第1頁(yè)/共1頁(yè)九年級(jí)階段性作業(yè)語(yǔ)文2025.04注意事項(xiàng)：本試卷共8頁(yè)。滿分120分?？荚囉脮r(shí)120分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和座號(hào)填寫在答題卡和試卷規(guī)定的位置上。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答案寫在試卷上無效。3.非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，不能寫在試卷上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。親愛的同學(xué)們，春風(fēng)拂過紙頁(yè)，筆尖萌發(fā)智慧的嫩芽；暖陽(yáng)灑滿考場(chǎng)，字句間躍動(dòng)希望的光芒。請(qǐng)拿起筆認(rèn)真作答。今日你筆下耕耘的墨痕，終將在未來的原野上，綻放出絢爛的花海。一、積累與運(yùn)用（共29分）春天，鶯歌燕舞，萬物復(fù)蘇，這是一個(gè)充滿生機(jī)與希望的季節(jié)。小語(yǔ)和小文參加了學(xué)校組織的“春天啟新程奮斗正當(dāng)時(shí)”系列活動(dòng)。1.【唐詩(shī)宋詞遇見春天】一草一木皆入詩(shī)，一花一鳥皆成詞。千百年來，無數(shù)風(fēng)流才子、遷客騷人對(duì)春天情有獨(dú)鐘。小文查閱了與“花”相關(guān)的古詩(shī)文名句，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整。詩(shī)文名句作者及出處（1）_________，聞道龍標(biāo)過五溪。李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》（2）楊花榆莢無才思，_________。韓愈《晚春》（3）無可奈何花落去，_________。晏殊《浣溪沙》（4）_________，禪房花木深。（5）常建《_________》（6）_________，風(fēng)雨濕征衣。文天祥《南安軍》（7）槲葉落山路，_________。（8）_________（作者）《商山早行》【答案】①.楊花落盡子規(guī)啼②.惟解漫天作雪飛③.似曾相識(shí)燕歸來④.曲徑通幽處⑤.題破山寺后禪院⑥.梅花南北路⑦.枳花明驛墻⑧.溫庭筠【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“落、啼、惟、作、燕、幽、禪、枳、驛、筠”等字詞容易寫錯(cuò)。置身姹紫嫣紅的春色里，小語(yǔ)有感而發(fā)，寫下了以下文字。請(qǐng)完成下面小題。一年四時(shí)，春居歲首①。春天總像羞澀的少女提著裙角悄然而至，將積蓄三季的溫柔傾注人間。它以細(xì)雨作信箋，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，不僅潤(rùn)澤了泥土，還喚醒了沉睡的枝椏，讓嫩綠的新芽在料峭中勇敢探頭，為天地繡出漸變的錦緞?；蛟S你偏愛夏的酣暢淋漓、秋的層林盡染②、冬的銀妝素裹，但我獨(dú)鐘情于春的靈動(dòng)鮮活。春天宛如水彩畫卷，近觀筆觸清透似有還無③；遠(yuǎn)望則暈染出萬千氣象。描繪它時(shí)，造物主傾注了太多詩(shī)意巧思，在鵝黃柳綠間藏著鶯啼燕語(yǔ)，于煙雨迷蒙處暗含生機(jī)勃發(fā)。它的鮮活氣韻不同于工筆的嚴(yán)謹(jǐn)克制，單用目光捕捉終覺淺薄，需以整個(gè)身心靜靜感受。褪去冬的凜冽④、夏的燥熱、秋的寂寥，春天贈(zèng)予我們的不單是溫暖，更有溫暖包裹著的希望、悸動(dòng)與新生。2.文段中加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是（）A.悄然而至（qiǎo） B.枝椏（y?。?C.暈染（yùn） D.淺?。╞áo）3.文段中畫橫線的詞語(yǔ)，書寫不正確的一項(xiàng)是（）A.料峭酣暢淋漓 B.銀妝素裹鶯啼燕語(yǔ)C.褪去凜冽 D.燥熱包裹4.文段中畫波浪線的四處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是（）A.① B.② C.③ D.④【答案】2.D3.B4.C【解析】【2題詳解】本題考查漢字字音。D.淺?。╞áo）——bó；故選D?！?題詳解】本題考查漢字字形。B銀妝素裹——銀裝素裹；故選B?！?題詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)。C.“近觀筆觸清透似有還無”和“遠(yuǎn)望則暈染出萬千氣象”是表示意思并列的兩個(gè)句子，這是一個(gè)句子內(nèi)的停頓，應(yīng)將分號(hào)改為逗號(hào)；故選C清明既是節(jié)氣，也是祭奠故人的節(jié)日。時(shí)近清明，學(xué)校舉辦“緬懷革命先烈傳承紅色基因”演講比賽，校團(tuán)委請(qǐng)小語(yǔ)和小文參與籌備工作。請(qǐng)幫他們完成下面小題。5.以下是校團(tuán)委擬定的演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)補(bǔ)充兩條。①__________②語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，聲情并茂，感染力強(qiáng)。③_____________④衣著端莊得體，儀態(tài)大方，表情自然。6.校團(tuán)委擬邀請(qǐng)你班的語(yǔ)文老師劉老師擔(dān)任評(píng)委，下面是小語(yǔ)擬寫的邀請(qǐng)函：邀請(qǐng)函尊敬的劉老師：您好！為弘揚(yáng)英烈精神，賡續(xù)紅色血脈，大力營(yíng)造崇尚英雄、緬懷先烈，學(xué)校定于4月2日上午9點(diǎn)舉行以“緬懷革命先烈傳承紅色基因”為主題的演講比賽，誠(chéng)邀您出席并擔(dān)任此次比賽的評(píng)委。感謝您的支持。校團(tuán)委2025年4月1日（1）這則邀請(qǐng)函傳達(dá)的信息不明確，請(qǐng)寫出修改意見。（2）這則邀請(qǐng)函中有一處語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見。7.小文參加了這次演講比賽，下面是小文演講稿中的一段內(nèi)容，橫線處詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）中華民族經(jīng)歷了無數(shù)難以想象的驚濤駭浪，__________出自強(qiáng)不息的民族品格。尤其是近代以來，在民族危亡的嚴(yán)峻時(shí)刻，鐵骨錚錚的中國(guó)人__________，浴血奮戰(zhàn)，書寫了一部__________的英雄史詩(shī)。如今，中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程不可阻擋，我們正處在一個(gè)愈進(jìn)愈難而又非進(jìn)不可的時(shí)候，更應(yīng)該依靠全體人民自強(qiáng)不息的磅礴力量，以“敢教日月?lián)Q新天”的__________披荊斬棘，走向勝利。A.錘煉前赴后繼悲喜交集氣勢(shì)B.錘煉前仆后繼可歌可泣氣魄C.磨煉前仆后繼可歌可泣氣勢(shì)D.磨煉前赴后繼悲喜交集氣魄【答案】5.①.演講內(nèi)容緊扣主題，觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容充實(shí)。②.邏輯清晰，層次分明，條理清楚，結(jié)構(gòu)完整。（或：與觀眾互動(dòng)良好，目光交流自然，能調(diào)動(dòng)觀眾情緒。）