2026年深圳中考語文基礎(chǔ)提升綜合試卷（附答案可下載）考試時(shí)間：120分鐘滿分：120分本試卷精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)深圳中考語文基礎(chǔ)考點(diǎn)，圍繞字音字形、詞語運(yùn)用、病句辨析、古詩文積累、基礎(chǔ)閱讀等核心模塊設(shè)計(jì)，側(cè)重基礎(chǔ)鞏固、易錯(cuò)點(diǎn)突破與知識(shí)綜合應(yīng)用，助力學(xué)子夯實(shí)語文根基，穩(wěn)步提升應(yīng)試能力。一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（20分）1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.熱忱（chén）鐫刻（juān）校對(duì)（jiào）坦蕩如砥（dǐ）B.俯瞰（kàn）瀕臨（bīn）恪守（gè）惟妙惟肖（xiào）C.殲滅（qiān）匿名（nì）禁錮（gù）銳不可當(dāng)（dāng）D.追溯（sù）纖維（qiān）倔強(qiáng)（jué）深惡痛疾（wù）2.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A.嘹亮煩躁粗制濫造因地制宜B.抉擇旁鶩相輔相成鄭重其事C.云霄松馳走投無路世外桃源D.秘決輻射婦孺皆知眼花潦亂3.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.語文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的積累需要持之以恒，不能淺嘗輒止，否則難以形成體系。B.他對(duì)每一道基礎(chǔ)題都精益求精，反復(fù)琢磨，這種吹毛求疵的態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。C.考前突擊復(fù)習(xí)雖然能臨時(shí)抱佛腳，但效果有限，不如平時(shí)扎實(shí)積累來得可靠。D.面對(duì)基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀，他妄自菲薄，消極懈怠，導(dǎo)致成績(jī)始終難以提升。4.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A.通過加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練，學(xué)子們的應(yīng)試能力和答題準(zhǔn)確率得到了顯著提升。B.能否熟練掌握古詩文默寫技巧，是中考語文基礎(chǔ)部分取得高分的重要保障之一。C.為了夯實(shí)語文基礎(chǔ)，學(xué)校開展了“每日積累”“易錯(cuò)點(diǎn)精講”等一系列豐富多彩的活動(dòng)。D.語文基礎(chǔ)的好壞，不僅影響中考成績(jī)，更將對(duì)學(xué)子們的長(zhǎng)遠(yuǎn)學(xué)習(xí)和文化素養(yǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。5.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）①語文基礎(chǔ)提升并非一蹴而就，需要循序漸進(jìn)，在日常積累中筑牢根基。②其次，要針對(duì)性突破易錯(cuò)點(diǎn)，通過錯(cuò)題整理、反復(fù)復(fù)盤，避免同類錯(cuò)誤重演。③首先，要重視日常積累，每天堅(jiān)持古詩文背誦、字詞積累，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)。④最后，要注重知識(shí)綜合應(yīng)用，將零散知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)成網(wǎng)，提升基礎(chǔ)題解題能力。⑤只有掌握科學(xué)的方法，兼顧積累、突破與應(yīng)用，才能有效提升語文基礎(chǔ)水平。A.①③②④⑤B.①③④②⑤C.③②④①⑤D.③①②④⑤6.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.語文基礎(chǔ)積累包括：字音字形、古詩文默寫、詞語運(yùn)用、病句辨析等核心模塊。B.我們要思考：如何高效積累古詩文？如何快速突破基礎(chǔ)易錯(cuò)點(diǎn)？C.老師常說：“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”，這句話深刻揭示了積累的重要性。D.基礎(chǔ)題的解題技巧的核心的是：細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)、熟練掌握知識(shí)點(diǎn)。7.