西寧市第四中學(xué)2025屆高中畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢查歷史試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．“采取統(tǒng)一經(jīng)營與分散經(jīng)營相結(jié)合的原則，使集體優(yōu)越性和個人積極性同時得到發(fā)揮。這一制度的進(jìn)一步完善和發(fā)展……”。上述材料中所述“這一制度”指的是A．解放區(qū)的土地改革制度 B．建國初期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社C．58年開始的人民公社體制 D．新時期的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制2．下列不同年代新中國建交國家數(shù)目統(tǒng)計示意圖中，反映20世紀(jì)60年代末建交狀況的是A． B． C． D．3．西周時期，國君即位要朝于廟，卿大夫就任新的官職也要“告廟”，諸侯覲見天子等重要活動都必須在祖廟舉行重大典禮。這樣規(guī)定的主要目的是A．安撫子弟功臣，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍 B．防范諸侯兼并，加強(qiáng)中央集權(quán)C．嚴(yán)格等級秩序，維護(hù)世官制度 D．鞏固宗族關(guān)系，增強(qiáng)統(tǒng)治力量4．著名學(xué)者唐德剛在《晚清七十年》中提出“歷史三峽論”，將四千多年來中國政治形態(tài)變遷分為封建、帝制和民治三大階段。其中“帝制”階段我國政治制度的主要特點是A．中央集權(quán)和君主專制 B．思想統(tǒng)一促進(jìn)政治統(tǒng)一C．政權(quán)和族權(quán)互為表里 D．專制王權(quán)披上神權(quán)外衣5．有關(guān)歷史發(fā)展之動力的敘述，較為恰當(dāng)?shù)氖茿．地理環(huán)境制約著歷史發(fā)展的進(jìn)程 B．杰出人物引領(lǐng)著歷史前進(jìn)的方向C．決定歷史走向和發(fā)展的是“合力” D．科學(xué)技術(shù)是歷史發(fā)展的“加速度”6．下圖是冷戰(zhàn)時期的一副漫畫，雙方核導(dǎo)彈上寫的是：再怎么也用不了，因為對方會報復(fù)，這幅漫畫意在說明：（）A．原子彈的發(fā)明使人類的戰(zhàn)爭更加殘酷B．核威懾使美蘇出現(xiàn)了一定的均勢局面C．對美蘇而言，核彈的研發(fā)沒有任何意義D．核競賽加劇了冷戰(zhàn)的對抗性7．“訴諸武力的辦法是由英王選擇的，北美大陸已接受了這個挑戰(zhàn)。”與這句話相關(guān)的歷史事件是A．美國獨立戰(zhàn)爭B．英國資產(chǎn)階級革命C．美國內(nèi)戰(zhàn)D．第一次世界大戰(zhàn)8．有學(xué)者認(rèn)為：在商王康丁之前，商王之子以“大子”、“小子”等稱謂表示排行大小的區(qū)別：康丁以后，商王之子以“大子”、“長子”等稱謂表示主次、嫡庶之分。該學(xué)者的研究表明商代已經(jīng)開始萌發(fā)A．王位世襲制 B．宗法制 C．分封制 D．世卿世祿制9．唐開元二十二年（734年）頒布詔令：“貨物兼通，將以利用?！越褚院?，所有莊宅以（及）馬交易，并先用絹布綾羅絲綿等，其余市價至一千以上，亦令錢物兼用。違者科罪。”該詔令在當(dāng)時A．打破了原有交易規(guī)范 B．抑制了土地兼并活動C．妨礙了商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展 D．順應(yīng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢10．1937年7月，蔣介石表示，“決心運用全力抗戰(zhàn)”“以保持我國家之人格”。1938年，也說：“我們的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線不但是國內(nèi)各個黨派各個階級的，而且是國內(nèi)各個民族的”。這表明當(dāng)時A．中國民族主義和愛國主義已經(jīng)高度重合B．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線已初步建立C．中日民族矛盾開始上升為社會主要矛盾D．國共之間的分歧已經(jīng)基本消除11．1920年12月，列寧在俄共（布）莫斯科組織積極分子大會上的講話中說：“如果我們把一個礦租讓給外國資本家，在他們的幫助下，我們就有可能開發(fā)自己的礦。至于租讓哪些地區(qū)，我們是有選擇的?！边@意味著列寧A．對外政策的重心發(fā)生改變 B．正式取消戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策C．明確了國家工業(yè)化的目標(biāo) D．認(rèn)識到國家資本主義的作用12．下表為17—19世紀(jì)中期英國的部分經(jīng)濟(jì)政策時間政策17世紀(jì)末圈地的限制逐漸放寬，圈地運動成為一種趨勢1795年后《居住法》的限制逐步取消，勞動力可以自由流動1846年廢除《谷物法》，英國將幾乎所有的關(guān)稅全部取消1850年廢止《航海法》，出口稅的最后一項被廢止由此可見，這一時期英國A．加強(qiáng)了對經(jīng)濟(jì)的管控 B．實現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)全面自由C．傾向于放任自由主義 D．