十五考場(chǎng)評(píng)分細(xì)則與答題規(guī)范重溫要點(diǎn)自我完善匯報(bào)人：1.化學(xué)用語(yǔ)的“規(guī)范化”給分原則化學(xué)專用名詞中出現(xiàn)錯(cuò)別字(甚至白字)都要參照標(biāo)準(zhǔn)扣分?；瘜W(xué)方程式、離子方程式未配平、條件錯(cuò)誤或不全等都不給分(包括反應(yīng)物或生成物的系數(shù)非最小公倍數(shù)或?yàn)榉謹(jǐn)?shù)等均視為不規(guī)范而不給分)?！啊鳌薄啊薄啊薄啊薄?/p>

===”、反應(yīng)條件等均應(yīng)正確使用。(一)明確高考評(píng)分原則2.“易于辨識(shí)，修正清楚”原則凡是辨別不清的，皆為“0”分。答題時(shí)，字不一定要很漂亮，但須十分清晰。不能過(guò)分潦草，難以辨認(rèn)。有兩種情況存在，其一是學(xué)生在修改答案時(shí)，改動(dòng)不夠堅(jiān)決和清楚，如由A改成B，由B又改成D，中間修改不清楚，難以辨認(rèn)；其二是不排除考生有投機(jī)心理，讓評(píng)卷老師去猜。另外有些學(xué)生開始答卷(題)時(shí)，沒有把握，用鉛筆答題，最后未用0.5mm黑色簽字筆圈定，掃描時(shí)圖像不夠清晰，造成失分。3.“不許越線”原則答錯(cuò)位置或答題超出答題卡標(biāo)出的界限時(shí)，由于測(cè)試內(nèi)容過(guò)多，而評(píng)卷時(shí)又需切割掃描，從而造成答題內(nèi)容缺失，造成失分。答題卡上多處有明顯的提示，不許越線。4.“白紙黑字”原則即凡是答題卡上寫了的就有，沒有寫的就沒有。只有認(rèn)定答題卡上的白紙黑字所表達(dá)的內(nèi)容信息，才能真正做到公平公正地評(píng)分。5.“見空給分”原則在連續(xù)多個(gè)答案中，為了便于操作，通常采用“獨(dú)立操作，互不牽連”的原則，即前面一個(gè)答案正確與否，不影響后面答案的給分；同理，如前者正確，而后面錯(cuò)誤，也按步驟照樣給分。6.“嚴(yán)格按要求給分”原則填空要求什么就寫什么，答非所問(wèn)的按“0”分處理。1.不按題目要求答題，雖然會(huì)做，但一分不得，所以在答題過(guò)程中應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照題目要求規(guī)范答題，落筆之前，應(yīng)看清要求，如：(1)要求填“化學(xué)方程式”還是“離子方程式”。(2)要求填“元素名稱”“符號(hào)”，還是“代號(hào)”“序號(hào)”“字母”等。(3)要求填“大于”還是“>”，“增大”還是“變大”等。(4)要求填“化學(xué)式”“分子式”“結(jié)構(gòu)式”“結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式”“最簡(jiǎn)式”還是“電子式”。(5)要求畫“離子結(jié)構(gòu)示意圖”還是“原子結(jié)構(gòu)示意圖”。(6)要求填寫“a”“b”“c”“d”還是“A”“B”“C”“D”。(二)規(guī)范答題

(3)方程式的書寫一定要符合要求，不能“答非所問(wèn)”，如：“化學(xué)方程式”“離子方程式”“電極反應(yīng)式”“電解方程式”“水解方程式”“電離方程式”“熱化學(xué)方程式”。①不配平不給分。②非最小公倍數(shù)不給分(電極反應(yīng)式、熱化學(xué)方程式除外)。③“△”“↑”“↓”“—→”“”“電解”“催化劑”“高溫”“高壓”等均應(yīng)正確使用，否則扣分。(4)有機(jī)化學(xué)問(wèn)題的答題規(guī)范①結(jié)構(gòu)式：苯環(huán)、雙鍵、羧基、醛基等均應(yīng)按教材要求規(guī)范寫出。