PAGEPAGE1專(zhuān)題五正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法考點(diǎn)要求正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法E常見(jiàn)修辭手法：比方、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)。簡(jiǎn)釋?zhuān)骸俺Ｒ?jiàn)的修辭手法”指上面七種，明確了考查的范圍?！罢_運(yùn)用”是指不考查修辭的概念、術(shù)語(yǔ)，重在“運(yùn)用”，即依據(jù)詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境推斷修辭手法的運(yùn)用及其效果。1．(2014·江蘇)下列詩(shī)句與“墻頭雨細(xì)垂纖草”對(duì)仗工整的一項(xiàng)是(3分)()A．水面風(fēng)回聚落花 B．?dāng)?shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)C．樓上春容帶雨來(lái) D．蟬曳殘聲過(guò)別枝答案A答題提示先分析題干詩(shī)句，“墻頭”是名詞，“頭”是對(duì)“墻”的補(bǔ)充；“雨”是名詞，“細(xì)”補(bǔ)充說(shuō)明白“雨”的狀態(tài)；“垂”是動(dòng)詞；“纖草”是名詞，且“纖”是形容詞，說(shuō)明白“草”的狀態(tài)。然后分析選項(xiàng)：A項(xiàng)“水面”對(duì)“墻頭”，“風(fēng)回”對(duì)“雨細(xì)”，“聚”對(duì)“垂”，“落花”對(duì)“纖草”，意義相稱(chēng)，詞性相同，對(duì)仗工整；B、C、D三項(xiàng)中的“數(shù)峰無(wú)語(yǔ)”“雨來(lái)”“蟬曳殘聲”詞性都與題干句不對(duì)仗。2．(2015·江蘇)下列詩(shī)句中，沒(méi)有運(yùn)用比擬手法的一項(xiàng)是(3分)()A．東風(fēng)便試新刀尺，萬(wàn)葉千花一手裁。B．浮萍破處見(jiàn)山影，小艇歸時(shí)聞草聲。C．有情芍藥含春淚，無(wú)力薔薇臥曉枝。D．唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開(kāi)門(mén)戶(hù)又翻書(shū)。答案B答題提示本題考查詩(shī)句的修辭手法——比擬(擬人和擬物)。B項(xiàng)意為浮萍碎處，映現(xiàn)出遠(yuǎn)山的倒影；小船過(guò)時(shí)，聽(tīng)到劃過(guò)草葉的聲響。是從視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)角度來(lái)寫(xiě)的，并未運(yùn)用比擬手法。A項(xiàng)意為春風(fēng)試著用奇妙的刀尺，細(xì)心剪裁出春天的紅花綠葉?！霸嚒薄安谩笔侨说膭?dòng)作，用了擬人。C項(xiàng)說(shuō)芍藥花“含春淚”，“薔薇”“臥曉枝”，把花寫(xiě)成美人，運(yùn)用了擬人手法。D項(xiàng)一“偷”一“翻”，采納擬人手法，突出了南風(fēng)這位舊相識(shí)的頑皮可愛(ài)。3．(2024·江蘇)下列熟語(yǔ)中，沒(méi)有運(yùn)用借代手法的一項(xiàng)是(3分)()A．人為刀俎，我為魚(yú)肉 B．人皆可以為堯舜C．化干戈為玉帛 D．情人眼里出西施答案A答題提示本題考查修辭手法——借代。A項(xiàng)出自《鴻門(mén)宴》，將他人比作“刀俎”，將自己比作“魚(yú)肉”，比方生殺大權(quán)駕馭在別人手里，自己處在被宰割的地位，運(yùn)用了比方手法。B項(xiàng)出自《孟子·告子下》，意思是人人都可以做堯舜那樣的賢人?！皥颉焙汀八础敝复t人，有作為的人，運(yùn)用了借代手法。C項(xiàng)出自《淮南子·原道訓(xùn)》，指把斗爭(zhēng)或爭(zhēng)斗變?yōu)楹推?、友好。“干戈”，盾牌和戈，泛指武器，多借指斗?zhēng)；“玉帛”，古時(shí)國(guó)與國(guó)間交際時(shí)用作禮物的玉器和絲織品，代指和平、友好。本句運(yùn)用了借代手法。D項(xiàng)“情人眼里出西施”是諺語(yǔ)。西施原是春秋末期越國(guó)的美女，后來(lái)代指心上人。此句表示由于有感情，覺(jué)得對(duì)方無(wú)處不美，運(yùn)用了借代手法。4．(2024·江蘇)下列句子中，沒(méi)有運(yùn)用比方手法的一項(xiàng)是(3分)()A．“一帶一路”是我國(guó)為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化而提出的一項(xiàng)互利共贏的倡議，它已成為推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、走出衰退逆境的新引擎。