幼兒園大班優(yōu)質課程教案幼兒園大班優(yōu)質課程教案「篇一」活動目標：1、讓幼兒了解火的一些知識，懂得火對人們的好處和危害。2、了解防火的簡單方法，培養(yǎng)防火意識和自我保護能力3、了解火的用途，掌握簡單的防火措施，增強幼兒的自我保護意識。4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。5、培養(yǎng)幼兒膽發(fā)言，說完整話的好習慣?；顒訙蕚?、趣味練習：一起來滅火2、ppt課件：認識火活動過程一、導入1、猜謎語紅光光，篷，見風它就更逞兇;無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風。二、展開1、出示圖片，了解火的發(fā)展。討論：火是怎么來的呢？教師：最早是鉆木取火，后來從打火石發(fā)明了火柴，科學的進步人們又發(fā)明了打火機，現在我們能用電子打火。2、了解火的特點。(1)點燃蠟燭讓幼兒觀察火苗的顏色(藍色、黃色、)，并通過觀察說出火能發(fā)光。(2)讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰，感受火能發(fā)熱。(3)火的燃燒需要空氣點燃三支蠟燭，把小不同的三個燒杯蓋上。觀察結果：最小的杯子因為里面空氣最少，火熄滅最快;最的杯子因為里面空氣最多，火熄滅的最慢。(4)了解火怕水的特點。向燃燒的蠟燭上澆水，火會滅。3、引導幼兒討論火的用途與危害。(1)火有哪些用途？(照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……)(2)火有哪些危害？(使用不當或疏忽意會燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災)4、了解簡單的防火方法。教師：火的危害雖然很，但是我們不用怕它，這就需要有一定的防火知識。(1)平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。(2)如果不慎燒了東西，立即報告人并立即離開。(3)火勢太要撥打火警電話119，求得消防員助。(4)如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。(5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。(6)如果被伙圍困，應盡力呼救，并想辦法逃出。5、游戲：著火了。教師說出一種著火的情況，幼兒做出相應的應對動作及模仿措施。教師小結活動內容，教育幼兒要學會自我保護。教學反思：班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學法，先設置問題，讓幼兒帶著問題去看課件尋找答案。此外，我們還適時采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如：教師膽地鼓勵孩子想辦法，表達自己的方法和自己的想法是我們現在要倡導的。在這種活動當中，我們多次的讓孩子思考自己在火災的時候應該怎么辦？帶著問題去思考。以幼兒為主體，創(chuàng)設條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了認識，鍛煉了能力，社會情感得到深化。因此，活動中我們每一個環(huán)節(jié)都引導幼兒是帶著問題去看一看，想一想，說一說，學一學等多種感官參與，不知不覺就掌握了自我保護的方法，提高了自我保護的意識。幼兒園大班優(yōu)質課程教案「篇二」活動目標：1、通過律動游戲，讓幼兒探索和發(fā)掘身體造型、動作的可能性。2、讓幼兒在即興創(chuàng)作中培養(yǎng)幼兒穩(wěn)定的節(jié)奏感覺。3、鼓勵幼兒大膽表現自己。4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。活動準備：音樂、幼兒已經學會演唱歌曲?；顒舆^程：1、開火車進場，圍圓坐下。師：快樂小火車出發(fā)嘍。2、復習歌曲：火車司機引導幼兒邊唱邊做動作。師：火車到站了，讓我們坐下來休息一會。小司機們，讓我們一起來唱一首歌，怎么樣？教師起音。3、聽音樂，讓幼兒感受音樂的風格。教師唱前面的部分。