PAGEPAGE1北師大版《初中英語》八年級(jí)下冊(cè)教材Unit4DealingwithProblemsLesson12GenerationGap教師姓名：指導(dǎo)思想《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，義務(wù)教育階段英語課程的總目標(biāo)是：通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展、提高綜合人文素養(yǎng)。本節(jié)課是一節(jié)閱讀課，教學(xué)過程中要通過創(chuàng)設(shè)接近實(shí)際生活的各種語境、采用循序漸進(jìn)的語言實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠用英語閱讀獲取、處理信息，并推測(cè)、表達(dá)簡(jiǎn)單的個(gè)人觀點(diǎn)和感受，同時(shí)提升學(xué)生用英語分析、解決問題以及實(shí)際語言運(yùn)用的能力，最終形成健全的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。教學(xué)內(nèi)容分析本課是北師大版《初中英語》八年級(jí)下冊(cè)教材第四單元的第12課，話題為Dealingwithproblems,屬于課標(biāo)話題7情感與情緒（feelingsandmoods）以及話題8人際交往（interpersonalcommunication）下的第27個(gè)子話題（cooperationandcommunication）。本課是一節(jié)閱讀課，內(nèi)容為家長(zhǎng)與孩子之間的GenerationGap。本課的閱讀材料描述的是三個(gè)家庭孩子和父母在孩子學(xué)習(xí)、交友、習(xí)慣等方面不同的看法。本單元的10-12課內(nèi)容分別圍繞青少年的日常學(xué)習(xí)生活困惑、孩子上網(wǎng)時(shí)間太長(zhǎng)的問題以及學(xué)生與父母代溝的問題三個(gè)方面展開，學(xué)生在學(xué)習(xí)語言知識(shí)的同時(shí)，能夠了解青少年所遇到的常見困難并學(xué)習(xí)如何提出合理的改善建議。本單元的CommunicationWorkshop通過寫一封回信，針對(duì)一位學(xué)生遇到的困難提出合理化建議，達(dá)到鞏固單元所學(xué)內(nèi)容的目的。第12課GenerationGap在前兩課的基礎(chǔ)上繼續(xù)討論青少年生活中的常見問題——代溝，通過了解閱讀材料中三對(duì)學(xué)生與父母對(duì)同一問題的不同看法，幫助學(xué)生更好理解家長(zhǎng)，并盡量化解因代溝而產(chǎn)生的矛盾，也為最終進(jìn)行本單元的綜合語言輸出奠定基礎(chǔ)。本課涉及到的代溝話題與學(xué)生的生活息息相關(guān)，大多數(shù)的學(xué)生都有一定的生活體驗(yàn)，所以容易激活學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，從而引發(fā)學(xué)生與文本產(chǎn)生共鳴，并形成積極的互動(dòng)。閱讀材料段落、結(jié)構(gòu)清晰，孩子和父母的矛盾突出，適合訓(xùn)練學(xué)生獲取、分析和推理信息的能力，學(xué)生也能根據(jù)所獲取的信息發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解。因此，本課的教學(xué)重點(diǎn)是：通過閱讀，獲取三個(gè)學(xué)生和父母對(duì)一些常見教育問題不同看法的事實(shí)性信息，并推斷出孩子對(duì)父母管教的感受以及父母對(duì)孩子的關(guān)愛。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象是豐臺(tái)區(qū)一所普通學(xué)校的學(xué)生。班級(jí)學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，思維活躍并有一定獨(dú)立思考的能力，比較樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。但學(xué)生的英語基礎(chǔ)一般，語言基礎(chǔ)比較薄弱，不太善于用英語表達(dá)觀點(diǎn)，且分化比較明顯。