B．氣象部門(mén)預(yù)料，隨著暖濕氣流增加，我省明天會(huì)迎來(lái)一場(chǎng)剛好雨，空氣中污染物濃度將快速下降，人們的舒適度會(huì)大幅度提升。C．一種突如其來(lái)的網(wǎng)絡(luò)病毒洪水猛獸般地攻擊全球，導(dǎo)致150多個(gè)國(guó)家受災(zāi)，我國(guó)也有近3萬(wàn)家機(jī)構(gòu)的計(jì)算機(jī)受到影響。D．我國(guó)企業(yè)在參加發(fā)展中國(guó)家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)過(guò)程中，主動(dòng)強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，帶動(dòng)了東道國(guó)在觀念上彎道超車(chē)。答案B答題提示B項(xiàng)“剛好雨”也有比方義，但這里用的是本義。A項(xiàng)用的是暗喻，“一帶一路”是本體，“新引擎”是喻體。C項(xiàng)用的是明喻，“網(wǎng)絡(luò)病毒”是本體，“洪水猛獸”是喻體。D項(xiàng)用的是借喻，“彎道超車(chē)”喻指“東道國(guó)”在觀念上變更更新特別快速，實(shí)現(xiàn)了超越。1．考查的重點(diǎn)是對(duì)常用的修辭手法的辨識(shí)，主要是比方、借代、比擬、對(duì)仗，不考修辭效果。2．語(yǔ)料主要來(lái)自古代詩(shī)歌。3．題型為單項(xiàng)選擇題，難度不大。

一、比方：打比方1．概念。比方是兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相像點(diǎn)，便用一事物來(lái)比方另一事物的一種修辭手法。2．構(gòu)成必需條件。①甲和乙必需是兩種不同類(lèi)的事物，否則不能構(gòu)成比方；②甲乙之間必需有相像點(diǎn)。3．種類(lèi)。①明喻；②暗喻；③借喻；④博喻(指用幾個(gè)喻體從不同角度反復(fù)設(shè)喻去說(shuō)明一個(gè)本體。如“瞧，那一群騎自行車(chē)翩翩而來(lái)的身著風(fēng)衣的少女，是紅蝴蝶，是綠鸚鵡，還是藍(lán)孔雀？”)。4．作用。①化平淡為生動(dòng)；②化深邃為淺顯；③化抽象為詳細(xì)等。學(xué)問(wèn)運(yùn)用1(1)下列寫(xiě)“愁”的詩(shī)句都運(yùn)用了比方的手法，所用比方手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A．離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生。B．自由飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。C．離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水。D．若問(wèn)閑情都幾許？一川煙草，滿(mǎn)城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。答案D解析D項(xiàng)是博喻，其他三項(xiàng)都是明喻。(2)下列各句中，沒(méi)有運(yùn)用比方手法的一項(xiàng)是()A．地球上的生靈中，唯有人會(huì)微笑，群體的微笑構(gòu)筑和平，他人的微笑增進(jìn)理解，自我的微笑則是心靈的凈化劑。B．愛(ài)就是火，火總是光明的，不管那熊熊燃燒的是煤塊還是木材，是大樹(shù)還是小草，只要是火，就閃爍著同樣的光輝。C．人生的刺，就在這里，留戀著不愿走的，偏是你所不留戀的東西。沖突是才智的代價(jià)，這是人生對(duì)于人生觀開(kāi)的玩笑。D．莊重的教堂里，一束不很光明的光線(xiàn)從彩色玻璃窗透了進(jìn)來(lái)，沉重的鐘聲似乎震懾了我的心靈，我感到了自己的渺小。答案D解析“似乎”不是比方。二、比擬：變個(gè)臉1．概念。比擬是把甲事物模擬作乙事物來(lái)寫(xiě)的修辭手法。它包括把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)(擬人)、把人當(dāng)作物來(lái)寫(xiě)(擬物)和把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫(xiě)(擬物)幾種形式。2．種類(lèi)。①擬人；②擬物。3．作用。增加語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性，使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生顯明的印象，而且能感受到作者對(duì)事物的劇烈的感情，從而引起共鳴。4．留意問(wèn)題。①必需符合人物的思想感情，符合所描寫(xiě)的環(huán)境氛圍。如“秋雨跳著快樂(lè)的舞，一下就是幾天，真悶死人”。