四川省普通高中英語學(xué)科教學(xué)基本要求

第一部分總體要求

一、課程結(jié)構(gòu)

普通高中英語新課程屬于“語言與文學(xué)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域之下的“外語”科目，采取了必修課與選

修課相結(jié)合的課程設(shè)置模式，體現(xiàn)了基礎(chǔ)性、多樣性和選擇性的特點。

我省普通高中英語課程結(jié)構(gòu)（表1）:

表1課程結(jié)構(gòu)

選修

必修

（10學(xué)分）選修IA選修IB

（4學(xué)分）（每個模塊2學(xué)分）

模塊周周

模塊名稱周學(xué)時學(xué)分學(xué)分模塊名稱學(xué)分

名稱學(xué)時學(xué)時

英語742英語8、英語9、英語10、英

英語642語11;

英語542閱讀教程、寫作教程、中國之每個

旅；模塊

英語4424

初級財經(jīng)英語、英語寫作、小2

英語4

32說欣賞入門、語法與詞匯、計算機(jī)學(xué)分

英語242英語。

英語142

二、課程目標(biāo)

（-）目標(biāo)總體描述

高中英語課程的總目標(biāo)是使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確英語學(xué)

習(xí)的目的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；形成有效的英語學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)生的綜合語

言運用能力。綜合語言運用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和

文化意識等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎(chǔ)匕語言技能和語言知識是綜合語言運用能力的基礎(chǔ)。情感

態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的先

決條件。文化意識則是得體運用語言的保障。

根據(jù)高中學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展的特點和學(xué)業(yè)發(fā)展的需求，高中英語課程應(yīng)強調(diào)在進(jìn)一步發(fā)

展學(xué)生綜合語言運用能力的基礎(chǔ)上，著重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和

解決問題的能力，特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力；形成跨文化交際的意識

和基本的跨文化交際能力：進(jìn)步拓寬國際視野，增強愛國主義精神和民族使命感，形成健

全的情感、態(tài)度、價值觀，為未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

為此，高中英語教學(xué)要鼓勵學(xué)生通過積極嘗試、自我探究、自我發(fā)現(xiàn)和主動實踐等學(xué)習(xí)

方式，形成具有高中生特點的英語學(xué)習(xí)的過程與方法。

關(guān)于能力級別要求，《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）規(guī)定高

中階段包括六?九級，其中七級是學(xué)完必修課程即英語1?5后才能達(dá)到的要求；現(xiàn)階段，

我省學(xué)生學(xué)完英語1-7并獲得相應(yīng)學(xué)分，可以達(dá)到八級目標(biāo)要求。該級以學(xué)生的語言技能、

語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面的綜合行為表現(xiàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行總體描述

（表2）。

表2高中英語課程目標(biāo)（八級）

級別目標(biāo)總體描述

有較強的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。能就熟悉的話題可講英語的人士進(jìn)

行比較自然的交流。能就口頭或書面語言材料的內(nèi)容發(fā)表評價性見解。能

寫出連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文。能自主策劃、組織和實施各種語言實踐活動,

八級例如：商討和制定計劃、報告實驗和調(diào)查結(jié)果。能有效利用網(wǎng)絡(luò)等多種教

育資源獲取和處理信息，并根據(jù)需要對所獲得的信息進(jìn)行整理、歸納和分

析。能自覺評價學(xué)習(xí)效果，形成有效的英語學(xué)習(xí)策略。了解交際中的文化

內(nèi)涵和背景，對異國文化能采取尊重和包容的態(tài)度。

（二）內(nèi)容目標(biāo)

按照基礎(chǔ)教育階段英語課程分級總體目標(biāo)的要求，高中課程標(biāo)準(zhǔn)對語言技能、語言知識、

情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面分別提出了相應(yīng)的具體內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。八級的內(nèi)容

目標(biāo)所描述如下（表3-7）：

1.語言技能

語言技能是語言運用能力的重要組成部分。語言技能包括聽、說、讀、寫四個方面的技

能以及這四種技能的綜合運用能力。聽和讀是理解的技能，說和寫是表達(dá)的技能；這四種技

能在語言學(xué)習(xí)和交際中相輔相成、相互促進(jìn)。學(xué)生應(yīng)通過大量的專項和綜合性語言實踐活動,

形成綜合語言運用能力，為真實語言交際打基礎(chǔ)。因此，聽、說、讀、寫既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，

又是學(xué)習(xí)的手段。

表3語言技能目標(biāo)（八級）

技能目標(biāo)描述

1.能識別不同語氣所表達(dá)的不同情感；

2.能聽懂有關(guān)熟悉話題的討論和談話并記住要點；

聽3.能抓住一般語段中的觀點；

4.能基本聽懂廣播或電視英語新聞的主題和大意；

5.能聽懂委婉的建議或勸告等。

1.能在交流中使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、語氣和節(jié)奏表達(dá)個人的意圖和情感等；

2.能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行商討和制定計劃；

3.能報告任務(wù)和項目完成的過程和結(jié)果；

說4.能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作3分鐘演講；

5.能在日常人際交往中有效地使用語言進(jìn)行表達(dá)，例如：發(fā)表意見、進(jìn)行推斷、責(zé)

備或投訴等；

6.能做?般的生活翻譯，例如：帶外賓購物或游覽等。

1.能識別不同文體的特征；

2.能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；

3.能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；

讀

4.能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的需要從多種媒體中獲取信息并進(jìn)行加工處理；