注意官能團(tuán)原子間的連接方式。②有機(jī)物中文名稱與化學(xué)式不能混淆，有機(jī)物命名要規(guī)范。③化學(xué)式、鍵線式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式等不能混淆，勿多氫少氫。④書寫有機(jī)化學(xué)方程式時(shí)，有機(jī)物一般要寫成結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式或結(jié)構(gòu)式，不用等號(hào)而要用“—→”。有機(jī)反應(yīng)條件要記清。⑤聚合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式一定要按照教材要求規(guī)范書寫。3.計(jì)算題的答題規(guī)范(1)單位：有些考生在最后結(jié)果中沒有寫單位一定會(huì)扣分，單位不規(guī)范的也會(huì)扣分。(2)計(jì)算式。如果題目不是以填空的形式出現(xiàn)，在答題時(shí)，則一定要求有相應(yīng)的計(jì)算式，若僅有答案，而沒有計(jì)算式的，則以0分計(jì)。而且計(jì)算式不能僅寫一般的公式，要求與試題的具體條件相聯(lián)系。若僅有一般的公式而與試題的具體條件缺乏聯(lián)系的，則不給分。(3)以數(shù)字表示的計(jì)算結(jié)果。按正常的步驟計(jì)算，所得結(jié)果應(yīng)四舍五入，只要是合理的則給滿分，不合理的，則為0分。4.實(shí)驗(yàn)題的答案規(guī)范實(shí)驗(yàn)題語(yǔ)言表達(dá)較多，需要規(guī)范的地方難以用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言一一說(shuō)清，總的原則是要求使用教材規(guī)范的專業(yè)用語(yǔ)表達(dá)。(1)專業(yè)術(shù)語(yǔ)如止水夾、長(zhǎng)頸漏斗、分液漏斗、導(dǎo)管、加熱、煮沸等常用儀器及操作，有不少學(xué)生胡亂編寫，還出現(xiàn)專業(yè)語(yǔ)言生活化、口語(yǔ)化的現(xiàn)象。(2)準(zhǔn)確性如制備Fe(OH)2考題的答案中，為了防止Fe(OH)2被溶于溶液中的O2氧化，須事先加熱煮沸，以除去溶解在其中的O2，但有些學(xué)生寫出“蒸餾”“蒸發(fā)”“加壓”“高溫”“高壓”“高壓鍋加熱”等不規(guī)范、甚至是胡編的語(yǔ)言，按高考評(píng)分細(xì)則，凡寫出這些不規(guī)范詞語(yǔ)的均為0分。(3)關(guān)鍵詞如氨氣溶于水的“噴泉實(shí)驗(yàn)”，其中裝有氨氣的圓底燒瓶與水之間通過(guò)一個(gè)裝有止水夾的乳膠管連接，如果其中的止水夾不打開，則氣路不通暢，實(shí)驗(yàn)無(wú)法執(zhí)行，而恰恰不少考生卻忽略了這一點(diǎn)，未打開止水夾，就做實(shí)驗(yàn)，盡管后面的敘述頭頭是道，結(jié)果仍定為0分，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行，無(wú)法實(shí)現(xiàn)后面的實(shí)驗(yàn)。(4)檢驗(yàn)氣體的純度關(guān)于檢驗(yàn)氣體的純度，尤其是像H2這種可燃性氣體，應(yīng)采用“先用一個(gè)干燥的試管收集氣體后點(diǎn)燃，聽是否有尖銳的爆鳴聲”來(lái)作出判斷，而不是直接在氣體出口處點(diǎn)燃，像這種情況按0分處理。1.實(shí)驗(yàn)操作類規(guī)范語(yǔ)言表述(1)測(cè)定溶液pH的操作將一小塊pH試紙放在表面皿上，用玻璃棒蘸取少量待測(cè)液，點(diǎn)在pH試紙上，待試紙變色后，再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照。