秋雨連綿，使人郁悶，這里卻給“秋雨”以歡快的動(dòng)作和感情，與人物的心情相悖。②用以比擬的本體與擬體(人和物)應(yīng)有相像點(diǎn)或相近點(diǎn)，使比擬生動(dòng)自然，收到良好的效果。如“空中稀疏的星星眨著眼，發(fā)出私私的低語(yǔ)，相互打著招呼‘再見(jiàn)’！”說(shuō)它們相互說(shuō)“再見(jiàn)”，明顯不符合星星的特征。③比擬不當(dāng)經(jīng)常表現(xiàn)為用以比擬的人和物之間沒(méi)有相像點(diǎn)，或者不符合人的思想感情和描繪的環(huán)境氛圍。學(xué)問(wèn)運(yùn)用2(1)下列詩(shī)句中，沒(méi)有運(yùn)用比擬手法的一項(xiàng)是()A．沙上并禽池上暝，云破月來(lái)花弄影。B．昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。C．月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。D．殘雪暗隨冰筍滴，新春偷向柳梢歸。答案C解析“對(duì)愁眠”的主體是作者。(2)下列各句中，沒(méi)有運(yùn)用擬人手法的一項(xiàng)是()A．繞過(guò)假山草坪，范大昌奔向兩幢平行建筑的新樓，樓房在夜里呈現(xiàn)出銀灰色，靜靜地盤(pán)踞在霧氣沼沼的地平線(xiàn)上。B．每條山嶺都是那么的溫順，雖然下自山腳，上至嶺頂，都長(zhǎng)滿(mǎn)了珍貴的林木，可是誰(shuí)也不孤峰突起，不行一世。C．燈籠草不在意生存環(huán)境的優(yōu)劣，不在意花朵的大小，不追求果實(shí)的甜蜜與贊譽(yù)，它活得單純，甚至是清心寡欲。D．索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會(huì)兒纏圍著山奔跑，一會(huì)兒撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。答案A解析“盤(pán)踞”是擬物。三、借代：做代表1．概念。借代是用相關(guān)的事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物的修辭手法。2．種類(lèi)。①特征代本體。例如：紅眼睛原知道他家里只有一個(gè)老娘……②材料代本體。例如：木受繩則直，金就礪則利。③標(biāo)記代本體。例如：誰(shuí)料竟會(huì)落在“三道頭”之類(lèi)的手里呢，這豈不冤枉?、苋嗣鳌＠纾何覀円嘧x點(diǎn)魯迅。⑤外號(hào)代本人。例如：“蘆柴棒，去燒火！”⑥專(zhuān)名代泛稱(chēng)。例如：一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆萊特。⑦詳細(xì)代抽象。例如：不拿群眾一針一線(xiàn)。⑧部分代整體。例如：吟罷低眉無(wú)寫(xiě)處，月光如水照緇衣。3．作用。以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情?？梢砸寺?lián)想，使表達(dá)收到形象突出、特點(diǎn)顯明、詳細(xì)生動(dòng)的效果。4．留意問(wèn)題。①借體和本體關(guān)系親密，借體必需能突出地代表本體，有顯明的代表性，讓人一聽(tīng)就明白所指稱(chēng)的事物。有時(shí)須要在上下文中對(duì)借體有所交代，使讀者明白本體是什么。如“我家兄妹許多，已有兩個(gè)五角星，兩枚高校?；铡?。由于“五角星”既可指解放軍，也可指鐵路工人，“?；铡笨纱鷮W(xué)生，也可代老師甚至校長(zhǎng)；因此，沒(méi)有“顯明的代表性”，會(huì)造成歧義。②借體往往帶有褒貶色調(diào)，反映人的思想感情，用人物特征作借體時(shí)，要留意褒貶色調(diào)。代表正面人物時(shí)，宜用褒義的稱(chēng)號(hào)，反之則用人皆厭惡的事物來(lái)代反面人物。如“諸葛亮”等作借體，常用來(lái)代指正面人物；而“三只手”等作借體，常用來(lái)代指反面人物。學(xué)問(wèn)運(yùn)用3(1)下列詩(shī)句中，沒(méi)有運(yùn)用借代手法的一項(xiàng)是()A．吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。B．萬(wàn)歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。C．兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。D．長(zhǎng)江萬(wàn)里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀。答案D解析D項(xiàng)運(yùn)用的是比方手法。A項(xiàng)“衣冠”代指達(dá)官貴人。B項(xiàng)“珠翠”代指宮女。