng)?shù)莖，醋汁半盂，少入鹽，暖而啖③之，如此者三年。（節(jié)選自彭乘《墨客揮犀》卷三）材料二寧越，中牟④之鄙人⑤也?？喔谥畡凇Ｆ溆言唬骸澳鐚W(xué)。學(xué)三十歲則可以達矣。”寧越曰：“請以十五歲。人將休，吾將不敢休；人將臥，吾將不敢臥?！笔鍤q而周威公師之。（節(jié)選自《呂氏春秋·不茍論·博志》）注：①[窶]貧窮。②[齏]切碎的腌菜、醬菜等。③[啖]吃。④[中牟]戰(zhàn)國趙地。⑤[鄙人]鄉(xiāng)野之人。勤學(xué)苦讀、鍥而不舍，是中華文化的精神底色。宋濂幼時嗜學(xué)，家境貧寒，只能“__________”，但他勤于抄書，毫不懈怠，得以“遍觀群書”。范仲淹在僧舍修學(xué)，_________，堅守三年。寧越愿意在別人休息、睡覺的時候持續(xù)_________。他們努力奮發(fā)，終有所成。【答案】12.B13.C14.①.假借于藏書之家②.以粗茶淡飯度日③.學(xué)習(xí)【解析】【導(dǎo)語】這篇《送東陽馬生序》節(jié)選及補充材料，通過宋濂、范仲淹、寧越三人的勤學(xué)故事，構(gòu)建了中國傳統(tǒng)士人的精神圖譜。文本以“嗜學(xué)-苦學(xué)-成學(xué)”為敘事線索，突出物質(zhì)匱乏與精神富足的強烈對比。宋濂“缊袍敝衣”卻“中有足樂”的描寫，與范仲淹“斷齏畫粥”、寧越“不敢休臥”形成互文，共同詮釋了“以勤克艱”的儒家治學(xué)精神。注釋中“貧窶”“鄙人”等詞的文化負(fù)載，強化了寒門學(xué)子通過苦讀實現(xiàn)階層跨越的集體記憶，體現(xiàn)了中華文化對“艱難困苦，玉汝于成”的價值認(rèn)同?！?2題詳解】本題考查一詞多義?！颁洰叄咚椭币鉃椋撼瓕懲戤吅?，跑著把書送還回去。畢：完畢，結(jié)束。A.意為：盡全力鏟平險峻的大山。畢：盡、全；B.意為：學(xué)校為畢業(yè)生舉行的總結(jié)學(xué)業(yè)生涯的儀式。畢：完畢，結(jié)束；C.意為：銳氣和才華全都顯露出來。比喻人有傲氣，愛顯露自己的才能。畢：全，都；D.意為：一生的精力。畢：全，整個；故選B。【13題詳解】本題考查內(nèi)容理解辨析。C.有誤，結(jié)合“既加冠，益慕圣賢之道”可知，作者成年后更加仰慕圣賢的學(xué)說，把追求圣賢之道作為自己的精神寄托。由此可知，作者在追求知識、追求圣賢之道的過程中獲得了內(nèi)心的充實和快樂，這是“足樂”的一種體現(xiàn)。結(jié)合“當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知”可知，作者在從師求學(xué)的路上，即使面臨著惡劣的自然環(huán)境，也毫不退縮。由此可知，作者心中有“足樂”之事，所以能夠不懼困難，這展示了他意志的堅強，也是“足樂”的一種表現(xiàn)。結(jié)合“同舍生皆被綺繡……余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”可知，作者面對同舍生的華麗穿著，自己雖穿著破舊，但沒有絲毫羨慕之意，因為他心中有足以讓自己快樂的事，即專注于學(xué)問。由此可知，“足樂”表現(xiàn)了作者專注學(xué)問的狀態(tài)。文中作者并沒有表現(xiàn)出面對物質(zhì)條件匱乏時的自我寬慰以及對現(xiàn)實的無奈。相反，作者是真心以學(xué)習(xí)為樂，從“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”可以看出，作者是因為內(nèi)心有真正的快樂，所以才不覺得自己吃穿不如別人，而不是自我寬慰和無奈。該選項不正確。故選C。【14題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合“家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還”可知，宋濂家中貧窮，沒辦法得到書來閱讀，只能向藏書的人家借書。由此可知，宋濂幼時嗜學(xué)，家境貧寒，只能“假借于藏書之家”，通過親手抄書的方式來讀書，進而得以“遍觀群書”。結(jié)合材料一“（范仲淹）修學(xué)時最為貧窶，與劉某同在長白山僧舍，日惟煮粟米二升作粥一器，經(jīng)宿遂凝，以刀為四塊，早晚取二塊，斷齏十?dāng)?shù)莖，醋汁半盂，少入鹽，暖而啖之，如此者三年”可知，范仲淹求學(xué)時極為貧困，每天只煮很少的粟米做成粥，搭配少量腌菜，飲食十分簡陋。由此可知，范仲淹在僧舍修學(xué)，“以粗茶淡飯度日”，即便生活艱苦，依然堅守了三年。結(jié)合材料二“寧越曰：‘請以十五歲。人將休，吾將不敢休；人將臥，吾將不敢臥’”可知，寧越為了達成學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇縮短時間，在別人休息、睡覺的時候也不放松，繼續(xù)學(xué)習(xí)。