哭泣的女人鳥籠拿著煙斗的人女人半身像與自畫像格爾尼卡第一課

走進(jìn)思維世界第二框

思維的形態(tài)及其特征思維的基本形態(tài)Part11思維的基本形態(tài)思維的形態(tài)劃分依據(jù)：出于不同的目的，依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，人們對(duì)思維的形態(tài)有不同的認(rèn)識(shí)和分類從思維的方向看——發(fā)散思維、聚合思維

發(fā)散思維：向不同方向擴(kuò)散

聚合思維：向同一方向收斂哪些東西是圓的：

——太陽(yáng)、雞蛋、地球、湯圓、句號(hào)……誰(shuí)是作案人：

——公安人員收集各種痕跡、物證、人證……最終確定了罪犯。從思維對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的思考角度看——綜合思維、分析思維

綜合思維：整體地認(rèn)識(shí)對(duì)象

分析思維：分別地認(rèn)識(shí)對(duì)象總的來(lái)說(shuō)，電影《哪吒》是一部值得一看的好劇。該劇深刻的情感內(nèi)核、顛覆性的角色塑造、高質(zhì)量的動(dòng)畫制作、現(xiàn)代意義的人物關(guān)系、出色的視覺效果、積極的主題……從思維反映認(rèn)識(shí)對(duì)象的方式看：——辯證思維、形而上學(xué)思維

辯證思維：用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看待事物和思考問(wèn)題形而上學(xué)思維：用孤立、靜止、片面的觀點(diǎn)看待事物和思考問(wèn)題從思維運(yùn)行的基本單位看——抽象思維、形象思維（思維的基本形體）材料一：一百多年來(lái)，人類經(jīng)歷了血腥的熱戰(zhàn)、冰冷的冷戰(zhàn)，全人類的共同愿望就是和平與發(fā)展。各國(guó)相互聯(lián)系、相互依存，全球命運(yùn)與共，和平力量的上升遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)因素的增長(zhǎng)，和平、發(fā)展、合作、共贏的時(shí)代潮流更加強(qiáng)勁。材料二：在《和平是一棵樹》這首詩(shī)中，詩(shī)人寫道:“和平是白天鵝的翅膀，是翅膀掠過(guò)寧?kù)o的湖水，是水底映出的云影;和平是開向四方的門，是門里圓桌上斟滿的紅酒，是酒上照耀的燈....1.上述材料在思維表達(dá)上的差異?2.分別體現(xiàn)了哪種思維形式因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)是殘酷的所以，全人類都希望和平與發(fā)展因?yàn)槿蛎\(yùn)與共所以，和平力量的上升遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)因素的增長(zhǎng)，和平、發(fā)展、合作、共贏的時(shí)代潮流更加強(qiáng)勁。白天鵝的翅膀、翅膀掠過(guò)寧?kù)o的湖水、水底映出的云影;和平想象為和平想象為開向四方的門、門里圓桌上斟滿的紅酒、酒上照耀的燈。抽象思維：人的思維抽象和概括了事物的共同屬性，通過(guò)語(yǔ)詞鞏固下來(lái)，形成了概念，并以概念作為思維的基本單元。

形象思維：人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作為思維的基本單元。1思維的基本形態(tài)思維的形態(tài)劃分依據(jù)：出于不同的目的，依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，人們對(duì)思維的形態(tài)有不同的認(rèn)識(shí)和分類思維形態(tài)的類型：從思維方向上看：發(fā)散思維和聚合思維從思維對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的思考角度看：綜合思維和分析思維從思維反映認(rèn)識(shí)對(duì)象的方式看：辯證思維和形而上學(xué)思維依據(jù)思維運(yùn)行的基本單元的不同：抽象思維和形象思維（思維的基本形態(tài)）抽象思維：人的思維抽象和概括了事物的共同屬性，通過(guò)語(yǔ)詞鞏固下來(lái)，形成了概念，并

以概念作為思維的基本單元形象思維：人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作為思維的基本單元?jiǎng)澐謽?biāo)準(zhǔn)類型含義從思維的方向看發(fā)散思維

向不同方向擴(kuò)散的思維(由一到多)聚合思維

向同一方向收斂的思維（由多到一）從思維對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的思考角度看綜合思維