C項(xiàng)“孤帆”代指船。(2)下列熟語(yǔ)中，沒(méi)有運(yùn)用借代手法的一項(xiàng)是()A．無(wú)事不登三寶殿B．不為五斗米折腰C．老鼠過(guò)街，人人喊打D．三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮答案C解析C項(xiàng)運(yùn)用的是比方手法。A項(xiàng)“三寶殿”個(gè)別代整體，代指門(mén)。B項(xiàng)“五斗米”詳細(xì)代抽象，代指微薄的俸祿。D項(xiàng)專(zhuān)名代泛稱(chēng)，“臭皮匠”代指愚鈍之人，“諸葛亮”代指足智多謀之人。四、夸張：說(shuō)大話(huà)1．概念?？鋸埵菫檫_(dá)到某種表達(dá)效果的須要，有意對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面加以擴(kuò)大、縮小或超前描述的修辭手法。2．種類(lèi)。①擴(kuò)大夸張：有意把一般事物往大(多、快、高、長(zhǎng)、強(qiáng)……)處說(shuō)。例如：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。(屈原《離騷》)②縮小夸張：有意把一般事物往小(少、慢、矮、短、弱……)處說(shuō)。例如：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。(毛澤東《七律·長(zhǎng)征》)③超前夸張：在兩件事之間，有意把后出現(xiàn)的事說(shuō)成是先出現(xiàn)的，或是同時(shí)出現(xiàn)的。例如：未飲心先醉，眼中流血，心內(nèi)成灰。(王實(shí)甫《西廂記·長(zhǎng)亭送別》)3．作用。揭示本質(zhì)，給人以啟示；烘托氣氛，增加感染力；增加聯(lián)想，以創(chuàng)建意境；表明看法，語(yǔ)言生動(dòng)。4．留意問(wèn)題。①夸而有據(jù)，夸而有節(jié)，夸張要以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)，要合乎情理，把握分寸，否則就很難給人以真實(shí)感。如“她講到她受到的苦痛時(shí)，眼淚就像自來(lái)水管似的噴射出來(lái)”，這句的夸張有失真實(shí)。②夸張要明確、顯豁，突出夸張的特點(diǎn)，不能又像夸張又像事實(shí)，在事實(shí)與夸張之間模棱兩可。如“屋里靜極了，就連掉下一枚小釘子也聽(tīng)得見(jiàn)”，這句很難說(shuō)是夸張還是事實(shí)。③要留意夸張的詳細(xì)表現(xiàn)，夸張往往借助于比方、比擬等修辭格來(lái)表現(xiàn)。④要留意夸張運(yùn)用的場(chǎng)合，如在科學(xué)性文章中就不適合運(yùn)用夸張。學(xué)問(wèn)運(yùn)用4下列詩(shī)句中，沒(méi)有運(yùn)用夸張手法的一項(xiàng)是()A．寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。B．我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛度鏡湖月。C．瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。D．春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。答案A解析B項(xiàng)“一夜飛度”是夸張。C項(xiàng)“百丈冰”“萬(wàn)里凝”是夸張。D項(xiàng)“一日看盡”是夸張。五、對(duì)偶：比翼齊飛，共結(jié)連理1．概念。對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近意思的修辭手法。2．種類(lèi)。按內(nèi)容，可分為正對(duì)、反對(duì)、串對(duì)。①正對(duì)。從兩個(gè)角度、兩個(gè)側(cè)面說(shuō)明同一事理，表示相像、相關(guān)的關(guān)系。例如：羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。(陶淵明《歸園田居》)②反對(duì)。上下句表示一般的相反關(guān)系或沖突對(duì)立關(guān)系。例如：憂(yōu)勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。(歐陽(yáng)修《〈伶官傳〉序》)③串對(duì)。上下句意義上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對(duì)偶形式，也叫“流水對(duì)”。例如：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。(杜甫《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》)按形式，可分為工對(duì)和寬對(duì)。