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文檔簡(jiǎn)介

幼兒心理學(xué)情緒情感的發(fā)展

一、幼兒情緒發(fā)展的一般趨勢(shì)情緒的社會(huì)化情緒的豐富和深刻化情緒的自我調(diào)節(jié)化

1.情緒的社會(huì)化1.情緒中社會(huì)交往成分不斷增加2.引起情緒反應(yīng)的社會(huì)性動(dòng)因不斷增加3.情緒表達(dá)的社會(huì)化

①l理解面部表情的能力

②l運(yùn)用社會(huì)化表情手段的能力

2.情緒、情感的豐富化和深刻化幼兒情緒、情感的豐富化體現(xiàn)在情緒的不斷分化、情緒類別的增加上。如理智感、道德感和美感則均是在學(xué)前晚期出現(xiàn)并獲得初步發(fā)展的，這體現(xiàn)了幼兒情緒、情感的豐富化。3.情緒、情感的自我調(diào)節(jié)化幼兒情緒、情感的自我調(diào)節(jié)化是指幼兒的情緒情感越來越受自我意識(shí)的支配，幼兒對(duì)情緒過程中自我調(diào)節(jié)能力越來越強(qiáng)，主要體現(xiàn)：1.情緒的沖動(dòng)性逐漸減少2.情緒的穩(wěn)定性逐漸提高3.情緒從外露到內(nèi)隱二、幼兒高級(jí)情感的發(fā)展特點(diǎn)幼兒道德感的發(fā)展幼兒理智感的發(fā)展幼兒審美感的發(fā)展幼兒道德感的發(fā)展主要表現(xiàn)為責(zé)任感、義務(wù)感、愛國(guó)主義和集體主義等方面。幼兒3歲前只有某些道德感萌芽。小班幼兒的道德感主要指向個(gè)別行為，由成人評(píng)價(jià)引起。中班幼兒比較明顯的掌握了一些道德標(biāo)準(zhǔn)，不但關(guān)心自己的行為,也開始關(guān)心他人行為。大班幼兒的道德感進(jìn)一步復(fù)雜化。幼兒道德感的發(fā)展理智感由是否滿足認(rèn)識(shí)需要而產(chǎn)生的體驗(yàn)，這是人類特有的高級(jí)情感。幼兒期是兒童理智感開始發(fā)展的時(shí)期。好奇心是幼兒理智感非常典型的表現(xiàn)。幼兒理智感的發(fā)展美感是審美需要是否得到滿足的產(chǎn)生的情感體驗(yàn)，包括對(duì)周圍的事物、自然風(fēng)光的外在特點(diǎn)的審美

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