師：我這里有一首非常好聽的曲子，你們想不想聽一下？幼兒欣賞樂曲。師：這是一首英文歌曲，說的就是火車司機的故事，也就是我教你們唱的那首歌。教師介紹游戲規(guī)則，并幾名幼兒配合示范。師：今天，我們要來玩?zhèn)€游戲，怎么玩呢？我要請幾個小朋友配合一下。請幾名幼兒到前面，教師指導他們示范。提問：你們覺得他們表演得怎么樣？師幼共同評價。4、請幾名幼兒來示范。師：剛才看明白了沒有？那我再請幾個小朋友來試一下。5、幼兒自由組合，進行練習。6、聽音樂，完整練習。引導幼兒根據節(jié)奏進行。指出不足。7、組成新的火車再次練習。活動反思：在這次活動的設計與備課過程中，我反復針對幼兒依賴性強，怕生，不合群，做事沒有信心的個性，不斷調整活動方案。幼兒在活動過程中，由于個人的表現要溶于整個集體，所以特別注意個人行為，遵守活動規(guī)則，在互動活動中，引導他們發(fā)揮個人的特長，通過游戲，我逐個了解各個幼兒的動手能力、團結精神和個性特點并及時調整以下的游戲活動，促進幼兒各方面的均衡發(fā)展。這次活動我自己認為是成功的，達到了預期活動目的。通過活動，發(fā)展了幼兒的自我動手能力，培養(yǎng)了幼兒積極主動的心態(tài)，增強自信心。經過對整個活動過程分析，我在活動中對幼兒的要求，積極鼓勵方面做得較好。通過生動活潑的語言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)建了一個較為輕松的心理環(huán)境。并在活動過程中適時提醒幼兒注意安全。如果給我重新上這節(jié)課，我會加強在互動活動中的個人游戲項目，增強幼兒的自信心和自我參與欲望。幼兒園大班優(yōu)質課程教案「篇三」活動目標：1、幼兒能學著用創(chuàng)造性的方法玩板凳。2、通過游戲提高幼兒的平衡能力，發(fā)展四肢的協調性。3、提高與同伴間合作游戲的能力，培養(yǎng)幼兒的勇敢頑強的個性?；顒訙蕚洌喊宓剩瑝|子，等、錄音機及相關音樂活動過程：熱身運動、大家來做操、老師帶領幼兒做律動操?；静糠钟螒蛞唬悍滞扰苓^板凳、（教師指導幫助/糾錯）分腿左右左右的辦法跑過板凳，前面一個孩子回來，后面一個孩子出發(fā)。游戲二：（單）平衡木（教師指導幫助/糾錯）用走、跑的方法通過平衡木，前面一個孩子回來，后面一個孩子出發(fā)。游戲三（雙）平衡木（教師指導幫助/糾錯）分腿平衡走、跑的方法通過板凳橋。前面一個孩子回來，后面一個孩子出發(fā)。集體游戲1、兩人合作（教師指導幫助/糾錯）教師：用不一樣的方法合作通過板凳橋（板凳高低組合調整難度）2、走臺階（教師指導幫助/糾錯）教師：用走臺階的方法跑到頂端跳下兩邊回來（板凳之間的間距加大調整難度）放松運動板凳原地踏步板凳原地跑步打蘋果幼兒園大班優(yōu)質課程教案「篇四」活動目標：能認真傾聽學習按線索想象創(chuàng)編故事，會大膽地表述自己的想法和見解?；顒訙蕚洌?、錄音機2、磁帶（錄有狗悲傷叫聲、鳥叫聲、狗高興吹口哨聲）3、磁性教具（狗悲傷樣、鳥飛來樣、狗高興樣）活動過程：一、熟悉故事角色：小朋友聽聽，這個聲音故事里講的是誰？你覺得它們在干什么？（完整傾聽）提問：故事里講的是誰？你覺得小狗、小鳥在干什么？二、了解故事脈絡：1、請小朋友仔細聽聽，小狗的叫聲是高興、生氣，還是悲傷呢？它可能會說什么呢？（放狗悲傷聲，幼兒傾聽）提問：小狗的叫聲是高興、生氣，還是悲傷呢？它可能會說什么呢？2、（導入）小狗的叫聲很悲傷，原來小狗落難了，它可能會碰到什么困難呢？或者是小狗可能發(fā)生了什么危險呢？我們再來聽聽，邊聽邊想，等會兒把小狗落難的事來講給大家聽聽。（再次放狗悲傷聲，幼兒傾聽）提問：你覺得小狗可能會碰到什么困難呢？或者是小狗可能發(fā)生了什么危險呢？3、（導入）小狗落難了，它傷心地哭著，著急地叫著：“汪汪，誰來幫幫我？誰來救救我？”它的叫聲被一只小鳥聽見了，小鳥順著聲音很快找到了小狗。小鳥會怎樣安慰小狗呢？我們來聽聽小鳥說了什么？（放小鳥聲，幼兒傾聽）提問：你覺得小鳥會說什么？你認為小鳥會想什么辦法來幫助小狗呢？4、小朋友想了許多辦法幫助小鳥，小狗終于得救了。這時候，小狗是悲傷還是高興呢？聽聽小狗高興地在干什么？它可能會對小鳥說些什么呢？（放狗高興吹口哨聲，幼兒傾聽）提問：你覺得小狗高興地會說些什么？做些什么呢？三、幼兒創(chuàng)編故事：1、小朋友樂