下列文學(xué)文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.《詩經(jīng)》是我國(guó)最早的詩歌總集，收錄了從西周到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的詩歌305篇，分為風(fēng)、雅、頌三部分。B.古代稱謂中，“令尊”“令堂”是對(duì)對(duì)方父母的尊稱，“家父”“家母”是對(duì)自己父母的謙稱。C.魯迅，原名周樹人，現(xiàn)代文學(xué)家、思想家，代表作有小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《野草》《朝花夕拾》。D.楷書是我國(guó)古代通行的一種字體，字形方正，筆畫平直，如顏真卿的《蘭亭集序》就是楷書代表作。8.請(qǐng)仿照例句，續(xù)寫一個(gè)句子，使之與例句構(gòu)成排比句，契合語文基礎(chǔ)提升主題。（2分）例句：夯實(shí)語文基礎(chǔ)，以積累為基，筑牢知識(shí)根基；夯實(shí)語文基礎(chǔ)，以復(fù)盤為翼，突破易錯(cuò)瓶頸；____________________，____________________。9.請(qǐng)根據(jù)下面的情境，完成對(duì)話，語言得體且有指導(dǎo)性，貼合基礎(chǔ)提升氛圍。（2分）情境：你作為語文基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)子，向基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)分享提升經(jīng)驗(yàn)。你：“同學(xué)們，____________________”10.請(qǐng)概括下面這則新聞的主要內(nèi)容，不超過28個(gè)字。（2分）2026年深圳中考語文備考會(huì)強(qiáng)調(diào)，要重視基礎(chǔ)積累，強(qiáng)化易錯(cuò)點(diǎn)突破。二、古詩文閱讀（15分）（一）古詩文默寫（5分）11.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分，錯(cuò)字、漏字、添字均不得分）（1）______，悠然見南山。（陶淵明《飲酒（其五）》）（2）潮平兩岸闊，______。（王灣《次北固山下》）（3）______，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（4）但愿人長(zhǎng)久，______。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）《論語·學(xué)而》中，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信重要性的句子是：“______，______?！保ǘ┪难晕拈喿x（10分）閱讀下面文言文，完成12-14題。桃花源記（節(jié)選）【東晉】陶淵明林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”12.解釋下列加點(diǎn)詞語在句中的意思。（3分）（1）屋舍儼然儼然：______（2）阡陌交通交通：______（3）便要還家要：______13.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（2）率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉。14.結(jié)合節(jié)選內(nèi)容，分析桃花源的特點(diǎn)，并談?wù)勂浼耐械淖髡咔楦?。?分）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）（一）說明類文本閱讀（10分）閱讀下面文字，完成15-17題。#語文基礎(chǔ)積累的科學(xué)方法①語文基礎(chǔ)積累是中考得分的關(guān)鍵，也是語文素養(yǎng)形成的根基。不少學(xué)子雖投入大量時(shí)間積累，卻收效甚微，核心在于缺乏科學(xué)的方法，陷入“盲目積累、低效重復(fù)”的誤區(qū)。②分類積累法是基礎(chǔ)積累的核心方法之一。語文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)繁雜，涵蓋字音字形、詞語成語、古詩文、文化常識(shí)等多個(gè)模塊，若雜亂無章地積累，易造成記憶混淆。需按模塊分類整理，如將易錯(cuò)字音按聲母、韻母歸類，將成語按感情色彩、適用場(chǎng)景劃分，將古詩文按主題分類背誦，讓積累更具系統(tǒng)性，便于快速檢索和鞏固。③錯(cuò)題復(fù)盤法是突破基礎(chǔ)易錯(cuò)點(diǎn)的關(guān)鍵?