安卓實(shí)習(xí)心得（精選4篇）安卓實(shí)習(xí)心得篇1來北大青鳥武漢宏鵬魯廣校區(qū)學(xué)習(xí)已經(jīng)三個(gè)星期了，說心得好像還算不上，其實(shí)也只能算得上是一點(diǎn)體會吧!大學(xué)學(xué)的是電子，接觸過C語言，剛開始學(xué)習(xí)Java,起步階段還是可以接受的，雖然可以算是有點(diǎn)基礎(chǔ)，但也因?yàn)檫@個(gè)使自己沒有那么仔細(xì)，常犯一些小錯(cuò)誤，這是我們要警惕的，不管是否學(xué)過，都要持著一種虛心的態(tài)度。接下來說一下自己的體會。一心態(tài)我們每個(gè)人都存在著一種心態(tài)，都想走捷徑，這就像一種僥幸心理。其實(shí)學(xué)習(xí)有沒有捷徑可以走呢，肯定是有的，我認(rèn)為最短的捷徑就是不要走彎路就已經(jīng)是捷徑了。前輩們常說：“欲速則不達(dá)”，這句話存在肯定是有它的道理的，所以我們不能浮躁，要靜下心來做好自己該做的事就可以了。二理論與實(shí)踐相結(jié)合為什么要理論與實(shí)踐相結(jié)合呢?只有理論是不夠的，它要通過實(shí)踐才能更好的理解，也只有有了理論才能更好的實(shí)踐，做出更好的東西。比如我們現(xiàn)在要寫一段程序，只有看了書我們才知道是一個(gè)什么樣的格式，也只有通過我們來編寫程序才能知道理論知識是否已經(jīng)掌握。因此，我自己將學(xué)習(xí)分為了六個(gè)階段：預(yù)習(xí)聽課復(fù)習(xí)實(shí)踐找原因再實(shí)踐。有時(shí)候我在想，為什么老師能夠?qū)⒁欢纬绦蜻M(jìn)行隨意的更改，能夠做到隨心所欲呢?而我們自己該怎么學(xué)才好?其中的道理，我認(rèn)為應(yīng)該是將每一個(gè)類型的題目都搞懂，做到舉一反三，那么就能一通百通。也就是說我們不能緊緊看中多做題，更重要的是要在搞懂各種類型的題的基礎(chǔ)上去進(jìn)行有針對性的練習(xí)，在不懂的時(shí)候盡量自己想辦法解決，實(shí)在沒辦法再去請教高手，這樣印象會更深刻，同時(shí)也能培養(yǎng)自己獨(dú)特的編程思想。三培養(yǎng)自己對Android的興趣在這個(gè)時(shí)代，我們都知道軟件開發(fā)是一個(gè)帶著光環(huán)的職業(yè)，那么軟件開發(fā)之路好不好走呢?其實(shí)老鳥們都回答了我們這個(gè)問題，用他們的話說，軟件開發(fā)之路就是：編程編程再編程。實(shí)際上也是在說這條路是很枯燥的，需要培養(yǎng)自己對它的興趣，興趣是我們能夠堅(jiān)持下去的動力，而不能緊緊將它作為一種謀生的手段，這樣會很累，說實(shí)話也對不起自己。說到這里，怎樣培養(yǎng)自己的興趣呢?第一，多了解一些Android和編程上有趣的事。比如說多去論壇轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們會發(fā)現(xiàn)其實(shí)那些老鳥是很幽默的，他們在枯燥的世界里還尋求著屬于自己的一份甜蜜;第二，要讓自己對它充滿渴望。我們手上都有一本書，清華大學(xué)出版的《流動的世界》，我剛拿起這本書看的時(shí)候，覺得寫的很無聊，我就想清華大學(xué)怎么會出這樣的一本毫無價(jià)值的書?看著看著就有了不同的想法，它的存在是有它的價(jià)值的，這是一本漫天想象的書，主要講的是對未來高技術(shù)的渴望和期盼，這些技術(shù)現(xiàn)在有些我們已經(jīng)在用了，有些還沒有被發(fā)明，而這份渴望和期盼就是我們前進(jìn)的動力，它會引導(dǎo)我們對開發(fā)之路的產(chǎn)生興趣。這些體會是我現(xiàn)在也是我以后需要的東西，在這里與大家一起分享。安卓實(shí)習(xí)心得篇2不知不覺中為期三周的實(shí)訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲。雖然時(shí)間很短，不過我確實(shí)學(xué)到了一些我覺得有用的東西，并且是平時(shí)上課學(xué)不到的東西。三周的實(shí)訓(xùn)，時(shí)間很短，確實(shí)很短。原本剛開始，乃至之前聽說有為期三周的實(shí)訓(xùn)的時(shí)候，都覺得，這樣的實(shí)訓(xùn)不過就是走過場罷了，只有三周的時(shí)間，能學(xué)到什么東西呢?所以一開始也沒當(dāng)回事。