5.能在教師的幫助下欣賞淺顯的英語文學(xué)作品；

6.除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計達(dá)到30萬詞以上。

1.能根據(jù)所讀文章進(jìn)行轉(zhuǎn)述或?qū)懻?/p>

寫

2.能根據(jù)用文字及圖表提供的信息寫短文或報告；

3.能寫出語意連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，敘述事情或表達(dá)觀點和態(tài)度；

4.能在寫作中做到文體規(guī)范、語句通順。

2.語言知識

高中學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語語言基礎(chǔ)知識包括語音、詞匯、語法、功能和話題等五

個方面的內(nèi)容。知識是語言能力的有機(jī)組成部分，是發(fā)展語言技能的重要基礎(chǔ)。

表4語言知識目標(biāo)（八級）

知識目標(biāo)描述

1.在實際交際中逐步做到語音、語調(diào)自然、得體、流暢；

2.根據(jù)語音、語調(diào)了解和表達(dá)隱含的意圖和態(tài)度；

語音

3.了解詩歌中的節(jié)奏和韻律；

4.根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

1.運用詞匯理解和表達(dá)不同的功能、意圖和態(tài)度等；

訶匯2.運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等；

3.學(xué)會使用3300個左右的單詞和400個左右的習(xí)慣用語或固定搭配。

1.進(jìn)?步掌握描述時間、地點、方位的表達(dá)方式；

2.進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式；

語法

3.使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點、態(tài)度、情感等；

4.學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。

1.在更廣的語境中恰當(dāng)理解和表達(dá)問候、告別、感謝、介紹等交際功能；

2.在日常人際交往中有效地使用得體的語言進(jìn)行表達(dá)，如發(fā)表意見、進(jìn)行判斷、

功能責(zé)備、投訴等；

3.靈活運用已經(jīng)學(xué)過的常用功能項目，進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握新的語言功能項目；

4.在實際生活中較熟練地實現(xiàn)信息溝通的目的。

1.熟悉個人、家庭和社會交往等方面的話題；

2.進(jìn)一步熟悉有關(guān)日常生活、興趣愛好、風(fēng)俗習(xí)慣、科學(xué)文化等方面的話題；

話題

3.熟悉我國一般社會生活的話題：職業(yè)、節(jié)日、風(fēng)俗、社交禮儀；

4.了解有關(guān)英語國家日常生活習(xí)慣的話題。

3.情感態(tài)度

情感態(tài)度指興趣、動機(jī)、自信、意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)

因素，以及在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的祖國意識和國際視野。保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是英語學(xué)習(xí)

成功的關(guān)鍵。在高中階段，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機(jī)，以使他們樹立較

強的自信心，形成克服困難的意志，樂于與他人合作，養(yǎng)成和諧與健康向上的品格.通過英

語課程使學(xué)生增強愛國主義意識，拓展國際視野。

表5情感態(tài)度目標(biāo)（八級）

級別目標(biāo)描述

1.能全面和正確地認(rèn)識英語學(xué)習(xí)的意義；

2.有穩(wěn)定和持久的英語學(xué)習(xí)動機(jī)；

八級3.有學(xué)好英語的毅力和克服困難的意志；

4.能用英語恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感、態(tài)度和價值觀；

5.在用英語交流的過程中，能理解語言隱含的情感、態(tài)度和價值觀；

6.有較強的祖國意識和開闊的國際視野。

4.學(xué)習(xí)策略

學(xué)習(xí)策略指學(xué)生為了有效地學(xué)習(xí)語言和使用語言而采取的各種行動和步驟。英語學(xué)習(xí)策

略包括認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略等。認(rèn)知策略是指學(xué)生為了完成具體學(xué)習(xí)

任務(wù)而采取的步驟和方法；調(diào)控策略是指學(xué)生計劃、實施、評價和調(diào)整學(xué)習(xí)過程或?qū)W習(xí)結(jié)果

的策略；交際策略是指學(xué)生為了爭取更多的交際機(jī)會、維持交際以及提高交際效果而采取的

各種策略：資源策略是指學(xué)生合理并有效地利用多種媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)和運用英語的策略。高中

學(xué)生應(yīng)形成適合自己學(xué)習(xí)需要的英語學(xué)習(xí)策略，并能不斷地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。

高中學(xué)生已走近成年階段，人際交往和社會體驗都會不斷擴(kuò)展。因此，高中學(xué)生應(yīng)該積

極利用多種渠道使用英語，在真實交際中培養(yǎng)有效的交際策略。同時，高中學(xué)生應(yīng)在義務(wù)教

育階段所培養(yǎng)的自主學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步掌握資源策略，學(xué)會獨立地獲取信息和資料,

并能加以整理、分析、歸納和總結(jié)，從而擴(kuò)展知識，開闊視野，充實生活，更自覺地規(guī)劃自

己的人生。

表6學(xué)習(xí)策略目標(biāo)（八級）

策略類別目標(biāo)描述

1.從不同角度認(rèn)知新學(xué)語言項目，既關(guān)注語言項目的形式，又關(guān)注其意

義和用法；

2.在新舊語言知識之間建立聯(lián)系；

3.根據(jù)形式、意義或用法對新學(xué)語言項目進(jìn)行分類；

認(rèn)知策略

4.做筆記時能利用關(guān)鍵詞、縮寫、符號和數(shù)字等；

5.遵循記憶規(guī)律，提高記憶效果；

6.把一個領(lǐng)域的技能轉(zhuǎn)移到另一個領(lǐng)域，例如：把母語學(xué)習(xí)技能轉(zhuǎn)移到

英語學(xué)習(xí)之中，把讀或?qū)懙哪承┘寄苻D(zhuǎn)移到聽或說之中。

1.根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，調(diào)整學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)；