體現(xiàn)了重商主義思想二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）材料一：2010年１月５日人民日報發(fā)表任仲平的署名文章《迎戰(zhàn)國際金融危機(jī)的“中國答卷”》，以下是文章摘選：國家能力是國家將自己的意志、目標(biāo)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的能力。它不僅是一個國家綜合國力的組成部分，也是衡量一個政黨執(zhí)政能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。對危急情況的應(yīng)對水平，往往更能直觀地呈現(xiàn)“國家能力”的高下。……縱觀歷史，每次大的經(jīng)濟(jì)危機(jī)都曾重創(chuàng)世界經(jīng)濟(jì)，同時又催生新的發(fā)展機(jī)遇。在危機(jī)中抓住機(jī)遇的國家，通常率先復(fù)蘇并占據(jù)新一輪發(fā)展的制高點?！鹑谖C(jī)重塑了世界經(jīng)濟(jì)版圖。經(jīng)濟(jì)實力、綜合國力和國際影響力的上升，造就了中國舉足輕重的地位。中國的聲音被世界認(rèn)真傾聽，社會主義中國的“國家力量”舉世矚目。這樣的場景令人感慨萬千。有學(xué)者提出，中國近代的衰落，并非完全源于經(jīng)濟(jì)與科技的落后，直到１８世紀(jì)末中國的ＧＤＰ仍占全球的１／３。老大帝國實力不衰，余威仍在，卻終至山河破碎、備受凌辱，最重要的原因，是“國家能力”的持續(xù)下降。當(dāng)政者對人民凝聚力的喪失、國家對社會組織動員能力的衰退，讓偌大的中國一盤散沙，這才會在列強(qiáng)環(huán)伺中一觸即潰。材料二：山東航空集團(tuán)公司黨委書記張幸福2009年5月赴美國哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)考察，在此期間寫下了3萬多字的學(xué)習(xí)筆記和考察有感，取名為《哈佛日記——學(xué)習(xí)與思考》，以下為日記片斷：5月30日，星期六，晴，57－66Ｆ，游覽萊克星頓、康拉德鎮(zhèn)。第一次聽美國人看中國是上個世紀(jì)九十年代初的事，那時候我在煙臺市芝罘區(qū)工作，接待美國紐約州一個專業(yè)協(xié)會組織的中小企業(yè)訪問團(tuán)。訪問團(tuán)團(tuán)長告訴我，他是第一次到中國來，這次他們?nèi)ミ^北京、上海、西安、煙臺，感觸很大。他過去了解的中國主要是從電影中了解的，大草原、大馬、大辮子。從紐約出發(fā)前，他做好了從北京下飛機(jī)后騎馬到煙臺的準(zhǔn)備，他專門帶了騎馬的衣服和鞋。想不到，煙臺與北京直通飛機(jī)，而且城市也這么漂亮，這么現(xiàn)代。我問隨團(tuán)的一個團(tuán)員，他關(guān)于中國知道多少，他說他知道中國有孫子兵法和古老的關(guān)于性保健方面的一些辦法。我當(dāng)時感到不可思議，如果說他知道孔子和中國功夫還好理解，偏偏他知道不是這些。在哈佛的課堂上，我感到現(xiàn)在的美國人更關(guān)心中國的有三大問題：……三是中國崛起的問題，特別是一個新崛起的大國同一個傳統(tǒng)的大國的關(guān)系問題。講課的老師反復(fù)講的是這三個問題，在這三個問題上，美國人看到了中國的作用，看到了中國發(fā)生的變化?！谌齻€問題，美國人認(rèn)為，從世界發(fā)展史上，一個新興國家的崛起必然會同原來的傳統(tǒng)大國發(fā)生矛盾，甚至有的美國人認(rèn)為，兩次世界大戰(zhàn)都與此有關(guān)。……從美國人看中國的變化，我感受到了祖國發(fā)生的變化，感受到了中國國際地位的提高，感受到了中國正在積極地走向世界，屹立于世界民族之林。問題：（1）以美國為例說明材料一中的“在危機(jī)中抓住機(jī)遇的國家，通常率先復(fù)蘇并占據(jù)新一輪發(fā)展的制高點”觀點。（2）導(dǎo)致材料二中美國紐約訪問團(tuán)團(tuán)長對中國誤解的原因有哪些？（3）材料二中作者為何會發(fā)出“如果說他知道孔子和中國功夫還好理解，偏偏他知道不是這些”的感嘆？（4）請根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓?840年以來中國國際地位的變化的看法。14．（20分）材料改革是一項極其復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程，清新政由一批曾仇視改革或與改為敵的人物完成了一場帶有革命內(nèi)容的改革。在這種意味深長的矛盾背后是歷史透成的兩個原因：其一，庚子之變以后的局勢是一種真正的統(tǒng)治階級再也無法照舊統(tǒng)治下去的時局。1901年2月布的上諭中說：“無事幾難支持，今又構(gòu)比奇變?！闭菍@一點的承認(rèn)。新政在主觀上是為了防止革命揭屋頂而牻開的一個窗洞，但在客觀上卻成為時勢佩手不感改革者而實現(xiàn)的一場改革。歷史常常會使前機(jī)與放果大相異趣，對于一個沒幕的階級尤其如此。其二，有人說過：成成政變殺青年人南方人多；八國聯(lián)軍殺老年人、北方人多。透過這種南北方和青老年的對立，是改革人物與頑國保守人物的對立。侵略者用暴力消滅了后類人物中的一部分，同時又以此震醒了其他部分。這并不是一件值得稱贊的事，但它導(dǎo)致的結(jié)果卻是為中國的改革消除了一些阻力。許多歷史的是非是隱藏在歷史的深處的，只有透過某些歷史細(xì)節(jié)的表象，才能把握歷史邁進(jìn)的步伐和節(jié)奏——陳旭慧《近代中國社會的新陳代謝》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析清末新政改革的背景。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括清末改革的影響。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、D【解析】