6.（1）活動(dòng)地點(diǎn)不明確或需要加上具體活動(dòng)地點(diǎn)（表達(dá)清楚即可）（2）在“大力營(yíng)造崇尚英雄、緬懷先烈”后加上“的氛圍”。7.B【解析】【5題詳解】本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。本題圍繞學(xué)?！熬拺迅锩攘覀鞒屑t色基因”演講比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)展開。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)需緊密貼合演講比賽的實(shí)際需求，以及“緬懷革命先烈，傳承紅色基因”這一特定主題，確保各評(píng)分條目能全面、準(zhǔn)確地衡量選手的演講表現(xiàn)。需補(bǔ)充兩條評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，形式上應(yīng)與已給出的②“語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，聲情并茂，感染力強(qiáng)”、④“衣著端莊得體，儀態(tài)大方，表情自然”保持一致，采用“內(nèi)容概括+具體要求”的結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)潔明了地闡述評(píng)分要點(diǎn)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要涵蓋演講比賽的關(guān)鍵要素。已知②聚焦語(yǔ)言表達(dá)，④關(guān)注外在形象，那么補(bǔ)充內(nèi)容可從演講內(nèi)容、演講技巧（除語(yǔ)言表達(dá)外）、情感傳遞等與演講緊密相關(guān)的方面入手，保證評(píng)分體系的完整性。同時(shí)，所有標(biāo)準(zhǔn)都要突出對(duì)革命先烈的緬懷和紅色基因傳承的相關(guān)要求。示例：主題鮮明突出，內(nèi)容緊扣“緬懷革命先烈，傳承紅色基因”，事例真實(shí)典型，立意深刻。演講技巧嫻熟，節(jié)奏把控合理，肢體語(yǔ)言運(yùn)用恰當(dāng)，與內(nèi)容配合自然。【6題詳解】本題考查邀請(qǐng)函。邀請(qǐng)函的格式：標(biāo)題：第一行正中寫“邀請(qǐng)函”三個(gè)字；稱呼：第二行頂格寫稱呼，后面用冒號(hào)；正文：另起一行空兩格寫正文，交代邀請(qǐng)事由、時(shí)間、地點(diǎn)等；敬語(yǔ)：正文寫完后，另起一行空兩格寫“此致”，再另起一行頂格寫“敬禮”（也可不寫）；署名：在敬語(yǔ)右下方寫邀請(qǐng)人姓名；日期：在“署名”下方寫日期。（1）邀請(qǐng)函中僅表明比賽于“4月2日上午9點(diǎn)”舉行，但未提及比賽的具體舉辦地點(diǎn)，應(yīng)在“學(xué)校定于4月2日上午9點(diǎn)”后補(bǔ)充具體地點(diǎn)，例如“學(xué)校定于4月2日上午9點(diǎn)在學(xué)校禮堂舉行……”，讓劉老師明確知曉前往何處參與活動(dòng)。（2）根據(jù)“為弘揚(yáng)英烈精神，賡續(xù)紅色血脈，大力營(yíng)造崇尚英雄、緬懷先烈”可知，這句話成分殘缺，“營(yíng)造”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在“緬懷先烈”后添加“氛圍”，修改后的句子為“為弘揚(yáng)英烈精神，賡續(xù)紅色血脈，大力營(yíng)造崇尚英雄、緬懷先烈的氛圍”。7題詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。錘煉：側(cè)重于通過刻苦鉆研、反復(fù)琢磨使藝術(shù)等精煉、純熟，也可指鍛煉、磨煉，對(duì)象多為意志、品格等；磨煉：強(qiáng)調(diào)在艱難困苦的環(huán)境中鍛煉。此處與“民族品格”搭配，突出民族品格是在無數(shù)艱難困苦中經(jīng)過反復(fù)鍛造而成的，用“錘煉”合適；前赴后繼：指前面的人上去，后面的人就跟上去，形容奮勇前進(jìn)，連續(xù)不斷；前仆后繼：指前面的人倒下了，后面的人緊跟上去，形容不怕犧牲，英勇奮戰(zhàn)。根據(jù)語(yǔ)境，“在民族危亡的嚴(yán)峻時(shí)刻”，強(qiáng)調(diào)的是人們不怕犧牲，體現(xiàn)革命先烈們英勇無畏的精神，用“前仆后繼”合適；悲喜交集：指悲傷和喜悅的心情交織在一起；可歌可泣：指值得歌頌、贊美，使人感動(dòng)流淚，形容英勇悲壯的感人事跡。此處形容英雄史詩(shī)，體現(xiàn)其偉大和令人感動(dòng)之處，用“可歌可泣”合適；氣勢(shì)：指人或事物表現(xiàn)出的某種力量和形勢(shì)；氣魄：指某人身上或行動(dòng)上被激發(fā)出來的做事的魄力，也指想象力或看法的大膽?！案医倘赵?lián)Q新天”體現(xiàn)的是一種大膽的魄力和決心，用“氣魄”恰當(dāng)；故選B。8.4月23日是世界讀書日，學(xué)校文學(xué)社舉行以“閱讀滋潤(rùn)心靈名著伴我成長(zhǎng)”為主題的讀書交流會(huì)，勉勵(lì)師生趁春光，讀好書。請(qǐng)和小語(yǔ)、小文一起參與并完成小題。（1）結(jié)合所讀名著，完成下面表格。書名內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀策略閱讀任務(wù)《西游記》行者道：“有個(gè)鐵扇仙的芭蕉洞，在何處？”樵子笑道：“這芭蕉洞雖有，卻無個(gè)鐵扇仙，只有個(gè)鐵扇公主，又名羅剎女?！毙姓叩溃?人言他有一柄芭蕉扇，能熄得火焰山，敢是他么？”樵子道：“正是正是，這圣賢有這件寶貝，善能熄火，保護(hù)那方人家，故此稱為鐵扇仙。我這里人家用不著他，只知他叫做羅剎女，乃大力牛魔王妻也?！毙姓呗勓?，大驚失色。關(guān)注情節(jié)行者為何“聞言，大驚失色”，請(qǐng)寫出相關(guān)情節(jié)。①______《簡(jiǎn)·愛》羅徹斯特：“你很沉著，像你這樣身份低微的孤兒，哪來的這種沉著？”簡(jiǎn)：“它來自我的頭腦，先生?！绷_徹斯特：“是我看到的，你肩膀上的那個(gè)？”簡(jiǎn)：“是的，先生?！绷_徹斯特：“你頭腦中還有沒有其他類似的東西？”簡(jiǎn)：“我想它樣樣具備，先生?！标P(guān)注性格此處對(duì)話可見簡(jiǎn)·愛的性格特點(diǎn)②_____《紅星照耀中國(guó)》1927年，國(guó)民黨右派發(fā)動(dòng)政變。他立刻組織了一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨的支部；同時(shí)，組建了17人的湖北工農(nóng)軍，隊(duì)伍只有一把手槍八發(fā)子彈。后來紅四方面軍的六萬人，就是從這個(gè)核心組織發(fā)展開來的。關(guān)注人物語(yǔ)段中的“他”是③____（2）下圖是名著交流過程的一張圖片，你認(rèn)為可作為上面哪部名著的背景圖片？請(qǐng)仿照示例，給出你的理由?！臼纠靠勺鳛椤朵撹F是怎樣煉成的》閱讀分享時(shí)的背景圖片。理由：圖片中一串腳印由小到大走向紅心，正如保爾·柯察金經(jīng)歷敵人監(jiān)獄的折磨、戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮、修建鐵路的艱難、病魔的肆虐，最終由一個(gè)敢于反抗的普通的少年成長(zhǎng)為一個(gè)有共產(chǎn)主義信仰的革命戰(zhàn)士?！敬鸢浮浚?）①.示例：孫悟空欲救被紅孩兒抓走的唐僧，但不敵紅孩兒，便到南海向觀音菩薩求救，觀音降服了紅孩兒，并收作善財(cái)童子，使得鐵扇公主母子不得相見。