[答題模板]答題關(guān)鍵詞：pH試紙、表面皿、玻璃棒、蘸待測(cè)液、標(biāo)準(zhǔn)比色卡、對(duì)照。四步：①取放試紙→②蘸待測(cè)液→③點(diǎn)滴試紙→④與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照。概括為“取、蘸、點(diǎn)、比”。抓住關(guān)鍵詞和四步操作環(huán)節(jié)，此類問(wèn)題一定不失分。(三)高考化學(xué)各類題型答題技巧(2)沉淀洗滌①沉淀洗滌的目的：除去沉淀表面附著或沉淀中包夾的可溶性離子。②洗滌方法：向漏斗內(nèi)加蒸餾水至浸沒沉淀，待水自然流出后，重復(fù)操作2~3次。③誤差分析：若沉淀不洗滌或洗滌不干凈，則使沉淀的質(zhì)量偏高。若沉淀洗滌次數(shù)過(guò)多，則會(huì)使部分沉淀溶解而使其質(zhì)量偏低。④沉淀劑是否過(guò)量的判斷方法[答題模板]①加沉淀劑：靜置，向上層清液中繼續(xù)滴加少量沉淀劑，若無(wú)沉淀產(chǎn)生，則證明沉淀劑已過(guò)量。②加入與沉淀劑反應(yīng)的試劑：靜置，取適量上層清液于另一潔凈試管中，向其中加入少量與沉淀劑作用產(chǎn)生沉淀的試劑，若產(chǎn)生沉淀，證明沉淀劑已過(guò)量。注意：若需稱量沉淀的質(zhì)量而進(jìn)行有關(guān)定量計(jì)算時(shí)則只能選用方法①。⑤判斷沉淀是否洗凈的操作[答題模板]取最后一次洗滌液，滴加……(試劑)，若沒有……現(xiàn)象，證明沉淀已洗凈。(3)容量瓶檢漏操作[答題模板]加入一定量的水，塞好瓶塞。用食指摁住瓶塞，倒立觀察。然后再將容量瓶正立，并將瓶塞旋轉(zhuǎn)180°后塞緊，再倒立。若均無(wú)水滲出，則容量瓶不漏水。(4)滴定管檢漏操作[答題模板]酸式滴定管：關(guān)閉活塞，向其中加入一定量的水，用滴定管夾將其固定在鐵架臺(tái)上，觀察是否漏水。若2分鐘內(nèi)不漏水，將活塞旋轉(zhuǎn)180°后，重復(fù)上述操作。堿式滴定管：向其中加入一定量的水，用滴定管夾將其固定在鐵架臺(tái)上，觀察是否漏水。若2分鐘內(nèi)不漏水，輕輕擠壓玻璃球，放出少量液體，再次觀察滴定管是否漏水。(5)滴定管趕氣泡的操作[答題模板]酸式滴定管：右手將滴定管傾斜30°左右，左手迅速打開活塞使溶液沖出，從而使溶液充滿尖嘴。堿式滴定管：將滴定管乳膠管彎曲使尖嘴向上傾斜，用兩指捏住乳膠管，輕輕擠壓玻璃球，使溶液從尖嘴流出，即可趕出氣泡。[答題模板]形成封閉體系——操作(微熱、手捂、熱毛巾捂、加水等)→描述現(xiàn)象→得出結(jié)論。微熱法——關(guān)鍵詞：封閉(將導(dǎo)管一端放入水中)、微熱、氣泡、水柱；液差(封)法——關(guān)鍵詞：封閉(用止水夾關(guān)閉右側(cè)導(dǎo)氣管，向××漏斗加水)、液差(××漏斗中形成一段水柱，停止注水后，水柱不變化)。整套裝置氣密性檢查：為使其產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象，用酒精燈對(duì)裝置中某個(gè)加熱容器微熱，觀察插入水中導(dǎo)管口是否有氣泡冒出，也可對(duì)整套裝置適當(dāng)分割，分段檢查氣密性。(6)裝置的氣密性檢查(7)萃取分液操作關(guān)閉分液漏斗活塞，將混合液倒入分液漏斗中，充分振蕩、靜置、分層。在漏斗下面放一個(gè)小燒杯，打開分液漏斗活塞，使下層液體從下口沿?zé)诹飨?；上層液體從上口倒出。(8)焰色試驗(yàn)的操作先將鉑絲蘸取鹽酸在酒精燈外焰上灼燒，反復(fù)幾次，直到與原來(lái)的火焰顏色相同為止。