建造師習(xí)心得總結(jié)（精選4篇）建造師習(xí)心得總結(jié)篇11.建議采取建立一次通過考試的信念和決策對于目前我們參加建造師職業(yè)資格考試的人員，基本上都有自己繁重的本職工作，因此時間學(xué)習(xí)的時間非常緊張，在這種情況下，部分人人員會策略的把考試安排在兩個年度進(jìn)行考試，以緩解學(xué)習(xí)的壓力。但是，在時間基本允許或時間不是特別緊張的情況下，本人傾向于一次考試通過，應(yīng)當(dāng)給自己一定的壓力。因為第一，如果我們在心理上放松自己，就會成為動搖和放松自己的借口，本來我們的學(xué)習(xí)是在工作的同時進(jìn)行的，所以不可能有比較理想的時間和環(huán)境，與其放松自己，不如背水一戰(zhàn);第二，即使第一年不能順利全部通過，至少可以在最大限度上挖掘自己的潛力，把第二年的壓力減輕，因為我們考試的滾動周期畢竟是只有兩年，如果第一年放松了自己，如果計劃不能實現(xiàn)，第二年的壓力就會很大，不利于第二年的考試和總體的考試計劃。因此本人傾向于“一次沖擊，二次補充”的考試方法。2.采取“蠶食的方法”學(xué)習(xí)由于我們的工作已經(jīng)非常緊張，不可能抽出完整的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此，應(yīng)當(dāng)堅持有時間就看書的習(xí)慣，畢竟執(zhí)業(yè)資格考試的知識并非系統(tǒng)性和連續(xù)性較強(qiáng)的知識，因此適合分解學(xué)習(xí)，也有助于學(xué)習(xí)一點，消化一點的學(xué)習(xí)方式。經(jīng)過堅持，我們會發(fā)現(xiàn)，教材的知識在布置不覺中已經(jīng)被我們完成。同時也有助于減輕面對四本書的心理壓力。3.采取反復(fù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)的方式對于我們這些離開學(xué)校多年的學(xué)生，因為工作的因素和個人的精力因素，學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不能等同于在學(xué)校里面的學(xué)習(xí)方法。對于大部分人會出現(xiàn)記憶能力不如以前的情況，其實這不是我們的記憶能力降低了，而是，工作、生活中，進(jìn)入我們大腦的信息太多而沖淡了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。正是因為如此，必須對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)的強(qiáng)化記憶，本人在這方面的做法是，快速看書，然后通過做習(xí)題鞏固、理解和深化教材上的知識點。其實現(xiàn)在的電腦比較普及，我們可以把教材配套的光盤學(xué)習(xí)軟件安裝在電腦上，可以大大提高學(xué)習(xí)效率和興趣、大大減輕學(xué)習(xí)的壓力。4.學(xué)習(xí)過程中把握“提升”的階段當(dāng)我們學(xué)習(xí)到一定階段后，我們會發(fā)現(xiàn)有的知識掌握已經(jīng)十分熟練，但是有的知識處于模糊狀態(tài)，這個時候，就要我們提升對知識的運用和掌握能力。通常的做法是，把已經(jīng)掌握較好的部分放棄，留在考試前看一遍即可，把感覺難于掌握的知識重點提升掌握程度。5.客觀分析考試的趨勢因為建造師開始處于起步階段，開始的階段，不會考核難度比較大的問題，因為行業(yè)在執(zhí)業(yè)資格轉(zhuǎn)換的過程中，要保證必要數(shù)量的人員，因此考試題不可能過于難，本人在20xx年考試中就錯誤的估計了考試的趨勢，在房屋建筑工程專業(yè)管理和實務(wù)復(fù)習(xí)上，把重點放在了網(wǎng)絡(luò)計劃(單代號、雙代號、時標(biāo)網(wǎng)絡(luò)等計劃)的計算、工程定額費用的計算上面，結(jié)果這方面的習(xí)題只有簡單的一兩道題，于是大家急呼建造師考試是幼稚園級別的考試。這就說明了我們錯誤的估計了考試的階段趨勢。6.適時調(diào)整學(xué)習(xí)的重點經(jīng)過20xx年土建專業(yè)和20xx年機(jī)電專業(yè)的考試，我們應(yīng)動態(tài)的分析考試的變化。20xx年的考試，是建立在教材的基礎(chǔ)上，考試水平和能力顯然是適應(yīng)階段的考試方式，20xx年的考試，已經(jīng)逐漸開始轉(zhuǎn)變成對知識的引申和運用上，因此20xx年考試結(jié)束后，有大部分考生包括本人，感到20xx年的考試題在教材上已經(jīng)不能直接找到答案。相信隨著建造師考試的不斷發(fā)展，逐漸要走向注重實際運用和解決總成問題能力的考試上，因此，我們每年的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)采取動態(tài)跟蹤的學(xué)習(xí)方法，這樣才有助于我們適應(yīng)不同階段的考試。7.考前集中時間整理學(xué)習(xí)的知識在考試前，如果條件合適，建議集中時間把已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識整理性復(fù)習(xí)一遍，不僅可以提高學(xué)習(xí)的效果，同樣有助于提高自己走進(jìn)考場的信心。