就這樣，帶著這樣的心態(tài)，開始了實(shí)訓(xùn)。因?yàn)榈谝惶熘芤簧衔鐩]有課，下午，才算是正式開始了三周的實(shí)訓(xùn)。一開始聽老師講課的時(shí)候，感覺很舒服啊，噼里啪啦一講一堆，不過我就喜歡這樣的，聽著爽啊。平時(shí)老師上課的時(shí)候都是講一句頓一頓，或者一句話反復(fù)琢磨半天，這樣的話，雖然老師的出發(fā)點(diǎn)是好的，是為了讓學(xué)生更容易理解，但這樣的話，教學(xué)的整體進(jìn)度就下來了。而且就算是一個(gè)知識點(diǎn)反復(fù)講，也不見得能就精通了這個(gè)東西，或者說對這個(gè)有多么理解。反而容易讓學(xué)生產(chǎn)生一種懈怠的情緒。一、第一件事：說話做事要有真憑實(shí)據(jù)而這樣一開始，老師就給我一種耳目一新的感覺：這老師上課帶勁啊!不過也就僅此而已了。老師花了一下午的時(shí)間著重介紹了老師所在的公司，以及我們接下來三周的實(shí)訓(xùn)計(jì)劃。接下來一周實(shí)訓(xùn)之后，這個(gè)實(shí)訓(xùn)在老師的刻意營造下，盡量模仿公司的氛圍。而讓我感受最受的就是：憑事實(shí)說話。就是無論要下什么結(jié)論的時(shí)候，都要拿得出能夠說服人的數(shù)據(jù)。這是我在第一周中感受最深的一件事。也是我學(xué)到的第一件事。說話下結(jié)論要有真憑實(shí)據(jù)。二、第二件事：專業(yè)技術(shù)的不斷學(xué)習(xí)在這一周中，老師著重講了如何進(jìn)行系統(tǒng)構(gòu)架。因?yàn)橹耙哺蠋熥鲞^項(xiàng)目，所以對進(jìn)行系統(tǒng)構(gòu)架的理解要稍微深入些，對其重要性的了解也要多一些。這樣，在老師的講解下，再和我以前的理解相互驗(yàn)證，感覺就像武功高手，在前輩的點(diǎn)撥下頓悟了一樣。這就是我學(xué)到的第二件事，是在專業(yè)技能方面的收獲。三、第三件事：學(xué)會尋找動力然后在接下來的一周中，這樣的學(xué)習(xí)中老師讓我們每組一個(gè)白板，然后把每天的任務(wù)完成情況著實(shí)記錄。這樣，不同的組之間要對比;同組，不同的組員之間對比;自己今天和昨天的對比。無形中產(chǎn)生了一種強(qiáng)大的推理，推動我們前進(jìn)。這是我學(xué)習(xí)到的第三件事：沒有動力，就學(xué)會尋找動力，而比較，是最有效的激勵。四、第四件事：學(xué)會尊重別人，那樣你也會獲得別人的尊重在第二周結(jié)束的時(shí)候，我們用來結(jié)束實(shí)訓(xùn)的一個(gè)項(xiàng)目就正式開始了。這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)間很短，三天，如果算上上周末的時(shí)間的話，那就是五天，但前一周的時(shí)間確實(shí)沒有有效的利用起來。那么這樣只好算三天了。在這次項(xiàng)目中，我沒有一個(gè)人大包大攬，一個(gè)人把項(xiàng)目扛下來。因?yàn)橹案蠋熥鲞^項(xiàng)目，并且我也是小組負(fù)責(zé)人，雖然作為這個(gè)小組負(fù)責(zé)人，我做的很不好，但有這樣的一次經(jīng)歷之后，我知道我哪里做的不好，哪里有問題，雖然不會很全面，但至少有一些努力的方向了。安卓實(shí)習(xí)心得篇3一.實(shí)習(xí)目的：1、掌握android系統(tǒng)開發(fā)的一些常用知識2、擁有獨(dú)立解決開發(fā)中遇到問題的能力3、熟悉android軟件開發(fā)流程并至少做一個(gè)android軟件項(xiàng)目。了解現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展主流，了解移動互聯(lián)網(wǎng)，認(rèn)識移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與展望，認(rèn)識Android，了解基于Android的應(yīng)用軟件開發(fā)方法及其商業(yè)流程。把理論與實(shí)際結(jié)合，通過對理論知識的理解，領(lǐng)悟從而運(yùn)用到生活實(shí)際鞏固所學(xué)的知識，提高對實(shí)際生活的認(rèn)識，積累經(jīng)驗(yàn)。