整體地認(rèn)識(shí)對(duì)象的思維（整體角度）分析思維

分別地認(rèn)識(shí)對(duì)象的思維（部分角度）從思維反映認(rèn)識(shí)對(duì)象的方式看辯證思維

用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)形而上學(xué)思維

用孤立、靜止、片面的觀點(diǎn)根據(jù)思維運(yùn)行的基本單元的不同（思維的基本形態(tài)）抽象思維人的思維抽象和概括了事物的共同屬性，通過(guò)語(yǔ)詞鞏固下來(lái)，形成了概念，并以概念作為思維的基本單元形象思維人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作為思維的基本單元知識(shí)小結(jié)：思維形態(tài)的類型1、可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。2、刻舟求劍。3、從諸多路線中篩選出一條最佳路線到達(dá)目的地。4、田忌賽馬。5、牛頓第二定律：F=ma。6、“日”字加上1個(gè)筆畫會(huì)是什么字？有人說(shuō)是“田”，有人說(shuō)是“旦”。7、把記敘文分成六個(gè)要素，分別加以研究。8、將欲取之，必先與之。形象思維形而上學(xué)思維聚合思維綜合思維抽象思維發(fā)散思維分析思維辯證思維牛刀小試——區(qū)分以下材料體現(xiàn)的思維形態(tài)思維基本形態(tài)的特征Part2探究與分享小明與小芳討論選修哪門課時(shí)，針對(duì)思想政治課中的“邏輯與思維”，兩個(gè)人有以下對(duì)話。

小芳的話，組合起來(lái)就是一個(gè)推理:知識(shí)創(chuàng)新的工具是有用的，

科學(xué)思維方法是知識(shí)創(chuàng)新的工具，

所以，科學(xué)思維方法是有用的。

這個(gè)推理是抽象思維還是形象思維？結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是怎樣的?結(jié)合此例，剖析抽象思維的基本形式。概念、判斷、推理2思維基本形態(tài)的特征一、抽象思維基本形式：以概念、判斷和推理等方式反映認(rèn)識(shí)對(duì)象，認(rèn)識(shí)功能：揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律主要特征：基本單元的概念性、運(yùn)行方式的推導(dǎo)性和思維表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性。探究與分享1940年，法西斯攻占了法國(guó)首都巴黎，畢加索的鄰居米什老人與12歲的孫子留辛相依為命，留辛難耐寂寞，在家養(yǎng)了一群白鴿。畢加索有時(shí)作完畫，便于這一老一小一起放鴿子，彼此間結(jié)下了深厚的友誼。一日，米石老人手捧一只血淋淋的各自闖進(jìn)了畢加索的畫室，痛訴留辛被法西斯殘忍殺害的事實(shí)，并請(qǐng)求畢加索畫下留辛的最后一只鴿子，紀(jì)念死去的留辛。后來(lái)，畢加索以死于希特勒法西斯之手的少年和負(fù)傷的鴿子為素材，創(chuàng)作了由少女、和平鴿和橄欖枝構(gòu)成的《少女與和平鴿》，借此表達(dá)對(duì)和平的祈愿，盼望著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙盡快散去，讓人們過(guò)上和平的生活。《和平鴿與少女》結(jié)合材料，談?wù)勥@幅畫的創(chuàng)作體現(xiàn)的是哪種思維形態(tài)，表達(dá)了畫家怎樣的思想。結(jié)合此例，剖析抽象思維的基本形式。在感覺、知覺、表象的基礎(chǔ)上，運(yùn)用聯(lián)想、想象和幻想認(rèn)識(shí)事物2思維基本形態(tài)的特征一、抽象思維基本形式：以概念、判斷和推理等方式反映認(rèn)識(shí)對(duì)象認(rèn)識(shí)功能：揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。主要特征：基本單元的概念性、運(yùn)行方式的推導(dǎo)性和思維表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性。二、形象思維基本形式：在感覺、知覺和表象的基礎(chǔ)上，運(yùn)用聯(lián)想、想象和幻想等反映認(rèn)識(shí)對(duì)象，認(rèn)識(shí)功能：觸及事物的本質(zhì)和規(guī)律。主要特征：基本單元的形象性、運(yùn)行方式的想象性、思維表達(dá)的情感性。2思維基本形態(tài)的特征三、抽象思維與形象思維的關(guān)系（1）抽象思維與形象思維的區(qū)分是相對(duì)的，不是絕對(duì)的。（2）在實(shí)際思維活動(dòng)中，抽象思維與形象思維雖然各有其功能和作用，但又具有相輔相成的關(guān)系。

