幼兒園大班美術(shù)教案《臉譜》幼兒園大班美術(shù)教案《臉譜》「篇一」教學(xué)目標(biāo)：1.感知色彩與情緒表達之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)用不同的色彩和圖形表達自己不同的心情。2.初步學(xué)習(xí)用左右手構(gòu)建對稱圖案，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。重點難點：1.學(xué)習(xí)用不同的色彩和圖形表達自己不同的心情。2.學(xué)習(xí)用左右手構(gòu)建對稱圖案，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)：已經(jīng)學(xué)會《我的心情》這首歌環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒繪畫工具心形臉譜范例(高興、生氣、難受)心情卡教學(xué)過程：一、歌曲引出1.一起回憶歌曲《我的心情》。2.你們有沒有心情不好的時候?什么時候你覺得心情不好?二、圖形刺激1.出示心情臉譜，幼兒欣賞，并猜一猜是什么心情?2.感知顏色與情緒表達之間的關(guān)系。3.學(xué)習(xí)使用左右手構(gòu)建心形圖案。三、創(chuàng)作表現(xiàn)1.鼓勵幼兒用左右手大膽表現(xiàn)。2.幫助個別有困難的幼兒。有效語言設(shè)計：1.歌曲里的小朋友擁有一份好心情，今天你的心情怎么樣?2.你們有沒有心情不好的時候?什么時候你覺得心情不好?3.怎樣知道別人的心情?4.兒歌提示：一張紙，對邊折，沿著中心線，先畫一雙大眼睛，再畫一只小鼻子，最后畫上小嘴巴，心情臉譜畫好了。環(huán)境輔助：將幼兒完成后的作品展示活動反思：在活動中，發(fā)現(xiàn)孩子們的世界真的很單純，他們每天都是很開心的，在制作心情臉譜的時候，大部分孩子都能完成自己的作品，能大膽的表現(xiàn)出自己的心情。幼兒園大班美術(shù)教案《臉譜》「篇二」活動目標(biāo)認識京劇臉譜，了解不同臉譜與人物身份、個性的關(guān)系。感受臉譜色彩、圖案的鮮艷、夸張和對稱，能夠大膽繪畫?；顒訙?zhǔn)備課件準(zhǔn)備：“畫臉譜”圖片；“京劇臉譜”組圖。紙面教具：《京劇臉譜》。材料準(zhǔn)備：畫筆?；顒舆^程出示圖片“畫臉譜”，引出活動主題。熊貓奇奇有一張空白的面具，他想請小朋友們?yōu)樗暨x顏色，誰想試一試？原來這是一張京劇臉譜，你認識它嗎？小結(jié)：京劇是中國特有的傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，是我們的國寶。京劇演員在表演時會在臉上化非?？鋸埖膴y，這就是京劇臉譜。出示組圖“京劇臉譜”，引導(dǎo)幼兒感受臉譜圖案、色彩的美和對稱的特點。奇奇還帶來了一些京劇臉譜，它們的圖案和顏色給你什么感覺？（豐富、鮮艷、夸張）京劇臉譜的左邊和右邊有什么特點？（對稱）?依次出示組圖“京劇臉譜”，引導(dǎo)幼兒了解不同臉譜與人物身份、個性的關(guān)系。這張臉譜上有哪些顏色？這些顏色分布在什么地方？哪種顏色最多？它給你什么樣的感覺？可以用來表示什么樣的性格？小結(jié)：紅色臉譜表示忠誠、勇敢；黑色臉譜表示剛直；白色臉譜表示陰險狡詐；黃色臉譜表示兇狠；藍色、綠色代表勇士。分發(fā)紙面教具《京劇臉譜》、材料畫筆，引導(dǎo)幼兒大膽作畫并交流分享。1.發(fā)放紙面教具《京劇臉譜》、材料畫筆，引導(dǎo)幼兒畫出圖案對稱、色彩豐富的京劇臉譜。臉譜的圖案是對稱的，該怎么表現(xiàn)？（先畫半邊臉的圖案，再畫另外半邊臉的圖案）臉譜的顏色這么豐富，該怎么上色？（先涂主色，再用其他顏色進行補充）2.組織幼兒分享作品。誰愿意介紹一下自己的京劇臉譜？你用了哪些顏色？你畫的臉譜是什么性格？活動延伸區(qū)域活動1.在美工區(qū)投放京劇臉譜的彩色圖片或面具，請幼兒欣賞、感受京劇臉譜的對稱美。2.在表演區(qū)投放京劇的服飾和音樂，請幼兒嘗試扮演，感受京劇文化的有趣。幼兒園大班美術(shù)教案《臉譜》「篇三」材料與工具：槍蟹殼、紅色和黃色海綿邊角料、黑豆兩粒、百得膠、剪刀。制作方法：1、用海綿剪出狐貍的耳朵，其中紅色稍大，黃色較小，剪好后將兩片耳朵貼在一起呈三角狀。2、把槍蟹殼橫放當(dāng)狐貍頭，將剪好的耳朵貼在槍蟹殼后面，正面露出兩只尖耳朵。3、剪兩塊三角形紅色海綿當(dāng)嘴巴，并將“嘴巴”貼在蟹殼上。4、粘上兩顆黑豆當(dāng)眼睛（圖1）京劇臉譜制作材料與工具：甲魚殼、毛筆、水粉顏料。制作方法：將甲魚殼背朝上豎放，并用水粉顏料在上面畫京劇臉譜，這種臉譜立體效果特別好（圖2）?？兹搁_屏材料與工具：扇貝殼、小鵝卵石、海綿邊角料、水粉顏料、百得膠、毛筆。制作方法：1、先用毛筆給扇貝涂上藍綠顏色。并將各色海綿剪成羽毛狀粘在扇貝上。2、把扇貝殼和兩塊小鵝卵石（長的一塊做孔雀身子，小的一塊做孔雀的頭）粘在一起。3、最后在孔雀頭上粘上幾根翎毛（圖3）。這樣，一只美麗的孔雀便做成了。用途：以上玩具可以鑲在鏡框內(nèi)作觀賞用。幼兒園大班美術(shù)教案《臉譜》「篇四」一、活動名稱：大班美術(shù)活動《戲說臉譜》二、活動目標(biāo)：1、知道京劇是傳統(tǒng)藝術(shù)，感受京劇的特點和魅力。2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。