2.了解自己使用學(xué)習(xí)策略的效果，并根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整；

3.能根據(jù)學(xué)習(xí)活動的需要，合理地分配注意力（把注意力集中在重點學(xué)

調(diào)控策略

習(xí)活動上）；

4.學(xué)習(xí)中遇到困難時能分析原因并嘗試解決；

5.控制和調(diào)整英語學(xué)習(xí)過程中的情緒和情感。

1.通過解釋、重復(fù)、舉例和證實等方式澄清或論證觀點；

2.能在必要時使用委婉語言來表達(dá)意思或想法；

交際策略3.根據(jù)語言使用環(huán)境，得體地使用語言；

4.交際中善于克服語言障礙，維護(hù)交際；

5.在真實交際中注意并遵守英語交際的基本禮儀。

能通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、報紙、雜志、廣播或電視等多渠道資源查找所需

資源策略信息和材料，例如：百科知識、專業(yè)文獻(xiàn)、公共信息、統(tǒng)計數(shù)據(jù)或新聞報

道等。

5.文化意識

語言有豐富的文化內(nèi)涵。在英語教學(xué)中，文化主要指英語國家的歷史、地理、風(fēng)土人情、

傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范和價值觀念等。接觸和了解英語國家的文化有利

于對英語的理解和使用，有利于加深對本國文化的理解與認(rèn)識，有利于培養(yǎng)世界意識，有利

于形成跨文化交際能力。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知能力，逐步擴(kuò)展文化知識的內(nèi)容

和范圍。教學(xué)中涉及的有關(guān)英語國家的文化知識應(yīng)與學(xué)生的日常生活、知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平

等密切相關(guān)，并能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語文化的興趣。要擴(kuò)大學(xué)生接觸異國文化的范圍，幫助學(xué)

生拓展視野，使他們提高對中外文化異同的敏感性和鑒別能力，為發(fā)展他們的跨文化交際能

力打下良好的基礎(chǔ)。

表7文化意識目標(biāo)（八級）

級別目標(biāo)描述

1.初步了解英語語言與英語國家文化的關(guān)系（例如：有些詞匯或表達(dá)方

法與文化背景的關(guān)系）；

2.在使用英語的過程中，能發(fā)現(xiàn)隱含在語言中的對他國文化的態(tài)度（例

如：文化崇拜或文化歧視）：

八級

3.對英語和英語國家的人民及其文化傳統(tǒng)有比較客觀和公平的認(rèn)識；

4.了解英語國家最突出的文化特色：

5.初步了解主要英語國家重要（歷史）文化現(xiàn)象的淵源；

6.初步了解英語國家文化在日常生活和人們價值觀中的體現(xiàn)。

第二部分教材分冊要求

第一冊(必修1)

Module1MyFirstDayatSeniorHigh

一、題材內(nèi)容與學(xué)習(xí)目的

介紹一位高中新生第一天到學(xué)校觀察和接觸到的人和事物以及個人的感受，內(nèi)容緊密結(jié)

合學(xué)生現(xiàn)實生活。教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)校、班級和學(xué)生實際情況，靈活掌握教學(xué)過程，組織教學(xué)

內(nèi)容，學(xué)習(xí)本課規(guī)定的語法項目和詞匯。

二、語言知識目標(biāo)

i.語音

掌握含有-ed結(jié)尾的詞的發(fā)音規(guī)則并能準(zhǔn)確讀出。

2.詞匯

(I)單詞

academicadj.amazedadj.amazingadj.assistantn.

attituden.behaviourn.biologyn.boredadj.

brilliantadj.comprehensionn.correctionn.covern.&vt.

descriptionn.diploman.disappearvi.disappointedadj.

disappointingadj.embarrassedadj.embarrassingadj.encouragementn.

enjoymentn.enthusiasticadj.fluencyn.geographyn.

handwritingn.hard-workingadj.impressvt.instructionn.

methodn.misunderstandingn.movevi.physicsn.

photographn.previousadj.progressn.provincen.

spellingn.systemn.teenagern.textbookn.

websiten.

(2)短語

inotherwordslookforwardto

atthestartofattheendof

gotocollegebedividedinto

takepartin

3.語法

(I)復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時的三種不同用法：表示當(dāng)前持續(xù)存在的情況；表示習(xí)慣性或經(jīng)常

性動作；表示客觀真理或科學(xué)事實。例如：

IliveinShijiazhuang,acitynotfarfromBeijing.

Westartschoolat7:50amandwefinishat3:00pm.

Thesunrisesintheeast.

(2)學(xué)習(xí)以?ing和-ed結(jié)尾的形容詞。例如：

Thestoryhetoldusyesterdaywasreallyinteresting.

Areyouinterestedinthispicture?

4.功能

如何使交談繼續(xù)。例如:

Ohreally?

Isthatright?

Cool!

Howareyoudoing?