家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是指農(nóng)戶以家庭為單位向集體組織承包土地等生產(chǎn)資料和生產(chǎn)任務(wù)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制形式，依據(jù)材料“統(tǒng)一經(jīng)營與分散經(jīng)營相結(jié)合”“個人積極性發(fā)揮”可知，這是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，D正確；解放區(qū)的土地改革制度是廢除封建土地剝削制度，A錯誤；農(nóng)業(yè)合作化運動是把土地等主要生產(chǎn)資料由農(nóng)民私有制轉(zhuǎn)變?yōu)榧w所有制；由一家一戶的個體經(jīng)營轉(zhuǎn)變?yōu)榧w經(jīng)營，這與材料中的“分散經(jīng)營”不符，B錯誤；人民公社化運動挫傷了人民的生產(chǎn)積極性，排除C項。2、B【解析】

據(jù)所學(xué)可知，二十世紀(jì)60年代末，美國繼續(xù)敵視中國，中蘇關(guān)系嚴(yán)重惡化，面對這種狀況，提出爭取兩個中間地帶“亞非拉發(fā)展中國家、以歐洲為代表的帝國主義國家和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家”，因為這兩部分都反對美國控制，這樣中國在五十年代與蘇聯(lián)等東歐國家建交基礎(chǔ)上，又同早已建交的瑞士、瑞典、丹麥、芬蘭、挪威等國增進(jìn)了友誼，又同法國建立了外交關(guān)系，同意大利和奧地利互派商務(wù)代表，故B符合題意；A項中與歐洲國家建交只有四國，與歷史上各個時期都不符，A錯誤；C是70年代中美關(guān)系正?；院?，與材料不符，C錯誤；D是80年代改革開放后，與材料不符，D錯誤。3、D【解析】