使學(xué)生在此期間能夠初次體會到實(shí)際生產(chǎn)中的種種技能與經(jīng)驗(yàn)，完成一項(xiàng)項(xiàng)目鍛煉獨(dú)立思考及團(tuán)隊(duì)合作能力。使學(xué)生們進(jìn)一步加深對所學(xué)知識的理解，理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固所學(xué)有關(guān)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論知識和基本技能，學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算機(jī)最新技術(shù)方面的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)在社會生活，社會生產(chǎn)中應(yīng)用的感性認(rèn)識，深入了解計(jì)算機(jī)在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用狀況。生產(chǎn)實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的重要補(bǔ)充部分，是區(qū)別于普通學(xué)校教育的一個(gè)顯著特征，是教育教學(xué)體系中的一個(gè)不可缺少的重要組成部分和不可替代的重要環(huán)節(jié)。它是與今后的職業(yè)生活最直接聯(lián)系的，學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中將完成學(xué)習(xí)到就業(yè)的過渡，因此生產(chǎn)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)技能型人才，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的主要途徑。它不僅是校內(nèi)教學(xué)的延續(xù)，而且是校內(nèi)教學(xué)的總結(jié)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)一方面鞏固了書本上學(xué)到的理論知識，另一方面，可獲得在書本上不易了解和不易學(xué)到的生產(chǎn)現(xiàn)場的實(shí)際知識，使我們在實(shí)踐中得到提高實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)對于提高學(xué)生的綜合能力和全面素質(zhì)具重要意義要求：1、確定開發(fā)的程序，收集和調(diào)查有關(guān)技術(shù)資料。2、按軟件工程步驟進(jìn)行程序設(shè)計(jì)。3、對完成的程序進(jìn)行測試和完善。4、完成課程設(shè)計(jì)報(bào)告。二.實(shí)習(xí)內(nèi)容：本次實(shí)習(xí)主要分為2個(gè)部分，前半部分是學(xué)習(xí)java的相關(guān)基礎(chǔ)知識，后半部分是學(xué)習(xí)android開發(fā)基礎(chǔ)及制作小組android項(xiàng)目APP。由于實(shí)習(xí)的最終目的是做出一個(gè)APP，所以開始我們學(xué)習(xí)了制作APP要用到的java。在學(xué)習(xí)之前可以說自己對于java是一竅不通，經(jīng)過大約一周的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)之后，我對java有了一定的了解并可以用之a(chǎn)ndroid的項(xiàng)目開發(fā)。第一天的學(xué)習(xí)讓我們知道了java的起源，組成，體系及優(yōu)勢等輪廓，知道了java是由SunMicrosystems公司于19xx年5月推出的Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語言。Java由4個(gè)部分組成：java編程語言;java文件格式;java虛擬機(jī)(JVM);java應(yīng)用程序接口。Java主要可分為3種：java標(biāo)準(zhǔn)版，java企業(yè)版，java微型版。JavaSE(JavaPlatform，StandardEdition)。JavaSE以前稱為J2SE。