三、活動準(zhǔn)備：臉譜圖片、畫筆、ppt課件、紙、音樂《戲說臉譜》等四、活動過程：（一）觀察討論導(dǎo)入：小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲《戲說臉譜》你們知道臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時候化的妝？（唱京劇的時候）討論：1、教師播放ppt課件，逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）2、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里（播放ppt），所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。臉譜不僅可以做成藝術(shù)品，還可以用作郵票，非常漂亮。3、教師示范，幼兒參與。（二）聯(lián)想創(chuàng)作今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計一張漂亮的臉譜吧。提示：1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。2、化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動）5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家？（三）分組講評教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進行講評）幼兒園大班美術(shù)教案《臉譜》「篇五」活動目標(biāo)：1、讓幼兒初步了解，并學(xué)生寫生，提高幼兒的觀察力。2、鞏固復(fù)習(xí)線描，學(xué)會用密集排列的線條裝飾花瓶，提高幼兒的表現(xiàn)力和想象力。3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙?zhǔn)備：1、胖花瓶若干只，臉譜一個。2、水彩筆、蠟筆人手一份。3、《說唱臉譜》音樂?；顒舆^程：一、引出課題1、放音樂，出示京劇臉譜。你們看，誰來了?(大花臉)大花臉來我們班作客，你們高興嗎?陳老師還為他準(zhǔn)備了一份大禮物。2、出示花瓶。你們瞧，這是什么?(大花瓶)師以大花臉的口吻：“這花瓶真漂亮，謝謝你們，可是這花瓶這么大，我?guī)Р粍?，怎么辦呢?”(幼兒自由想象)3、教師小結(jié)：小朋友真聰明，那我們就選個最簡便的方法，那么有什么方法既簡便咱們小朋友又做的到呢?(幼兒自由發(fā)言)那么我們小朋友想了那么多辦法，咱們最后決定把它畫在紙上送給它好嗎?二、寫生花瓶(一)介紹寫生畫。直接對著物體來畫，叫作寫生畫。寫生時一定要畫得像，看到的東西是怎樣的，畫出來的也要是怎樣的。(二)講解示范花瓶的寫生。1、花瓶上面的口是平平的，我們用一條橫線來表示。2、花瓶的脖子細細長長的，我們可以用什么形狀來表示?(長方形)3、它的肚子是胖乎乎，圓滾滾的，我們用什么形狀?(橢圓形)4、最后在大肚子下面畫上扁扁的底座。(三)幼兒分組練習(xí)寫生花瓶。1、讓幼兒自由選擇一種花瓶進行寫生。2、提醒幼兒寫生花瓶要畫得像，畫得大。三、用臉譜裝飾花瓶(一)演示將臉譜貼在畫好的花瓶上。1、師以大花臉的口吻：“你們畫的花瓶真好看，讓我再仔細瞧一瞧！”。2、師邊講邊演示：“大花臉看著大花瓶，大花瓶——怎么了?”(變成大花臉)3、師小結(jié)：那么我們就叫它花瓶臉譜。(二)講解示范用臉譜裝飾花瓶。1、先畫出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示。2、現(xiàn)在大鼻子兩邊畫上兩只圓眼睛。3、然后在大鼻子下面畫上一張大大的方嘴巴，里面畫上尖尖的牙。4、既然是“大花臉”，那就要把臉畫花，畫滿，那我們就用線描的方法在它的臉上畫上密密麻麻的線條或圖案，可以用直線、曲線或折線、波浪線等，也可以用圓形、三角形來裝飾。(三)幼兒練習(xí)裝飾花瓶。1、提醒幼兒線條排列要密集，可用粗細不同的勾線筆進行線描。2、鼓勵幼兒大膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。3、鼓勵幼兒以桌布為背景，用線描法進行添畫。四、講評。表揚線條排列密集，畫得大的幼兒。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。幼兒園大班美術(shù)教案《臉譜》「篇六」說教材/設(shè)計意圖：美術(shù)活動是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過美術(shù)活動可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)興趣；賦予幼兒滿足感和成就感。京劇并非是我們南方的孩子生活中經(jīng)常遇到和熟悉的事物，但從教育角度來說，是有意義的，京劇臉譜也是比較有特色的美術(shù)材料。通過這方面內(nèi)容的系列活動，讓孩子初步接觸京劇，了解中國這一特有的戲曲形式，從而從另一個側(cè)面來了解祖國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)起孩子喜愛京劇、了解國學(xué)、熱愛祖國的情感。