由此可知，寧越愿意在別人休息、睡覺的時候持續(xù)“學(xué)習(xí)”，憑借這種努力奮發(fā)的精神，最終讓周威公拜他為師。【點睛】參考譯文：我年幼時就非常愛好學(xué)習(xí)。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家去借，親手用筆抄寫，計算著約定的日子按期歸還。天氣特別寒冷的時候，硯池里的墨水結(jié)成堅冰，手指不能屈伸，也不敢放松抄書。抄寫完畢，跑著把書送還，不敢稍稍超過約定的期限。因此人家大多愿意把書借給我，我于是能夠看到各種各樣的書。成年以后，更加仰慕古代圣賢的學(xué)說。又憂慮不能與才學(xué)淵博的老師和有名的學(xué)者交往，曾經(jīng)快步走到百里以外，拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德有學(xué)問的前輩請教。前輩道德聲望高，向他求教的學(xué)生擠滿了屋子，他從不把言辭和臉色略變得溫和一些。我站在旁邊侍候著，提出疑難，詢問道理，彎下身子，側(cè)著耳朵來請教；有時遇到他訓(xùn)斥，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢多說一句話來辯解；等到他高興了，就又去請教。所以我雖然愚笨，但最終能夠有所收獲。當(dāng)我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，積雪有幾尺深，腳上的皮膚因寒冷干燥而開裂都不知道。到了客舍，四肢僵硬不能動彈，旅舍中的仆役拿了熱水來澆洗，用被子給我蓋上，很久才暖和過來。住在旅店里，主人每天只提供兩頓飯，沒有新鮮肥美的食物可以享受。跟我住在一起的同學(xué)，都穿著華麗的絲綢衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊掛著香袋，光彩照人，如同神仙一般；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，毫無羨慕的意思，因為內(nèi)心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。我求學(xué)時的勤奮和艱苦大概就是這樣。如今我雖然年老，沒有什么成就，但所幸能夠置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也錯誤地稱說我的姓名，更何況才能超過我的人呢？材料一：（范仲淹）在求學(xué)的時候是最為貧窮的，他和劉某一起在長白山的僧舍里，每天只煮兩升粟米，做成一器皿的粥，經(jīng)過一夜粥就凝結(jié)成塊了，用刀把粥切成四塊，早晚各取兩塊，切斷十幾根腌菜，半盂醋汁，加入少量的鹽，加熱后吃下去，像這樣過了三年。材料二：寧越，是中牟的一個鄉(xiāng)野之人。他苦于耕種勞作的辛苦。他的朋友說：“不如去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)三十年就可以顯達了?！睂幵秸f：“請讓我用十五年的時間。別人將要休息，我卻不敢休息；別人將要睡覺，我卻不敢睡覺?！笔迥旰笾芡阉?dāng)作老師。三、名著閱讀（5分）15.主要人物是小說著重表現(xiàn)的對象，次要人物的塑造同樣有意義。請從《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《水滸傳》《簡·愛》中任選一部，說說小說中次要人物的作用。（要求：寫出一位次要人物，結(jié)合具體情節(jié)，分析小說如何通過次要人物來展現(xiàn)主要人物的性格特征或揭示小說的主題。100字左右）【答案】示例：《駱駝祥子》中，老馬在一個寒冷的冬夜暈倒了，祥子買包子救濟他。從老馬的經(jīng)歷中，祥子意識到“買車翻身”是不現(xiàn)實的。作為次要人物，老馬像一面鏡子，照出了像祥子一樣的底層車夫的命運，揭露了舊社會將人毀滅的現(xiàn)實?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著次要人物及作用?！恶橊勏樽印肥侵袊F(xiàn)代著名作家老舍的代表作，最初于1936年發(fā)表在雜志《宇宙風(fēng)》?！恶橊勏樽印访鑼懥?0年代，老北京的一個人力車夫的辛酸故事。此小說大量應(yīng)用北京口語、方言，還有一些老北京的風(fēng)土人情的描寫，是現(xiàn)代白話文小說的經(jīng)典作品。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景?！朵撹F是怎樣煉成的》作者尼古拉?奧斯特洛夫斯基。以主人公保爾?柯察金的成長歷程為主線，講述他從一個青澀少年，在革命的浪潮中，歷經(jīng)無數(shù)艱難困苦，逐漸成長為一名具有鋼鐵意志的革命戰(zhàn)士的故事，展現(xiàn)了蘇聯(lián)革命時期的社會風(fēng)貌和人民的奮斗精神?！