北京市宣武區(qū)2009—2010學年度高三第二學期第二次質量檢測語文試題2010.05注意事項：1．本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，共150分，考試時間為150分鐘。2．將學校、班級、姓名填在密封線內；3．考生務必將答案答在答題卡上，在試卷上作答無效；4．考試結束，試卷與答題卡一并上交。第Ⅰ卷（選擇題，共27分）一、（15分，每小題3分）1．下列詞語中有錯別字的一組是（）A．委曲必需品以德報怨高山仰止，景行行止B．慈祥滿堂彩平心而論盛名之下，其實難副C．防礙蘸水筆悠哉游哉一葉蔽目，不見泰山D．賑災度假村功虧一簣一言既出，駟馬難追2．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）①中國政府在果斷實施積極財政政策的同時，配之以的貨幣政策，并靈活運用價格、匯率、稅率等經(jīng)濟杠桿，對拉動投資、刺激消費起到了重要的作用。②這次由美國引發(fā)的世界金融危機如海嘯一般席卷了全球，牽涉各個領域。它再次提醒我們，必須加大對金融機構的監(jiān)管力度，增強對金融風險的意識。③2009年中國經(jīng)濟已經(jīng)是觸底回升、企穩(wěn)向好，但當前的世界經(jīng)濟形勢仍很復雜，因此在制定2010年經(jīng)濟發(fā)展目標時，我們把困難估計得嚴重一些為好。A．穩(wěn)健防范寧可B．穩(wěn)定防備寧肯C．穩(wěn)健防范寧肯D．穩(wěn)定防備寧可3．下列各句中，加點詞語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢．不少剛剛走上講臺的青年教師躊躇滿志，以為自己八仙過海，各顯神通的時候到了，紛紛準備大干一場。B．各國政府和企業(yè)不要向臺灣出售武器，如果他們將中國這一聲明置身事外，一意孤行，必將自食其果。C．在中華民族園，身著盛裝的傣族姑娘一邊跳著傣族舞，一邊向人們潑水致意，在場的觀眾紛紛拍手稱快。D．這次發(fā)生在迪拜的巴勒斯坦哈馬斯高級指揮官遭遇暗殺的事件，使中東和平的前景再一次成為海市蜃樓。4．下列各句中沒有語病的一句是（）A．“賈君鵬你媽喊你回家吃飯”，這個貼子可能因為太好玩了，很快便被網(wǎng)友們轉至各大網(wǎng)站，很多不明真相的網(wǎng)友紛紛問“賈君鵬是何許人也？”但是沒有任何人出來回答。B．每年的春節(jié)期間，全國各地的娛樂場所、商場市場、高層建筑等都有火災發(fā)生，這不僅在社會上產(chǎn)生了較大的負面影響，而且給國家和人民生命財產(chǎn)造成了重大損失。C．從“兩會”得到的消息，中央財政將逐年擴大向義務教育階段家庭經(jīng)濟困難的學生免費提供教科書，地方財政也將設立助學專項資金，以保障更多的孩子享有讀書的權利。D．資本經(jīng)濟之所以一定會帶來金融泡沫的原因，是因為在現(xiàn)代市場經(jīng)濟中，資本的運作一部分來自企業(yè)產(chǎn)品銷售的收入，而另一部分則來自信貸，這兩部分都有其不確定性。5．與下面四句話相關的作家，排序正確的一項是（）①一生得四夢，得意處惟在牡丹。②筆落驚風雨，詩成泣鬼神。③浮士德不再是一個利己主義者，而是為人類犧牲自己的人。④《復活》是一部最清醒的現(xiàn)實主義巨著。A．①孔尚任②屈原③歌德④列·托爾斯泰B．①湯顯祖②李白③海涅④高爾基C．①孔尚任②屈原③海涅④高爾基D．