5.話題

(1)介紹學(xué)?；虬嗉壐艣r；

(2)對比中美高中的異同點。

三、語言技能目標(biāo)

1.聽

(1)聽懂有關(guān)學(xué)校介紹的內(nèi)容并獲取信息；

(2)聽懂其他材料介紹的學(xué)校情況并獲取信息；

(3)識別所學(xué)生詞、詞語和含有-ing、-ed的派生詞，聽懂它們所在句子和段落的意義

并獲取信息。

2.說

(1)能運用EVERYDAYENGLISH介紹的使對話繼續(xù)進(jìn)行的表達(dá)方式；

(2)熟練地和同學(xué)討論本模塊布置的話題：

(3)熟練地介紹學(xué)?；虬嗉壡闆r。

3.讀

(1)理解所學(xué)生詞、短語和含有-ing、-ed形容詞的句子和段落并獲取信息；

(2)理解模塊、同學(xué)提供的介紹學(xué)校的材料并獲取信息。

4.寫

(1)熟練寫出含有一般現(xiàn)在時的句子和段落；

(2)熟練完成模塊所要求的各種書面練習(xí)；

(3)比較自如地寫出介紹學(xué)校情況的文章。

四、學(xué)習(xí)策略

1.認(rèn)知策略

(1)利用派生規(guī)則的以形釋意和按義擇形的認(rèn)知策略；

(2)復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時的用法。

2.調(diào)控策略

根據(jù)模塊提供的問題鍛煉略讀和查讀技能，加強對思維方向的自覺控制。

3.交際策略

學(xué)習(xí)EVERYDAYENGLISHANDFUNCTION中運用恰當(dāng)詞語使對話繼續(xù)的交際策略。

4.資源策略

通過其他資源獲取更多介紹中學(xué)情況等方面的信息。

五、文化意識

1.交談技巧

了解英語交際中如何根據(jù)對方的話語作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

2.中外對比

(1)了解英語國家中學(xué)教育的大致情況；

(2)通過對比，思考我國中學(xué)教育。

六、情感態(tài)度

熱愛新學(xué)校、新班級和新同學(xué)，參加各種英語活動，克服困難，在新的環(huán)境中進(jìn)一步樹

立正確的語言學(xué)習(xí)觀。

七、任務(wù)

選用下列任務(wù)或設(shè)計其他任務(wù)：

1.寫一份簡介，介紹自己的學(xué)校;

2.比較中、美學(xué)校。

Module2MyNewTeachers

一、題材內(nèi)容與學(xué)習(xí)目的

從學(xué)生角度描述不同教師的課堂教學(xué)風(fēng)格，說明了不同學(xué)生對不同教學(xué)風(fēng)格的偏愛，極

富真實性。教師應(yīng)圍繞中心內(nèi)容結(jié)合具體情況，組織學(xué)生運用所學(xué)知識和技能表達(dá)“我喜愛

的教師”和“師生關(guān)系”等話題內(nèi)容，使他們能夠更好地理解別人，實現(xiàn)情感交流。學(xué)習(xí)本

課規(guī)定的語法項目和詞匯。

二、語言知識目標(biāo)

1.語音

掌握單詞重音并能正確讀出。

2.詞匯

(1)單詞

admitvt.amusingadj.appreciatevt.avoidvt.

completelyadv.energeticadj.hatevt.headmastern.

headmistressn.formaladj.graden.immediatelyadv.

impressionn.incorrectlyadv.intelligentadj.jokevi.&n.

literaturen.loudlyadv.nervousadj.organisedadj.

patientn.periodn.respectv.relationshipn.

relaxedadj.respectvt.&n.revisevt.revisionn.

scientificadj.seriousadj.shyadj.similarlyadv.

strictadj.summaryn.timetablen.topicn.

translationn.vacationn.wavevt.

(2)短語

makesuresothat

makeprogressasaresult

infactfallasleep

telljokes

3.語法

以動詞?ing形式作賓語的動詞。例如：

Tomenjoyslisteningtothemusicwhiledoinghishomework.

ToimproveyouroralEnglish,youshouldpracticetalkingwithothersasmuchasyoucan.

DidheadvisehavingapicniconSunday?

4.功能

表達(dá)偏愛。例如：

rdprefertostayathomeonSundays.

IpreferEnglishtoMath.

rdratherdotranslationthanrevision.

5.話題

描述自己的課堂感受以及自己喜愛的老師。

三、語言技能目標(biāo)

1.聽

（1）在對話和語段中識別新學(xué)詞匯、短語、動詞-ing形式和表示偏愛的句型并能推斷

意義;

(2)從對話中找出詞匯短語做相應(yīng)的練習(xí)；

(3)聽懂對教師特征及其風(fēng)格的描述并獲取信息；

(4)聽懂相關(guān)內(nèi)容的其他對話和文章。

2.說

(1)運用所學(xué)詞匯和短語口頭表達(dá)偏愛；

(2)運用表示個性特征的詞匯描述熟悉的人物；

(3)描述好老師的特征；

(4)比較中外學(xué)校及其師生關(guān)系。

3.讀

(1)理解介紹老師風(fēng)格和師生關(guān)系的對話和短文、獲取信息并掌握和理解作者的觀點;