；A(chǔ)題失分多源于同類錯(cuò)誤重復(fù)出現(xiàn)，需建立專屬錯(cuò)題本，記錄每次練習(xí)、測(cè)試中的基礎(chǔ)錯(cuò)題，標(biāo)注錯(cuò)誤原因——是知識(shí)點(diǎn)遺忘、字形混淆，還是理解偏差。定期復(fù)盤錯(cuò)題，重做同類題目，強(qiáng)化記憶，形成條件反射，避免再次失分。④日常滲透法是積累的長(zhǎng)效保障?；A(chǔ)積累無需局限于集中背誦，可滲透到日常學(xué)習(xí)的方方面面：早讀時(shí)背誦古詩文、積累詞語，閱讀時(shí)標(biāo)注易錯(cuò)字音字形，寫作時(shí)有意識(shí)運(yùn)用積累的成語和句式。長(zhǎng)期堅(jiān)持，讓積累成為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的自然內(nèi)化，而非機(jī)械記憶?？茖W(xué)的積累方法能讓基礎(chǔ)提升事半功倍。唯有兼顧分類整理、錯(cuò)題復(fù)盤與日常滲透，摒棄盲目重復(fù)，才能高效夯實(shí)基礎(chǔ)，為中考語文得分筑牢根基。15.本文的說明對(duì)象是什么？其核心說明內(nèi)容包括哪些方面？（4分）16.文章第②段主要運(yùn)用了哪些說明方法？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析其作用。（3分）17.結(jié)合全文，概括科學(xué)積累語文基礎(chǔ)的方法，并說明其核心價(jià)值。（3分）（二）議論類文本閱讀（7分）閱讀下面文字，完成18-19題。#基礎(chǔ)為本，方得長(zhǎng)遠(yuǎn)①語文學(xué)習(xí)如建高樓，基礎(chǔ)便是地基，地基不牢，再華麗的建筑也終將坍塌。中考語文中，基礎(chǔ)部分分值占比高、難度低，是提分的“必爭(zhēng)之地”，更是學(xué)子們語文素養(yǎng)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的根基。②重視基礎(chǔ)，是中考提分的關(guān)鍵路徑。不少學(xué)子急于攻克難題、拔高成績(jī)，卻忽視了基礎(chǔ)部分的鞏固，導(dǎo)致基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重，難題又難以突破，最終成績(jī)不盡如人意。須知，基礎(chǔ)題的失分往往是“致命傷”，一道古詩文默寫、一個(gè)字音字形、一句病句辨析，看似分值不高，累積起來便會(huì)拉開差距。唯有筑牢基礎(chǔ)，確保基礎(chǔ)題不丟分、少丟分，才能為難題突破騰出精力，實(shí)現(xiàn)整體成績(jī)的提升。③重視基礎(chǔ)，是語文素養(yǎng)提升的必經(jīng)之路。語文基礎(chǔ)涵蓋的字音字形、詞語運(yùn)用、古詩文積累等，不僅是應(yīng)試知識(shí)點(diǎn)，更是理解文本、精準(zhǔn)表達(dá)的基礎(chǔ)。缺乏扎實(shí)的字詞積累，便難以讀懂文本的深層內(nèi)涵；沒有熟練的古詩文儲(chǔ)備，便難以體會(huì)傳統(tǒng)文化的精髓；不懂基本的語法邏輯，便難以寫出通順嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼隆；A(chǔ)的積累，本質(zhì)上是語言能力與文化素養(yǎng)的積淀，能為長(zhǎng)遠(yuǎn)學(xué)習(xí)和發(fā)展提供不竭動(dòng)力。摒棄浮躁心態(tài)，沉下心來夯實(shí)基礎(chǔ)，方能在中考中穩(wěn)步提分，在語文學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。18.本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）19.文章第②段主要運(yùn)用了哪些論證方法？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析其作用。（5分）（三）記敘類文本閱讀（8分）閱讀下面文字，完成20-22題。#那本隨身的積累本我的語文基礎(chǔ)曾一度薄弱，字音字形頻頻出錯(cuò)，古詩文默寫總漏字添字，直到那本積累本的出現(xiàn)，才讓我在基礎(chǔ)提升的道路上穩(wěn)步前行，慢慢找回了學(xué)習(xí)語文的信心。這本積累本是語文老師推薦我們準(zhǔn)備的，封面樸素，內(nèi)頁卻被我填得滿滿當(dāng)當(dāng)。老師說，基礎(chǔ)積累不在于多，而在于精和堅(jiān)持。我聽從建議，按模塊劃分了頁面：正面記錄易錯(cuò)字音字形，背面整理成語和古詩文，最后幾頁專門用來抄錄錯(cuò)題和解析。每天早讀前，我都會(huì)拿出積累本翻看十分鐘，把易錯(cuò)的字音字形多讀幾遍，把沒背熟的古詩文反復(fù)默寫。遇到課文中陌生的成語，我會(huì)立刻抄錄下來，標(biāo)注釋義和適用場(chǎng)景，晚上睡前再回顧一遍。