它允許開發(fā)和部署在桌面、服務(wù)器、嵌入式環(huán)境和實(shí)時(shí)環(huán)境中使用的Java應(yīng)用程序。JavaSE包含了支持JavaWeb服務(wù)開發(fā)的類，并為JavaPlatform，EnterpriseEdition(JavaEE)提供基礎(chǔ)。JavaEE(JavaPlatform，EnterpriseEdition)。這個(gè)版本以前稱為J2EE。企業(yè)版本幫助開發(fā)和部署可移植、健壯、可伸縮且安全的服務(wù)器端Java應(yīng)用程序。JavaEE是在JavaSE的基礎(chǔ)上構(gòu)建的，它提供Web服務(wù)、組件模型、管理和通信API，可以用來實(shí)現(xiàn)企業(yè)級的面向服務(wù)體系結(jié)構(gòu)(service-orientedarchitecture，SOA)和Web2.0應(yīng)用程序。JavaME(JavaPlatform，MicroEdition)。這個(gè)版本以前稱為J2ME，也叫K-JAVA。JavaME為在移動設(shè)備和嵌入式設(shè)備(比如手機(jī)、PDA、電視機(jī)頂盒和打印機(jī))上運(yùn)行的應(yīng)用程序提供一個(gè)健壯且靈活的環(huán)境。JavaME包括靈活的用戶界面、健壯的安全模型、許多內(nèi)置的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議以及對可以動態(tài)下載的連網(wǎng)和離線應(yīng)用程序的豐富支持?；贘avaME規(guī)范的應(yīng)用程序只需編寫一次，就可以用于許多設(shè)備，而且可以利用每個(gè)設(shè)備的本機(jī)功能。至于java的優(yōu)勢，Sun公司對Java編程語言的解釋是：Java編程語言是個(gè)簡單、面向?qū)ο?、分布式、解釋性、健壯、安全與系統(tǒng)無關(guān)、可移植、高性能、多線程和動態(tài)的語言。Java平臺是基于Java語言的平臺。這樣的平臺非常流行。因此微軟公司推出了與之競爭的.NET平臺以及模仿Java的C#語言。Java是功能完善的通用程序設(shè)計(jì)語言，可以用來開發(fā)可靠的、要求嚴(yán)格的應(yīng)用程序。詹老師給我們演示了java運(yùn)行環(huán)境(JDK)的安裝及環(huán)境變量的設(shè)置，還有java開發(fā)工具Eclipse的安裝及使用。前半部分的學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)主要還是java的基礎(chǔ)知識，幾天的學(xué)習(xí)我們也僅僅只是了解了個(gè)大概，對java的編程風(fēng)格有個(gè)模糊的認(rèn)識，詹老師重點(diǎn)講解了java中包的概念以及怎樣在程序中調(diào)用包。在學(xué)習(xí)過程中詹老師也留了幾個(gè)練習(xí)，其中包括水仙花數(shù)，回文數(shù)等，讓我們可以在實(shí)際操作中熟悉Eclipse的用法，而作業(yè)則是編輯一個(gè)購物的shopping程序。當(dāng)然還有每一門編程語言的第一個(gè)程序：經(jīng)典入門程序publicclasshello{publicstaticvoidmain(Stringargs){System.out.println(“hello,world”);}}學(xué)習(xí)過程中不可避免的會遇到很多困難，尤其對于初學(xué)者來說，各種困擾一直陪伴著我半個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。雖然困難很多，但是通過自己的努力克服困難之后的滿足感更讓我感到欣喜。記得當(dāng)初在做回文數(shù)的練習(xí)時(shí)，我提出的算法不僅滿足了老師的4位數(shù)要求，還可以保證10位數(shù)之內(nèi)都有效，最重要的是算法非常簡潔，這使得我的算法得到了很多人的承認(rèn)。雖然花費(fèi)了很多時(shí)間去思考，但是獲得的回報(bào)是足夠的，其實(shí)這樣真的很好。后半部分是android基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)及項(xiàng)目開發(fā)，在正式做項(xiàng)目之前，詹老師給我們講解了關(guān)于android的基礎(chǔ)知識及如何運(yùn)用myeclipse去開發(fā)APP。