端疂G傳》作者施耐庵，小說描寫了108位身懷絕技的梁山好漢為反抗欺壓在水泊梁山聚義，后受宋朝招安并為其征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事。作品深刻揭示了封建社會的黑暗和腐朽，以及統(tǒng)治階級的罪惡，歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為?！逗啞邸肥怯骷蚁穆宓佟げ侍貏?chuàng)作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見，成功塑造了一個敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。示例一：《駱駝祥子》中，虎妞用假裝懷孕的手段，迫使祥子與她結(jié)婚，婚后又百般控制祥子?；㈡さ臐娎?、自私、強勢，使祥子逐漸失去對生活的掌控，展現(xiàn)出祥子在命運捉弄下的無奈與掙扎，也揭示了在黑暗社會中底層人民難以擺脫的悲慘命運。示例二：《鋼鐵是怎樣煉成的》中，冬妮婭與保爾曾是戀人，在保爾參加革命后，兩人因思想差異分道揚鑣。冬妮婭的庸俗利己，反襯出保爾堅定的革命意志和崇高的理想追求。作為次要人物，冬妮婭推動情節(jié)發(fā)展，凸顯了保爾在革命浪潮中堅守信仰、不斷成長的性格特征。示例三：《水滸傳》中，閻婆惜倚仗宋江的幫助，卻百般刁難并以晁蓋書信要挾。宋江為保兄弟，無奈殺了她。閻婆惜這一次要人物的貪婪自私，激化矛盾，展現(xiàn)出宋江重情重義又被逼無奈的一面，也深刻揭示了官逼民反，梁山好漢不得不反抗的社會現(xiàn)實。示例四：《簡·愛》中，海倫是簡?愛在洛伍德學(xué)校的好友，她面對不公默默忍受，以寬容的態(tài)度對待一切。海倫的逆來順受與簡?愛敢于反抗形成鮮明對比，通過海倫這一次要人物，更突出簡?愛獨立、勇敢，追求平等與尊嚴(yán)的性格，深化了小說主題。四、現(xiàn)代文閱讀（共23分）（一）（共7分）閱讀下面材料，完成各題。材料一①2024年12月15日，北京地鐵3號線一期（東四十條——東壩北）、12號線（四季青橋——東壩北）、昌平線南延一期剩余段（西土城—薊門橋及朱房北）等3條（段）地鐵新線開通試運營，新增運營里程約43公里。至此，北京城市軌道交通運營總里程達到879公里，位居全國首位。②從上個世紀(jì)五十年代中期至今，北京地鐵實現(xiàn)了從無到有、從線到網(wǎng)的發(fā)展歷程。尤其近幾年，北京地鐵網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)取得積極成效。以地鐵3號線一期為例，攤開北京城市軌道交通線網(wǎng)示意圖可以看到，它西起東四十條站，東至東壩北站，與現(xiàn)有的2號線、10號線、14號線以及新建的12號線等多條地鐵線路實現(xiàn)換乘，從而______________。這條線路上時尚熱鬧的工人體育場站、生態(tài)與藝術(shù)融合的朝陽公園站、彌補軌道交通接駁空白的朝陽站等，不僅為市民生活注入了新活力，還極大地提高了乘客出行的效率，顯著提升全市軌道交通線網(wǎng)的連通性和可達性。材料二近日，國內(nèi)首輛無人駕駛的“海豚號”列車從北京房山閻村北車輛段順利駛出，開啟了一段全新的地鐵運行旅程。這一里程碑式的事件，不僅標(biāo)志著燕房線實現(xiàn)了全自動運行，更展示了我國在軌道交通領(lǐng)域的最新技術(shù)突破。近年來，北京地鐵系統(tǒng)通過融合人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、5G通信等前沿技術(shù)，開啟了軌道交通智能化的新篇章。北京地鐵4號線和16號線國家圖書館站部署服務(wù)機器人，支持語音問答、導(dǎo)航及客流引導(dǎo)；地鐵12號線具備智能障礙物檢測功能，最大檢測距離能達到300米以外，且測距精度在5厘米之內(nèi)，對列車運行起到安全預(yù)警和智能防護的作用；地鐵6號線的新車增加了調(diào)節(jié)單節(jié)車廂溫度、LED報站地圖、智能感知系統(tǒng)等功能，為廣大市民帶來全新出行體驗……北京地鐵通過應(yīng)用各種先進的智能化技術(shù)，不僅提高了運營效率，而且為人們提供了更為便捷、安心的出行體驗。材料三地鐵的發(fā)展，以人的需求和體驗為中心，通過尊重、關(guān)心和滿足人們的實際需求，提升他們的滿意度和幸福感。如今的列車車廂內(nèi)環(huán)境舒適宜人，寬敞明亮的空間、柔軟舒適的座椅，為乘客提供了良好的出行體驗。這種人性化服務(wù)不僅僅關(guān)注物質(zhì)層面，更注重人文關(guān)懷和情感共鳴。12號線列車采用微笑的“京劇臉譜”設(shè)計手法進行涂裝，以“京味兒”元素展現(xiàn)城市魅力；部分地鐵融合“一站一景”設(shè)計理念，并引入共享寄存柜、鮮花展示柜、潮玩自助機等便民設(shè)施，實現(xiàn)功能與美學(xué)的雙重升級……這些舉措進一步滿足乘客出行過程中的多元需求。