①湯顯祖②李白③歌德④列·托爾斯泰二、（12分，每小題3分）閱讀下面文字，完成6—9題。人之性惡，其善者偽①也。今人之性，生而有好利焉，順是，故爭奪生而辭讓亡焉；順是，故爭奪生而辭讓亡焉；生而有疾惡焉。順是，故殘賊生而忠信亡焉；生而有耳目之欲，有好聲色焉，順是，故淫亂生而禮義文理②亡焉。然則從③人之性，順人之情，必出于爭奪，合于犯分亂理，而歸于暴。故必將有師法之化，禮義之導，然后出于辭讓，合于文理，而歸于治。用此觀之，然則人之性惡明矣，其善者偽也。故鉤木必將待櫽栝④蒸矯然后直，鈍金必將待礱礪然后利。今人之性惡，必將待師法然后正，得禮義然后治。今人無師法，偏險而不正；無禮義，則悖亂而不治。古者圣王以人之性惡，以為偏險而不正，悖亂而不治，是以為之起禮義、制法度，以矯飭人之情性而正之，以教化人之情性而導之也。始皆出于治，合于道者也。令之人，化師法、積文學、道禮義者為君子，縱性情，安恣睢而為禮義者為小人。用此觀之，然則人之性惡明矣，其善者偽也。孟子曰：“人之學者，其性善?！痹唬菏遣蝗弧Ｊ遣患爸酥?，而不察乎人之性、偽之分者也。凡性者，天之就也，不可學，不可事。禮義者，圣人之所生也，人之所學而能，所事而成者也。不可學、不可事而在人者，謂之性；可學而能，可事而成之在人者，謂之偽；是性、偽之分也。今人之性，目可以見，耳可以聽。夫可以見之明不離目，可以聽之聰不離耳。目明而耳聰，不可學明矣。[注]①偽：通“為”，人為努力。②文理：禮法。③從：通“縱”，縱容。④櫽栝：矯正竹木彎曲的工具。6．下列語句加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A．生而有疾惡焉疾：嫉妒。B．合于犯分亂理分：等級名分。C．是以為之起禮義起：啟發(fā)。D．凡性者，天之就也就：造就。7．下列各組語句中加點的詞語，意義、用法都相同的一組是（）A．合于犯分亂理，而歸于暴然后出于辭讓B．人之學者，其性善禮義者，圣人之所生也C．然則人之性惡明矣曰：是不然D．是以為之起禮義、制法度安恣睢而為禮義者為小人8．下列語句編為四組，全部直接表現(xiàn)荀子對“人性惡”的看法的一組是（）①令人之性，生而有好利焉②順是，故淫亂生而禮義文理亡焉③鈍金必將待礱礪然后利④故必將有師法之化，禮義之導⑤以為偏險而不正，悖亂而不治⑥令人之性，目可以見，耳可以聽A．①③⑤B．①②④C．②④⑥D．③⑤⑥9．下列的理解和分析，不符合文意的一項是（）A．荀子認為人缺少謙讓、誠信、禮法，是因為人好利、有嫉恨、好聲色。B．荀子依據(jù)古圣王所為認為，只有師法教化、禮義引導才能使人遠離惡。C．荀子用駁論的方式，從“性偽之分”入手，否定孟子“性善”的觀點。D．荀子論人性與《勸學》中所闡釋的道理相近，所用的手法卻完全不同。第Ⅱ卷（共123分）三、（30分）10．結合上面《荀子·性惡》一文最后一段中畫線句子“是性、偽之分”的看法，聯(lián)系現(xiàn)實生活，說說你對“先天本性后天發(fā)展”的認識。（200字左右）（10分）11．請用“/”為下面一段文字斷句。（5分）亭以雨名志喜也古者有喜則以名物示不忘也周公得禾以名其書漢武得鼎以名其年叔孫勝狄以名其子其喜之大小不齊其示不忘一也（蘇軾《喜雨亭記》）12．閱讀下面這首宋詞，完成后面問題。（7分）好事近漁父詞朱敦儒搖首出紅塵，醒醉更無時節(jié)?；钣嫝倬G蓑青笠，慣披霜沖雪。晚來風定釣絲閑，上下是新月。千里水天一色，看孤鴻明滅。[注]①活計：生計，謀生的手段。（1）這首詞的上闋表現(xiàn)出一個怎樣的漁父形象？結合作品簡要分析。（3分）（2）結合作品簡析下闋“晚來風定釣絲閑，上下是新月”二句表現(xiàn)出的意境。（4分）13．將下面的古詩文補充完整。（8分）①復行數(shù)十步，。土地平曠，，有良田、美池、桑竹之屬。（陶潛《桃花源記》）②無絲竹之亂耳，。（劉禹錫《陋室銘》）③，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）④，江船火獨明。（杜甫《春夜喜雨》）⑤，隔江猶唱《后庭花》。（杜牧《泊秦淮》）⑥鷹擊長空，魚翔淺底，。，問蒼茫大地，誰主沉浮？（毛澤東《沁園春·長沙》）四、（8分）閱讀下面文字，完成14—15題。月球水（1）2009年10月9日，美國航天局的半人馬座火箭和月球坑觀測與傳感衛(wèi)星到達月球南極附近的一處指定地點上空。依照美國航天局的設想，先使用重2.2噸的半人馬座火箭以9000公里的速度撞擊凱布斯月球坑，再使用尾隨火箭的月球坑觀測與傳感衛(wèi)星捕捉撞擊畫面，分析撞擊揚起的塵埃成分，并在月球坑觀測與傳感衛(wèi)星撞擊月球坑之前發(fā)回相關數(shù)據(jù)。（2）科學家預計，火箭撞擊月球坑應當產(chǎn)生高達9.7公里的塵埃，并伴隨約30秒的日光色閃亮，使用天文望遠鏡就可以觀測到。但當天，天文愛好者沒有觀測到亮閃，也沒有看到揚起的9.7公里的塵埃，因為實際揚起的塵埃只有1.6公里高。（3）半人馬座火箭撞擊后，月球坑觀測與傳感衛(wèi)星順利地捕捉到相關畫面并按時傳回數(shù)據(jù)，4分鐘后，同樣撞毀在凱布斯月球坑。而在歷時一個月的數(shù)據(jù)分析后，科學家興奮地得出結論：月球有水。（4）美國航天局科學家安東尼·科拉普雷特說：“月球上確實有水，而且不是一星半點。半人馬座的撞擊，揚起到少25加侖（95升）的水，這一數(shù)量僅僅是單個月球坑單次撞擊所揚起的水量。”（5）至于沒有觀測到亮閃，科學家分析，是由于一些水汽“吸收”光線所致；而塵埃揚起不如預期的高也正是因為月球土壤里有水。另外，地面檢測人員還發(fā)現(xiàn)了紫外線光并伴有氫氧基（羥基）物質，這一物質是水分子在撞擊后分解形成的。而先前的月球無人探測任務曾在月極發(fā)現(xiàn)氫的存在，從而引發(fā)人們對月球冰存在的遐想。2009年9月，科學家也曾宣布在月球土壤里有極少量的水。但這一次，他們說，月球的確有水，但不是人們想象中的液態(tài)水，而是氣態(tài)的冰態(tài)水——撞擊點地表溫度為攝氏零下185度。（6）此外，地面研究人員還發(fā)現(xiàn)撞擊塵埃里有二氧化碳、二氧化硫、甲烷和一些碳化物。（7）美國航天局的這一消息，再次引發(fā)了各國探索者的眼球。因為充足的月球水不僅可為登月宇航員建立長期營地提供基本生存可能，而且還可為火箭等航天器提供燃料燃燒所需要的氧氣，甚至可以直接轉化為氫燃料。（8）不過，盡管科學家可以盡可能樂觀地想象月球究竟有多少水，但這次撞擊實驗僅僅局限在凱布斯坑，它能否代表整個月球表面的水含量仍是個未知數(shù)。14．美國航天局發(fā)現(xiàn)月球有水（氣態(tài)和冰態(tài)）的依據(jù)是什么，請分條陳述。（5分）15．對全文提供的信息，下列分析和推斷不正確的一項是（3分）（）A．凱布斯月球坑的這次撞擊還無法預測月球水的含量。B．撞擊塵埃里的多種物質將為火箭等航天器提供燃料。C．月球水的存在將會給人類探索宇宙提供極大的方便。D．月球水的開發(fā)與利用將成為人類未來面臨的新課題。五、（25分）閱讀下面文字，完成16—19題。熊許行女兒家對門住了一戶黑人，只有一個老頭子叫羅賓森。這片100多戶人家的公寓里，除了女兒和一家日本人外，住的都是白人。可偏偏就有這么一戶黑人，而且黑得瘆人！臉上身上油黑油黑，就好像黑色“奔馳”的車皮，連胡茬子和臉皮都分不出來，通身只眼珠和牙齒有兩處白的?？礃幼涌赡苁欠侵抟泼裰心莻€最黑的品種。否則，沒有黑到這個分上的。他身材不高，卻粗壯得驚人，往那兒一站活像只狗熊。不到兩周歲的外孫女，見著他連魂兒都沒有了，驚懼地邊瞅邊往女兒身上靠?！皝恚屛覀冏鲟従影?，”羅賓森蹲下來笑著對外孫女說，“怕啥？我又不是只熊！”女兒翻譯過來，我和妻子都笑了?？赏鈱O女還是直躲。從他的眼睛和神態(tài)里可以看得出他對孩子的感情，我們抱著外孫女走得老遠了，他還是呆呆地望著。我們走過公寓的出口處，外孫女見標志牌上拴著幾個氣球，非常喜歡，盯著不走。拴氣球表示公寓里有空房招租，我們當然不好隨便摘下來一個給她。就在這當，羅賓森趕了過來，一伸手摘下來一個紅氣球。他是公寓辦公室的工人。他舉著紅氣球在外孫女眼前晃動著，說：“來吧，讓我抱一抱，就把它給你?！蓖鈱O女看著飄蕩的紅氣球，著實喜歡得不得了，可讓他這個“大狗熊”抱一抱，確實又有點害怕?！白尡б槐О?！”女兒動員外孫女。外孫女瞅著羅賓森直搖頭。當女兒要把她遞過去時，她竟“哇”一下子哭了?？磥硎菍幙刹灰獨馇蛞步^不讓抱。這真讓羅賓森泄氣。他一看沒辦法，只好把紅氣球遞給女兒，無可奈何地笑著對外孫女說：“唉，我真是一只熊?！蔽覀冇侄夹Α：孟襁€不太甘心，他又在那兒瞅了外孫女一陣子才走。這片公寓住宅是在一片高低不平的林地上修建的，花木環(huán)繞，草坪銜鏈，環(huán)境相當幽雅、寧靜。住戶也多屬文雅之輩，很少有高聲喧嘩的。這天，羅賓森門口卻例外地有個女人超常地大聲說了一些話。我問女兒怎么回事。她說是公寓辦公室的人，斥責羅賓森把一只室內陳設的瓷瓶給打碎了，罵他是一只不會拿東西的黑色笨熊。打這以后，很多天我們再也沒有見到羅賓森。待對門搬來另一戶黑人工人，我們才知道他已不在公寓打工，搬走了。周六市內一家新的兒童玩具商店開張，大吹大擂地宣傳開市減價三天。女兒開車拉我們一起去給外孫女買玩具。一到門口，有個一人高的大黑熊模型，立在一個木墩子上。那大黑熊兩條后腿站著，兩條前腿朝前伸著，做人的形態(tài)穩(wěn)穩(wěn)當當立在那里，很是吸引人。許多孩子圍著觀看，笑鬧。商店老板也真會別出心裁。我們也走過去，細一看，哦，眼珠子還在動彈，原來是個活人化裝的。不過，外孫女卻把他當成了真熊，又好玩，又害怕，不住用手指著嚷：“熊！熊！”不一會兒一陣鈴聲，從商店側門走出來一個馬戲小丑，替換了“黑熊”。未曾想“黑熊”下來后，竟朝我們走來?！肮?！”他向我們打了個手勢，隨即對外孫女說，“這回你看我是不是只熊？”??！原來是羅賓森。這回他沒有笑，我們誰也沒有笑。16．結合作品，簡析羅賓森這一人物形象。（5分）17．最后一段“這回他沒有笑，我們誰也沒有笑”，這兩句話有何意味？從全文來看，這兩句話有何作用？（4分）18．作品以“熊”為標題，分析其妙處。（6分）19．中國小小說最高獎——金麻雀獎，在授予許行的評語中寫道：“許行的小小說來自歲月沉淀下來的記憶，以今天的意識重新洗印和詮釋，陡增一種逼人的鮮活和光彩?！币晃辉u論家在讀了《熊》這篇作品后也不禁感嘆：“看到羅賓森，就如同看到了我們自己?！绷_賓森的遭遇引發(fā)了你對生活怎樣的思考？請結合作品《熊》，聯(lián)系現(xiàn)實生活，談談自己的認識，200字左右。（10分）六、（60分）20．從下面兩則標題中任選其一，根據(jù)要求寫一篇文章。（60分）①回響②我知道那里有光要求：（1）角度自選；（2）立意自定；（3）除詩歌外，文體自選；（4）不少于800字。參考答案第Ⅰ卷（27分，每小題3分）題號123456789答案CADADCBBD[試題解析]1．C（本題考查詞語的識記）。[“防礙”應為“妨礙”；“悠哉游哉”應為“優(yōu)哉游哉”。]2．A（本題考查詞語的理解和運用）。[“穩(wěn)健”強調踏實，穩(wěn)而有力；“穩(wěn)定”強調不常變動?！胺婪丁敝阜浅＞X，隨時準備應付突發(fā)事件，并且這種小心程度是逐步加深的；而“防備”強調為應付攻擊或避免受害而事先做好準備?！皩幙伞敝粏握f選取的一面，后面常加“的好”“為好”，意思等于“最好是”；“寧肯”表示取舍，所選擇的做法主要取決于人的意愿。]3．D（本題考查詞語的理解和運用）。[A項“八仙過海，各顯神通”比喻各自拿出本領互相競賽，而不能只指“自己”。B項“置身事外”指把自己放在事情之外，毫不關心，用在此句中與“聲明”不搭配；應該用“置若罔聞”，指將“聲明”放在一邊，好像沒有聽見似的。C項“拍手稱快”多用于正義得到了伸長或事情的結局稱人心意，用在此處不合語境?！昂Ｊ序讟恰北扔魈摶玫氖挛?，用于此句合乎語境。]4．A（本題考查病句的辨析）。（B項“娛樂場所、商場市場、高層建筑”概念交叉；“不僅”后面的句子應與“而且”后面的句子顛倒才合邏輯。C項“擴大”后缺賓語，應在“免費提供教科書”后加“的范圍”；D項搭配不當，“資本的運作”后應改為“運作的資本”；成分贅余，刪去“的原因”。）5．D（本題考查對中外重要作家和作品基本常識的了解）。6．C（本題考查對常見文言實詞在文中含義的理解）。[起：設置，創(chuàng)立。]7．B（本題考查對常見文言虛詞在文中用法的理解）。[B項兩句中的“者”皆為判斷句前一分句句末助詞。A項前“于”為介詞，“到”；后“于”為介詞，“對于”。C項前“然”為指示代詞，“這樣”；后“然”表肯定，“是的”、“對的”。D項前“為”（wèi）為介詞，“為了”；后：“為”（wéi）為動詞，“是”。]8．B（本題考查對文中信息的分析和篩選）。[①②④都是直接表現(xiàn)荀子“人性惡”這一觀點的；③用比方表現(xiàn)荀子的觀點，屬于間接表現(xiàn)；⑤此句主語是“古者圣王”而非荀子；⑥這是荀子闡釋人性是天生的道理，人的本性如同眼睛生來就能夠看到東西、耳朵來就能夠聽聲音一樣。]9．D（本題考查對文本內容的歸納和概括、對作者觀點的分析和概括、對寫作手法的分析）。[《勸學》中荀子用了大量的比喻說明人只有通過后天的學習才能改變惡性；在《性惡》節(jié)選的這些文字中同樣可以看到這種手法，如：“故鉤木必將待栝蒸矯然后直，鈍金必將待礱礪然后利?！盷[古文閱讀參考譯文]人的本性是邪惡的，那些善良的行為是后天的作為。人的本性一生下來就喜好財利，依從這種本性，因此人們就產(chǎn)生了爭搶掠奪，謙讓的品德就消失了；一生下來就有妒忌憎恨的心理，依從這種本性，因此就產(chǎn)生了殘殺陷害，忠誠守信的品德就消失了，一生下來就有聲色的欲望，有喜歡美好音樂、美色的本能，依從這種本性，因此就會產(chǎn)生淫蕩混亂，禮義法度就消失了。那么，放縱人的本性，依從人的情欲，就一定導致爭搶掠奪，一定跟違犯等級名分、擾亂禮義法度的行為相合，而最終回到暴亂局面。因此一定需要師長和法席的教化，禮義的引導，這樣之后，對推辭謙讓這種美德人們才會做出，對國家的禮法人們才會遵守，（國家）就最終走向安定太平。用這些事實事看人的本性，這樣那么人的本性是邪惡的道理就很明顯了，那些善良的行為是人們后天的作為。因為彎曲的木料一定要經(jīng)過栝矯正加熱，才能變直，鈍的金屬器具一定要經(jīng)過磨礪，然后才能鋒利。人的本性邪惡，一定要經(jīng)過師長和法度的教化后才能端正，用禮義加以引導才能矯正。人們如果沒有師長和法度的教化，就會偏頗邪惡而不端正；沒有禮義的引導，就會悖亂而得不到管理。古代圣明的君王因人的本性是邪惡，認為（人）是偏頗邪惡而不端正的，悖逆禍亂而得不到治理的，因此針對這種情況建立了禮義、制定了法度，用來矯正整治人的性情從而讓他們端正，用來教化人們的性情以便引導他們。（古者圣王）開始都是出于整治社會秩序、從而使人的行為合乎道德原則?，F(xiàn)在的人，被師長和法席所感化、積累文獻經(jīng)濟方面的知識、遵行禮義就是君子，（如果有人）放縱情性、習慣于胡作非為而違背禮義就是小人。由此看來，那么人的本性是邪惡的道理就很明顯了，那些善良的行為是人后天的作為。孟子認為：“人們之所以學習，是因為人的本性是善良的?！蔽艺J為：這是不正確的。這是還不了解人的本性，就是對人先天的本性和后天人為努力之間的區(qū)別不了解。一般來說，本性是與生俱來的，是學習不來的，不是努力就能得到的。禮義是圣人創(chuàng)建的，是人們能夠學習、努力實踐做到的。人身上那種不能學習、不能努力就能做到的東西，叫本性；人可以學會、可以通過努力實踐做到的，叫人為努力，這就是本性和后天人為的區(qū)別。人的本性，比如說睛睛生來是用來看東西的，耳朵生來是用來聽聲音的。那可以看見東西的視力離不開眼睛，可以聽聲音的聽力離不開耳朵。視力和聽力是不可能學到的，這是很明顯的。第Ⅱ卷（共123分）三、（30分）10．（略）[（本題考查基于知識積累和生活經(jīng)驗對文本意蘊的思考、領悟和闡釋）評分標準：本題10分。觀點，2分；闡發(fā)與分析，5分；表達，3分（達到字數(shù)要求且無語病，1分；連貫、精彩各1分）。強調“先天本性”或“后天發(fā)展”，或談二者辯證關系，能自圓其說均可。]11．亭以雨名/志喜也/古者有喜則以名物/示不忘也/周公得示/以名其書/漢武得鼎/以名其年/叔孫勝狄/以名其子/其喜之大小不齊/其示不忘一也[（本題考查對文本內容的理解）評分標準：本題5分。共11處斷點，斷對2處給1分，10處即給5分。在不當斷處斷，要例扣分。]（譯文）這座亭子用雨來命名，是為了紀念喜慶之事。古時候有了喜事，就用它來命名事物，表示不忘的意思。周公得到天子賞賜的稻禾，便用“嘉禾”作為他文章的篇名；漢武帝得了寶鼎，便用“元鼎”稱其年號；叔孫得臣打敗狄人（僑如），便用（僑如）作為兒子的名字。他們的喜事大小不一樣，但表示不忘的意思卻是一樣的。12．（1）“搖首出紅塵”，示其超脫；“醒醉更無時節(jié)”，示其疏放；“慣披霜沖雪”，示其勇毅：上闋表現(xiàn)出的是一個無拘無束、瀟灑率性的漁父形象。[（本題考查對古典詩歌內容的理解）評分標準：本題3分。結合作品簡析2分（任選兩處分析即可）；結合1分。意思對即可。（2）“晚來風定的絲閑，上下是新月”二句，寫夜色降臨，微風不起，垂釣的絲線平靜悠閑，天上和水中是同一鉤新月（1分）。詞人表面寫“風定”與“絲閑”，內在里是寫“心定”與“人閑”（1分）。詞人寫“新月”及水面的清明，意在表現(xiàn)人內心的清新與通透（1分）。這幅月下獨釣圖所呈現(xiàn)出來的閑適、安詳?shù)囊饩痴窃~人所追求的人生境界（1分）。這幅月