(2)閱讀和理解來自其他途徑的相關(guān)文章。

4.寫

(1)在寫作中能準(zhǔn)確運用標(biāo)點符號；

(2)運用所學(xué)詞匯、短語、動詞-ing形式或表示偏愛的句型，按照要求做書面練習(xí)；

(3)描寫自己喜歡的老師；

(4)描寫教師的教學(xué)特點；

(5)論述好老師的標(biāo)準(zhǔn)。

四、學(xué)習(xí)策略

1.認(rèn)知策略

(1)總結(jié)和運用新學(xué)詞匯短語、動詞-ing形式和表示偏愛的句型的規(guī)律；

(2)根據(jù)現(xiàn)有知識和經(jīng)歷對介紹教學(xué)風(fēng)格的材料進(jìn)行理解、分析、比較和綜合。

2.調(diào)控策略

根據(jù)模塊提供的問題鍛煉略讀和查讀技能，加強對思維方向的自覺控制。

3.資源策略

通過其他資源獲取更多介紹師生關(guān)系等方面的信息。

五、文化意識

1.學(xué)習(xí)風(fēng)格

了解國外中學(xué)生對教師風(fēng)格的要求，并通過對比改進(jìn)學(xué)習(xí)風(fēng)格。

2.師生關(guān)系

通過對中外學(xué)校師生關(guān)系的對比，進(jìn)一步促進(jìn)師生關(guān)系的發(fā)展。

3.公、私立學(xué)校

對國外公、私立學(xué)校不同情況進(jìn)行了解，并進(jìn)行中外對比。

六、情感態(tài)度

加深對老師的了解和熱愛，既發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性也配合教師的教學(xué)工作，使師生關(guān)系更加

融洽。

七、任務(wù)

選用下列任務(wù)或設(shè)計其他任務(wù)：

1.討論好教師的標(biāo)準(zhǔn)，以此標(biāo)準(zhǔn)對本班教師進(jìn)行評價;

2.介紹一位優(yōu)秀教師。

Module3MyFirstRideonaTrain

一、題材內(nèi)容與學(xué)習(xí)目的

通過旅游經(jīng)歷介紹風(fēng)光特色，幫助學(xué)生學(xué)會關(guān)于交通工具和地貌等自然現(xiàn)象的詞語，學(xué)

會運用表示過去的用語作回憶、寫游記、介紹風(fēng)光。學(xué)習(xí)本課規(guī)定的語法項目和詞匯。

二、語言知識目標(biāo)

1.語音

練習(xí)句子重音。

2.詞匯

(1)單詞

abandonedadj.apartmentn.cameln.cartoonn.

cassetten.ceremonyn.circusn.colourfuladj.

desertn.diamondn.distancen.downtownadj.

eaglen.eventn.exhaustedadj.expertn.

farmn.fieldsn.frightenvt.helicoptern.

interviewn.interviewern.journeyn.kindergarten幾

lawn.mealnmidnightn.motorbiken.

parkn.playgroundn.productn.railn.

recentlyadv.sceneryn.seasiden.shootvt.

soiln.stadiumn.supplyn.trackn.

tramn.trainvt.

(2)短語

getongetoff

getintogetoutof

takeoffbeshortfor

not...anymoreoutofdate

referto

3.語法

(1)動詞-ed形式作形容詞。例如:

Trainedcamelscarriedfoodandothersupplies.

Wesawabandonedfarmswhichwerebuiltmorethanahundredyearsago.

(2)過去時間的表達(dá)法。例如：

recently,alongtimeago,duringtheday,onenight,untilthe1920s,at(about)midnight,in

1925,ahundredandfiftyyearsago等。

4.功能

學(xué)會禮貌用語。例如：

Excuseme.

CouldIborrowyourbike?

CouldIpossiblyuseyourdictionary?

Wouldyoumindshowingmeyourpass?

WouldyoumindifIsathere?

I'mverysorrybutyoucan'tchangeit.

Thefactisthatit'soutofdate.

5.話題

(1)介紹旅游經(jīng)歷；

(2)介紹童年故事。

三、語言技能目標(biāo)

1.聽

(1)識別所學(xué)生詞、短語和含有-ed的形容詞，聽懂它們所在句子和段落的意義并獲取

信息；

(2)聽懂對過去事件的回憶并獲取信息；

(3)聽懂旅游介紹并獲取信息；

(4)聽懂其他資源介紹的旅游情況并獲取信息。

2.說

(1)正確運用EVERYDAYENGLISH介紹的對話中的回應(yīng)方式；

(2)熟練地運用過去時間表達(dá)法進(jìn)行回憶；

(3)熟練地介紹旅游和地貌風(fēng)光。

3.讀

(1)理解過去時間表達(dá)法所給予的信息；

(2)理解模塊提供的和來自同學(xué)以及其他資源的介紹旅游的材料并獲取信息；

(3)理解所學(xué)生詞、短語和含有-ed形容詞的句子和段落并獲取信息。

4.寫

(1)熟練寫出含有過去時間表達(dá)法的句子和段落；

(2)熟練完成模塊所要求的書面練習(xí)；

(3)比較自如地寫出介紹旅游情況的文章和回憶。

四、學(xué)習(xí)策略

1.認(rèn)知策略

(1)利用聯(lián)想建立相關(guān)知識之間的聯(lián)系；

(2)對材料進(jìn)行記憶、整理和歸納；

(3)通過聽和讀抓住要點、推測段落大意；

(4)學(xué)會如何做好筆記；

(5)訓(xùn)練速讀、略讀和查讀的技能。

2.調(diào)控策略

從同伴處獲得反饋，修改自己的文章和敘述。

3.交際策略

根據(jù)對方話語作出回應(yīng)、表達(dá)態(tài)度。

4.資源策略

從網(wǎng)上或其他媒體閱讀有關(guān)旅游和介紹我國及世界各地地貌特征和風(fēng)土人情的文章。

五、文化意識

1.交談技巧

學(xué)會表達(dá)不同態(tài)度的用語。

2.我國成就

了解包括磁懸浮列車在內(nèi)的我國交通運輸現(xiàn)代化建設(shè)的最新成就。

3.旅游文化

了解我國和世界各地不同的旅游文化。

六、情感態(tài)度

1.對祖國大好河山的熱愛；

2.為祖國現(xiàn)代化建設(shè)的成就感到驕傲：

3.對世界各地地貌特色的熟悉和風(fēng)土人情的尊重；

4.提倡文明、講究禮貌。

七、任務(wù)