三.實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程分析：⑴確定開發(fā)的系統(tǒng)，收集和調(diào)查有關(guān)技術(shù)資料。⑵按軟件工程步驟進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)。⑶對系統(tǒng)進(jìn)行測試和完善。⑷完成課程設(shè)計(jì)報(bào)告。設(shè)計(jì)思路(需求分析、功能介紹、模塊劃分、數(shù)據(jù)流圖)或?qū)嵱?xùn)內(nèi)容與安排一.需求分析：計(jì)算器：通過計(jì)算器實(shí)現(xiàn)簡單的加減乘除的運(yùn)算相冊瀏覽器：通過相冊瀏覽器瀏覽圖片，并應(yīng)用了重力感應(yīng)系統(tǒng)，增加菜單項(xiàng)，通過菜單，可以退出程序，查看作者，查看關(guān)于該軟件的一些信息，并能把圖片設(shè)置為背景圖片。猜數(shù)字：自動生成一個(gè)1-100的整數(shù)，然后再文本框里輸入一個(gè)1-100的數(shù)字，然后跟自動生成的數(shù)字比較，如果小了，提示“太小了”，如果大了，提示“太大了”，如果兩個(gè)數(shù)相等，就提示“恭喜中獎了”。二：功能介紹計(jì)算器：計(jì)算器擁有加、減、乘、除四個(gè)簡單的運(yùn)算。并有清除功能。相冊瀏覽器：按“上一張”按鈕可以當(dāng)前圖片的前面一張圖片，按“下一張”按鈕可以當(dāng)前圖片的后面一張圖片。按“menu”按鈕可以彈出菜單選項(xiàng)，菜單選項(xiàng)里有4個(gè)選項(xiàng)，分別為“退出”“作者”“關(guān)于”“設(shè)置”。按“退出”選項(xiàng)，可以退出程序;按“作者”選項(xiàng)，查看作者信息;按“關(guān)于”選項(xiàng)，查看軟件信息;按“設(shè)置”，把圖片設(shè)為背景圖片。猜數(shù)字：系統(tǒng)自動生成一個(gè)1-100的整數(shù)，然后再文本框里輸入一個(gè)1-100的數(shù)字，兩數(shù)比較，如果小了，就提示太小了，如果大了，就提示太大了，并在textview中輸出還有幾次機(jī)會。當(dāng)兩數(shù)相等時(shí)，就提示“恭喜你中獎”。當(dāng)按“重新來過”，游戲重新開始。之后進(jìn)行裝機(jī)實(shí)驗(yàn)。具體過程如下：(1)添加一個(gè)新的android模擬器(2)通過eclipse創(chuàng)建一個(gè)項(xiàng)目。選擇File->New->Project。在菜單中選擇Android->AndroidProject，點(diǎn)擊Next(3)創(chuàng)建一個(gè)新的Android工程。(4)選擇runas，選擇androidapplication，啟動手機(jī)模擬器，即可看到運(yùn)行效果四.實(shí)習(xí)總結(jié)：1、通過幾個(gè)月的android實(shí)習(xí)，基本掌握了Android應(yīng)用程序開發(fā)的一般流程。對常用控件基本掌握其用法，對其事件的監(jiān)聽方法也基本掌握。學(xué)習(xí)Android不僅是對前沿開發(fā)技術(shù)的了解，也是對編程知識的一次提升。2、通過學(xué)習(xí)Android的控件、布局、Activity、Service等一系列基礎(chǔ)知識，對整個(gè)Android的開發(fā)有了大致的了解。例如:要的布局(或者控件),在學(xué)習(xí)界面中，我發(fā)現(xiàn)Android為我們提供了很好的類似反射機(jī)制，通過Layout文件夾下的配置文件，可以快速的形成界面，在配置文件可以設(shè)置屬性或者樣式都是很快捷方便。對比較特殊的界面也可以通過處理嵌入到指定的界面，同樣你可以通過java代碼直接創(chuàng)建View進(jìn)行添加，不過這種方式比較復(fù)雜。對一些點(diǎn)擊、選中、按鍵等處理的事件，界面之間的跳轉(zhuǎn)Intent管理，通過Bundle對數(shù)據(jù)在界面之間進(jìn)行傳輸。