家庭治療與小學(xué)生心理輔導(dǎo)家庭治療的概念第1部分家庭治療家庭治療是將家庭作為整體，從系統(tǒng)、動(dòng)態(tài)的視角看待家庭成員的心理問題，主要通過改變家庭成員圍繞癥狀所展現(xiàn)出來的交往方式，從而達(dá)到治療癥狀的一種治療理論和治療方法。家庭治療與小學(xué)生個(gè)體心理輔導(dǎo)的區(qū)別第2部分家庭治療治療對(duì)象的整體性治療內(nèi)容的全面性癥狀原因的系統(tǒng)性個(gè)體心理輔導(dǎo)治療對(duì)象的個(gè)體性個(gè)體內(nèi)心和行為模式外科手術(shù)式割除病灶案例：反復(fù)擦寫的康康7歲，男，小學(xué)一年級(jí)，每寫一個(gè)字都要擦掉重寫一次，寫作業(yè)速度極慢，導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績不良。如果康康是你的來訪者，你會(huì)怎么幫助他？家庭治療師會(huì)怎么做呢？案例（續(xù)）個(gè)體咨詢與輔導(dǎo)以個(gè)人為問題的重心，探討來訪者對(duì)目前生活及相關(guān)他人的想法及感受。個(gè)案的主訴為主家庭治療通過與家庭會(huì)談，觀察和改變個(gè)體與家人之間的關(guān)系。強(qiáng)迫兒童——控制的母親家庭治療的視角01專注于家庭成員的互動(dòng)與關(guān)系上。02從系統(tǒng)角度去解釋個(gè)人的行為與問題。03通過家庭整體的改變來改變個(gè)人的方法。家庭治療對(duì)小學(xué)生心理輔導(dǎo)的啟發(fā)第3部分循環(huán)性系統(tǒng)性整體性過程性家庭作為一個(gè)系統(tǒng)，不斷與家庭外系統(tǒng)發(fā)生交互作用。家庭內(nèi)成員之間、亞系統(tǒng)之間也不斷發(fā)生交互作用。個(gè)體的行為是系統(tǒng)互動(dòng)的結(jié)果。個(gè)體動(dòng)力模式向系統(tǒng)動(dòng)力模式轉(zhuǎn)變案例11歲，男，劉東，五年級(jí)學(xué)生，平時(shí)和同學(xué)相處總會(huì)出現(xiàn)情緒過激，攻擊性行為。比如，一次一個(gè)同學(xué)吃包子，不小心滴了一滴油在劉東的衣服上，他拿起身邊的椅子就向這位同學(xué)砸去。還有一次，在上下樓梯的途中，別班的同學(xué)撞到劉東，他把別人摁倒在地，拼命地打。每次事后找家長來校，劉東爸爸都是對(duì)劉東一頓打，老師勸說不要?jiǎng)邮?，但劉東爸爸卻堅(jiān)持：“我的兒子只有打才有用！”老師對(duì)劉東進(jìn)行思想教育時(shí)，劉東卻常常表現(xiàn)出唯唯諾諾、緊張害怕得說不出話來。個(gè)體動(dòng)力模式分析問題：劉東的情緒控制、攻擊性行為。輔導(dǎo)重點(diǎn)：在劉東身上。系統(tǒng)動(dòng)力模式分析問題：劉東爸爸的偏激育兒理念、劉東爸爸的攻擊性行為及情緒控制。劉東爸爸與劉東的互動(dòng)方式，讓劉東遷移到與同學(xué)的互動(dòng)。輔導(dǎo)重點(diǎn)：在劉東爸爸和劉東、及兩者的互動(dòng)上。改變孩子要從改變家庭關(guān)系、家庭整體成員...這個(gè)家庭系統(tǒng)入手家庭治療不僅是一套新的技巧，它是理解人類行為的一種新方法。線性因果模式向循環(huán)因果模式的轉(zhuǎn)變強(qiáng)調(diào)家庭成員所處的人際網(wǎng)絡(luò)的動(dòng)態(tài)交往和相互影響。網(wǎng)絡(luò)中的某個(gè)人發(fā)生了變化，關(guān)系網(wǎng)絡(luò)就變了，另外的人自然也就會(huì)因此受到影響而發(fā)生變化。夫妻間的惡性循環(huán)愛嘮叨的妻子淡定不說話的丈夫“你越嘮叨，他越忽略你。你越忽略她．她越嘮叨”親子中的惡性循環(huán)改變惡性循環(huán)可以改變孩子不良思想或行為。結(jié)果導(dǎo)向向過程導(dǎo)向轉(zhuǎn)變輔導(dǎo)者要更多地關(guān)注來訪者及家庭成員的互動(dòng)過程，剖析其家庭成員看待及應(yīng)對(duì)問題的模式。案例10歲的阿愷對(duì)著爸爸怒吼：“你在撒謊！”爸爸用可怕的眼神盯著阿愷：“你還狡辯，信不信我抽你！”阿愷也不示弱：“我沒有狡辯，不是我弄的，你沒有弄清事實(shí)就說我，你算什么老爸！”在一旁的媽媽嘴角露出一絲微笑。懷里的弟弟卻一直在學(xué)著爸爸的語言，惡狠狠地對(duì)阿愷說：“你還狡辯，信不信我抽你！”阿愷一家是如何解決這個(gè)對(duì)抗的？家庭中每個(gè)人是如何塑造并強(qiáng)化了其他家庭成員的行為？阿愷的行為在這個(gè)家庭系統(tǒng)中有什么功能？你會(huì)關(guān)注哪些問題？家庭治療提示我們關(guān)注過程性問題：輔導(dǎo)的目標(biāo)設(shè)置為家庭整體性目標(biāo)性格特征、癥狀改善、自我分化水平、共情能力增強(qiáng)、成熟的依賴關(guān)系。家庭成員上家庭規(guī)則與行為模式家庭結(jié)構(gòu)上家庭角色與界限溝通、沖突解決家庭過程上推薦書籍有關(guān)家庭結(jié)構(gòu)（家庭關(guān)系、家庭角色、界限）的書籍：有關(guān)家庭過程（溝通、互動(dòng)方法等）的書籍：《為何家會(huì)傷人》《熱鍋上的家庭》《愛的序位》等《正面管教》《游戲力》《怎么聽孩子才肯說，如何說孩子才會(huì)聽》等《父母