城市軌道交通如同城市的血脈，蜿蜒穿梭于城市的地下與地上，為城市的發(fā)展注入源源不斷的活力，也讓人們的生活更加舒適便捷。16.根據(jù)材料一的內(nèi)容和圖1的信息，在文中橫線處補寫一句話。下列恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ炯住砍蔀橐粭l橫跨南北、聯(lián)通東西的全新走廊【乙】串聯(lián)南北向和東西向的多條軌道交通線路【丙】升級為聯(lián)接各個重要交通樞紐的環(huán)形動脈17.根據(jù)以上三則材料，下列說法不符合文意的一項是（）A.截至2024年12月15日，北京城市軌道交通運營總里程居全國首位。B.“海豚號”列車從閻村北車輛段順利駛出，標(biāo)志著燕房線實現(xiàn)了全自動運行。C.國家圖書館站部署服務(wù)機器人，對列車運行起到安全預(yù)警和智能防護作用。D.北京地鐵引入共享寄存柜等便民設(shè)施，進一步滿足乘客出行過程中的多元需求。18.從上述三則材料可以看出，近年來北京地鐵的發(fā)展在_________、_________、_________三方面取得顯著成效。（每空限6個字以內(nèi)）【答案】16.乙17.C18.①.網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)②.智能化技術(shù)③.人性化服務(wù)【解析】【導(dǎo)語】這篇閱讀文章通過三則材料，全面展示了北京地鐵近年來的發(fā)展成就。材料一重點介紹了新開通的地鐵線路及其對城市軌道交通網(wǎng)絡(luò)的擴展和優(yōu)化，強調(diào)了北京地鐵運營總里程的全國領(lǐng)先地位。材料二則聚焦于地鐵智能化技術(shù)的應(yīng)用，如無人駕駛列車、服務(wù)機器人等，體現(xiàn)了北京地鐵在技術(shù)創(chuàng)新方面的突破。材料三從人性化服務(wù)的角度出發(fā)，描述了地鐵車廂環(huán)境、設(shè)計理念及便民設(shè)施的改進，突出了地鐵發(fā)展對乘客體驗的關(guān)注。整體來看，文章從網(wǎng)絡(luò)擴展、技術(shù)創(chuàng)新和人性化服務(wù)三個維度，展現(xiàn)了北京地鐵的全面發(fā)展與進步。【16題詳解】本題考查內(nèi)容理解及圖文轉(zhuǎn)換?！炯住拷Y(jié)合材料一第②段“它西起東四十條站，東至東壩北站，與現(xiàn)有的2號線、10號線、14號線以及新建的12號線等多條地鐵線路實現(xiàn)換乘”以及圖1可知，3號線一期是東西走向，并非“橫跨南北”；【乙】結(jié)合材料一第②段“它西起東四十條站，東至東壩北站，與現(xiàn)有的2號線、10號線、14號線以及新建的12號線等多條地鐵線路實現(xiàn)換乘”以及圖1可知，3號線一期西起東四十條站，東至東壩北站，與多條南北向和東西向的軌道交通線路相連并實現(xiàn)換乘。由此可知，【乙】選項恰當(dāng)?！颈拷Y(jié)合材料一第②段“它西起東四十條站，東至東壩北站，與現(xiàn)有的2號線、10號線、14號線以及新建的12號線等多條地鐵線路實現(xiàn)換乘”以及圖1可知，3號線一期不是環(huán)形線路，也未提及聯(lián)接各個重要交通樞紐；故選乙。【17題詳解】本題考查內(nèi)容理解辨析。C.有誤，結(jié)合材料二“北京地鐵4號線和16號線國家圖書館站部署服務(wù)機器人，支持語音問答、導(dǎo)航及客流引導(dǎo)；地鐵12號線具備智能障礙物檢測功能，最大檢測距離能達到300米以外，且測距精度在5厘米之內(nèi)，對列車運行起到安全預(yù)警和智能防護的作用”可知，對列車運行起到安全預(yù)警和智能防護作用的是地鐵12號線的智能障礙物檢測功能，并非國家圖書館站部署的服務(wù)機器人；故選C?！?8題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合材料一第②段“尤其近幾年，北京地鐵網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)取得積極成效。以地鐵3號線一期為例……與現(xiàn)有的2號線、10號線、14號線以及新建的12號線等多條地鐵線路實現(xiàn)換乘”可知，北京地鐵通過新線路開通并與多條線路實現(xiàn)換乘等方式，推進網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。由此可知，“網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)”是北京地鐵發(fā)展取得顯著成效的一個方面。結(jié)合材料二“近年來，北京地鐵系統(tǒng)通過融合人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、5G通信等前沿技術(shù)，開啟了軌道交通智能化的新篇章。