3、在手機(jī)交互式通信服務(wù)中，學(xué)習(xí)了Android手機(jī)之間進(jìn)行短信發(fā)送、廣播、對廣播的監(jiān)聽、服務(wù)等，在Service類中沒有context，可以通過Handler來每秒反復(fù)運(yùn)行，自動送出系統(tǒng)廣播信息，同時(shí)在這里我們也知道可以設(shè)計(jì)一個(gè)常用的變量類，設(shè)計(jì)一個(gè)當(dāng)前的CurrentActivity這個(gè)變量進(jìn)行控制，進(jìn)行處理。4、在Android編程過程中鞏固熟悉了Java的編程。由于Android應(yīng)用程序的開發(fā)離不開Java的支持，所以基礎(chǔ)的Java知識是必須的。Android系統(tǒng)是基于Linux的手機(jī)操作系統(tǒng)平臺，要深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)Android，不僅僅是有Java和Android應(yīng)用開發(fā)，必須要具備Linux，C/C++高級編程才能深入的涉及AndroidFramework和Android內(nèi)核開發(fā)。成為Android開發(fā)的高素質(zhì)人才。所以，在后續(xù)對Android的學(xué)習(xí)中可能會看一些較底層的書籍。安卓實(shí)習(xí)心得篇4一.實(shí)習(xí)目的：1、掌握android系統(tǒng)開發(fā)的一些常用知識2、擁有獨(dú)立解決開發(fā)中遇到問題的能力3、熟悉android軟件開發(fā)流程并至少做一個(gè)android軟件項(xiàng)目。了解現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展主流，了解移動互聯(lián)網(wǎng)，認(rèn)識移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與展望，認(rèn)識Android，了解基于Android的應(yīng)用軟件開發(fā)方法及其商業(yè)流程。把理論與實(shí)際結(jié)合，通過對理論知識的理解，領(lǐng)悟從而運(yùn)用到生活實(shí)際鞏固所學(xué)的知識，提高對實(shí)際生活的認(rèn)識，積累經(jīng)驗(yàn)。使學(xué)生在此期間能夠初次體會到實(shí)際生產(chǎn)中的種種技能與經(jīng)驗(yàn)，完成一項(xiàng)項(xiàng)目鍛煉獨(dú)立思考及團(tuán)隊(duì)合作能力。使學(xué)生們進(jìn)一步加深對所學(xué)知識的理解，理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固所學(xué)有關(guān)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論知識和基本技能，學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算機(jī)最新技術(shù)方面的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)在社會生活，社會生產(chǎn)中應(yīng)用的感性認(rèn)識，深入了解計(jì)算機(jī)在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用狀況。生產(chǎn)實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的重要補(bǔ)充部分，是區(qū)別于普通學(xué)校教育的一個(gè)顯著特征，是教育教學(xué)體系中的一個(gè)不可缺少的重要組成部分和不可替代的重要環(huán)節(jié)。它是與今后的職業(yè)生活最直接聯(lián)系的，學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中將完成學(xué)習(xí)到就業(yè)的過渡，因此生產(chǎn)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)技能型人才，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的主要途徑。