材料中的國君即位、卿大夫和諸侯任職或者參加活動的時候需要去祖廟舉行重大典禮，突出的是對血緣關(guān)系的重視，即利用宗族血緣關(guān)系來鞏固統(tǒng)治，D正確；材料強(qiáng)調(diào)的是宗法血緣關(guān)系，與擴(kuò)大統(tǒng)治范圍無關(guān)，A排除；西周時期尚未實現(xiàn)權(quán)力的高度集中，B排除；C屬于對材料的曲解，材料強(qiáng)調(diào)的是西周利用宗法血緣關(guān)系來加強(qiáng)統(tǒng)治，C排除。故選D。4、A【解析】

依據(jù)所學(xué)知識可知，材料中的封建指的是商周分封時代，帝制指的是秦朝以后的專制主義中央集權(quán)時代，民治指的是中華民國時期。由此可知，“帝制”階段我國政治制度的主要特點是中央集權(quán)和君主專制，故A正確；思想統(tǒng)一促進(jìn)政治統(tǒng)一是鞏固中央集權(quán)的措施，故B不是最佳選項；政權(quán)和族權(quán)互為表里是商周時期，故C錯誤；專制王權(quán)披上神權(quán)外衣強(qiáng)化了君主專制，故D不是最佳選項。5、C【解析】

依據(jù)所學(xué)知識可知，決定歷史走向和發(fā)展的是“合力”，故C正確；地理環(huán)境、杰出人物引領(lǐng)作用是影響歷史發(fā)展的因素，科學(xué)技術(shù)促進(jìn)歷史發(fā)展，但ABD不如C全面，排除。本題考查史學(xué)研究的基本方法，由于歷史內(nèi)容極為豐富，并具有多層次性的特點，史學(xué)方法也就不能單一化，而應(yīng)該豐富多樣，史學(xué)家在具體運用歷史研究方法時，亦根據(jù)不同情況，靈活運用。6、B【解析】

從材料時間可以看出，此時正處于冷戰(zhàn)時期，根據(jù)“再怎么也用不了，因為對方會報復(fù)”可以看出，雙方勢均力敵，不敢冒然發(fā)動核戰(zhàn)爭，故B項符合題意；材料并不強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭的殘酷性，排除A項；從材料可以看出，核彈的研發(fā)一定程度上有利于避免戰(zhàn)爭，故C項錯誤；材料體現(xiàn)的是雙方的均勢局面，而不是對抗性的加強(qiáng)，排除D項。7、A【解析】

從題干材料中的關(guān)鍵詞“由英王選擇”、“北美大陸”可以判斷這個事件應(yīng)該是1775年開始的北美13個殖民地為了反抗英國殖民統(tǒng)治而進(jìn)行的美國獨立戰(zhàn)爭，故A正確。英國資產(chǎn)階級革命在本土，不是美洲大陸，B錯誤。美國內(nèi)戰(zhàn)與英王選擇沒有關(guān)系，C錯誤。第一次世界大戰(zhàn)不在北美大陸，故Ｄ錯誤。8、B【解析】試題分析：該題屬于材料型選擇題，旨在考查學(xué)生的史實記憶能力。材料中的關(guān)鍵詞是“大子”、“小子”、“主次、嫡庶之分”等，可以看出當(dāng)時已經(jīng)有了宗法制的繼承原則，故B項正確。考點：古代中國的政治制度·商周時期的政治制度·宗法制9、C【解析】