抽象思維

形象思維區(qū)別含義如果人的思維抽象和概括了事物的共同屬性，通過(guò)詞語(yǔ)鞏固下來(lái)，形成了概念，并以概念作為思維的基本單元，就屬于抽象思維如果人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象為基本單元，就屬于形象思維基本單元概念感性形象基本形式概念、判斷、推理等在感覺、知覺、表象的基礎(chǔ)上，運(yùn)用聯(lián)想、想象和幻想等主要特征概念性、推導(dǎo)性、嚴(yán)謹(jǐn)性形象性、想象性、情感性聯(lián)系①無(wú)論是形象思維還是抽象思維，都來(lái)源于實(shí)踐。②是根據(jù)思維加工所使用的基本單元而區(qū)分的兩種不同思維形態(tài)③形象思維是抽象思維的基礎(chǔ)，抽象思維依賴于形象思維，形象思維有待于上升到抽象思維難點(diǎn)突破：①同桌之間討論電場(chǎng)疑難問(wèn)題。

②甲去國(guó)家大劇院欣賞新年音樂(lè)會(huì)表演。

③袁隆平團(tuán)隊(duì)培育雜交水稻實(shí)驗(yàn)。④杜甫在《春望》中所寫的“感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心”。⑤凡是經(jīng)濟(jì)學(xué)院的學(xué)生都應(yīng)該學(xué)好經(jīng)濟(jì)理論，你是經(jīng)濟(jì)學(xué)院的學(xué)生，所以，你應(yīng)當(dāng)學(xué)好經(jīng)濟(jì)理論。⑥我們既要綠水青山，也要金山銀山；寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山。

⑦畫家筆下的花、鳥、蟲、魚。

⑧人類從鳥身上得到啟示，最終發(fā)明了飛機(jī)。⑨毛澤東在談工作方法時(shí)作出的“十個(gè)指頭彈鋼琴”的比喻。抽象思維形象思維抽象思維形象思維抽象思維抽象思維形象思維形象思維形象思維牛刀小試——下列哪些是抽象思維？哪些是形象思維思維形態(tài)及其特征1.抽象思維：基本形式、認(rèn)識(shí)功能、主要特征2.形象思維：基本形式、認(rèn)識(shí)功能、主要特征3.抽象思維與形象思維的關(guān)系思維的形態(tài)思維基本形態(tài)的特征1.從思維方向：聚合思維與發(fā)散思維2.從思維對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的思考角度：綜合、分析3.從思維反映認(rèn)識(shí)對(duì)象的方式：辯證、形而上學(xué)4.從思維運(yùn)行的基本單元：抽象思維形象思維基本形態(tài)課堂總結(jié)1．經(jīng)公開征集評(píng)選，中國(guó)載人月球探測(cè)任務(wù)新飛行器名稱正式確定，新一代載人飛船命名為“夢(mèng)舟”，月面著陸器命名為“攬?jiān)隆?。“?mèng)舟”寓意載人月球探測(cè)承載中國(guó)人的航天夢(mèng)，“攬?jiān)隆比∽悦珴蓶|同志詩(shī)詞“可上九天攬?jiān)隆?，彰顯中國(guó)人探索宇宙、登陸月球的豪邁與自信。新飛行器名稱的確定（

）①屬于形象思維②具有想象性、情感性③屬于抽象思維④具有推導(dǎo)性、嚴(yán)謹(jǐn)性A．①② B．①④ C．②③ D．③④課堂練習(xí)

A2.中國(guó)古典詩(shī)詞既蘊(yùn)含著美的意境,也閃爍著思維的光芒。關(guān)于下列詩(shī)句所體現(xiàn)的思維特征，說(shuō)法正確的是()①“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”,體現(xiàn)了思維的抽象性②“夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少”,體現(xiàn)了思維的間接性、能動(dòng)性③“問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”,體現(xiàn)了思維的科學(xué)性。④“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全”,體現(xiàn)了思維的概括性A.①③ B.①④ C.②③ D.②④課堂練習(xí)

D3．（20