然后用鉑絲蘸取少量待測(cè)液，在酒精燈火焰上灼燒，觀察火焰顏色，如為黃色，則說(shuō)明溶液中含鈉元素；若透過(guò)藍(lán)色鈷玻璃觀察火焰呈紫色，則說(shuō)明溶液中含鉀元素。(9)氫氧化鐵膠體的制備向煮沸的蒸餾水中逐滴滴加飽和FeCl3溶液，當(dāng)液體變紅褐色時(shí)，立即停止加熱。(10)從溶液中結(jié)晶實(shí)驗(yàn)操作[答題模板]溶解度受溫度影響小的：蒸發(fā)→結(jié)晶→過(guò)濾溶解度受溫度影響較大的或帶結(jié)晶水的：加熱濃縮→冷卻結(jié)晶→過(guò)濾2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類規(guī)范語(yǔ)言表述(1)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)從實(shí)驗(yàn)原理出發(fā)(含性質(zhì))，按操作過(guò)程(或方法)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論順序來(lái)表述答案。[答題模板]操作→現(xiàn)象→結(jié)論取樣，加入……→有……生成→……的是……①水蒸氣最先檢驗(yàn)；②有干擾的氣體先檢驗(yàn)：例如，氣體甲對(duì)氣體乙的檢驗(yàn)有干擾，檢驗(yàn)思路：檢驗(yàn)氣體甲→除去氣體甲→確定氣體甲除盡→檢驗(yàn)氣體乙。(2)定量實(shí)驗(yàn)誤差分析對(duì)于定量實(shí)驗(yàn)，要采用措施減小誤差。減小誤差從以下角度考慮：①裝置氣密性良好；②排除裝置中氣體；③減少副反應(yīng)；④避免氣體帶雜質(zhì)(如測(cè)定氣體的質(zhì)量，氣體必須干燥)；⑤防止空氣中二氧化碳和水進(jìn)入裝置等。燃燒法定量測(cè)定實(shí)驗(yàn)一般設(shè)計(jì)思路：氣體發(fā)生裝置→氣體干燥裝置→主反應(yīng)裝置→吸收產(chǎn)物①→吸收產(chǎn)物②→干燥裝置→尾氣處理裝置。(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述不僅要求準(zhǔn)確，還要求完整，有時(shí)還需要指明是何處產(chǎn)生了什么現(xiàn)象，其答題規(guī)范可利用下面的模板來(lái)處理：對(duì)于溶液：①顏色由……變成……②液面上升或下降(形成液面差)③溶液變渾濁④生成(產(chǎn)生)……沉淀⑤溶液發(fā)生倒吸⑥產(chǎn)生大量氣泡⑦有氣體從溶液中逸出⑧有液體溢出；對(duì)于固體：①固體表面產(chǎn)生大量氣泡②固體逐漸溶解③固體體積逐漸變小(變細(xì))④顏色由……變成……對(duì)于氣體：①生成……色(味)氣體②氣體由……色變成……色③先變……后……(加深、變淺、褪色)④色、味。[答題模板]有利于……(這樣做的好處)，以防止……(這樣做的壞處)尾氣吸收：吸收……氣體，防止污染空氣例如：有機(jī)實(shí)驗(yàn)中玻璃長(zhǎng)導(dǎo)管的作用是冷凝回流，提高反應(yīng)物的利用率；某瓶的作用：安全瓶作用，防止……中的液體倒吸進(jìn)入……中，或者平衡氣壓，便于……中液體順利進(jìn)入……中。(4)儀器或裝置作用(5)原因、理由類[答題模板]“有理”——化學(xué)原理，“有據(jù)”——事實(shí)依據(jù)可采取以下兩種方式：①“正說(shuō)”——“直接原因+根本目的”②“反說(shuō)”——“如果……就……”(6)理論型簡(jiǎn)答題[答題模板]……存在……平衡……(條件)使平衡……(方向)移動(dòng)，……(結(jié)論)3.圖表、圖像類試題規(guī)范語(yǔ)言表述(1)圖像題①會(huì)識(shí)圖：一看面，二看線，三看點(diǎn)(弄清縱、橫坐標(biāo)