十幾減九的說課課件有限公司20XX匯報(bào)人：XX目錄01教學(xué)目標(biāo)02教學(xué)內(nèi)容03教學(xué)方法04教學(xué)準(zhǔn)備05教學(xué)過程06教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)01掌握減法概念通過實(shí)物操作和圖像輔助，讓學(xué)生理解減法表示的是從一定數(shù)量中去掉一部分的過程。理解減法的含義通過練習(xí)題和游戲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的減法運(yùn)算，如十幾減九的計(jì)算。進(jìn)行減法運(yùn)算教授學(xué)生減法符號(hào)“-”的含義，以及如何正確書寫和使用減法表達(dá)式。掌握減法符號(hào)設(shè)計(jì)生活情境題目，讓學(xué)生運(yùn)用減法概念解決實(shí)際問題，如計(jì)算剩余物品數(shù)量。應(yīng)用減法解決實(shí)際問題01020304理解十幾減九的計(jì)算方法通過具體物品操作，學(xué)生能夠理解十幾減九相當(dāng)于從一組物品中移走九個(gè)，剩余數(shù)量即為結(jié)果。掌握基本減法概念利用數(shù)線模型，學(xué)生可以直觀地看到十幾減九的過程，幫助他們理解數(shù)的分解與重組。運(yùn)用數(shù)線輔助理解通過實(shí)例演示，學(xué)生學(xué)會(huì)在減法中使用借位技巧，如15-9時(shí)，將15分解為10和5，先借1個(gè)10變成9和5，再進(jìn)行減法。學(xué)習(xí)借位減法技巧培養(yǎng)計(jì)算能力通過實(shí)例演示和練習(xí)，讓學(xué)生理解十幾減九的數(shù)學(xué)原理，掌握基本的減法概念。掌握基本減法概念01通過游戲和競(jìng)賽形式，激發(fā)學(xué)生興趣，提高他們對(duì)十幾減九的快速心算能力。提高心算速度02設(shè)計(jì)與生活緊密相關(guān)的應(yīng)用題，讓學(xué)生運(yùn)用十幾減九的知識(shí)解決實(shí)際問題，增強(qiáng)計(jì)算能力。解決實(shí)際問題03教學(xué)內(nèi)容02十幾減九的定義基本概念十幾減九指的是從10到19的整數(shù)中減去9，結(jié)果是1到10的整數(shù)。數(shù)學(xué)表達(dá)數(shù)學(xué)上，十幾減九可以表示為10≤x≤19，x為整數(shù)，x-9的結(jié)果為1≤y≤10，y也為整數(shù)。減法的計(jì)算步驟引導(dǎo)學(xué)生通過列豎式的方式，一步步進(jìn)行減法運(yùn)算，確保每一步的計(jì)算都準(zhǔn)確無誤。練習(xí)列豎式計(jì)算教授學(xué)生如何在減法中進(jìn)行借位，例如在十幾減九時(shí)，從十位借一變成個(gè)位，完成計(jì)算。掌握借位技巧通過具體物品的分組和移除，幫助學(xué)生直觀理解減法表示的是“去掉”或“減少”的概念。理解減法概念減法的應(yīng)用實(shí)例在購物時(shí)，顧客支付一定金額后，收銀員會(huì)用減法計(jì)算找零，確保交易的準(zhǔn)確性。購物找零0102例如，從下午3點(diǎn)開始，經(jīng)過2小時(shí)后，用減法計(jì)算當(dāng)前時(shí)間，得出是下午5點(diǎn)。時(shí)間計(jì)算03在分配物品時(shí)，若總共有15個(gè)蘋果，分給5個(gè)孩子，每人3個(gè)，用減法計(jì)算剩余的蘋果數(shù)量。物品分配教學(xué)方法03啟發(fā)式教學(xué)通過提問激發(fā)學(xué)生思考，如“如果減去9，剩下的數(shù)是什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)答案。提問引導(dǎo)01設(shè)置生活化情境，如“你有15個(gè)蘋果，給了朋友9個(gè)，還剩幾個(gè)？”讓學(xué)生在模擬中學(xué)習(xí)減法。情境模擬02實(shí)物操作演示通過計(jì)數(shù)棒的分合演示，直觀展示十幾減九的過程，幫助學(xué)生理解數(shù)量變化。使用計(jì)數(shù)棒通過數(shù)字卡片的擺放和移動(dòng)，形象地展示十幾減九的計(jì)算步驟，增強(qiáng)學(xué)生的記憶。使用數(shù)字卡片利用蘋果、橘子等水果模型進(jìn)行減法操作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握減法概念。借助水果模型互動(dòng)式問答通過提問激發(fā)學(xué)生思考，如“15減去9等于多少？”引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算。提問引導(dǎo)思考分小組進(jìn)行問答競(jìng)賽，以游戲形式提高學(xué)生參與度，如“哪個(gè)小組能更快回答出12減9的結(jié)果？”小組競(jìng)賽問答學(xué)生扮演教師和學(xué)生角色，進(jìn)行問答練習(xí)，如“老師問，11減9等于幾？學(xué)生答。”角色扮演問答教學(xué)準(zhǔn)備04教學(xué)課件制作根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇PowerPoint、Prezi等軟件，制作直觀易懂的課件。