學(xué)生第一次接觸有關(guān)代溝話題的英文材料，和他們的日常生活有關(guān)，學(xué)生會(huì)比較感興趣。但大多數(shù)學(xué)生也正處于青春期，與自己的父母在生活和學(xué)習(xí)中也有矛盾，認(rèn)為父母不理解他們，甚至對(duì)父母產(chǎn)生負(fù)面情緒，所以特別需要正確的引導(dǎo)。學(xué)生已有話題和知識(shí)方面：話題：學(xué)生在處理和解決問題方面有生活經(jīng)驗(yàn)，容易產(chǎn)生共鳴。知識(shí)：本課為單元第三課，學(xué)生對(duì)與問題相關(guān)的詞匯和話題已比較熟悉。能力：學(xué)生具有獲取篇章表層信息的能力，具備達(dá)成閱讀任務(wù)的基本能力要求。但在真正理解材料背后的深層次信息，感受父母行為背后的情感，從而與文本產(chǎn)生共鳴方面，以及深層理解文章主題和進(jìn)行批判性思維上需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)。故此，老師將設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過表層信息理解材料的深層含義，引導(dǎo)學(xué)生將課文內(nèi)容與自己的生活實(shí)際相結(jié)合，理解父母，彌合代溝。教學(xué)內(nèi)容話題：Interpersonalcommunication詞匯：generation,housework,add,enter,praise,lazy,strict,care,boss,pretty,except,mess,whenever,fair教學(xué)目標(biāo)在本課學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠：1．通過閱讀，找出三個(gè)學(xué)生和父母對(duì)一些常見教育問題不同看法的事實(shí)性信息。2．通過所獲取的事實(shí)性信息，推斷出孩子對(duì)父母管教的感受以及父母對(duì)孩子的關(guān)愛。3．通過情景設(shè)置，分角色對(duì)話扮演，體會(huì)并歸納父母和子女化解代溝問題的方法。教學(xué)重點(diǎn)通過閱讀，獲取三個(gè)學(xué)生和父母對(duì)一些常見教育問題不同看法的事實(shí)性信息，并推斷出孩子對(duì)父母管教的感受以及父母對(duì)孩子的關(guān)愛。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)、所感，以角色扮演對(duì)話的形式進(jìn)行情感體驗(yàn)、解決自己與父母因代溝問題產(chǎn)生的矛盾，并開展理解父母的自我反省等活動(dòng)。教學(xué)資源教材、多媒體課件、圖片、學(xué)案、黑板和粉筆。教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖互動(dòng)模式&時(shí)間Pre-reading：Step1TshowssomepicturesandleadsSstothetopicofLesson12byaskingsomequestions.Questions:Aretheyhappy?Whataretheydoing?Haveyouarguedwithyourparents?Whatproblemsdoyouargueaboutwithyourparents?Whatmakesyouarguewithyourparents?通過圖片和提問，直接引入本課話題并激活學(xué)生有關(guān)代溝爭(zhēng)吵的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過追問，引導(dǎo)學(xué)生思考與父母爭(zhēng)執(zhí)背后的原因，學(xué)習(xí)課題詞匯：generationgapCWIW6’While-readingStep31streadingSsreadthetitletopredictwhatthepassageismainlyabout.Sschecktheanswerinclass.Question:Whatisthepassagemainlyabout?2ndreadingSsreadthepassageagainandfindoutthestructureofthepassage.Whoarethethreestudents?