北京地鐵4號線和16號線國家圖書館站部署服務(wù)機器人……地鐵12號線具備智能障礙物檢測功能……地鐵6號線的新車增加了調(diào)節(jié)單節(jié)車廂溫度、LED報站地圖、智能感知系統(tǒng)等功能”可知，北京地鐵融合多種前沿技術(shù)，在不同線路應(yīng)用各類智能化功能。由此可知，“智能化技術(shù)”是北京地鐵發(fā)展取得顯著成效的一方面。結(jié)合材料三“地鐵的發(fā)展，以人的需求和體驗為中心，通過尊重、關(guān)心和滿足人們的實際需求，提升他們的滿意度和幸福感。如今的列車車廂內(nèi)環(huán)境舒適宜人……12號線列車采用微笑的‘京劇臉譜’設(shè)計手法進行涂裝……部分地鐵融合‘一站一景’設(shè)計理念，并引入共享寄存柜、鮮花展示柜、潮玩自助機等便民設(shè)施”可知，北京地鐵從環(huán)境、設(shè)計、設(shè)施等多方面注重人文關(guān)懷，滿足乘客需求。由此可知，“人性化服務(wù)”是北京地鐵發(fā)展取得顯著成效的一方面。（二）（共9分）閱讀《傷逝——懷念巴金老人》，完成各題。傷逝——懷念巴金老人①十月十七日晚飯后，我正在電視機前觀看神舟六號飛船勝利返回的新聞。電話傳來了巴老逝世的消息。我沒有吃驚，依舊平靜地看完電視?？墒巧洗残菹s一夜無眠，六十年來與巴老往還的往事，紛至沓來，不能自已。真是沒有法子，想想只有將這些如塵的記憶片段，捉到紙面上來，作為對老人的紀(jì)念，才能獲得心的平靜。②我最早見到巴金，是一九四二年冬，在重慶。當(dāng)時我只身入蜀，舉目無親，只帶了他的三哥、我的老師李林的一紙便條，把我介紹給他。便條上只寫了些報告平安的話而已。巴金的話不多，但卻熱情地接待了我。記得他曾介紹我去吳朗西在沙坪壩開的一家寄售商行，賣去了一件大衣，作為生活費。他還將我所寫的旅行記事散文，介紹給“旅行雜志”。我因此得到在重慶的第一筆稿費。③我們見面不多，不過兩三次。談話也簡短。這以后，我就走到軍中，當(dāng)一名翻譯官。在昆明、貴陽、印度都曾收到他的來信，都是商量把我發(fā)表過的散文收集起來的事。他也真不怕麻煩，為一個年輕人做這些瑣碎的事。最后編輯成書，就是由他以編委身份，收入中華書局的“中華文藝叢刊”的《錦帆集》，時在一九四六年。這是我的第一本書。沒有他，我不會走上文壇。④這以后，就是編入文化生活出版社的“文學(xué)叢刊”的《錦帆集外》，他是出版社的總編輯。取回原稿一看，著實令我吃驚而臉紅。那些零亂的底稿，一一都由他用紅筆改定，連標(biāo)點也不放過。從此我才懂得做編輯工作的責(zé)任與辛苦。當(dāng)時他已是名作家，卻肯埋頭做這些“小事”。想來從他身上受到的教育、影響又何止此一端。他是大作家，又是偉大的組織者，從他手中推薦了多少新人，為文壇添加了如許新生力量，這許多，都是在默默無言中完成的。⑤一九四六年后，他定居上海盧灣區(qū)的淮海坊59號。這時我已成為他家的?？?。因工作忙碌，我不?；丶页燥垼?jīng)常在他家晚餐，幾如家人。飯后聊天，往往至夜深。女主人蕭珊好客，59號簡直成了一處沙龍。文藝界的朋友絡(luò)繹不絕，在他家可以遇到五湖四海不同流派、不同地域的作家，其中就有?旦、汪曾祺等人。那時，他們還是小字輩。巴金工作忙，總躲在三樓臥室里譯作，只在飯時才由蕭珊叫他下來。我們當(dāng)面都稱他為“李先生”或“巴先生”背后則叫他“老巴”。⑥他喜歡買書，也喜歡贈書。我陪他走過不少西文舊書店，店伙都和他熟識，有好書都留給他。他的版稅收入，大半都花在買書上。他喜歡將新出的書送給朋友，不論是自著還是別人的作品。因為經(jīng)常見面，所以得到他簽贈的書很多，有些是新刊的小冊子，后來很難搜全了。至于大部頭如“全集”“選集”，更是高興地持贈，仿佛是夸示自己新生的孩子似的遞過來。他的譯文集曾有三聯(lián)版，印得很精致。后來又出了大本精裝一疊，又歡喜地取來相贈。最后是“人文”本的譯文全集。他實在又是一位出色的、成果累累的大翻譯家。我最喜讀的是他譯的赫爾岑的《一個家庭的戲劇》，是一部難得的譯品。他遷居武康路宅時，我曾幫他搬過書，一束束洋書，搬上二樓他的書房，吃力得很。他真是位大藏書家，浩如煙海的卷冊，生前多已捐贈各大圖書館。我多次看到新華書店按時給他送來新出的圖書，一次就是幾十、上百冊。可見他愛書的豪情。⑦他總是勸朋友多寫，多留下些東西。在病房里也是如此，他苦口婆心地勸曹禺完成劇本《橋》。他對我也總是勉勵，每次見面都希望我多寫。不僅如此，其實他對自己又何嘗不是這樣。他寫《隨想錄》時，已逾古稀，可能怕我擔(dān)心他中途擱筆，他還說：“我要繼續(xù)寫下去。我把它當(dāng)作我的遺囑寫?！甭牭健斑z囑”二字，我覺得不大吉利，連忙說：“不會的，不會的?！笨赡芸闯鑫矣悬c感傷，他便向我解釋：“我還要爭取寫到八十，爭取寫出不是一本，而是幾本《隨想錄》。我要把我的真實的思想，還有我心里的話，遺留給我的讀者?！被厮纪?，至今不敢懈怠。⑧巴老逝世，損失了這位領(lǐng)軍的人物，是中國文學(xué)界的大損失。記得過去談天時，我曾對新出現(xiàn)的作者文字不夠洗練、不夠純熟而不滿，他立即反駁，為新生力量辯護，像老母雞保護雞雛似的。