選擇合適的教學(xué)軟件01在課件中加入問答、小游戲等互動(dòng)元素，提高學(xué)生參與度和興趣。設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)02利用圖片、視頻和音頻等多媒體資源豐富課件內(nèi)容，使抽象概念形象化。整合多媒體資源03教具準(zhǔn)備使用數(shù)字卡片幫助學(xué)生直觀理解數(shù)字的變化，進(jìn)行十幾減九的計(jì)算練習(xí)。數(shù)字卡片準(zhǔn)備水果、積木等實(shí)物，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來掌握十幾減九的概念。實(shí)物操作材料利用多媒體軟件展示動(dòng)畫或游戲，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)十幾減九的計(jì)算方法。多媒體教學(xué)軟件學(xué)生預(yù)習(xí)指導(dǎo)練習(xí)基本減法理解減法概念0103提供簡(jiǎn)單的減法練習(xí)題，如11-1、12-2等，讓學(xué)生熟悉減法運(yùn)算的基本步驟。通過日常生活中的例子，如數(shù)蘋果，幫助學(xué)生初步理解減法的含義和作用。02指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)將十幾的數(shù)分解成十和個(gè)位數(shù)，為減九做準(zhǔn)備，如15分解為10和5。掌握數(shù)的分解教學(xué)過程05引入新課通過講述數(shù)學(xué)家的故事或數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)學(xué)生對(duì)“十幾減九”課題的興趣。激發(fā)學(xué)生興趣舉例說明“十幾減九”在日常生活中的應(yīng)用，如購物找零，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義。聯(lián)系實(shí)際生活演示計(jì)算過程通過使用實(shí)物或圖片，直觀展示物品數(shù)量減少的過程，幫助學(xué)生理解減法概念。直觀展示減法原理01利用數(shù)線圖示，演示從十幾的數(shù)中減去9的過程，讓學(xué)生清晰看到數(shù)的變化。使用數(shù)線輔助教學(xué)02將減法過程分解為幾步，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解每一步的計(jì)算方法和結(jié)果。分步演示計(jì)算步驟03練習(xí)與反饋即時(shí)反饋與糾正在學(xué)生完成練習(xí)后，教師應(yīng)提供即時(shí)反饋，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，確保學(xué)生理解正確。使用教學(xué)軟件輔助利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，通過游戲化的方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。設(shè)計(jì)針對(duì)性練習(xí)題通過設(shè)計(jì)與“十幾減九”相關(guān)的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，如“15-9=？”。小組合作學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生小組合作，通過討論解決“十幾減九”的問題，增進(jìn)理解和應(yīng)用能力。教學(xué)評(píng)價(jià)06學(xué)生掌握程度評(píng)估作業(yè)與練習(xí)分析課堂互動(dòng)反饋通過提問和小組討論，教師可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)十幾減九概念的掌握情況。分析學(xué)生完成的作業(yè)和練習(xí)，評(píng)估他們對(duì)減法運(yùn)算規(guī)則的理解和應(yīng)用能力。定期測(cè)驗(yàn)成績通過定期的小測(cè)驗(yàn)，教師可以量化地評(píng)估學(xué)生對(duì)十幾減九知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。教學(xué)效果反饋學(xué)生掌握程度檢測(cè)通過課后小測(cè)驗(yàn)，了解學(xué)生對(duì)十幾減九概念的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。課堂互動(dòng)質(zhì)量評(píng)估觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況，評(píng)估教學(xué)活動(dòng)的有效性。作業(yè)完成情況分析檢查學(xué)生作業(yè)，分析錯(cuò)誤類型，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的具體困難點(diǎn)。教學(xué)方法調(diào)整通過小組討論和角色扮演，提高學(xué)生參與度，使學(xué)