據(jù)材料“貨物兼通，將以利用?！越褚院?，所有莊宅以（及）馬交易，并先用絹布綾羅絲綿等，其余市價至一千以上，亦令錢物兼用。違者科罪?！闭f明唐玄宗時期絹布綾羅絲綿可以當(dāng)貨幣進(jìn)行物物交換；“其余市價至一千以上，亦令錢物兼用。違者科罪。”可知，交換的在市價一千以上的，也可以錢物兼用，否則違者科罪。這說明政府沒有認(rèn)識到物物交換與貨幣交換之間的區(qū)別，沒有認(rèn)識到貨幣交換對商品經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用，故C符合題意；材料沒有涉及打破原有交易規(guī)范，只是以立法的形式維護(hù)物物交換，A錯誤；B與材料無關(guān)；據(jù)材料分析可知，政府沒有認(rèn)識到物物交換與貨幣交換之間的區(qū)別，沒有認(rèn)識到貨幣交換對商品經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用，沒有順應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，D錯誤。10、A【解析】

材料體現(xiàn)的是國共兩黨都認(rèn)可全民族對抗日本，表明民族主義和愛國主義的結(jié)合，A正確；西安事變的和平解決標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步建立，B排除；1935年華北事變標(biāo)志著中日民族矛盾上升為主要矛盾，C排除；D說法不符合史實，排除。故選A。11、D【解析】

根據(jù)列寧的分析，把礦租讓給資本家開發(fā)的主動權(quán)在國家，結(jié)合所學(xué)可知，這意味著列寧認(rèn)識到即將實行新經(jīng)濟(jì)政策是國家和私人資本主義的結(jié)合，要利用資本家的作用，恢復(fù)和發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)，D選項正確；在國家控制的前提下，同意租礦給外國資本家經(jīng)營，不能說明列寧改變了對外政策，A選項錯誤；只是在積極分子大會上講到利用外國資本家發(fā)展經(jīng)濟(jì)，準(zhǔn)備推行新經(jīng)濟(jì)政策，不能說明正式取消了戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，B選項錯誤；列寧對國家資本主義的認(rèn)識與明確國家工業(yè)化的目標(biāo)不符，C選項錯誤。12、C【解析】

材料體現(xiàn)的是英國相繼廢除《居住法》、《谷物法》和《航海法》等法律文件中不利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的措施，這主要和當(dāng)時英國工業(yè)革命的進(jìn)行，需要自由貿(mào)易環(huán)境有關(guān)，C正確；材料體現(xiàn)的是放松對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，A排除；全面自由的說法錯誤，B排除；重商主義主要體現(xiàn)的是獎出限入和金銀至上，材料未涉及，D排除。故選C。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）1929年世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)中，美國通過羅斯福新政，采取國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)、采取提高國民消費能力的方式，改造了近代資本主義制度，從而使美國走出危機(jī)，率先復(fù)蘇。（也可以回答二戰(zhàn)以后，面對戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷，美國通過第三次科技革命，又一次占據(jù)了新一輪發(fā)展的制高點。如果學(xué)生能回答出教材沒有涉及的內(nèi)容，如網(wǎng)絡(luò)危機(jī)、石油危機(jī)等美國的應(yīng)對，都可以相應(yīng)賦分）（2）中國國際地位的下降；中美社會制度的不同；美國為首西方世界對新中國的封鎖；中美文化的巨大差異；等（3）中美文化的巨大差異，也反映出中國人對美國的陌生。中國受儒家思想影響深遠(yuǎn)，但對美國以商品經(jīng)濟(jì)為主要經(jīng)濟(jì)形式的國家而言，孫子兵法更為實用，保健知識更符合其以人為本的文化特質(zhì)。（4）本題采用分層評分法，按以下五個遞進(jìn)的層次評分：第一層：前結(jié)構(gòu)：沒有形成對問題的理解（包括將中國國際地位的變化僅理解為提升而忽略近代以來中國國際地位的下降），只有結(jié)論而沒有用材料加以論述，或回答與材料無關(guān)。（0-3分）第二層：單點結(jié)構(gòu)：從一個角度用一個材料來進(jìn)行論述。如：只從政府報道或只從私人視角。（3-6分）第三層：多點結(jié)構(gòu)：使用多個材料或線索，進(jìn)行單一維并的解釋。如能考慮兩則不同材料，能從政府和民間的角度，但考慮中國國際地位的變化卻只從中國方面入手而忽視變化的相對