他是新生者的保護者，是前進道路上的領(lǐng)路人。匆匆急就，寫此小文，以為巴老紀(jì)念。擲筆惘然。2005年10月19日（取材于黃裳同名文章）19.文章記錄了_________，重點記敘了_________，表達了“我”深切的懷念。20.文章第④段說到“著實令我吃驚而臉紅”。結(jié)合上下文，分析“我”“吃驚而臉紅”的原因。21.結(jié)合文章內(nèi)容，分析第⑦段中“總是”“苦口婆心”“都”的表達效果。22.文章的題目是《傷逝——懷念巴金老人》，結(jié)合文章內(nèi)容，說說你的理解?！敬鸢浮?9.①.“我”與巴金先生往還的往事②.巴老對“我”的幫助20.示例：巴老對“我”零亂的底稿進行細(xì)致修改，他肯埋頭做這些“小事”讓“我”吃驚：“我”因自己的錯誤之多而勞煩巴老而感到慚愧臉紅。21.示例：“總是”表現(xiàn)巴老一直勸告朋友們要寫作，“苦口婆心”表現(xiàn)他不辭煩勞、再三懇切地勸告曹禺完成劇本，“都”表現(xiàn)他時時叮囑“我”多寫東西。這些詞語形象地寫出了巴老對朋友和后輩的關(guān)切。22.①對無私幫助過“我”的巴老的感激；②對中國文學(xué)界領(lǐng)軍人物的崇敬；③對巴老逝世的悲痛。【解析】【導(dǎo)語】這篇回憶性散文以細(xì)膩深情的筆觸，通過生活化的細(xì)節(jié)展現(xiàn)了巴金作為文學(xué)大家的人格魅力。作者以時空為序，從初識、提攜到深交，選取了幫賣大衣、修改文稿、家庭沙龍、贈書勸學(xué)等典型事例，多維度塑造了巴金“偉大組織者”的形象——既是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木庉?，又是新人的伯樂；既是藏書家，又是誨人不倦的導(dǎo)師。文中反復(fù)出現(xiàn)的“書”的意象與“勸寫”的細(xì)節(jié)，巧妙呼應(yīng)了巴金“把心交給讀者”的文學(xué)信仰。結(jié)尾“擲筆惘然”四字，將綿長的思念凝練得余韻悠長?！?9題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合第①段“六十年來與巴老往還的往事，紛至沓來，不能自已。想想只有將這些如塵的記憶片段，捉到紙面上來，作為對老人的紀(jì)念”可知，作者想要通過回憶與巴老的往事來紀(jì)念他，所以文章記錄的是“‘我’與巴金先生往還的往事”。結(jié)合第②段“熱情地接待了我。記得他曾介紹我去……賣去了一件大衣，作為生活費。他還將我所寫的旅行記事散文，介紹給‘旅行雜志’。我因此得到在重慶的第一筆稿費”，第③段“在昆明、貴陽、印度都曾收到他的來信，都是商量把我發(fā)表過的散文收集起來的事……最后編輯成書，就是由他以編委身份，收入中華書局的‘中華文藝叢刊’的《錦帆集》”，第④段“編入文化生活出版社的‘文學(xué)叢刊’的《錦帆集外》……那些零亂的底稿，一一都由他用紅筆改定，連標(biāo)點也不放過”等內(nèi)容可知，文中多處詳細(xì)描述了巴老在生活上和文學(xué)創(chuàng)作上對“我”的幫助。由此可知，文章重點記敘的是“巴老對‘我’的幫助”?！?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合第④段“取回原稿一看，著實令我吃驚而臉紅。那些零亂的底稿，一一都由他用紅筆改定，連標(biāo)點也不放過”可知，巴金先生作為名作家，竟親自細(xì)致地修改“我”零亂的底稿，這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和肯做“小事”的精神讓“我”感到吃驚。結(jié)合前文“我”的底稿零亂，錯誤較多，而巴金先生卻如此認(rèn)真地幫“我”修改，由此可知，“我”因自己的稿子質(zhì)量不高，給巴金先生帶來如此多的麻煩而感到慚愧臉紅?！?1題詳解】本題考查詞句理解賞析。結(jié)合第⑦段“他總是勸朋友多寫，多留下些東西。在病房里也是如此，他苦口婆心地勸曹禺完成劇本《橋》。他對我也總是勉勵，每次見面都希望我多寫”可知，“總是”一詞強調(diào)巴老在與朋友交往過程中，始終保持著勸朋友多創(chuàng)作的態(tài)度，無論何時何地都將鼓勵創(chuàng)作放在心上；“苦口婆心”生動地描繪出巴老在病房中，不辭辛勞、極其耐心且誠懇地勸說曹禺完成劇本的情景，體現(xiàn)出他對朋友創(chuàng)作的重視與關(guān)切；“都”則突出巴老每一次與“我”見面，無一例外地都會給予勉勵，希望“我”能多進行創(chuàng)作。由此可知，這些詞語通過對巴老不同勸勉行為的細(xì)致刻畫，從不同角度、不同場景，形象且全面地展現(xiàn)出巴老對朋友和后輩創(chuàng)作的深切關(guān)懷與殷切期望，突出了巴老對文學(xué)事業(yè)傳承的重視，以及對身邊人成長的關(guān)心。【22題詳解】本題考查標(biāo)題理解。結(jié)合第②段“巴金的話不多，但卻熱情地接待了我。