有一次，單元測(cè)試中出現(xiàn)了“拈輕怕重”這個(gè)成語，正是我前一天剛抄錄在積累本上的，我準(zhǔn)確寫出了釋義，順利拿到了分?jǐn)?shù)。那種憑借積累得分的喜悅，讓我更加堅(jiān)定了堅(jiān)持的決心。我還在積累本上專門開辟了“錯(cuò)題復(fù)盤”欄，每次測(cè)試后，都把基礎(chǔ)錯(cuò)題抄錄下來，標(biāo)注錯(cuò)誤原因。比如把“煩躁”寫成“煩燥”，把“校對(duì)”的“?！弊x成“xiào”，我都會(huì)一一注明，每周集中復(fù)盤一次，重做同類題目。慢慢的，同類錯(cuò)誤出現(xiàn)的次數(shù)越來越少，基礎(chǔ)題的準(zhǔn)確率也穩(wěn)步提升。如今，這本積累本已經(jīng)陪伴我走過了大半個(gè)備考時(shí)光，頁邊被磨得有些陳舊，字跡也從潦草變得工整。它不僅記錄著我的積累與成長(zhǎng)，更讓我明白：語文基礎(chǔ)提升沒有捷徑，唯有日復(fù)一日的堅(jiān)持、科學(xué)的整理，才能筑牢根基，實(shí)現(xiàn)突破。20.文章圍繞“隨身的積累本”寫了哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2分）21.賞析第③段畫線句子的表達(dá)效果。（3分）每天早讀前，我都會(huì)拿出積累本翻看十分鐘，把易錯(cuò)的字音字形多讀幾遍，把沒背熟的古詩文反復(fù)默寫。22.結(jié)合全文，談?wù)劇澳潜倦S身的積累本”在文中的含義與作用。（3分）四、寫作（50分）請(qǐng)從以下兩個(gè)題目中任選其一，寫一篇文章。題目一：命題作文以“積累筑就成長(zhǎng)之路”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（4）字跡工整，卷面整潔；（5）情感真摯，內(nèi)容充實(shí)，體現(xiàn)積累對(duì)成長(zhǎng)的意義。題目二：材料作文閱讀下面的材料，按要求作文。語文基礎(chǔ)如破土的新芽，唯有日積月累的澆灌，才能長(zhǎng)成參天大樹；如遠(yuǎn)航的舟楫，唯有扎實(shí)牢固的根基，才能抵御風(fēng)浪的侵襲?；A(chǔ)積累從不是枯燥的重復(fù)，而是點(diǎn)滴沉淀后的厚積薄發(fā)，是穩(wěn)步前行中的力量源泉。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（4）字跡工整，卷面整潔；（5）內(nèi)容充實(shí)，情感真摯，寫出對(duì)基礎(chǔ)積累的感悟。參考答案與解析（基礎(chǔ)提升綜合版）一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（20分）1.A（2分）解析：B項(xiàng)“恪守”應(yīng)讀“kè”；C項(xiàng)“殲滅”應(yīng)讀“jiān”；D項(xiàng)“纖維”應(yīng)讀“xiān”。2.A（2分）解析：B項(xiàng)“旁鶩”應(yīng)為“旁騖”；C項(xiàng)“松馳”應(yīng)為“松弛”；D項(xiàng)“秘決”應(yīng)為“秘訣”，“眼花潦亂”應(yīng)為“眼花繚亂”。3.A（2分）解析：B項(xiàng)“吹毛求疵”含貶義，指刻意挑剔缺點(diǎn)，不合語境；C項(xiàng)“臨時(shí)抱佛腳”含貶義，指事到臨頭才倉(cāng)促準(zhǔn)備，與“考前突擊復(fù)習(xí)”語義重復(fù)；D項(xiàng)“妄自菲薄”含貶義，指過分看輕自己，不合積極提升的語境。4.D（2分）解析：A項(xiàng)搭配不當(dāng)，“應(yīng)試能力”與“提升”搭配，“答題準(zhǔn)確率”與“提高”搭配，可改為“應(yīng)試能力得到了顯著提升，答題準(zhǔn)確率得到了明顯提高”；B項(xiàng)兩面對(duì)一面，刪去“能否”；C項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)改為“學(xué)校開展了一系列豐富多彩的‘每日積累’‘易錯(cuò)點(diǎn)精講’等活動(dòng)”。5.A（2分）解析：首句①點(diǎn)明基礎(chǔ)提升的本質(zhì)，③②④按“首先、其次、最后”的邏輯闡述方法，⑤總結(jié)提升的關(guān)鍵，邏輯連貫。6.A（2分）解析：B項(xiàng)第一個(gè)問號(hào)改為逗號(hào)；C項(xiàng)冒號(hào)后的引號(hào)內(nèi)句子完整，逗號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外；D項(xiàng)冒號(hào)后的內(nèi)容無需停頓，可刪去冒號(hào)。7.B（2分）解析：A項(xiàng)《詩經(jīng)》收錄的是從西周到春秋時(shí)期的詩歌；C項(xiàng)《野草》是散文詩集，不是散文集；D項(xiàng)《蘭亭集序》是王羲之的行書代表作。8.（