②.自信、自尊（追求精神上的平等）③.徐海東（2）示例1：可作為《紅星照耀中國(guó)》閱讀分享時(shí)的背景圖片。圖片中一顆紅心引領(lǐng)一串足跡由小到大，正如紅軍在信仰指引下，在極度兇險(xiǎn)中四渡赤水、巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋、翻雪山、過草地，最終勝利會(huì)師，保留了革命的火種，壯大了隊(duì)伍，開拓了陜北根據(jù)地。示例2：可作為《簡(jiǎn)?愛》閱讀分享時(shí)的背景圖片。圖片中一串足跡走向愛心，正如簡(jiǎn)?愛經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間的接觸愛上羅切斯特，又在舉行婚禮時(shí)悲傷離去，后來重回故地嫁給了受傷的羅切斯特，起起伏伏，分分合合，最終收獲了愛情。示例3：可作為《西游記》閱讀分享時(shí)的背景圖片。圖片中一串足跡螺旋著走向紅心，正如師徒四人取經(jīng)途中，時(shí)而八戒凡心未退被吊樹上，時(shí)而唐僧肉眼凡胎攆走孫悟空，時(shí)而兩個(gè)美猴王難辨真假，到了靈山還被人刁難，歷經(jīng)九九百十一難，才取得正經(jīng)?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查名著內(nèi)容的理解分析。第一空，在《西游記》中，孫悟空聽說羅剎女是牛魔王的妻子后，之所以大驚失色，是因?yàn)榧t孩兒的緣故。紅孩兒在第四十至四十二回之中出場(chǎng)，他本是是牛魔王和鐵扇公主之子，紅孩兒想吃唐僧肉，孫悟空在火云洞與之大戰(zhàn)，一時(shí)難以降伏，請(qǐng)來觀音菩薩收紅孩兒做了善財(cái)童子。孫悟空怕羅剎女記恨，不肯借扇給他，故而大驚失色。結(jié)果正如悟空所擔(dān)心的一樣，鐵扇公主認(rèn)為是孫悟空害得她母子不能時(shí)常相見，痛恨悟空，因此不肯借扇給他。據(jù)此總結(jié)作答即可。第二空，根據(jù)“你很沉著，像你這樣身份低微的孤兒，哪來的這種沉著”，可見簡(jiǎn)?愛的沉著冷靜；“它來自我的頭腦，先生”“我想它樣樣具備，先生”，簡(jiǎn)·愛在回答羅徹斯特的問題時(shí)不卑不亢，可見她的自信、自尊。簡(jiǎn)·愛并不因貧窮、相貌平凡而自卑，她追求的是人與人之間精神上的平等。據(jù)此總結(jié)作答即可。第三空，根據(jù)“組建了17人的湖北工農(nóng)軍，隊(duì)伍只有一把手槍八發(fā)子彈”“后來紅四方面軍的六萬人，就是從這個(gè)核心組織發(fā)展開來的”可判斷“他”是徐海東?！都t星照耀中國(guó)》中，面對(duì)國(guó)民黨的反革命政變，徐海東回到家鄉(xiāng)發(fā)動(dòng)工人和一些當(dāng)?shù)剞r(nóng)民組織起湖北省第一支工農(nóng)軍隊(duì)，這支隊(duì)伍開始時(shí)僅有17人、一支手槍和八發(fā)子彈，后徐海東率隊(duì)參加了黃麻起義。據(jù)此可填“徐海東”。【小問2詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。開放性試題，圖片是螺旋形的腳印逐步由小變大，最終指向一顆心。圖片象征著一步一個(gè)腳印地走向美好，寓意深遠(yuǎn)。據(jù)此任選一部名著，結(jié)合其內(nèi)容分析作答，言之有理即可。示例：可作為《簡(jiǎn)·愛》的閱讀分享背景圖片。理由示例：圖中腳印由小到大，最終走向愛心，象征主人公從身世卑微、寄人籬下的孤女一路走來，憑借堅(jiān)強(qiáng)與自尊不斷成長(zhǎng)，最終獲得獨(dú)立和真摯的愛情，正與《簡(jiǎn)·愛》里“精神成長(zhǎng)與愛情追求”這一主線相契合。二、閱讀與鑒賞（共41分）（一）（5分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。山館[宋]余靖野館蕭條晚，憑軒對(duì)竹扉。樹藏秋色老，禽帶夕陽(yáng)歸。遠(yuǎn)岫①穿云翠，畬田②得雨肥。淵明誰(shuí)送酒，殘菊繞墻飛。【注】①遠(yuǎn)岫（xiù）：遠(yuǎn)處的山巒。岫，峰巒。②畬田（shē）：畬，火耕。畬田，焚燒草木，以灰肥田。9.下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境?！笆挆l”渲染了田園的冷落，更表現(xiàn)了詩(shī)人此時(shí)的情懷。B.頷聯(lián)詩(shī)人憑軒遠(yuǎn)眺，攝入眼底的是深秋樹老、禽鳥歸巢、夕陽(yáng)西下的暮秋景色。C.頸聯(lián)從“穿云翠”“得雨肥”可見詩(shī)人對(duì)田園生活的向往之情。D.綜觀全詩(shī)，詩(shī)人采用了由近及遠(yuǎn)，從景到情的寫法，過渡自然，渾然一體。10.你覺得應(yīng)該怎樣朗讀詩(shī)中的畫線句子？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（可從重音、節(jié)奏、語(yǔ)氣、停連、情感等方面任選一點(diǎn)來談）【答案】9.C10.示例：結(jié)句寫詩(shī)人在寂寞凄清的山館，不能像當(dāng)年的陶淵明一樣有人送酒，只有繞墻的殘菊陪伴著自己，凄涼、孤獨(dú)、惆悵之情溢于言外?？稍凇皽Y明”“殘菊”后停頓，并將“誰(shuí)”“繞”兩字的聲音拉長(zhǎng)，以體現(xiàn)詩(shī)人凄涼、孤獨(dú)、惆悵之情?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這首《山館》以簡(jiǎn)淡筆墨勾勒出秋日山居圖景。首聯(lián)“野館蕭條”定下寂寥基調(diào)，頷聯(lián)“樹藏秋色”“禽帶夕陽(yáng)”以物候變遷暗喻時(shí)光流逝。頸聯(lián)“穿云翠”“得雨肥”筆鋒一轉(zhuǎn)，展現(xiàn)山野生機(jī)。尾聯(lián)用陶淵明典，將殘菊與濁酒并置，在隱逸情懷中透出幾分孤清。全詩(shī)由近及遠(yuǎn)，由景入情，在蕭瑟與豐饒間形成張力，體現(xiàn)宋代文人“平淡而山高水深”的美學(xué)追求?！?題詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解分析。C.頸聯(lián)意為：遠(yuǎn)處的山峰從云中穿出更顯蔥翠，燒過草木的田野雨后更加肥沃?！按┰拼洹睂懙氖巧鷦?dòng)而美麗的遠(yuǎn)山，“得雨肥”意味著火耕后遇到下雨的田地變得肥沃。這句話雖寫遠(yuǎn)山翠色與畬田豐饒，但全詩(shī)情感集中于尾聯(lián)的孤寂。結(jié)合首聯(lián)的“蕭條”和頷聯(lián)的“秋色老”可知，作者此時(shí)心境是低沉的。這是以樂寫哀的手法，作者用美好的景物反襯出自己的窮困潦倒和黯然神傷的心情。選項(xiàng)中“詩(shī)人對(duì)田園生活的向往之情”理解有誤；故選C?！?0題詳解】本題考查詩(shī)歌朗讀。開放性試題，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容及情感，任選角度進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)，言之有理即可。畫線句意為：陶淵明隱居在田園時(shí)是誰(shuí)送來美酒？我卻只有那繞墻的殘菊陪伴左右。整首詩(shī)以簡(jiǎn)淡筆墨勾勒出秋日山居圖景，在尾聯(lián)化用陶淵明典故，借“殘菊繞墻飛”的蕭瑟之景，抒發(fā)詩(shī)人隱逸卻孤寂的復(fù)雜心緒。朗讀時(shí)語(yǔ)氣應(yīng)低沉緩慢，略帶悵惘，傳遞出詩(shī)人對(duì)高潔志趣的堅(jiān)守與現(xiàn)實(shí)的無奈。據(jù)此作答即可。示例：在語(yǔ)氣上，這兩句需以低沉、略帶自嘲的語(yǔ)氣誦讀。前句借陶淵明“無人送酒”的典故，暗含詩(shī)人身處荒野山館、知音難覓的孤寂，可將語(yǔ)速放緩，“誰(shuí)”字重音上揚(yáng)，以表現(xiàn)無人問津的悵惘。后句“殘菊繞墻飛”以凋零菊花烘托蕭瑟晚景，“殘菊”后短暫停頓，強(qiáng)調(diào)菊花零落之態(tài)；“飛”字尾音拉長(zhǎng)，氣息下沉，通過聲調(diào)的漸弱與氣息的綿長(zhǎng)，傳遞出物我同悲的蒼涼感。（二）（14分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住刻熳酉闰?qū)至，不得入。先驅(qū)曰，“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’。”居無何，上至，又不得入?！趥兪坷糁^從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟夫，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。（節(jié)選自《周亞夫軍細(xì)柳》）【乙】齊景公時(shí)，晉伐阿、甄①，而燕侵河上，齊師敗績(jī)。景公患之，晏嬰乃薦穰苴②。景公召穰苴，與語(yǔ)兵事，大說之，以為將軍，將兵捍③燕晉之師。穰苴曰：“臣素卑賤，人微權(quán)輕，愿得君之寵臣，以監(jiān)軍，乃可?！本肮S之，使莊賈往。穰苴既辭，與莊賈約曰：“旦日日中會(huì)于軍門?！别谙锐Y至軍，立表下漏④待賈。賈素驕貴以為將已之軍而已為監(jiān)不甚急親戚左右送之，留飲。日中而賈不至，穰苴則仆表決漏⑤，入，行軍勒兵，申明約束⑥。既定，夕時(shí)莊賈乃至。穰苴曰：“何后期為？”賈謝曰：“不佞⑦大夫親戚送之，故留?！别谠唬骸皩⑹苊談t忘其家，臨軍約束則忘其親。今敵國(guó)深侵，邦內(nèi)騷動(dòng)，士卒暴露于境。君寢不安席，食不甘味，百姓之命皆懸于君，何謂相送乎！”召軍正問曰：“軍法期而后至者云何？”對(duì)曰：“當(dāng)斬?！鼻f賈懼，使人馳報(bào)景公，請(qǐng)救。既往，未及反，斬莊賈以徇⑧三軍。三軍之士皆振栗。（選自《史記·司馬穰苴列傳》，有刪改）【注】①阿、甄：齊國(guó)的東阿、甄城。②穰苴（róngjū）：即司馬穰苴，春秋末期齊國(guó)人，著名軍事家。③捍（hàn）：抵抗，抵御。④立表下漏：立起了計(jì)時(shí)的木表和漏壺。⑤仆表決漏：放倒木表摔破漏壺。⑥申明約束：宣布各種規(guī)章號(hào)令。⑦不佞：對(duì)自己謙稱。⑧徇：巡行示眾。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.“臨軍約束則忘其親”與《雖有嘉肴》中“其此之謂乎”，兩個(gè)“其”的意義和用法相同。B.“景公患之”與《魚我所欲也》中“故患有所不辟也”的“患”，均譯為“禍患”。C.“賈謝曰”與“使人稱謝”，兩個(gè)“謝”均譯為“道歉”。D.“以為將軍”即“以之為將軍”，與《曹劌論戰(zhàn)》中“必以分人”句式相同。12.下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.穰苴深諳治軍之道，通過“立表下漏”明確時(shí)限，以精準(zhǔn)計(jì)時(shí)強(qiáng)化軍紀(jì)約束。B.莊賈輕慢軍令，因與親友宴飲延誤赴約，側(cè)面反映其恃寵驕縱的性格特點(diǎn)。C.景公遣使救莊賈未果，凸顯君權(quán)與軍法沖突，暗示穰苴日后必遭君主猜忌。D.甲文中“群臣皆驚”與乙文中“三軍振栗”的描寫，都屬于側(cè)面襯托手法。13.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)將需斷句處相應(yīng)的字母依次填寫到答題卡上。賈素A驕貴B以為將已之軍C而已為監(jiān)D不甚急E親戚左右F送之14.請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。臣素卑賤，人微權(quán)輕，愿得君之寵臣，以監(jiān)軍，乃可。15.穰苴和周亞夫都可謂“真將軍”，他們有哪些共同點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要說明?！敬鸢浮?1.D12.C13.BDE14.我一向社會(huì)地位低微，資望輕微，權(quán)威不足。希望能派一位您寵信的大臣，來做監(jiān)軍，才行。15.①嚴(yán)格執(zhí)行軍紀(jì)（軍紀(jì)嚴(yán)明），比如周亞夫不讓皇帝驅(qū)馳，穰苴斬殺遲到的莊賈。②恪盡職守，以軍法為先，不畏權(quán)貴。周亞夫“不拜”“以軍禮見”，穰苴斬殺皇帝的寵臣莊賈。③有強(qiáng)烈的責(zé)任感，把國(guó)家利益放在個(gè)人關(guān)系之上，比如周亞夫的軍禮和穰苴對(duì)莊賈的斥責(zé)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這兩則史傳通過典型事件刻畫了周亞夫與司馬穰苴兩位“真將軍”形象?！炯住课囊浴凹?xì)柳營(yíng)”場(chǎng)景凸顯周亞夫治軍嚴(yán)明，通過“天子按轡”“群臣皆驚”的對(duì)比烘托其剛正不阿；【乙】文以“斬莊賈”事件展現(xiàn)穰苴執(zhí)法如山，借“立表待賈”“三軍振栗”的細(xì)節(jié)彰顯其威嚴(yán)。兩文均采用“沖突—解決”敘事模式，在君權(quán)與軍法的張力中，通過語(yǔ)言描寫、側(cè)面襯托等手法，塑造了恪守軍紀(jì)、鐵面無私的將帥形象，體現(xiàn)了司馬遷“不虛美，不隱惡”的史傳筆法?！?1題詳解】本題考查實(shí)詞含義和文言句式。A.“臨軍約束則忘其親”句意：來到軍隊(duì)申明紀(jì)律后，就應(yīng)當(dāng)忘掉自己的親人；其，代詞，指自己?！捌浯酥^乎”句意：大概說的就是這個(gè)道理吧；其，副詞，表推測(cè)，大概、或許。兩個(gè)“其”的用法和意思不同；B.“景公患之”句意：齊景公為這件事感到憂慮；患，擔(dān)憂，憂慮?！肮驶加兴槐僖病本湟猓核杂械牡溁嘉也欢惚?；患，禍患。兩個(gè)“患”的意思不同；C.“賈謝曰”句意：莊賈道歉說；謝，道歉?！笆谷朔Q謝”句意：（文帝）派人向（周亞夫）致意；謝，致意，表示問候。兩個(gè)“謝”的意思不同；故選D?！?2題詳解】本題考查文言文內(nèi)容的理解。C.根據(jù)乙文“莊賈懼，使人馳報(bào)景公，請(qǐng)救。既往，未及反，斬莊賈以徇三軍”可知，文中僅呈現(xiàn)了莊賈向景公求救，在景公使者未返回時(shí)穰苴已斬殺莊賈的事件過程，未提及任何關(guān)于君權(quán)與軍法沖突的內(nèi)容，也沒有任何語(yǔ)句暗示穰苴日后會(huì)遭到君主猜忌。本項(xiàng)“凸顯君權(quán)與軍法沖突，暗示穰苴日后必遭君主猜忌”有誤；故選C?！?3題詳解】本題考查文言文斷句。句意：莊賈向來驕橫顯貴，認(rèn)為自己是將軍，現(xiàn)在自己又做監(jiān)軍，不怎么著急。親戚和身邊的人為他送行?！百Z素驕貴”是對(duì)性格特點(diǎn)的描述；“以為將已之軍而已為監(jiān)”闡述莊賈對(duì)于自己身份和職責(zé)的認(rèn)知；“不甚急”是對(duì)莊賈態(tài)度的描述；“親戚左右送之”講述莊賈不著急的原因是親戚朋友為他送行。故在BDE處斷句?！?4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：素，向來，一向；卑賤，地位低下，身份低微；微，地位低；愿，希望?！?5題詳解】本題考查文言文內(nèi)容的理解。根據(jù)甲文“壁門士吏謂從屬車騎曰：‘將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！谑翘熳幽税崔\徐行”可知，周亞夫制定了嚴(yán)格的軍中紀(jì)律，即使是天子進(jìn)入軍營(yíng)，也必須遵守“不得驅(qū)馳”的規(guī)定，體現(xiàn)了他嚴(yán)格執(zhí)行軍紀(jì)；根據(jù)乙文“日中而賈不至，穰苴則仆表決漏，入，行軍勒兵，申明約束。既定，夕時(shí)莊賈乃至……召軍正問曰：‘軍法期而后至者云何？’對(duì)曰：‘當(dāng)斬?！瓟厍f賈以徇三軍”可知，穰苴與莊賈約定好時(shí)間，莊賈遲到后，穰苴依照軍法將其斬殺，以此來嚴(yán)明軍紀(jì)。根據(jù)甲文“將軍亞夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見’”可知，周亞夫面對(duì)天子，不卑不亢，堅(jiān)持以軍禮相見，不因?qū)Ψ绞腔实鄱茐能姺ǘY儀，展現(xiàn)出恪盡職守、以軍法為先，不畏權(quán)貴的品質(zhì)；根據(jù)乙文“莊賈，景公之寵臣也……斬莊賈以徇三軍”可知，莊賈是齊景公的寵臣，但穰苴并未因他的特殊身份而網(wǎng)開一面，仍然果斷將其斬殺，維護(hù)軍法的威嚴(yán)，太體現(xiàn)了他恪盡職守，以軍法為先，不畏權(quán)貴。根據(jù)甲文“將軍亞夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見’”可知，周亞夫堅(jiān)守軍人的職責(zé)和禮儀，不因天子到來而改變，一切以軍隊(duì)規(guī)范和國(guó)家利益為重；根據(jù)乙文“今敵國(guó)深侵，邦內(nèi)騷動(dòng)，士卒暴露于境。君寢不安席，食不甘味，百姓之命皆懸于君，何謂相送乎！”可知，穰苴斥責(zé)莊賈時(shí)，強(qiáng)調(diào)國(guó)家面臨外敵入侵，百姓安危系于一身，不應(yīng)因私人送別而延誤軍機(jī)，體現(xiàn)出他將國(guó)家利益置于個(gè)人關(guān)系之上，有著強(qiáng)烈的責(zé)任感?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】皇上的先行衛(wèi)隊(duì)到了營(yíng)前，不能進(jìn)入。先行的衛(wèi)隊(duì)說：“皇上即將駕到！”鎮(zhèn)守軍營(yíng)的都尉回答：“將軍有令：‘軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的詔令?！边^了不久，皇上駕到，也不能進(jìn)入軍營(yíng)?！匦l(wèi)營(yíng)門的軍官對(duì)跟從皇上的車馬隨從說：“將軍規(guī)定，軍營(yíng)中不準(zhǔn)縱馬奔馳?！庇谑腔噬暇头潘身\繩慢慢行走。到了大營(yíng)前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說：“穿戴著盔甲之將不行跪拜禮，請(qǐng)?jiān)试S我按照軍禮參見?！被噬媳桓袆?dòng)了，臉上的神情也改變了，俯身扶著橫木上，派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍?！眲谲姸Y儀完畢后辭去。出了細(xì)柳軍營(yíng)的大門后，許多大臣都深感驚詫。文帝說：“??！這才是真正的將軍。先前霸上、棘門的駐軍，簡(jiǎn)直就像兒戲一樣，他們的將軍是一定可以偷襲并俘虜?shù)?。至于周亞夫，豈是能夠侵犯他的嗎！”長(zhǎng)時(shí)間對(duì)周亞夫贊嘆不已?！疽摇魁R景公在位時(shí)，晉國(guó)出兵攻打齊國(guó)的東阿和甄城，燕國(guó)也進(jìn)犯齊國(guó)黃河南岸的領(lǐng)土，齊國(guó)的軍隊(duì)潰敗。齊景公為此非常憂慮，于是晏嬰向齊景公推薦了穰苴。齊景公召見了穰苴，跟他談?wù)撥娛路矫娴氖?，齊景公非常高興，任命他做了將軍，讓他率領(lǐng)軍隊(duì)抵御燕、晉兩國(guó)的軍隊(duì)。穰苴說：“我向來地位卑微，人微言輕，權(quán)力也小，希望能派一位君王的寵臣，來做監(jiān)軍，這樣才行?！饼R景公答應(yīng)了他的請(qǐng)求，派莊賈去做監(jiān)軍。穰苴辭行后，和莊賈約定說：“明天正午在營(yíng)門會(huì)合?！别诼氏闰?qū)馬來到軍營(yíng)，立起了計(jì)時(shí)的木表和漏壺等待莊賈。莊賈向來驕橫顯貴，認(rèn)為自己是將軍，現(xiàn)在自己又做監(jiān)軍，不怎么著急。親戚和身邊的人為他送行，他就留下他們飲酒。正午時(shí)分莊賈還沒有到，穰苴就放倒木表摔破漏壺，進(jìn)入軍營(yíng)，巡視營(yíng)地，整飭軍隊(duì)，宣布各種規(guī)章號(hào)令。等一切部署完畢，到了傍晚莊賈才到來。穰苴說：“為什么約定了時(shí)間卻遲到？”莊賈道歉說：“我的一些不才的大夫親戚們給我送行，所以耽擱了?！别谡f：“身為將領(lǐng)，從接受命令的那一刻起，就應(yīng)當(dāng)忘掉自己的家庭；來到軍隊(duì)申明紀(jì)律后，就應(yīng)當(dāng)忘掉自己的親人。如今敵國(guó)已經(jīng)深入侵犯我國(guó)領(lǐng)土，國(guó)內(nèi)人心惶惶，士兵們?cè)谶吘筹L(fēng)餐露宿。國(guó)君睡覺不安穩(wěn)，吃飯不香甜，百姓的性命都維系在你的身上，還談什么送行呢！”于是把軍正叫來，問道：“按照軍法，約定時(shí)間卻遲到的人該怎么處置？”軍正回答說：“應(yīng)當(dāng)斬首?！鼻f賈害怕了，派人飛馬報(bào)告齊景公，請(qǐng)求解救。報(bào)信的人去了，還沒來得及返回，穰苴就把莊賈斬首，并在全軍巡行示眾。全軍的將士都震驚害怕。（三）（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①吃苦耐勞，是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。“苦心人，天不負(fù)”“梅花香自苦寒來”……吃苦，是人生必經(jīng)的歷程，所有吃過的苦，都會(huì)變成寶貴的財(cái)富。當(dāng)代青年，身處新時(shí)代，面對(duì)百年未有之大變局，要承擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，不僅要肯吃苦、能吃苦，更要____________。②作為一種價(jià)值認(rèn)知，青年人的“自找苦吃”，既表現(xiàn)為不安于舒適的現(xiàn)狀，勇于自我突破；更表現(xiàn)為追求社會(huì)價(jià)值，在更大的舞臺(tái)上施展才華，為國(guó)家、社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)“科技小院”的學(xué)生，不滿足于課堂學(xué)習(xí)，把教室和實(shí)驗(yàn)室搬到鄉(xiāng)野，把論文寫在田間地頭；黃文秀放棄大城市的安逸工作，到艱苦的農(nóng)村去，帶領(lǐng)群眾脫貧致富，用自己的苦換來鄉(xiāng)親的甜。為了更遠(yuǎn)大的目標(biāo)，他們主動(dòng)走出“舒適圈”把艱苦作為成長(zhǎng)的階梯，在更廣闊的天地里建功立業(yè)。③的確，社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步，更加迫切地需要青年人的參與和擔(dān)當(dāng)。我們只有積極、主動(dòng)地投身到時(shí)代洪流中，才能不負(fù)韶華，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)人民，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。