本人的做法是考試前，請年假，找一個空閑的辦公室，集中學(xué)習(xí)幾天，效果相當(dāng)?shù)牟灰粯印?.考試策略的把握建議借鑒“一次成活的施工方法”考試考試的過程中，由于題量比較大，因此，個別科目看第二遍的精力已經(jīng)很小，“遵循第一印象、一見鐘情”的生物學(xué)原理，建議答題時不要急于完成，應(yīng)當(dāng)步步為營穩(wěn)扎穩(wěn)打。因為對于我們目前這個階段人員的學(xué)習(xí)和考試方式，已經(jīng)不同于學(xué)校學(xué)習(xí)和考試的方式，并且個別考試題量很大，在每個人的經(jīng)歷和心理承受能力上，大家不愿意付出更多的時間去細(xì)心的重復(fù)檢查，即使重復(fù)檢查，第二遍的認(rèn)真程度已經(jīng)大大降低。大在考試的過程中會發(fā)現(xiàn)，很少有在第二次檢查時大量修改的可能性。有時是筆試答題部分，四個小時已經(jīng)讓大家難于堅持了。因此建議借鑒“一次成活的施工方法”的進(jìn)行考試。建造師習(xí)心得總結(jié)篇2今年一次性把二建過了，身邊有朋友準(zhǔn)備參加20xx年，問我學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，我也把我個人的一些學(xué)習(xí)心得分享給大家：1.我是過完春節(jié)開始看書的，聽別人說把書看完就能過了，就一個人在那一頁一頁的看書，后來發(fā)現(xiàn)這樣既枯燥乏味而且學(xué)習(xí)效果不佳，經(jīng)常是看了前面忘了后面，沒有個重點。所以就在網(wǎng)上找了些相關(guān)的培訓(xùn)視頻看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)跟著視頻學(xué)習(xí)效果是比自己光看書效果好點，但有的東西講的浮于表面，講的不是太明白，百度搜索的結(jié)果有時候也是搞不懂。人是有惰性的，看一段時間后，就沒有耐心一個視頻接著一個視頻看了，怎么辦呢，在別人建議下，去報了個二建培訓(xùn)班。每周周末上課，一群人在一起學(xué)習(xí)的感覺就是不一樣，即使你不想學(xué)，在別人的帶動下，也會跟著學(xué)。很多在培訓(xùn)視頻里講的不是太透的東西，可以和老師互動，很快就搞懂了。所以，個人認(rèn)為在你自制力不強(qiáng)的情況下，還是去報個培訓(xùn)班吧，當(dāng)你想想我是交了錢來學(xué)習(xí)的，不是來偷懶的，就會逼著自己學(xué)下去。2.學(xué)習(xí)順序：個人建議：先法律法規(guī)，在施工管理，最后看相關(guān)專業(yè)實務(wù)。通過前面兩個課程的學(xué)習(xí)，這樣實務(wù)中涉及很多知識也了解了，不然直接看實務(wù)的話，會看的一頭霧水的。3.要把關(guān)鍵性的數(shù)字牢牢記住，比如說重大傷亡事故等級分類就記死亡2929傷94999錢1000w5000w1億。4.在實務(wù)中涉及打破一些專業(yè)原理什么的，實在理解不了的就百度下，有些東西直觀就很好理解記憶，5.到類似大家論壇找了個培訓(xùn)音頻，每天上下班途中，就戴著耳機(jī)聽這些音頻，到家或到班上把路上聽的音頻中書上的相關(guān)部分看一下，堅持到考試前。6.考前一個月開始做做題，先做前兩年真題，然后對照書本把真題所涉及的知識點再進(jìn)行復(fù)習(xí)。再然后就要找些模擬題開始練習(xí)。建造師習(xí)心得總結(jié)篇3這里我說一下，如果你從事相關(guān)的工作，入手可能會快一些，不過這里需要一些看書的技巧，還有光買書是不行的，還要買配套的聯(lián)系題集，不用花錢買其他的練習(xí)題及，我覺得沒必要浪費錢，看書的時候先從施工管理學(xué)起，在學(xué)施工管理的時候找學(xué)習(xí)方法，施工管理的學(xué)習(xí)方法掌握了之后再去學(xué)習(xí)實務(wù)案例分析就知道如何下手了。學(xué)習(xí)施工管理時先把大體的知識點看一下，施工管理分幾大塊知識點來看，施工組織。成本控制的六要素要牢記，然后就是施工合同。幾個合同的型式都要記清楚。管理我我記得我做了一本練習(xí)冊，在網(wǎng)上下載了15套左右的練習(xí)題，做完了之后隨便拿出一套陌生的題都能得80分以上。施工管理完了就是實務(wù)了，實務(wù)把前面的施工技術(shù)多看看，沒必要背下來，做幾套施工技術(shù)的練習(xí)題就好了，關(guān)鍵是案例分析題。案例分析每年考的都很雜。好比去年，居然考了現(xiàn)場臨電的問題，之前都沒考過這類型的。案例分析針對一些大眾的知識點背。假如說你覺得關(guān)于索賠的知識點今年貌似要出案例分析，那么你就針對索賠的知識點找一道案例分析，要找比較通用的類型的。記下來，像這樣多背一些通用性比較強(qiáng)的題。重點是學(xué)習(xí)答題語言，考試是很專業(yè)性的，如果你用大白話答題的話肯定是行不通的，因為判分的時候老師是針對專業(yè)詞匯給你分值的，如果找不到太專業(yè)的詞語即使你的意思是正確的但是還是不會給你分的。多記一些答題語言，答題的時候遵循這個模式，答出的題針對性就會很強(qiáng)。答案例分析的時候千萬不要多寫沒用的話，比如說、后來、之后、還有、千萬不要重復(fù)用多次。