第1課挑戰(zhàn)第一次一、課標(biāo)分析本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“有應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的信心與勇氣，敢于嘗試有一定難度的任務(wù)或活動(dòng)”、“有好奇心和多樣的興趣，對(duì)周圍環(huán)境充滿興趣，喜歡接觸新鮮事物”而編寫。通過(guò)“我的第一次”、“我還想試”、“我們一起來(lái)挑戰(zhàn)”三個(gè)板塊的教學(xué)內(nèi)容和繪本故事《小馬過(guò)河》，旨在鼓勵(lì)小學(xué)生大膽嘗試與探索；學(xué)習(xí)如何理性地對(duì)待嘗試中出現(xiàn)的新問(wèn)題。二、教材分析《挑戰(zhàn)第一次》課，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生理解挑戰(zhàn)對(duì)于成長(zhǎng)的意義，鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生辨析、討論不同類型的嘗試可能會(huì)遇到的問(wèn)題，學(xué)習(xí)相對(duì)理性地選擇與面對(duì)挑戰(zhàn)，以及如何在同伴的幫助下克服障礙，完成挑戰(zhàn)，做一個(gè)敢于挑戰(zhàn)的人。三、學(xué)情分析小學(xué)生大多數(shù)好奇心重，求知欲強(qiáng)，對(duì)周圍的新鮮事物都充滿了好奇心，愿意嘗試新鮮事物。但學(xué)生中還存在什么事都不愿意嘗試和冒失地去做一些事兩種傾向性。因此，本節(jié)課除了教師在課堂上的教學(xué)活動(dòng)，還需要家長(zhǎng)通過(guò)各種方式參與到學(xué)校道德教育中來(lái)，實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的良好合作，從而讓學(xué)生充分地展現(xiàn)并提升自己的智慧，享受創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。四、教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)第一次的成長(zhǎng)因素。2.辨別新鮮事物的挑戰(zhàn)及其方式方法。3.體驗(yàn)一起挑戰(zhàn)，共同成長(zhǎng)帶來(lái)的愉悅。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生辨別哪些事物可嘗試、哪些不可嘗試、哪些通過(guò)別人幫助下嘗試，鼓勵(lì)學(xué)生克服心理嘗試新鮮事物，讓學(xué)生明白挑戰(zhàn)其實(shí)并不難也并不可怕，通過(guò)多嘗試、多練習(xí)有助于挑戰(zhàn)成功。六、教學(xué)方法利用教材例子引起學(xué)生發(fā)言，分享經(jīng)歷，帶領(lǐng)學(xué)生共同面對(duì)挑戰(zhàn)。七、教學(xué)準(zhǔn)備1.設(shè)置一些學(xué)生未經(jīng)歷過(guò)的情景，事件。2.收集學(xué)生關(guān)于嘗試事物的經(jīng)歷及感受，并總結(jié)嘗試失敗或還未嘗試的案例，做成紙條放在盒子中用于抽簽。3.課件，含有一些是否可以嘗試的經(jīng)典案例。八、教學(xué)過(guò)程1.故事交流。引入《小馬過(guò)河》故事同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎?今天老師要跟大家分享一個(gè)小故事，故事的名字叫《小馬過(guò)河》。課件出示：《小馬過(guò)河》視頻故事學(xué)生觀看故事，思考問(wèn)題，如果你是小馬，你會(huì)怎么做呢?教師總結(jié)：同一條河流，老牛覺得它是沒(méi)不過(guò)膝蓋的小溪，松鼠覺得它是深不可測(cè)的天險(xiǎn)，而小馬卻覺得它不深不淺剛剛好。如果把每一本書比作一條河流，由于年齡、經(jīng)歷的不同，或許有的讀者像松鼠，有的讀者像老牛，他們都會(huì)有各自不同的讀后感受。而你就是那匹小馬——要聽取別人的意見，但更要親自去體驗(yàn)。小馬長(zhǎng)大了，第一次送麥子到磨坊，這就是挑戰(zhàn)。今天我們共同來(lái)學(xué)習(xí)第一課：挑戰(zhàn)第一次。同學(xué)們一定有許多勇敢嘗試的經(jīng)歷，哪位同學(xué)愿意與我們分享你的成功和喜悅的心情?教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言總結(jié)如何有準(zhǔn)備的挑戰(zhàn)第一次。2.小組討論同學(xué)們?cè)趪L試的過(guò)程中難免會(huì)不敢行動(dòng)或行動(dòng)失敗，這里是老師收集來(lái)的一些同學(xué)們挑戰(zhàn)第一次未成功的故事(拿出之前準(zhǔn)備好的抽簽盒)每個(gè)小組抽一張后討論，如果是你該怎么辦。討論后小組發(fā)言，教師總結(jié)。3.教師講解教師在課件上放映一些嘗試新鮮事物的案例，帶領(lǐng)大家一起辨別是否可以嘗試，應(yīng)該獨(dú)自大膽嘗試還是與同伴一同嘗試或者不可以嘗試。我也想回答問(wèn)題，但就是不敢舉手。大膽說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系。我想學(xué)翻跟頭。翻跟頭有危險(xiǎn)，得有大人保護(hù)才行。4.板書設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)第一次教師小結(jié)：同學(xué)們，面對(duì)挑戰(zhàn)，我們需要一點(diǎn)信心，需要一點(diǎn)勇氣，還需要一點(diǎn)智慧，那么，請(qǐng)帶著智慧、勇氣、信心，完成你們的下一次挑戰(zhàn)吧!預(yù)祝大家挑戰(zhàn)成功!九、教學(xué)反思本課旨在通過(guò)學(xué)生回顧“第一次”的體驗(yàn)，感悟挑戰(zhàn)自我在