選用下列任務(wù)或設(shè)計其他任務(wù)：

1.敘述童年的故事；

2.利用照片、明信片、紀(jì)念品等向同伴介紹旅游情況。

Module4ASocialSurvey—MyNeighbourhood

一、題材內(nèi)容與學(xué)習(xí)目的

通過學(xué)生對話的形式，介紹廈門市的地理位置、氣候、城市概況，如旅游景點、建筑、

住宅、商業(yè)區(qū)等等，使學(xué)生了解廈門市的概況并掌握介紹某個城市的方法。學(xué)習(xí)本課規(guī)定的

語法項目和詞匯。

二、語言知識目標(biāo)

1.語音

懂得句子中哪些詞應(yīng)該重讀，并能正確朗讀。

2.詞匯

(1)單詞

affordvt.apartmentn.approachvt.attractiveadj.

blockn.bothervi.architecturen.arean.

clubn.committeen.contactvt.countrysiden.

districtn.employmentn.exchangevt.fascinatingadj.

five-storeyadj.(second)floorn.fortunateadj.galleryn.

harbourn.hometownn.householdn.localadj.

manualadj.milen.neighbourhoodn.occupationn.

organisationn.parkvt.prettyadvj.professionaladj.

rentn.soundvi.starvevi.stonen.

suburbn.surveyn.survivevi.touristn.

trafficn.unemployedadj.

(2)短語

putupsofar

uptonowtillnow

getawayfromagreatmany

anumberofgoup

3.語法

進(jìn)一步熟悉并練習(xí)現(xiàn)在完成時,并與一般過去時略作比較。例如:

I'veseenquitealotofChina.

They'vejustcompletedit.

I'veworkedforitforfouryearsnow.

They'veputupalotofhigh-risebuildingsrecently.

Ithasbeensixyearssincewelastsaweachother,youknow.

We'vehadverygoodweatherthiswintersofar/tillnow/uptonow.

4.功能

指示方向和地點。例如:

GuangzhouisinthesouthofChina.

WhereisTiananmenSquare?

WhatpartofChinaisthecityUrumqiin?

5.話題

描述自己的社區(qū)。

三、語言技能目標(biāo)

1.聽

(1)能聽出句子重讀的詞及其意義；

(2)能識別本模塊所學(xué)生詞和詞語，并聽懂它們所在句子和段落的意義：

(3)聽懂用本模塊所學(xué)語言形式介紹某個地區(qū)特征的句子、對話和討論；

(4)聽懂難度和本模塊文章相仿的介紹某個地區(qū)特征的時話和文章。

2.說

(1)說的時候能恰當(dāng)?shù)亍爸刈x”實意詞和該強調(diào)的詞；

(2)能說出含有本模塊生詞和詞語的句子和段落；

(3)能說出含有指示方向和地點等功能的句子；

(4)能介紹某地區(qū)的風(fēng)光或和同學(xué)討論某地風(fēng)光。

3.讀

(1)能理解本模塊提供的短文；

(2)能讀懂其他介紹某個地區(qū)風(fēng)光利地理特征的材料并獲取信息。

4.寫

(1)能在句子中或文段中正確使用but和and；

(2)能正確運用現(xiàn)在完成時表達(dá)意思；

(3)能寫出介紹某一地區(qū)概況的通順的短文。

四、學(xué)習(xí)策略

1.認(rèn)知策略

(1)歸納本課中出現(xiàn)的描述某一地方的詞匯；

(2)比較現(xiàn)在完成時和一般過去時的異同點；

(3)學(xué)習(xí)介紹某個地方的要點和方法。

2.調(diào)控策略

(1)制定本模塊學(xué)習(xí)計戈I，并與同學(xué)交流，根據(jù)自己的情況調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)重點；

(2)在做TASK的過程中或在SPEAKING活動中，觀察和傾聽同學(xué)，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗,

調(diào)整自己的方法。

3.資源策略

通過與同學(xué)和老師交流或各種媒體，了解國內(nèi)外城市的情況。

五、文化意識

1.增進(jìn)對我國城市的了解；

2.了解西方國家農(nóng)村的情況；

3.培養(yǎng)環(huán)保意識。

六、情感態(tài)度

1.培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自己家鄉(xiāng)的美好情感；

2.培養(yǎng)合作意識；

3.體會與朋友交往的樂趣。

七、任務(wù)

選用下列任務(wù)或設(shè)計其他任務(wù)：

L向全班或小組介紹居住地或熟悉的城市；

2.小組活動，設(shè)想恰當(dāng)?shù)那榫跋嗷柡?，表達(dá)各自的打算和在某個地方逗留時間的長

短。

Module5ALessoninaLab

一、題材內(nèi)容與學(xué)習(xí)目的

本模塊簡單介紹金屬的氧化反應(yīng)，使學(xué)生了解和學(xué)會使用與科技、實驗有關(guān)的詞匯和知

識，學(xué)習(xí)用英語表達(dá)相關(guān)的話題。學(xué)習(xí)本課規(guī)定的語法項目和詞匯。

二、語言知識目標(biāo)

1.語音

掌握一般疑問句和特殊疑問句的語調(diào)，并能正確朗讀。

2.詞匯

(1)單詞

addv.aimn.astonishedadj.balancen.

billionn.boilvt.burnvi.&n.conclusionn.

contractvi.cruciblen.departmentn.dissolvevi.

electricaladj.electricityn.equipmentn.expandvi.

flamen.floatvi.formvt.four-fifths

gasn.ironn.lecturen.liquidn.

methodn.mixturen.one-tenthordinaryadj.

oxygenn.partialadj.percentn.reactvi.

rustvi.solidn.stagen.steamn.

tongsn.

