幼兒園中班社會教案《紅綠燈》幼兒園中班社會教案《紅綠燈》「篇一」活動設(shè)計背景幼兒是弱小的，教會孩子保護自身安全，防止受意外事故的傷害，是社會、學(xué)校、家庭的責(zé)任。校車多次發(fā)生事故，以及農(nóng)村幼兒對交通安全意識還很薄弱。而良好的遵守規(guī)則的習(xí)慣和自我保護能力如同一對孿生姐妹，密不可分。隨社會的日益發(fā)展，交通設(shè)施的不斷完善，交通與人們的生活越來越緊密，它給我們的生活帶來了便利。活動目標(biāo)1.了解一些基本的交通安全知識，懂得識別馬路的標(biāo)志，安全地過馬路。2.體驗游戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。3.培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。教學(xué)重點、難點活動重點：識別紅綠燈。難點：安全過馬路?；顒訙?zhǔn)備馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈(自制)、歌曲錄音《紅綠燈》。十字路口活動過程：1.導(dǎo)入活動。師：我們要到街對面去，該怎么走呢?(幼兒回答)小朋友走斑馬線過馬路，到座位上坐下，請交警入場。提問：剛才你們過馬路的時候都是哪兒走的?(斑馬線上)2.觀看錄像，請幼兒說說觀看后的感受，討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。(1)提問：你們看到錄像里的人是怎么過馬路的?(幼兒根據(jù)錄像看到的內(nèi)容回答)他們這么做對不對呢?為什么?那我們怎樣過馬路才是安全的呢?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答)(2)介紹正確過馬路的方法。小朋友在馬路上走的時候，一定要遵守交通規(guī)則，要靠右邊走人行道(出示圖片)，過馬路的時候要走斑馬線(圖片)，還要注意看紅綠燈(圖片)，要做到紅燈停，綠燈行。3.討論怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路。(1)出示圖，提問。小朋友看，這條馬路上有沒有紅綠燈?(沒有)有沒有斑馬線?(沒有)像這樣的馬路我們要過去，怎么走呢?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答)(2)講解安全過馬路的方法。4.以兒歌總結(jié)，牢記安全過馬路的知識。小朋友，街上走，交通規(guī)則要遵守。不追趕，不打鬧，走路要走人行道。過馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。請幼兒跟著一起念兒歌。5.游戲“過馬路”。幼兒看紅綠燈的指示，開車、走斑馬線過馬路。教師在旁邊監(jiān)督。角色分配：小交警四名紅綠燈控制員一名6.總結(jié)，發(fā)徽章。有沒有人違反交通規(guī)則，并給遵守交通規(guī)則的幼兒頒發(fā)文明小天使”的徽章。教學(xué)反思過馬路在幼兒的生活中是司空見慣的事情，他們也有各自的生活經(jīng)驗。枯燥無味的講解肯定不能吸引孩子的注意力，那么如何讓孩子對活動始終保持濃厚的興趣是我們在設(shè)計活動時一直在思考的問題。因為《綱要》中指出：應(yīng)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴張幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。在整個活動的實施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗。我們則通過增加問題的難度，有意識的來進行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特殊情況的時候，我們該如何安全過馬路?孩子們在交流、討論中，大膽地把自己已有的生活經(jīng)驗講出來與大家分享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過總結(jié)講解，使幼兒的生活經(jīng)驗與知識有機結(jié)合、形成互動、加強了孩子們對知識的記憶?；顒幼詈?，我們設(shè)置了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識內(nèi)化到自己的行動中去，并通過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則，真正履行文明小使者的職責(zé)。當(dāng)然活動中也出現(xiàn)了一些問題，孩子顯得過于興奮，以至于最后游戲時，有人不聽從指揮到處亂竄。