它不僅是校內(nèi)教學(xué)的延續(xù)，而且是校內(nèi)教學(xué)的總結(jié)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)一方面鞏固了書本上學(xué)到的理論知識，另一方面，可獲得在書本上不易了解和不易學(xué)到的生產(chǎn)現(xiàn)場的實(shí)際知識，使我們在實(shí)踐中得到提高實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)對于提高學(xué)生的綜合能力和全面素質(zhì)具重要意義要求：1、確定開發(fā)的程序，收集和調(diào)查有關(guān)技術(shù)資料。2、按軟件工程步驟進(jìn)行程序設(shè)計(jì)。3、對完成的程序進(jìn)行測試和完善。4、完成課程設(shè)計(jì)報(bào)告。二.實(shí)習(xí)內(nèi)容：本次實(shí)習(xí)主要分為2個(gè)部分，前半部分是學(xué)習(xí)java的相關(guān)基礎(chǔ)知識，后半部分是學(xué)習(xí)android開發(fā)基礎(chǔ)及制作小組android項(xiàng)目APP。由于實(shí)習(xí)的最終目的是做出一個(gè)APP，所以開始我們學(xué)習(xí)了制作APP要用到的java。在學(xué)習(xí)之前可以說自己對于java是一竅不通，經(jīng)過大約一周的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)之后，我對java有了一定的了解并可以用之a(chǎn)ndroid的項(xiàng)目開發(fā)。第一天的學(xué)習(xí)讓我們知道了java的起源，組成，體系及優(yōu)勢等輪廓，知道了java是由SunMicrosystems公司于19__年5月推出的Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語言。Java由4個(gè)部分組成：java編程語言;java文件格式;java虛擬機(jī)(JVM);java應(yīng)用程序接口。Java主要可分為3種：java標(biāo)準(zhǔn)版，java企業(yè)版，java微型版。JavaSE(JavaPlatform，StandardEdition)。JavaSE以前稱為J2SE。它允許開發(fā)和部署在桌面、服務(wù)器、嵌入式環(huán)境和實(shí)時(shí)環(huán)境中使用的Java應(yīng)用程序。JavaSE包含了支持JavaWeb服務(wù)開發(fā)的類，并為JavaPlatform，EnterpriseEdition(JavaEE)提供基礎(chǔ)。JavaEE(JavaPlatform，EnterpriseEdition)。這個(gè)版本以前稱為J2EE。企業(yè)版本幫助開發(fā)和部署可移植、健壯、可伸縮且安全的服務(wù)器端Java應(yīng)用程序。JavaEE是在JavaSE的基礎(chǔ)上構(gòu)建的，它提供Web服務(wù)、組件模型、管理和通信API，可以用來實(shí)現(xiàn)企業(yè)級的面向服務(wù)體系結(jié)構(gòu)(service-orientedarchitecture，SOA)和Web2.0應(yīng)用程序。JavaME(JavaPlatform，MicroEdition)。這個(gè)版本以前稱為J2ME，也叫K-JAVA。JavaME為在移動設(shè)備和嵌入式設(shè)備(比如手機(jī)、PDA、電視機(jī)頂盒和打印機(jī))上運(yùn)行的應(yīng)用程序提供一個(gè)健壯且靈活的環(huán)境。JavaME包括靈活的用戶界面、健壯的安全模型、許多內(nèi)置的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議以及對可以動態(tài)下載的連網(wǎng)和離線應(yīng)用程序的豐富支持?；贘avaME規(guī)范的應(yīng)用程序只需編寫一次，就可以用于許多設(shè)備，而且可以利用每個(gè)設(shè)備的本機(jī)功能。至于java的優(yōu)勢，Sun公司對Java編程語言的解釋是：Java編程語言是個(gè)簡單、面向?qū)ο?、分布式、解釋性、健壯、安全與系統(tǒng)無關(guān)、可移植、高性能、多線程和動態(tài)的語言。Java平臺是基于Java語言的平臺。這樣的平臺非常流行。因此微軟公司推出了與之競爭的.NET平臺以及模仿Java的C#語言。Java是功能完善的通用程序設(shè)計(jì)語言，可以用來開發(fā)可靠的、要求嚴(yán)格的應(yīng)用程序。詹老師給我們演示了java運(yùn)行環(huán)境(JDK)的安裝及環(huán)境變量的設(shè)置，還有java開發(fā)工具Eclipse的安裝及使用。前半部分的學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)主要還是java的基礎(chǔ)知識，幾天的學(xué)習(xí)我們也僅僅只是了解了個(gè)大概，對java的編程風(fēng)格有個(gè)模糊的認(rèn)識，詹老師重點(diǎn)講解了java中包的概念以及怎樣在程序中調(diào)用包。在學(xué)習(xí)過程中詹老師也留了幾個(gè)練習(xí)，其中包括水仙花數(shù)，回文數(shù)等，讓我們可以在實(shí)際操作中熟悉Eclipse的用法，而作業(yè)則是編輯一個(gè)購物的shopping程序。當(dāng)然還有每一門編程語言的第一個(gè)程序：經(jīng)典入門程序publicclasshello{publicstaticvoidmain(Stringargs){System.out.println(“hello,world”);}}學(xué)習(xí)過程中不可避免的會遇到很多困難，尤其對于初學(xué)者來說，各種困擾一直陪伴著我半個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。雖然困難很多，但是通過自己的努力克服困難之后的滿足感更讓我感到欣喜。記得當(dāng)初在做回文數(shù)的練習(xí)時(shí)，我提出的算法不僅滿足了老師的4位數(shù)要求，還可以保證10位數(shù)之內(nèi)都有效，最重要的是算法非常簡潔，這使得我的算法得到了很多人的承認(rèn)。雖然花費(fèi)了很多時(shí)間去思考，但是獲得的回報(bào)是足夠的，其實(shí)這樣真的很好。后半部分是android基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)及項(xiàng)目開發(fā)，在正式做項(xiàng)目之前，詹老師給我們講解了關(guān)于android的基礎(chǔ)知識及如何運(yùn)用myeclipse去開發(fā)APP。三.實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程分析：⑴確定開發(fā)的系統(tǒng)，收集和調(diào)查有關(guān)技術(shù)資料。⑵按軟件工程步驟進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)。⑶對系統(tǒng)進(jìn)行測試和完善。⑷完成課程設(shè)計(jì)報(bào)告。設(shè)計(jì)思路(需求分析、功能介紹、模塊劃分、數(shù)據(jù)流圖)或?qū)嵱?xùn)內(nèi)容與安排一.需求分析：計(jì)算器：通過計(jì)算器實(shí)現(xiàn)簡單的加減乘除的運(yùn)算相冊瀏覽器：通過相冊瀏覽器瀏覽圖片，并應(yīng)用了重力感應(yīng)系統(tǒng)，增加菜單項(xiàng)，通過菜單，可以退出程序，查看作者，查看關(guān)于該軟件的一些信息，并能把圖片設(shè)置為背景圖片。猜數(shù)字：自動生成一個(gè)1-100的整數(shù)，然后再文本框里輸入一個(gè)1-100的數(shù)字，然后跟自動生成的數(shù)字比較，如果小了，提示“太小了”，如果大了，提示“太大了”，如果兩個(gè)數(shù)相等，就提示“恭喜中獎了”。二：功能介紹計(jì)算器：計(jì)算器擁有加、減、乘、除四個(gè)簡單的運(yùn)算。并有清除功能。相冊瀏覽器：按“上一張”按鈕可以當(dāng)前圖片的前面一張圖片，按“下一張”按鈕可以當(dāng)前圖片的后面一張圖片。按“menu”按鈕可以彈出菜單選項(xiàng)，菜單選項(xiàng)里有4個(gè)選項(xiàng)，分別為“退出”“作者”“關(guān)于”“設(shè)置”。按“退出”選項(xiàng)，可以退出程序;按“作者”選項(xiàng)，查看作者信息;按“關(guān)于”選項(xiàng)，查看軟件信息;按“設(shè)置”，把圖片設(shè)為背景圖片。猜數(shù)字：系統(tǒng)自動生成一個(gè)1-100的整數(shù)，然后再文本框里輸入一個(gè)1-10