記得他曾介紹我去吳朗西在沙坪壩開的一家寄售商行，賣去了一件大衣，作為生活費。他還將我所寫的旅行記事散文，介紹給‘旅行雜志’”和第③段“在昆明、貴陽、印度都曾收到他的來信，都是商量把我發(fā)表過的散文收集起來的事……最后編輯成書，就是由他以編委身份，收入中華書局的‘中華文藝叢刊’的《錦帆集》”可知，巴老在生活上給予“我”幫助，在文學(xué)創(chuàng)作上也助力“我”出版書籍。由此可知，“我”對巴老無私幫助自己的行為充滿感激之情，這種感激也是懷念巴老的重要原因。結(jié)合第④段“他是大作家，又是偉大的組織者，從他手中推薦了多少新人，為文壇添加了如許新生力量，這許多，都是在默默無言中完成的”和第⑧段“巴老逝世，損失了這位領(lǐng)軍的人物，是中國文學(xué)界的大損失……他是新生者的保護者，是前進道路上的領(lǐng)路人”可知，巴老在文學(xué)界有著重要地位，不僅自身創(chuàng)作成果豐碩，還積極培養(yǎng)新人，推動文學(xué)發(fā)展。由此可知，“我”對巴老作為中國文學(xué)界領(lǐng)軍人物所展現(xiàn)出的卓越貢獻和崇高精神充滿崇敬，這構(gòu)成了懷念巴老的關(guān)鍵因素。結(jié)合第①段“電話傳來了巴老逝世的消息。我沒有吃驚，依舊平靜地看完電視?？墒巧洗残菹s一夜無眠，六十年來與巴老往還的往事，紛至沓來，不能自已”和第⑧段“匆匆急就，寫此小文，以為巴老紀(jì)念。擲筆惘然”可知，雖然得知巴老逝世時表面平靜，但內(nèi)心卻因回憶起過往與巴老的點滴而難以平靜，最終寫下文章紀(jì)念巴老，字里行間透露出悵惘。由此可知，巴老的逝世讓“我”陷入悲痛之中，“傷逝”的情感貫穿全文，表達了對巴老離世的深切哀痛。（三）（共7分）閱讀下面文字，完成各題。①晚秋時節(jié)，農(nóng)戶們都在忙著“收秋”。年復(fù)一年，農(nóng)人用勞動演繹著“勤則不匱”的道理，以汗水詮釋著土地“誠不我欺”的自然法則。要想在時代沃土中結(jié)出碩果，農(nóng)業(yè)需要堅持長期主義，其他領(lǐng)域亦如此。②所謂長期主義，是一種以長遠(yuǎn)目標(biāo)為導(dǎo)向的思維方式，強調(diào)優(yōu)先考慮未來可持續(xù)的價值創(chuàng)造，而非追求短期利益，這背后蘊含的是錨定目標(biāo)、日拱一卒的堅持。為什么要具有這種思維方式呢？世人多惑于眼前得失，不懂得真正的功業(yè)必在長久的耕耘處生發(fā)光芒，故而長期主義被浮躁者曲解為迂緩。事實上，長期主義乃古今成事者堅守的法則。曹雪芹著《紅樓夢》“披閱十載”，樊錦詩一生致力于守護和研究敦煌莫高窟，屠呦呦為提取青蒿素周而復(fù)始地實驗……只有堅持長期主義，才能實現(xiàn)目標(biāo)。③______________④首先，應(yīng)以尊重規(guī)律、掌握方法為基礎(chǔ)。蒙昧狀態(tài)下的堅持，人們就像去而復(fù)返、返而復(fù)迷的漁夫，或身在局中隨波逐流，或缺乏主見無所適從，或渾渾噩噩枯落一生，只是徒勞無功。一切尊重規(guī)律，手握科學(xué)的方法論，時間才會站在我們一邊。⑤其次，要用工匠精神打磨品質(zhì)。故宮文物修復(fù)師王津用了四十余年的時間，讓數(shù)百件塵封的古鐘表重現(xiàn)生機。面對上千枚精密零件，他像一位與時光博弈的匠人，以毫厘不差的精準(zhǔn)，讓停滯的指針再度轉(zhuǎn)動。古鐘表的重新跳動，再次證明了認(rèn)真做事的意義，彰顯了堅持長期主義的價值。⑥此外，還需擁有“功成不必在我”的胸懷?！皩幙蓚涠挥?，不可用時無備”，在載人航天事業(yè)的鏗鏘步履中，備選航天員的默默付出令人動容。他們跳出個人利益的考量，掙脫名韁利鎖的羈絆，一次次完成高難度的選拔與訓(xùn)練任務(wù)，歷經(jīng)數(shù)十年，把青春融進星辰大海的征程。⑦今日中國，“天眼”望穿星河，高鐵縱橫山河，這些奇跡背后是無數(shù)長期主義者的接力。我們成為踐行長期主義的奮斗者、追夢人，在時代長卷上書寫屬于我們的篇章。23.閱讀全文，下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.第①段以農(nóng)人年復(fù)一年的勞作，引出各領(lǐng)域都需堅持長期主義。B.第④段用人們在蒙昧狀態(tài)下的堅持，從反面來論證本段的觀點。C.第⑤段舉王津的例子，論證了堅持長期主義需要用工匠精神打磨品質(zhì)。D.第⑥段中備選航天員的事例，證明了只要堅持長期主義就會實現(xiàn)理想。24.閱讀文章，寫出第②段的論證過程。25.根據(jù)全文，在第③段橫線處填寫一個推進論證的句子。【答案】23.D24.示例：首先，解釋了長期主義的內(nèi)涵：接著，提出“為什么要具有這種思維方式”的疑問：然后，針對部分人的錯誤認(rèn)知，舉了曹雪芹、樊錦詩、屠呦呦的例子回答了疑問，論證了長期主義是古今成事者堅守的法則。25.示例：那么，如何踐行長期主義呢？