活動前的準(zhǔn)備不夠充分，考慮的還不夠周全，因為在整個活動中老師的角色定位就是一名主持人，擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)話題、調(diào)度情緒、協(xié)調(diào)氣氛的重任，這對老師的綜合素質(zhì)提出了很高的要求。所以說，要想熟練地駕馭課堂，還需要繼續(xù)努力。幼兒園中班社會教案《紅綠燈》「篇二」活動準(zhǔn)備：1、圖畫紙、畫筆2、活動之前請家長幫助幼兒了解了上學(xué)路線活動過程：一、出示常熟市的地圖1、師：這是什么？（地圖）2、師：你們知道地圖有什么作用呢？二、引導(dǎo)幼兒說出自己家到幼兒園的路線1、師：地圖可以幫助我們找到不認(rèn)識的路，當(dāng)我們請小客人來家里時，小客人看著地圖就能找到我們的家了。2、教師示范畫地圖。（1）師：老師現(xiàn)在想邀請你們到我家來玩，你們愿意不愿意?。磕悄銈冇姓l認(rèn)識我家沒？（2）師：都不認(rèn)識，沒關(guān)系，我來畫一張地圖給你們，只要你們按照這個地圖走啊，就可以走到啦！（3）教師畫出地圖，在畫的時候，特別注意畫出醒目的標(biāo)志，如：什么時候轉(zhuǎn)彎，轉(zhuǎn)彎的地方有些什么，走到哪里停等等。3、師：現(xiàn)在你們能找到老師的家了嗎？4、引導(dǎo)幼兒講述自己家到幼兒園的路線師：你們家到幼兒園會經(jīng)過哪些地方？三、幼兒繪畫自己家到學(xué)校的地圖1、師：小朋友們真棒，都能說出怎樣從家到學(xué)校了，那么你們能把這條路線畫成一張地圖嗎？2、師：注意畫的時候要把什么時候停什么時候轉(zhuǎn)彎等等，一些很重要的容易認(rèn)識的標(biāo)記畫出來，以便好朋友來認(rèn)識你們家，好嗎？3、幼兒畫地圖。4、請幼兒分享一下自己的地圖。師：誰來介紹一下從學(xué)校怎么去你家？（教師提醒幼兒用完整的話說出路線，如：過馬路后直走、經(jīng)過一間商店轉(zhuǎn)個彎……）幼兒園中班社會教案《紅綠燈》「篇三」活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)關(guān)心老人，幫助老人。2、臨街圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)按照一定的順序觀察圖片。3、能有順序地描述人物，有層次地講述圖片內(nèi)容。4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒與爺爺奶奶在一起的照片。2、教學(xué)掛圖《幫助老奶奶》活動過程：1、出示照片，談話導(dǎo)入。（1）教師出示照片，請幼兒討論：這照片上是你和誰在一起？爺爺奶奶愛你嗎？你是怎么知道的？你有沒有幫爺爺奶奶做過事情？做過什么？（2）教師傾聽幼兒的回答，及時小結(jié)。2、幼兒觀察理解掛圖，重點理解爺爺奶奶需要我們什么樣的幫助。（1）出示掛圖，幼兒觀察講述：這張圖片上有誰？他們在干什么？（2）引導(dǎo)幼兒傾聽同伴講述，幫助其他幼兒補充。（3）提問：老奶奶蹲著撿豆有什么不方便？小朋友看見了應(yīng)該怎么做？為什么？你有什么不方便的時候需要大家?guī)椭鷨?？我們還可以在哪些方面幫助爺爺奶奶？（4）幼兒充分表達自己的想法后，教師及時小結(jié)。3、情境扮演，鞏固想象。（1）幼兒分組扮演爺爺奶奶和孫子孫女，選取買菜、散步等生活場景進行模擬。（2）教師及時點評，鼓勵幼兒多幫助老人做力所能及的事情?；顒咏ㄗh與提示：1、將圖片等材料放在語言區(qū)域內(nèi)，供幼兒進一步講述。2、建議家長設(shè)計調(diào)查表，記錄孩子子啊家?guī)椭先说那闆r，也可以請孩子運用繪畫方式表達、表現(xiàn)。教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。幼兒園中班社會教案《紅綠燈》「篇四」[活動目標(biāo)]1.夏天到來了，隨著溫度的升高，教會孩子學(xué)習(xí)避暑的方法和好處顯得尤為重要，因此通過這堂課讓孩子們和學(xué)習(xí)夏天找涼快的方法以及需要注意的問題。2.知道并了解各種找涼快的方法，并學(xué)習(xí)討論需要注意的安全問題。[活動重點與難點]重點：本課重點在于讓幼兒明白夏日避暑的正確方法。難點：本課難點在于如何在輕松與興趣中讓幼兒學(xué)會找涼快的方法，并能正確記憶吹空調(diào)、風(fēng)扇和吃冷飲以及其他活動應(yīng)該如何安全正確的進行。[活動準(zhǔn)備]1.準(zhǔn)備找涼快課件PPT2.準(zhǔn)備幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第12-13頁[活動過程]1.由老師提問“夏天到了，小朋友覺得炎熱是什么樣子的”引出幼兒對熱的闡述，進而引導(dǎo)出熱需要怎樣躲避，有哪些方法可以躲避炎熱，找到?jīng)隹臁?.讓幼兒相互討論自己認(rèn)為的可以涼快的方法，并鼓勵幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)出來。3