(2)短語

add...to...usedto

intheareaofbeproudof

besupposedto

3.語法

形容詞和副詞的比較級。

(1)學(xué)習(xí)倍數(shù)的表示法

1)倍數(shù)+as+形容詞+as…例如：

Thisriveristwiceaslongasthatone.

2)倍數(shù)+形容詞的比較級+than…例如：

Thisroomisfourtimeslargerthanthatone.

3)倍數(shù)+thesize(length,width,height,depth)of…例如：

Ourschoolisthreetimesthesizeofyours.

(2)“比較級+and+比較級”結(jié)構(gòu)(兩個同義形容詞的比較級，表示“越來越

的意思。例如：

It'sgettingbrighterandbrighter!

(3)“the+比較級+the+比較級”結(jié)構(gòu)，表示“越……,就越……”的意思。例如：

Thecloseryouare,themoreyou'llsee.

(4)在形容詞或副詞的比較級前可以用much,alittle,abit,alot,no,even,rather,far,still

等副詞來修飾。例如：

Itweighsalittlemorethanbefore.

4.功能

學(xué)習(xí)次序的表達(dá)。例如：

first,then,next,afterthat,lastly

5.話題

談?wù)摾砜普n程和實驗。

三、語言技能目標(biāo)

1.聽

（1）能聽懂本模塊所學(xué)生詞和詞語及其所在句子和段落的意思；

（2）能聽懂本模塊的活動中其他同學(xué)有關(guān)科學(xué)實驗的討論或發(fā)言；

（3）能聽懂本模塊中的聽力材料并從中獲取相關(guān)信息；

（4）能聽懂與本模塊中的聽力材料內(nèi)容和難度相似材料；

（5）能聽出特殊疑問句和一般疑問句兩種句型的語調(diào)。

2.說

（1）能和同學(xué)進(jìn)行有關(guān)科技和試驗的討論：

（2）能熟練地介紹本模塊中涉及的兩個實驗；

（3）能用正確的語調(diào)說特殊疑問句和一般疑問句。

3.讀

（1）能理解本模塊提供的短文；

（2）能讀懂與本模塊閱讀內(nèi)容難度相當(dāng)?shù)牟牧稀?/p>

4.寫

（1）能在文段中正確使用first,next,afterthat,lastly以及與之相關(guān)的逗號的用法;

（2）能正確使用含有形容詞和副詞比較級的句子；

（3）能用正確的格式寫實驗報告。

四、學(xué)習(xí)策略

1.認(rèn)知策略

（1）把本課中出現(xiàn)的科技和實驗詞匯進(jìn)行歸類；

（2）歸納本課中出現(xiàn)的固定搭配、常用詞組；

（3）歸納數(shù)字（小數(shù)和分?jǐn)?shù)）的讀法；

（4）歸納形容詞和副詞比較級的各種用法。

2.調(diào)控策略

（1）與同學(xué)交流本模塊學(xué)習(xí)計劃，并根據(jù)自己的情況調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)重點；

（2）小組活動中與同學(xué)相互介紹科技詞匯，評估自己掌握新知識的情況。

3.資源策略

通過與同學(xué)和教師交流或通過各種媒體了解國內(nèi)外理科學(xué)習(xí)的情況。

五、文化意識

了解西方國家人士對科學(xué)的認(rèn)識和態(tài)度。

六、情感態(tài)度

培養(yǎng)對科學(xué)的熱愛和實事求是的科學(xué)態(tài)度。

七、任務(wù)

選用下面任務(wù)或設(shè)計其他任務(wù)：

小組活動，做一個簡單的實驗并寫出實驗報告，然后向全班同學(xué)作報告。

Module6TheInternetandTelecommunications

一、題材內(nèi)容與學(xué)習(xí)目的

介紹因特網(wǎng)和電信的迅猛發(fā)展及其在現(xiàn)代交際中的作用。教師應(yīng)幫助學(xué)生運用所學(xué)詞匯

和技能就這一內(nèi)容發(fā)表自己的看法；促進(jìn)學(xué)生正確認(rèn)識和積極適應(yīng)因特網(wǎng)獲取信息，使因特

網(wǎng)服務(wù)于學(xué)習(xí)和生活。學(xué)習(xí)本課規(guī)定的語法項目和詞匯。

二、語言知識目標(biāo)

1.語音

強調(diào)重要信息。

2.詞匯

(1)單詞

accessn.accessibleadj.academicadj.averageadj.

breakdownn.communicationn.concentratevi.containvt.

crashvi.createvt.datan.defence幾

definiteadj.designvt.developvt.disadvantagen.

document幾essayn.fantasticadj.frequentlyadv.

hardwaren.independentadj.inventionn.keywordn.

lecturern.militaryn.millionaire幾modemn.

networkn.organizationn.passvt.permissionn.

percentagen.screenn.shortenvt.sidewayadv.

softwaren.sourcen.statisticsn.surfvt.

systemn.terribleadj.viaprep.