還有把字要寫的公整，字不要太大，去年我考試的時候到最后就沒有地方答題了，這個可不會給你多余的答題紙。法律法規(guī)就好說了。多看勞動法，索賠，合同法。仲裁。把書看一遍，快的話也要5-6天?？赐曛蟾鼍毩?xí)題。做到哪不會的話就把這個知識點從書上找下來，多看。法規(guī)就是要多做練習(xí)題。最起碼15套以上，而且是要比較綜合的試卷。最后要說的就是，現(xiàn)在二級建造師已經(jīng)考了很多年，大眾知識點已經(jīng)烤爛了，連QQ空間里都能有二級建造師的問答題。越往后出的題越刁鉆了。不光要看大標(biāo)題，還要看小標(biāo)題。我所說的小標(biāo)題就是，針對施工中，質(zhì)量、進(jìn)度、成本、安全方面的比較不容易出現(xiàn)在你做過的練習(xí)題中的知識點。這個就要看你看書的質(zhì)量了、。建造師習(xí)心得總結(jié)篇4轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期馬上結(jié)束了。懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。面對人生的新起點，我充滿信心。因為我堅信，路是人走出來的。在這一學(xué)期當(dāng)中，無論是教學(xué)思想和教學(xué)理念的形成與接受，還是教學(xué)方法和教學(xué)能力的積累和提高，以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論的豐富和，都有了較大程度地提高。感悟到了師德師風(fēng)的重要，懂得了教師的責(zé)任，同時在學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力，以及專業(yè)水平都得到較明顯的提升。以下對我一學(xué)期來的情況匯報如下：(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，敬崗愛業(yè)。品德是決定一個人價值的先決條件。良好的師德風(fēng)尚是個人在教師這一平凡而又崇高的崗位上所努力追求并竭力保持的必備風(fēng)范。這一學(xué)期來，我始終牢記自己在崗前培訓(xùn)中所領(lǐng)悟到的師德建設(shè)要求，在愛崗敬業(yè)的總思想的指引下，秉承學(xué)校優(yōu)良作風(fēng)，在具體的教學(xué)實踐中對照每一條師德建設(shè)要求，努力提升自己的師德品格。在育人思想上，堅持以人為本;在工作態(tài)度上，遵循服務(wù)意識;在行為作風(fēng)上，強(qiáng)化自律意識;在培養(yǎng)目標(biāo)上，樹立創(chuàng)新意識;在職業(yè)發(fā)展上，信奉競爭與合作意識。在此基礎(chǔ)上，時刻以教育政策法規(guī)為指導(dǎo)，積極貫徹新型的教育教學(xué)方針，使自己的教育教學(xué)工作始終行駛在正確、前沿的軌道上。(二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)研究，努力提高教育教學(xué)水平。在如今的時代環(huán)境里，一個人的知識猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會，必須不斷增加知識的廣度和深度。工作以來，教學(xué)中的活動與任務(wù)有時讓我頗感壓力。因此，我深感加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思對提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的重要性和必要性。在日常工作中，我不忘緊跟時代步伐，充分利用學(xué)校便利的網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)知識。在班級管理中，也制作多媒體來增加班會課的趣味性。一有空閑，我便學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。這一學(xué)期，是學(xué)習(xí)與反思的一年，是不斷探索教學(xué)理念的一年，并且這條探索的道路還將繼續(xù)往前走，力爭走得更遠(yuǎn)、更光明。(三)踏實工作，認(rèn)真做好教學(xué)工作1、認(rèn)真?zhèn)湔n，我始終堅信，要想上好一堂課必須得認(rèn)認(rèn)真真的備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型。2、上好每一堂課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，比如，使用自己制作的教學(xué)卡片，利用聲音的抑揚頓挫來吸引學(xué)生的注意力，將枯燥的知識編成上口的歌謠等等。以及從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我討厭死氣沉沉的課堂，于是運用各種教學(xué)方法，使學(xué)生興趣盎然，積極性大大提高，整個課堂洋溢著快樂的氣氛。我注意照顧到全班同學(xué)，鼓勵差生回答簡單的的問題，提高他們的自信心。并且全班同學(xué)分為幾個小組，相互對比，提高競爭意識。3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他