北斗衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)中的青年人不受外界誘惑，自找苦吃，勇敢面對(duì)艱苦環(huán)境，承擔(dān)重任，用靚麗的青春描繪科技強(qiáng)國(guó)的宏偉藍(lán)圖。④當(dāng)然，時(shí)代不同，社會(huì)發(fā)展階段不同，青年人面對(duì)的“苦”也不同。過去，人們更多地要忍受外在的艱苦，“勞其筋骨，餓其體膚”。如今，物質(zhì)條件充裕，很少有筋骨之勞、體膚之餓，但擺在我們面前的，是更加復(fù)雜多變的現(xiàn)實(shí)。在面對(duì)現(xiàn)實(shí)不確定性的焦慮中，在探索未知而遇到的孤獨(dú)中，青年人要肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的重任，就要承受更多精神意志上的考驗(yàn)與磨礪，這樣才能為國(guó)家的強(qiáng)大做出貢獻(xiàn)。之江實(shí)驗(yàn)室智能計(jì)算研究院智能超算研究中心的成員們，立足國(guó)家科技發(fā)展戰(zhàn)略的需要，勇闖科技“無人區(qū)”，開展前沿性課題的研究，進(jìn)行了上萬次數(shù)據(jù)驗(yàn)證，終于找到了智能超算的最優(yōu)解，使我國(guó)在這一領(lǐng)域的研究持續(xù)保持國(guó)際領(lǐng)先水平，他們也因此獲得了第26屆“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)录w”的青年最高榮譽(yù)。⑤“自找苦吃”不是做姿態(tài)、擺樣子。如果只是為吃苦而找苦，身心不修，于家國(guó)無益，這個(gè)“苦”也就吃得毫無價(jià)值。我們要結(jié)合自身實(shí)際，以突破自我、回報(bào)社會(huì)為目標(biāo)，吃求知探索、深入實(shí)踐之苦，才能讓“自找苦吃”既有益身心，又具時(shí)代價(jià)值。⑥作為新時(shí)代的青年，讓我們多當(dāng)幾回“熱鍋上的螞蟻”，多捧幾次“燙手山芋”，勇于擔(dān)苦、擔(dān)難、擔(dān)重、擔(dān)險(xiǎn)，一步一個(gè)腳印往前走，一步一個(gè)臺(tái)階向上攀，以青春激蕩民族復(fù)興的浪潮，書寫無愧于時(shí)代、無愧于歷史的華彩篇章。16.請(qǐng)梳理文章的論證思路，把下面的圖表補(bǔ)充完整。17.根據(jù)全文，在第①段橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。18.第②畫橫線的句子運(yùn)用了什么論證方法，有什么作用？19.閱讀全文，下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“科技小院”學(xué)生和黃文秀的事例側(cè)重闡釋“自找苦吃”的表現(xiàn)。B.智能超算研究中心成員的事跡詮釋了“吃苦”的內(nèi)涵是“勞其筋骨，餓其體膚”。C.北斗衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)中的青年人的事例說明已有青年人主動(dòng)投身到時(shí)代洪流中。D.“多當(dāng)幾回‘熱鍋上的螞蟻’，多捧幾次‘燙手山芋’”強(qiáng)調(diào)要勇于擔(dān)起苦、難、重、險(xiǎn)?！敬鸢浮?6.①當(dāng)代青年要“自找苦吃”。②具體闡述了當(dāng)代青年人“自找苦吃”的具體表現(xiàn)和當(dāng)代青年“吃苦”的內(nèi)涵；③強(qiáng)調(diào)青年要勇于擔(dān)起苦、難、重、險(xiǎn)。17.“自找苦吃”18.運(yùn)用舉例論證的方法，列舉了中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)“科技小院”的學(xué)生和黃文秀的例子，論證了“青年人的‘自找苦吃’，既表現(xiàn)為不安于舒適的現(xiàn)狀，勇于自我突破；更表現(xiàn)為追求社會(huì)價(jià)值，在更大的舞臺(tái)上施展才華，為國(guó)家、社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)”的觀點(diǎn)，使論證更具體、更具有說服力。19.B【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這篇閱讀文章通過多層次、多角度的論述，深入探討了“自找苦吃”這一主題。文章首先從中華民族的傳統(tǒng)美德“吃苦耐勞”出發(fā)，結(jié)合當(dāng)代青年在新時(shí)代背景下的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，提出不僅要肯吃苦、能吃苦，更要主動(dòng)“自找苦吃”。隨后，通過多個(gè)具體事例（如“科技小院”學(xué)生、黃文秀、北斗衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)、智能超算研究中心成員等），論證了“自找苦吃”在個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家發(fā)展中的重要意義。文章結(jié)構(gòu)清晰，論證有力，既展現(xiàn)了時(shí)代青年的精神風(fēng)貌，又強(qiáng)調(diào)了“吃苦”在新時(shí)代的多樣性和挑戰(zhàn)性?！?6題詳解】本題考查論證思路。文章第①段“吃苦耐勞，是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)”“當(dāng)代青年，身處新時(shí)代，面對(duì)百年未有之大變局，要承擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，不僅要肯吃苦、能吃苦，更要____________”，第②段“作為一種價(jià)值認(rèn)知，青年人的‘自找苦吃’，既表現(xiàn)為不安于舒適的現(xiàn)狀，勇于自我突破；更表現(xiàn)為追求社會(huì)價(jià)值，在更大的舞臺(tái)上施展才華，為國(guó)家、社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)”，文章由吃苦耐勞是中華民族的品質(zhì)引申到青年承擔(dān)民族偉大復(fù)興的歷史重任，要吃苦，然后提出本文的中心論點(diǎn)“當(dāng)代青年要敢于吃苦，而且要懂得去‘自找苦吃’”。第②段“中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)‘科技小院’的學(xué)生，不滿足于課堂學(xué)習(xí)，……用自己的苦換來鄉(xiāng)親的甜”，運(yùn)用舉例論證的方法，通過中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)“科技小院”的學(xué)生和黃文秀的例子論述了當(dāng)代青年人“自找苦吃”的具體表現(xiàn)。第④段“時(shí)代不同，社會(huì)發(fā)展階段不同，青年人面對(duì)的‘苦’也不同?！嗄耆艘缲?fù)起中華民族偉大復(fù)興的重任，就要承受更多精神意志上的考驗(yàn)與磨礪，這樣才能為國(guó)家的強(qiáng)大做出貢獻(xiàn)”，文章深入探討青年吃“苦”的具體內(nèi)涵是，肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的重任，就要承受更多精神意志上的考驗(yàn)與磨礪。第⑤段的分論點(diǎn)是“‘自找苦吃’不是做姿態(tài)、擺樣子”，接著闡述了“為吃苦而找苦”的不利后果，分析青年人要結(jié)合自身實(shí)際“自找苦吃”的意義。第⑥段“作為新時(shí)代的青年，讓我們多當(dāng)幾回‘熱鍋上的螞蟻’，多捧幾次“燙手山芋”，勇于擔(dān)苦、擔(dān)難、擔(dān)重、擔(dān)險(xiǎn)，一步一個(gè)腳印往前走，一步一個(gè)臺(tái)階向上攀，以青春激蕩民族復(fù)興的浪潮，書寫無愧于時(shí)代、無愧于歷史的華彩篇章”，最后向青年人發(fā)出號(hào)召，強(qiáng)調(diào)青年要勇于擔(dān)起苦、難、重、險(xiǎn)?！?7題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。根據(jù)第①段“吃苦耐勞，是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)”“吃苦，是人生必經(jīng)的歷程，所有吃過的苦，都會(huì)變成寶貴的財(cái)富”論述了吃苦的重要性和意義，可以推知?jiǎng)澘瞻滋幩顑?nèi)容要強(qiáng)調(diào)“吃苦”。聯(lián)系第②段“作為一種價(jià)值認(rèn)知，青年人‘自找苦吃’，既表現(xiàn)為不安于舒適的現(xiàn)狀，勇于自我突破；更表現(xiàn)為追求社會(huì)價(jià)值，在更大舞臺(tái)上施展才華，為國(guó)家社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)”可知，本段在論述“自討苦吃”的表現(xiàn)，因此空白處應(yīng)填“自討苦吃”，與第②段相銜接?！?8題詳解】本題考查論證方法。這里運(yùn)用了舉例論證，列舉中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)“科技小院”的學(xué)生不怕艱辛，深入鄉(xiāng)村里搞學(xué)術(shù)研究的例子和黃文秀放棄大城市的安逸工作，到艱苦的農(nóng)村去，帶領(lǐng)群眾脫貧致富的事例。結(jié)合第②段“作為一種價(jià)值認(rèn)知，……為國(guó)家、社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)”可知，列舉這些事例是為了論證“青年人的‘自找苦吃’，既表現(xiàn)為不安于舒適的現(xiàn)狀，勇于自我突破；更表現(xiàn)為追求社會(huì)價(jià)值，在更大的舞臺(tái)上施展才華，為國(guó)家、社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)”的觀點(diǎn)，使論證更具體、更具有說服力?！?9題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。B.根據(jù)第④段“當(dāng)然，時(shí)代不同，社會(huì)發(fā)展階段不同，青年人面對(duì)的‘苦’也不同”“如今，物質(zhì)條件充裕，很少有筋骨之勞、體膚之餓，……這樣才能為國(guó)家的強(qiáng)大做出貢獻(xiàn)”可知，如今青年面對(duì)的“苦”的內(nèi)涵要肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的重任，承受更多精神意志上的考驗(yàn)與磨礪，本項(xiàng)“智能超算研究中心成員的事跡詮釋了‘吃苦’的內(nèi)涵是‘勞其筋骨，餓其體膚’”有誤；故選B。（四）（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。鄉(xiāng)村夜晚的光孫道榮①鄉(xiāng)村的夜晚，比城里黑。②城里，只有光照不到的角落，才是黑的。這樣的角落已經(jīng)不多，人們?cè)噲D用各種燈光，將整個(gè)城市點(diǎn)亮。也許他們有太多的事情要做，陽(yáng)光照亮的白天已經(jīng)不夠用了，他們就將夜晚點(diǎn)亮，亮如白晝，以便繼續(xù)他們的工作。鄉(xiāng)下不一樣，你難以在漆黑的夜晚侍弄莊稼，鋤草的鋤頭，可能會(huì)傷了莊稼。到了晚上，他們就上床睡覺，在黑暗中聊聊農(nóng)事，也可能是家長(zhǎng)里短，聊到瞌睡蟲跟夜色一樣鉆進(jìn)他們的身體，他們就躺下，入睡。說睡就睡著了。③村莊也跟著入睡了。鄉(xiāng)下人沒有開燈睡覺的習(xí)慣，他們也從不懼怕黑暗，就連村莊里為數(shù)不多的幾盞太陽(yáng)能路燈，到了晚上十點(diǎn)，也準(zhǔn)時(shí)關(guān)閉。在黑暗中，人睡得踏實(shí)，家畜也喜歡在黑暗中睡覺，如果亮著燈，負(fù)責(zé)打鳴的公雞，恐怕整夜都睡不好覺，它會(huì)一次次以為天亮了，而自己卻忘了打鳴，這會(huì)讓一只公雞慚愧到失眠。如果你在黑暗中聽到了狗叫，不是它聽到了什么動(dòng)靜，就是它看到了什么來歷不明的光亮，黑夜里的光亮和聲音一樣，都讓一條土狗警覺。④但鄉(xiāng)村的夜晚，也是有光的。⑤每個(gè)月，總有那么十來天的夜晚，是有月光的。有時(shí)候，天還沒黑，月亮就掛在半空了，它從太陽(yáng)那兒借來一點(diǎn)光，照亮鄉(xiāng)村的夜晚。也有時(shí)候，月亮到了后半夜，才悄悄地從云層后面鉆出來，將它銀白色的光，灑滿沉睡中的鄉(xiāng)村。這樣的月光，還特別喜歡從窗戶潛進(jìn)農(nóng)屋中，偷聽農(nóng)夫的鼾聲，睡不著的月亮，在農(nóng)夫的鼾聲中有了睡意，它躡手躡腳，一寸寸地往邊上的黑暗慢慢靠近。它也知道，是自己的光，使自己睡不著呢，就像那些在月光下思鄉(xiāng)的人一樣。⑥星星，是鄉(xiāng)村夜晚最亮的光。城里的人，已經(jīng)看不到星星了，他們的燈光，讓星星失了色。失望的星星，全跑到了鄉(xiāng)下，只掛在鄉(xiāng)下人的頭頂，你在鄉(xiāng)下的任何一個(gè)地方，抬頭就能看到它們。越黑的夜晚，天上的星星就越亮。如果是夏天，農(nóng)人和他們的孩子，并不急于回屋睡覺，他們躺在院子里的竹涼床上，數(shù)天上的星星，就像數(shù)著地里的莊稼。還沒有一個(gè)人能數(shù)得清地里的麥粒，也沒有一個(gè)人能數(shù)得清天上的星星。有什么關(guān)系，收割時(shí)，麻袋能數(shù)得清今年的收成，就像做夢(mèng)的孩子，他能數(shù)得清星星一樣。⑦說到莊稼，它們也是有光的呢。一個(gè)路過的外鄉(xiāng)人，他在夜晚看到的莊稼地，是黑魆魆一大片，風(fēng)清點(diǎn)葉片時(shí)發(fā)出的簌簌的聲音，甚至?xí)钏纳謶?。但莊稼地的主人，不會(huì)害怕自己的莊稼，也不會(huì)懼怕躲藏在莊稼地里的黑暗，他能看得見自己莊稼的光。西瓜是有光的，它圓圓的腦袋，像他兒子的小腦門一樣，總是閃閃發(fā)亮，惹他憐愛；麥芒也是有光的，他在夜晚可能看不清麥粒，但能看見一根根麥芒，藏納了太陽(yáng)的光，它向上，如針，刺穿夜色；如果他是趁著夜晚的清涼，給稻田灌水，水流進(jìn)稻田，泛著粼光，即使再黑的夜晚，他也必能看得清那些謙遜的稻谷，因?yàn)樗淖虧?rùn)，以及他的照顧，而低垂的稻穗，這是一道道金色的光，微弱，卻能照亮黑夜中的鄉(xiāng)村大地。農(nóng)人知道，所有的莊稼，都在白天吸納了足夠的陽(yáng)光，它們才能在夜晚，也散發(fā)出自己的光呢。⑧晚上還在村里溜達(dá)，不肯回家的狗，它的眼睛是一道光；安靜的池塘里，一尾魚忽然跳出水面，水泛起漣漪，波光粼粼，水里有光；村口的老槐樹，在月光下，爆出了一樹的白花，它的香氣，是黑夜也遮不住的白光。誰(shuí)家的屋里還亮著燈，也許是農(nóng)人挑燈苦讀的孩子，也許是要去城里賣菜或打工而早起的人，如豆的燈光，從窗村口或門縫鉆出來，照亮屋前的小路。⑨__________________。（選自2023年5月13日《新民晚報(bào)》，有刪改）20.《鄉(xiāng)愁記憶》欄目組計(jì)劃拍攝一組關(guān)于“鄉(xiāng)愁記憶”的紀(jì)錄片，假如你是導(dǎo)演，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)全鏡頭。鏡頭鏡頭內(nèi)容鏡頭一月亮借助太陽(yáng)的光照亮沉睡的鄉(xiāng)村鏡頭二在鄉(xiāng)下夜晚，抬頭就能看見點(diǎn)點(diǎn)星光鏡頭三①鏡頭四晚上溜達(dá)的狗眼睛是一道光鏡頭五②鏡頭六槐花香里的白光鏡頭七③21.在拍攝籌備過程中，小語(yǔ)和小文對(duì)本文的內(nèi)容和藝術(shù)特色進(jìn)行了深入分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章第②段將城市里夜晚的“亮如白晝”與鄉(xiāng)村夜晚的漆黑一片進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)鄉(xiāng)村夜晚的靜謐，引出后文鄉(xiāng)村的“光”。B.第④是一個(gè)承上啟下的過渡段，起到了承上啟下的作用。既總結(jié)了前文對(duì)鄉(xiāng)村夜晚黑暗的描寫，又引出了下文對(duì)鄉(xiāng)村夜晚光亮的描述。C.第⑧“村口的老槐樹，在月光下，爆出了一樹的白花，它的香氣，是黑夜也遮不住的白光?！边\(yùn)用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村黑夜的“光”的美好。D.本文是一篇描繪鄉(xiāng)村夜景與鄉(xiāng)村生活的散文，作者用細(xì)膩的筆觸，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村夜晚的獨(dú)特魅力，讓讀者在字里行間感受到鄉(xiāng)村獨(dú)有的溫馨與寧?kù)o。22.欄目組擬將以下畫線句子拍攝成特寫鏡頭，請(qǐng)闡釋原因。這樣的月光，還特別喜歡從窗戶潛進(jìn)農(nóng)屋中，偷聽農(nóng)夫的鼾聲，睡不著的月亮，在農(nóng)夫的鼾聲中有了睡意，它躡手躡腳，一寸寸地往邊上的黑暗慢慢靠近。23.請(qǐng)你在第⑨段空白處補(bǔ)寫合適的內(nèi)容，幫欄目組拍攝一個(gè)意猶未盡的結(jié)尾。（30字以內(nèi)）【答案】20.①西瓜、麥芒、稻谷等在白天吸足了陽(yáng)光，夜間都在發(fā)光。②魚兒躍出水面后，波光粼粼的水里有光。③挑燈夜讀或準(zhǔn)備早起打工、賣菜的人的屋子里亮著如豆的燈光。21.C22.運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了月光的亮和無處不在，也表現(xiàn)了夜晚月光下鄉(xiāng)村的靜謐、美好、愜意，流露出對(duì)鄉(xiāng)村夜晚的喜愛之情，引人思鄉(xiāng)。23.漆黑的鄉(xiāng)村，也到處是光，這光微弱，卻讓人們心懷溫暖與希望?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇散文以“鄉(xiāng)村夜晚的光”為線索，通過細(xì)膩的筆觸描繪了鄉(xiāng)村夜晚的獨(dú)特魅力。作者巧妙運(yùn)用對(duì)比手法，將城市與鄉(xiāng)村的夜晚進(jìn)行對(duì)照，突出了鄉(xiāng)村夜晚的靜謐與詩(shī)意。文章結(jié)構(gòu)清晰，從“黑暗”到“光亮”的過渡自然流暢，通過月光、星光、莊稼光等意象，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的質(zhì)樸與美好。語(yǔ)言生動(dòng)形象，多處運(yùn)用擬人手法，賦予自然景物以靈性，營(yíng)造出溫馨寧?kù)o的意境。全文洋溢著對(duì)鄉(xiāng)村生活的深情眷戀，是一篇富有詩(shī)意的鄉(xiāng)土散文?！?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。一空，結(jié)合第⑦段“西瓜是有光的，它圓圓的腦袋，像他兒子的小腦門一樣，總是閃閃發(fā)亮，惹他憐愛；麥芒也是有光的，他在夜晚可能看不清麥粒，但能看見一根根麥芒，藏納了太陽(yáng)的光，它向上，如針，刺穿夜色；如果他是趁著夜晚的清涼，給稻田灌水，水流進(jìn)稻田，泛著粼光，即使再黑的夜晚，他也必能看得清那些謙遜的稻谷，因?yàn)樗淖虧?rùn)，以及他的照顧，而低垂的稻穗，這是一道道金色的光，微弱，卻能照亮黑夜中的鄉(xiāng)村大地。農(nóng)人知道，所有的莊稼，都在白天吸納了足夠的陽(yáng)光，它們才能在夜晚，也散發(fā)出自己的光呢”可知，文中詳細(xì)描述了西瓜、麥芒、稻谷等莊稼在夜晚散發(fā)的光，并且明確指出莊稼是因?yàn)樵诎滋煳樟顺渥汴?yáng)光，所以夜晚能發(fā)光。由此可知，鏡頭三的內(nèi)容應(yīng)是西瓜、麥芒、稻谷等在白天吸足了陽(yáng)光，夜間都在發(fā)光。二空，結(jié)合第⑧段“安靜的池塘里，一尾魚忽然跳出水面，水泛起漣漪，波光粼粼，水里有光”可知，此句直接描繪了夜晚池塘中，魚跳出水面后水面泛起波光的情景。由此可知，鏡頭五的內(nèi)容是魚兒躍出水面后，波光粼粼的水里有光。三空，結(jié)合第⑧段“誰(shuí)家的屋里還亮著燈，也許是農(nóng)人挑燈苦讀的孩子，也許是要去城里賣菜或打工而早起的人，如豆的燈光，從窗村口或門縫鉆出來，照亮屋前的小路”可知，該段描寫了鄉(xiāng)村夜晚屋子里亮著的燈光，并且說明了可能是孩子挑燈夜讀，也可能是準(zhǔn)備早起去城里賣菜或打工的人，燈光如豆，照亮小路。由此可知，鏡頭七的內(nèi)容是挑燈夜讀或準(zhǔn)備早起打工、賣菜的人的屋子里亮著如豆的燈光?！?1題詳解】本題考查內(nèi)容及藝術(shù)特色辨析。C.有誤，結(jié)合第⑧段“村口的老槐樹，在月光下，爆出了一樹的白花，它的香氣，是黑夜也遮不住的白光”可知，此句把老槐樹的香氣比作“白光”，運(yùn)用的是比喻的修辭手法，而非擬人；故選C【22題詳解】本題考查句子賞析。結(jié)合第⑤段“這樣的月光，還特別喜歡從窗戶潛進(jìn)農(nóng)屋中，偷聽農(nóng)夫的鼾聲，睡不著的月亮，在農(nóng)夫的鼾聲中有了睡意，它躡手躡腳，一寸寸地往邊上的黑暗慢慢靠近”可知，此句賦予月光以人的“喜歡”“潛進(jìn)”“偷聽”“有了睡意”“躡手躡腳”等行為和情感，運(yùn)用了擬人的修辭手法?！皾撨M(jìn)農(nóng)屋”“偷聽農(nóng)夫的鼾聲”生動(dòng)形象地描繪出月光灑入屋內(nèi)，無處不在的情景，凸顯出月光的明亮；而“在農(nóng)夫的鼾聲中有了睡意”“躡手躡腳”等描述，以細(xì)膩的筆觸展現(xiàn)出在月光籠罩下，鄉(xiāng)村夜晚一片靜謐、祥和的氛圍，讓人感受到鄉(xiāng)村夜晚的美好與愜意。同時(shí)，文中提到“就像那些在月光下思鄉(xiāng)的人一樣”，也暗示了這樣的月光容易勾起人們的思鄉(xiāng)之情。由此可知，通過擬人的手法，不僅生動(dòng)地展現(xiàn)了月光的特點(diǎn)和鄉(xiāng)村夜晚的氛圍，還巧妙地流露出作者對(duì)鄉(xiāng)村夜晚的喜愛之情，將這些內(nèi)容拍攝成特寫鏡頭，能夠以直觀的畫面?zhèn)鬟f出文字蘊(yùn)含的豐富情感和意境，讓觀眾更深刻地感受鄉(xiāng)村夜晚的獨(dú)特魅力，引發(fā)情感共鳴?！?3題詳解】本題考查情景續(xù)寫。結(jié)合第①段“鄉(xiāng)村的夜晚，比城里黑”以及后文對(duì)鄉(xiāng)村夜晚各種光（月光、星光、莊稼的光、狗眼的光、池塘波光、屋內(nèi)燈光等）的描述可知，文章開篇強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)村夜晚黑，而后文著重展現(xiàn)了鄉(xiāng)村夜晚雖黑卻處