(2)短語

consistoflogon/off

makesureaswell

becomeknownas...godown

comeupwithfromthatmomenton

concentrateoncomparedwith

3.語法

(1)合成名詞；

(2)冠詞。

4.功能

(1)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)及數(shù)字的表達(dá)法。

(2)購物的常用語。例如：

HowcanIhelpyou?

WhatcanIdoforyou?

Whatkindofmobilephonewouldyoulike?

Howwouldyouliketopay?

Wouldyoulikeabag?

Wouldyoulikemetowrapitup?

Ifyouneedanyhelp,don'thesitatetocallus.

Thankyouforshoppinghere.

Seeyouagainsoon,Ihope.

5.話題

討論因特網(wǎng)和電信的發(fā)展及其在生活中的運用，并就此發(fā)表自己的觀點。

三、語言技能目標(biāo)

1.聽

(1)在對話和語段中識別新學(xué)詞匯、短語并正確理解其意義；

(2)根據(jù)要求從電視采訪對話中找出相應(yīng)的詞匯、短語并完成有關(guān)填空練習(xí)；

(3)正確理解對話內(nèi)容并推斷出不同說話者的觀點、態(tài)度；

(4)聽懂購物時的常用表達(dá)。

2.說

(1)運用本模塊所學(xué)詞匯和短語，口頭表達(dá)因特網(wǎng)和電信的迅速發(fā)展及其在現(xiàn)代交際

中的作用；

(2)結(jié)合購物時的常見句型，在口頭表達(dá)中正確使用冠詞；

(3)正確使用表達(dá)個人意見的常用句型。

3.讀

(1)閱讀中能根據(jù)上下文推斷出生詞的意義；

(2)正確理解介紹因特網(wǎng)和移動電話的短文和對話，獲取信息并回答相關(guān)問題；

(3)閱讀和理解來自其他資源的相關(guān)文章。

4.寫

(1)運用本模塊所學(xué)詞匯和短語，完成所有書面練習(xí)：

(2)描述因特網(wǎng)在現(xiàn)代生活中的作用；

(3)陳述自己對因特網(wǎng)優(yōu)、缺點的看法和意見；

(4)在文章中正確運用冠詞。

四、學(xué)習(xí)策略

1.認(rèn)知策略

(1)將有關(guān)電腦、網(wǎng)絡(luò)、電信的詞匯、短語進(jìn)行歸納和整理，類比記憶；

(2)回憶學(xué)過的合成名詞，學(xué)會運用名詞構(gòu)成法猜測新詞意思。

2.調(diào)控策略

在閱讀過程中不斷提取并加工有效信息，提高閱讀效率。

3.資源策略

通過其他資源獲取更多因特網(wǎng)、電信等方面的信息。

五、文化意識

了解并比較因特網(wǎng)和電信業(yè)在我國及其他國家的發(fā)展?fàn)顩r和使用情況。

六、情感態(tài)度

學(xué)會客觀、辯證地看待因特網(wǎng)和現(xiàn)代電信設(shè)備,積極利用這些資源獲取和處理有用信息,

并使其服務(wù)于自己的學(xué)習(xí)和生活，避免沉迷于電子游戲而荒廢學(xué)業(yè)、虛度光陰。

七、任務(wù)

選用下面任務(wù)或設(shè)計其他任務(wù)：

制作一張手抄報，介紹因特網(wǎng)的益處及其不利因素，在全班交流。

第二冊(必修2)

Module1OurBodyandHealthyHabits

一、題材內(nèi)容與學(xué)習(xí)目的

學(xué)會關(guān)于生話習(xí)慣、飲食起居、健身運動和疾病癥狀等的英語表達(dá)法，了解一些國家的

醫(yī)療保健情況，培養(yǎng)勤鍛煉、保健康的意識和習(xí)慣。

二、語言知識目標(biāo)

1.語音

句子中的連讀。

2.詞匯

(1)單詞

anxiousadj.awfuladj.breathevi.captainn.

dietn.eyevt.fatn.fitadj.

flun.(=influenza)headvi.injurevt.injuryn.

insurancen.lifestylen.lungn.normaladj.

overweightadj.painn.painfuladj.prescriptionn.

questionnairen.rareadj.rarelyadv.symptomn.

throatn.toothachen.unhealthyadj.wealthyadj.

X-rayn.

(2)短語

beconnectedwithtakeexercise

becrazyaboutliedown

beginwithbecomeill

haveatemperatureput...into...

get/catchacold

3.語法

(D詞的轉(zhuǎn)化

詞的轉(zhuǎn)化指的是一個詞不變化其詞形，由一種詞類轉(zhuǎn)化為另一種或幾種詞類。例如：

dietn.日常飲食節(jié)食,dress”.服裝fR給...穿衣服，

eyen.眼睛—u看，注視，headn.頭—v.前進(jìn)，handn.手—v.遞，nursen.護(hù)士—v.照料,

tasten.味道—憶品嘗/嘗起來，telephone”.電話一口打電話，例如：

Couldyoupleasehandmethenewspaper?

It'sahardjobtonursetwobabies.

(2)will和begoingto表將來的區(qū)別

I)will和begoingto都可表示將來要做的事。例如: