小班民間游戲的教案小班民間游戲的教案「篇一」活動目標：1、能交換伙伴，發(fā)展幼兒走的能力。2、體驗民間游戲帶來的快樂之情?；顒訙蕚洌赫境蓤A圈、小貓頭飾活動過程：一、準備活動。1、帶領幼兒來到戶外活動場地，玩“拉個圓圈走走”的游戲。2、教師出示準備好的小貓頭飾。師：喵、喵，小朋友們，這是什么啊？(小貓)有誰知道小貓最喜歡吃什么？”。二、游戲：小貓捉魚1、小貓咪最愛吃魚，那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧。2、教師講解游戲方法：請一名幼兒當小貓站在中間，其他幼兒站在圈外，按逆時針方向邊走邊說：小貓、小貓愛吃魚，一條魚、兩條魚，三條四條五條魚，再抓一條帶回去?！澳畹健比ァ白謺r，圈外幼兒將手伸向圈內，圈內的小貓就拍打圈外幼兒的手心，被拍著的就進入圈內當小貓。原來小貓的則走到圈外，互相交換角色。3、教師帶領幼兒游戲。4、圈內增加幼兒當小貓，游戲繼續(xù)進行，體驗游戲的快樂。三、活動小結。1、放松運動。2、說說游戲后的感受，激發(fā)再次游戲的興趣。童謠：小貓、小貓愛吃魚。一條魚、兩條魚。三條四條五條魚。再抓一條帶回去。小班民間游戲的教案「篇二」游戲目標：1、體驗相互追逐的快樂。2、能遵守規(guī)則玩游戲。游戲準備：1、《丟手絹》歌曲。2、手絹3條。3、若干小圈圈。游戲過程：1、第一次游戲基本玩法---------熟悉游戲基本玩法。玩法：圍成一個圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手帕者，手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丟在某一幼兒身后。待唱到“快點快點捉住他”時，身后有手帕的幼兒可以拿起丟在自己身后的手帕去跑追逐丟手帕者。當丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時，可以蹲在這個空位上，追者便不能再追。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進行。指導重點：在游戲過程中告訴孩子規(guī)則，熟悉游戲基本玩法。評價重點：知道自己身后有手帕的幼兒待唱到“快點快點捉住他”時，能否拿起丟在自己身后的手帕去追逐丟手帕者。2、第二次游戲創(chuàng)新玩法---------體驗相互追逐雙腳跳的快樂玩法：圍成一個圓圈，面向圓心蹲下，指定手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外和小圈圈雙腳跳，待播放唱到“快點快點捉住他”時，所有的幼兒起身去雙腳跳進跳出小圈圈追逐持手帕者。當持手帕者被追者捉住時，追者便不能再追。追者換作持手絹者，游戲繼續(xù)進行。指導重點：引導持手帕者雙腳跳進跳出小圈圈和空的場地。引導待播放唱到“快點快點捉住他”時，所有的幼兒起身雙腳跳進跳出小圈圈和空的場地去追逐持手帕者。評價重點：(1)、能否身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。(2)、能否遵守規(guī)則(雙腳跳)。3、第三次游戲難度挑戰(zhàn)---------體驗相互追逐單腳跳的快樂玩法：無手絹者圍成一個圓圈，面向圓心蹲下，聽到音樂就單腳跳進小圈圈里。指定手持手帕者在圈內蹲著，隨著播放的歌聲，待播放唱到“快點快點捉住他”時，手持手帕者去單腳跳追逐所有幼兒。當持手帕者追到還沒單腳跳到小圈圈時，持手絹者便不能再追。持手絹者換作被到追者，游戲繼續(xù)進行。指導重點：引導無手絹者單腳跳進小圈圈里就安全了。評價重點：(1)、能否單腳連續(xù)向前跳2米左右。(2)、能否遵守規(guī)則(單腳跳)。4、活動結束。游戲反思：“丟手絹”是經(jīng)典的民間游戲，兒歌“丟手絹”篇幅短小，精煉，朗朗上口，游戲規(guī)則簡單有趣，符合幼兒好奇、好模仿、好動的特點，容易被幼兒所接受，且隨時隨地自由結合，只需要一塊手絹做道具就玩的很開心，非常適合孩子玩。在游戲過程中，注意培養(yǎng)幼兒勇敢和勇于挑戰(zhàn)的意志品質，調動全體幼兒(包括膽子較小的幼兒)保持身心愉悅的精神狀態(tài)，從而鍛煉孩子的應變能力，身體的靈活性。小班民間游戲的教案「篇三」活動目標1、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力和肢體表現(xiàn)能力。2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，愿意在許多人面前能大膽的表現(xiàn)自己。活動準備幼兒熟悉兒歌?；顒又仉y點在規(guī)定時間內控制自己的身體動作?；顒舆^程一、熱身活動：幼兒走、跑、跳和學各種小動物走路，進行活動。二、激趣導入：1、小朋友喜歡玩游戲嗎?2、平時你們常玩什么游戲呢?三、游戲的玩法和規(guī)則：1、今天我們來做一個游戲，名字叫“木頭人”。2、小朋友還記張老師教你們的《木頭人》兒歌嗎?讓我們一起讀一讀吧?3、規(guī)則：幼兒站成圓形，幼兒一邊說兒歌一邊走，當說到兒歌最后一句時幼兒身體做出各種動作，擺出各種姿勢不動，如果誰動了或笑了，就要被停止游戲。4、兒歌：山連山，水連水，我們都是木頭人，不許說話，不許動，最后只能跳一下。四、游戲：1、演“木頭人”：做這個游戲，我們首先要演好“木頭人”。(1)擺姿勢：開動腦筋想，你準備擺個什么可愛、有趣的姿勢做“木頭人”呢?快快想，游戲馬上要開始了。(2)演一演：想好了嗎?老師說“木頭人”你們就擺姿勢，準備一次、準備第二次。(3)現(xiàn)在游戲真的要開始了。準備：開始。(幼兒邊讀兒歌邊走，反復游戲)(4)說一說：你覺得演“木頭人”好玩嗎?"來;自屈;老師;自屈;你來說說什么地方最好玩?2、逗“木頭人”：剛才小朋友們演“木頭人”演得那么好?這時如果有人逗你笑，你還能做得這樣好嗎?(1)活動方法：逗笑人要用語言、動作、表情來逗“木頭人”，看能不能把“木頭人”逗笑。堅持到最后的“木頭人”就是“超級木頭人”，千萬注意逗笑的人不能接觸“木頭人”的身體。(2)最會逗笑的評他為逗笑專家，最后我們還要請場外的小朋友來給我們評一評誰表演得最好，什么地方最有趣?(游戲反復進行)3、自由結伴游戲：小朋友想不想親身體會一個“木頭人”和逗笑人呢?找你的好朋友一起游戲吧，一人演木頭人，一人做逗笑人，成功了之后，換一換角色。4、分組游戲：男孩演“木頭人”，女孩做“逗笑人”。交換角色，反復游戲。五：活動結束：幼兒隨著舒緩的音樂做放松活動?；顒臃此急居螒蛑幸笥變哼吥顑焊柽呥M行游戲，充分體現(xiàn)了語言練習的要求，教師通過游戲激發(fā)幼兒學念兒歌，在幼兒學習過程中，及時糾正幼兒的不正確發(fā)音，孩子們玩得非常開心，很快就學會了兒歌并進行了相應的創(chuàng)編。小班民間游戲的教案「篇四」設計意圖：本次活動主要以“彈珠”組織本次活動，在以前到處可以見到好多小朋友聚在一起打彈珠，而現(xiàn)在這種游戲已經(jīng)很少看到了，所以我用彈珠設計了本次活動，希望可以讓現(xiàn)在的幼兒也能認識彈珠。另一方面，幼兒的手指精細動作發(fā)展還不是很好，通過讓他們用兩個手指捏彈珠、用手搖籃子可以提高他們的手指靈活度。活動目標：1.愿意嘗試新的作畫工具，積極探索彈珠滾畫的多種滾法。2.在掌握滾畫技巧的基礎上自由創(chuàng)作，感受活動的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒舆^程：一、故事導入1.師：小朋友，你們看到了什么?(小貓衣服)這些衣服是什么顏色的?2.教師播放課件講故事小貓開了一個服裝店，每天都有好多小動物來買衣服。小熊和小貓是好朋友，他看小貓的服裝店每天那么多人，生意很好，于是小熊也開了一個服裝店?？墒切⌒艿姆b店沒有人來買衣服，小熊很傷心。提問：你們知道為什么小熊的店里沒有人買衣服嗎?3.小結:那我們一起去看看怎么回事二、播放課件，了解制作方法1.出示課件，師：我們一起去看看小熊店里的衣服。提問：這件是什么衣服?它是什么顏色的?2.師：小熊店里的衣服哪個地方和我們穿的不一樣?它是什么顏色的?(白色)小結：小熊服裝店里的衣服都是白色的小動物們不喜歡，他們喜歡小貓店里五顏六色的衣服。你們有沒有什么辦法幫助他?(我們可以幫衣服添上花紋)3.出示范作，師：老師為她畫了一件衣服，小朋友們漂亮嗎?你們猜這些花紋是怎么來的?它們是用——彈珠在紙上滾出來的師：我們也來學一學，一起幫助小熊畫衣服吧。4.教師講解制作方法：提問：這邊有哪些顏色的顏料?(紅色、黃色、藍色)我們用2個手指從一種顏料里拿一個出來放在籃子里，然后把手擦干凈，捏住籃子的兩邊，把一頭太高，再換令一頭。像我們玩的翹翹板一樣。顏色沒有了，把它放回去洗個澡，再和彈珠寶寶玩一會翹翹板，要慢慢地不然彈珠寶寶很淘氣會跑出來的。和紅色的彈珠寶寶玩了翹翹板我們可以把它送回家，要送到一樣顏色的家，不然它會變丑的。師：和紅色的彈珠寶寶玩了翹翹板，接下來和哪個顏色的彈珠寶寶做游戲啊?教師再次示范。5.師：那我們除了和彈珠寶寶玩翹翹板，還能和它怎樣做游戲啊?我們這樣轉轉轉，像不像旋轉木馬?那你們呆會還可以自己想一想，有沒有其他方法了?三、幼兒自由操作1.教師講解注意事項：師：我們和彈珠寶寶做游戲的時候要注意：(1)彈珠寶寶很調皮，不能讓它跑地上去(2)彈珠寶寶送回家，要送到正確的家，不然它會變丑的(3)我們拿了彈珠寶寶后要在毛巾上擦干凈，不能弄到自己身上和籃子上。2.幼兒自由操作，教師個別指導師：你們可以和彈珠寶寶一起玩一玩蹺蹺板，再玩一玩旋轉木馬。四.點評作品1.提問：你們最喜歡哪一幅?為什么?2.那我們一起回班級去把這些衣服寄快遞寄給小熊吧?；顒臃此迹簩τ谛“嗟陌l(fā)展水平來講，本次教學中運用勺子將彈珠舀起來，這種需要小肌肉群活動的動手能力不太理想，需要老師的幫助，然而將雙手托起，紙盒子東搖搖西晃晃，訓練大肌肉及胳膊活動能力，得到較為適宜的訓練。本次活動主要得到愉悅情感的體驗，玩的開心是有的，但是要得到美麗的涂畫作品還需改進。改進：1、彈珠大小2、顏料的濃厚深淺3、彈珠作畫的線圖，扭一扭、跳一跳、沖一沖。小班民間游戲的教案「篇五」活動設計背景因本班幼兒年齡小，并且才入園規(guī)矩意識不強，因此設計次活動激發(fā)兒童的學習興趣活動目標1、為了培養(yǎng)幼兒的平衡能力和快速跑的能力以及體育活動的興趣。2、發(fā)展動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃。3、用游戲的方式調動幼兒的主動性和積極性。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。教學重點、難點1、引起學生的主動性和積極性2、培養(yǎng)學生對體育活動的興趣3、在活動中組織學生的秩序活動準備小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，自制障礙。活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))(一)開始部分1、(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)邊唱歌邊做動作走進活動場地。(二)基本部分：1、由老師帶領小朋友扮演的小雞分組做活動，通過各種自制器械訓練幼兒平衡的技能。2、再玩小雞捉米的游戲，訓練幼兒手指的靈活性。3、老師和小朋友做老鷹捉小雞的游戲，以此來訓練幼兒快速跑的能力，學會躲閃。(三)結束部分：把小雞揀到的米帶回去，然后回到教室。教學反思整個活動過程比較成功，活動目的基本達到。但是我班幼兒年齡比較小，組織以來比較困難，很多時候不聽話，活動秩序比較混亂。小班民間游戲的教案「篇六」目標：1、樂于在水中玩球。2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象，對這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。3、學說“小球躲起來了”、“小球浮上來了”。4、體驗與同伴一起玩水的快樂。準備：1、在水箱中接滿水；乒乓球若干。2、石頭一粒。3、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖。過程：1、師出示一粒石頭和一個乒乓球，引起幼兒的興趣。師：小朋友，今天王老師手里有寶貝呢！你們猜猜看我手里拿著的是什么？（幼兒自由猜測后教師示范）2、觀看沉浮。師：這兩個寶貝都喜歡在水里玩，你們來看看石頭在水里怎么玩的？（很明顯一看就知道石頭沉下去了）師：那你們說乒乓球在水里會不會沉下去？（幼兒自由猜測后教師示范）3、敢看游戲“小球躲貓貓”。由猜測）（1）師：小朋友聽，什么聲音啊？（配班老師發(fā)出小貓的聲音）哇，乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦啊？它浮在水上肯定會被小貓看見的。（幼兒自由發(fā)言）（2）師示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說：“小球躲起來了?！币姏]聽到小貓的聲音后，師放開雙手，邊放邊說：“小球浮上來啦！”。（3）師示范游戲第二遍，鼓勵幼兒一起說：“小球躲起來了。”“小球浮上來啦！”。4、分組游戲。（師講明游戲規(guī)則：聽到貓聲就躲起來，沒聽到了就浮上來。）小班民間游戲的教案「篇七」游戲目標1、練習跑跳動作，進行交通規(guī)則教育。2、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。游戲準備在場地上畫出寬約1米、長約20米的跑道若干條。游戲方法將幼兒分成與跑道數(shù)相同的若干組。游戲開始，輪到的一組幼兒站在起跑線后。當游戲組織者喊“綠燈”時，站在起跑線后的幼兒邊念兒歌邊模仿開木蘭車、摩托車的動作在各自的跑道內，跑跳步前進，先到達終點者為優(yōu)勝。游戲規(guī)則1、幼兒不能離開自己的跑道，不能碰撞別人。2、聽到“綠燈”可以前進，