Whoarethethreeparents?Sschecktheanswersinclass.3rdreadingSsreadthe1stparttofindouttheirproblems.SsreadAndy’sparttogether.Ssunderlinetheanswersindividually.Sschecktheanswersinclass.Questions:1.Whatproblemdotheyargueabout?2.WhatdoesAndythinkofhismom?3.WhatisSusan’sopiniontothehomework?4.WhatdoesSusanthinkofplayingcomputer?Ssguessanddiscussthequestions.Questions:1.CanyouguesswhatmomwantsAndytodo?2.IfyouwereAndy,Whatwouldyousaytomom?Ssreadthe2ndparttofindouttheirproblems.Ssunderlinetheanswersindividually.Sssharetheanswersinpairs.Sschecktheanswersinclass.Questions:1.Whatproblemdotheyargueabout?2.WhatdoesJessicathinkofhermom?3.WhatisKaren’sopinion?4.HowdoesKarenfeelaboutJessica’sgettinghomelate?Ssguessanddiscussthequestions.Questions:1.Doyougethomelatesometimes?2.IfyouwereJessica,Whatwouldyoudotomakeyourmomnotfeelsoworried?Ssreadthe3rdparttofindouttheirproblems.Ssunderlinetheanswersindividually.Sssharetheanswersinpairs.Sschecktheanswersinclass.Questions:1.Whatproblemdotheyargueabout?2.WhatdoesEdwardthinkofhisdad?3.WhatisGeorge’sopinion?Ssguessanddiscussthequestions.Questions:1.Isyourroommessyornot?2.Whatwillyoudoifyourparentsarguewithyouaboutit?第一遍快速閱讀，獲取文章主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生通過快速瀏覽圖片、標(biāo)題、黑體字等方式預(yù)測(cè)文章主要內(nèi)容的能力。第二遍快速閱讀，了解人物關(guān)系和文章結(jié)構(gòu)，訓(xùn)練學(xué)生抓關(guān)鍵詞的快速閱讀能力。(1’)第三遍分段細(xì)讀課文，以回答問題、劃線，填寫表格的方式，獲取學(xué)生與家長(zhǎng)爭(zhēng)執(zhí)的問題，并依據(jù)獲取的信息推測(cè)孩子對(duì)父母管教的想法，以及家長(zhǎng)對(duì)于問題的看法，培養(yǎng)學(xué)生直接獲取信息和初步推理判斷的能力。通過追問，引導(dǎo)學(xué)生推斷出家長(zhǎng)對(duì)孩子的管教分別是因?yàn)橄Ｍ麑W(xué)習(xí)更好、擔(dān)心她的交友安全問題和希望他養(yǎng)成好的習(xí)慣。帶入自己的生活經(jīng)歷，找出與父母交流的基本方法。IWCW1’1’IWCW7’IWPWCW7’IWPWCW7’IWPWCWPost-readingStep4Sslistenandreadthetextwiththerecording.Ssdiscussthequestions.Questions:1.Whatmakesthemhavetheseproblems?2.Dowehavegenerationgapwithourparents?3.Aschildren,whatshouldwedotodealwithit?通過朗讀，學(xué)生模仿正確的語音語調(diào)，通過逐一出現(xiàn)學(xué)生和家長(zhǎng)抱怨，內(nèi)化文章內(nèi)容。通過回答問題，引導(dǎo)學(xué)生在思考和交流中體會(huì)與家長(zhǎng)溝通的恰當(dāng)方法，解決代溝問題。IWPWCW4’Step5Ssmakeadialogueandroleplayinpairs.Ssreviewtheproblemstheytalkedatthebeginningoftheclass.ThelpsSselicitthestructureofthedialoguebysettingasituation.Ssreadthedialoguetogether.Ssmakeadialogueaccordingtotheirownproblems.Somepairsactoutinclass.Questions:Doyouremembertheproblemsyouargueaboutwithyourparents?Howwillyoudealwiththeargumentwithyourparents?通過分角色編對(duì)話，幫助同學(xué)進(jìn)一步理解如何消除與父母的矛盾。GWCW12’Homework:Writedownthedialoguebetweenyouandyourparents.Thedesignofblackboardwriting(Child:)Problemsyouargueaboutwithparents(Mom/Dad:)Parent’sopinion(Child:)WhatyousayordotodealwiththeproblemWorksheetName:_______________Class:_____________________________ProblemsweargueaboutwithourparentswatchingTVwatchingTVdoinghouseworkmyclothesusingthecomputermyhairinvitingfriendstomyhomeplayingcomputergamestextingmyfriendscalling