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點，為了能夠讓他們親眼所見、親身經(jīng)歷，去更直觀的感受體驗京劇藝術(shù)的魅力，在活動前，請家長帶著孩子們一起搜集有關(guān)京劇的知識，在活動中，給孩子觀看京劇片段，通過這些讓孩子們初步地了解京劇。另外，幼兒的全面發(fā)展，需要教師組織多樣化的活動，同時還需兼顧領(lǐng)域與學(xué)科性的知識、技能，于是設(shè)計京劇臉譜成了我們的一個教學(xué)點，從中不僅讓孩子對京劇臉譜藝術(shù)的特點有所了解，也能對"對稱"、"夸張"等的美術(shù)表現(xiàn)方式有所了解與嘗試。活動目標(biāo)：《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出：藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)為：1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;2.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗;3.能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。根據(jù)這3點目標(biāo)、大班幼兒的身心發(fā)展特點以及《綱要》中所要求的知識、技能、情感三方面的要求，我將活動目標(biāo)設(shè)計為：1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。2、學(xué)習(xí)用對稱的方法，豐富的色彩和夸張的圖案來設(shè)計京劇臉譜。3、認識并欣賞了京劇臉譜,讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。根據(jù)活動目標(biāo)，我把活動重點定為：讓幼兒了解京劇臉譜是色彩豐富、圖案夸張、結(jié)構(gòu)對稱的。活動難點：如何引導(dǎo)幼兒利用材料設(shè)計出自己的京劇臉譜。我會將幼兒的活動材料有分成三個層次，分別相對應(yīng)不同的難度系數(shù)。幼兒可以根據(jù)自己的能力水平，選擇適合自己操作的材料。下面在活動準(zhǔn)備的時候，會再提到。另外，我也會提供一些紋樣圖案以及已經(jīng)做好了的臉譜供幼兒參考?；顒訙?zhǔn)備：教師材料：實物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁(一套)、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個。供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案兩張，京劇片段，多媒體。幼兒材料：幼兒操作卡，分三個層次，第一層次是一個橢圓形臉的輪廓(人手一份)，第二層次是已經(jīng)畫好一半京劇紋樣的臉譜(每組一份)，第三層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜(每組一份)，勾線筆、油畫棒、墊板人手一份。本節(jié)活動的難度，是為幼兒提供了只有一個橢圓形臉的輪廓，讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)作，而不是簡單的涂色活動。教師材料將臉譜分解開，讓幼兒在學(xué)習(xí)掌握創(chuàng)作臉譜的時侯，更清晰明了。其次，每組一份的畫好一半京劇紋樣的臉譜和已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜目的是給那些在創(chuàng)作時遇到困難或者不會畫的幼兒提供一個參考對象。說教法新《綱要》指出："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"根據(jù)大班幼兒的學(xué)習(xí)特點，我在本活動中將采用感知欣賞法，觀察、比較法，直觀教學(xué)法、啟發(fā)提問法、演示操作法。1.觀察、比較法：因為大班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認識事物的特點來看，通過直觀的教具展示，聽教師講解直接刺激幼兒的視聽器官，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.直觀教學(xué)法：將直觀的京劇臉譜實物呈現(xiàn)給幼兒,讓幼兒自主探索、積極思考、大膽嘗試，培養(yǎng)幼兒自我發(fā)展的能力。3.啟發(fā)提問法:活動中我充當(dāng)引導(dǎo)者，在啟發(fā)性提問中培養(yǎng)幼兒的思維能力，自主解決問題的能力。4.演示操作法:通過教師操作示范材料，讓幼兒完整地了解臉譜制作的過程。說學(xué)法：整個活動以幼兒為主體，教師引導(dǎo)幼兒用觀察法、自主探索法、操作法感知京劇臉譜的顏色和圖案的夸張，體驗設(shè)計和創(chuàng)作京劇臉譜的快樂。讓幼兒在這一過程中獲得成功的快樂和滿足?；顒舆^程：(一)導(dǎo)入活動，引起幼兒活動的興趣。1.幼兒欣賞京劇選段。(1)師："今天，老師帶來了一段京劇，我們一起仔細聽聽這段京歌中唱了什么。(2)幼兒交流后，教師歸納：京劇是中國特有的戲劇藝術(shù)，在世界上很有影響，人們提到京劇就會想到中國