【解析】【導(dǎo)語】這篇議論文以“長期主義”為核心論點，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證有力。文章從農(nóng)事活動切入，通過古今實例（曹雪芹、樊錦詩等）闡釋長期主義的內(nèi)涵，再以“尊重規(guī)律”“工匠精神”“功成不必在我”三個維度展開論證。論證方法多樣，既有比喻說理（漁夫喻蒙昧），又有典型事例（王津修鐘表），還有引用論證（航天員事例）。語言兼具文學(xué)性與說理性，善用對仗（“天眼望穿星河，高鐵縱橫山河”）增強表現(xiàn)力。全文層層遞進，最終升華到時代奮斗者的精神高度?！?3題詳解】本題考查內(nèi)容理解辨析。D.有誤，結(jié)合第⑥段“此外，還需擁有‘功成不必在我’的胸懷……備選航天員的默默付出令人動容。他們跳出個人利益的考量……把青春融進星辰大海的征程”可知，備選航天員的事例是為了證明堅持長期主義需要擁有“功成不必在我”的胸懷，而不是證明“只要堅持長期主義就會實現(xiàn)理想”；故選D。【24題詳解】本題考查論證思路。結(jié)合第②段“所謂長期主義，是一種以長遠(yuǎn)目標(biāo)為導(dǎo)向的思維方式，強調(diào)優(yōu)先考慮未來可持續(xù)的價值創(chuàng)造，而非追求短期利益”可知，作者開篇先對長期主義的內(nèi)涵進行了明確解釋，讓讀者清楚了解長期主義的定義。結(jié)合“為什么要具有這種思維方式呢？世人多惑于眼前得失，不懂得真正的功業(yè)必在長久的耕耘處生發(fā)光芒，故而長期主義被浮躁者曲解為迂緩”可知，在解釋完概念后，作者緊接著提出“為什么要具有這種思維方式”的疑問，并指出部分人因只看重眼前得失，對長期主義存在曲解。結(jié)合“事實上，長期主義乃古今成事者堅守的法則。曹雪芹著《紅樓夢》‘披閱十載’，樊錦詩一生致力于守護和研究敦煌莫高窟，屠呦呦為提取青蒿素周而復(fù)始地實驗……只有堅持長期主義，才能實現(xiàn)目標(biāo)”可知，作者通過列舉曹雪芹著《紅樓夢》、樊錦詩守護敦煌莫高窟、屠呦呦提取青蒿素這三個事例，有力地回答了前面提出的疑問，從而論證了長期主義是古今成事者堅守的法則這一觀點。由此可知，第②段按照解釋內(nèi)涵、提出疑問、舉例論證的邏輯順序，層層推進，完成了該段的論證過程?！?5題詳解】本題考查情境補寫。結(jié)合第②段“為什么要具有這種思維方式呢？……只有堅持長期主義，才能實現(xiàn)目標(biāo)”可知，第②段主要論述了堅持長期主義的原因，闡述了長期主義是古今成事者堅守的法則。結(jié)合第④段“首先，應(yīng)以尊重規(guī)律、掌握方法為基礎(chǔ)”、第⑤段“其次，要用工匠精神打磨品質(zhì)”、第⑥段“此外，還需擁有‘功成不必在我’的胸懷”可知，這三段圍繞踐行長期主義的具體做法展開論述。由此可知，第③段橫線處需要一個起承上啟下作用的句子，承接上文對堅持長期主義原因的探討，引出下文對如何踐行長期主義的闡述?？蓳?jù)此擬寫。示例：既然長期主義對成事如此關(guān)鍵，那我們該通過何種方式踐行它呢？五、作文（40分）從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇作文。26.請以“嘗試”為題，寫一篇作文。文體不限，詩歌除外。（本試卷第一大題涉及的內(nèi)容不在寫作范圍內(nèi)）要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600–800之間，不出現(xiàn)學(xué)校的真實校名、師生姓名等?！敬鸢浮坷模簢L試那是一個悶熱的下午，教室里風(fēng)扇嗡嗡作響，卻驅(qū)散不了空氣中的燥熱。我盯著桌上那張空白的報名表，手指不自覺地摩挲著紙張邊緣，汗水在掌心暈開一片潮濕的痕跡。“校園朗誦比賽”幾個大字在表格頂端格外醒目。我目光在報名表和自己微微發(fā)抖的手指間來回游移。從小到大，我都是那個坐在教室角落的安靜女孩，連課堂發(fā)言都會臉紅，更別說站在全校師生面前朗誦了?！靶∮?，試試看吧。”李老師不知何時站在了我身邊，她溫暖的手輕輕搭在我的肩膀上，“你的作文寫得那么好，朗誦也一定可以的?！蔽姨ь^看見老師鏡片后鼓勵的眼神，像一束光照進我心里最怯懦的角落。接下來的兩周，我開始了人生中最認(rèn)真的一次嘗試。每天放學(xué)后，我獨自留在空教室里練習(xí)。剛開始時，我的聲音細(xì)若蚊蠅，讀到抒情處還會結(jié)巴。但漸漸地，我學(xué)會了調(diào)整呼吸，找到了文字的節(jié)奏。有一次練習(xí)時，窗外突然下起大雨，雨滴敲打玻璃的聲音竟和我的朗誦奇妙地融為一體，那一刻我忽然明白了什么是“聲情并茂”。比賽當(dāng)天，禮堂里坐滿了人。輪到我上場時，雙腿像灌了鉛一樣沉重。站在聚光燈下，我看見了第一排李老師鼓勵的微笑。深吸一口氣，我開始了朗誦。奇怪的是，當(dāng)?shù)谝粋€字脫口而出后，先前的緊張竟化作了流暢的表達。我的聲音隨著文字起伏，時而激昂時而輕柔，仿佛不是在朗誦，而是在講述自己的