所謂工對(duì)，就是字?jǐn)?shù)、詞性、結(jié)構(gòu)、平仄、用字等均按對(duì)仗要求。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。所謂寬對(duì)，就是基本符合對(duì)仗要求，但某些方面稍有出入，也就是形式要求稍寬松一點(diǎn)。例如：虛心使人進(jìn)步，傲慢使人落后。按結(jié)構(gòu)，可分為成分對(duì)偶和句子對(duì)偶。成分對(duì)偶，例如：山水本無(wú)知，蝶雁亦無(wú)情；但它們對(duì)待人類(lèi)最公允，一視同仁，既不因達(dá)官顯貴而承歡賣(mài)笑，也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。句子對(duì)偶，例如：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。(王勃《滕王閣序并詩(shī)》)3．作用。①形式整齊，結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)，可以收到一種均衡的美感效果。②詞句凝練概括，富有表現(xiàn)力，能夠把相關(guān)事物間的關(guān)系表現(xiàn)得集中顯明；使對(duì)立事物間的對(duì)比劇烈，褒貶分明。③節(jié)奏顯明，音韻和諧，讀來(lái)朗朗上口，便于傳誦記憶。4．留意問(wèn)題。現(xiàn)代人寫(xiě)的對(duì)偶句有時(shí)上下句對(duì)得并不很工整，上下句字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)只是基本相同，字面還可以重復(fù)，在詞性、平仄上也不講究。學(xué)問(wèn)運(yùn)用5(1)下列詩(shī)句與“疏松影落空壇靜”對(duì)仗工整的一項(xiàng)是()A．曲徑通幽芳草香 B．細(xì)草香閑小洞幽C．錦屏春短碧紗暗 D．晚涼天凈月華開(kāi)答案B解析對(duì)仗是特別形式的對(duì)偶，答題時(shí)不僅要考慮結(jié)構(gòu)、詞性，還要考慮平仄相對(duì)。(2)下列春聯(lián)中，對(duì)仗最為工整的一項(xiàng)是()A．福羊銜草辭舊歲金猴舞棒踏春來(lái)B．紫氣東來(lái)山明水秀冰消北岸鳥(niǎo)語(yǔ)花香C．羊陣聚云天降玉猴足踏雪露星云D．興邦有道江山不老治國(guó)有方九州永春答案D解析A項(xiàng)“辭舊歲”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“踏春來(lái)”為連動(dòng)結(jié)構(gòu)。B項(xiàng)“紫氣”與“冰消”不對(duì)仗。C項(xiàng)“天降玉”為主謂賓結(jié)構(gòu)，“露星云”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。六、排比：同聲相應(yīng)，同氣相求1．概念。排比是由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相像、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一樣的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加重感情的修辭手法。2．種類(lèi)。從結(jié)構(gòu)上，排比可分為四類(lèi)：①成分排比，即一個(gè)句子中的一些成分組成排比。例如：他們不會(huì)高聲朗笑，不會(huì)拼死搏擊，不會(huì)孤身野旅，不會(huì)破釜沉舟。(余秋雨《上海人》)②分句排比，即一個(gè)復(fù)句的各個(gè)分句構(gòu)成排比。例如：他們的品質(zhì)是那樣的純凈和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛毅，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的漂亮和寬廣。(魏巍《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》)③單句排比。例如：我夢(mèng)著樓前的白楊重新長(zhǎng)出了濃密的綠葉，我夢(mèng)著池塘里的荷花重新冒出了淡綠的大葉子，我夢(mèng)著春天又回到了大地上。(季羨林《八十述懷》)④復(fù)句排比。例如：戴鎮(zhèn)長(zhǎng)喜愛(ài)發(fā)表演講，懷寶就示意鎮(zhèn)上的中學(xué)校長(zhǎng)多請(qǐng)戴鎮(zhèn)長(zhǎng)去給學(xué)生們講話(huà)；戴鎮(zhèn)長(zhǎng)喜愛(ài)讀史書(shū)，懷寶就去鎮(zhèn)上早先的幾個(gè)富戶(hù)家搜羅古書(shū)；戴鎮(zhèn)長(zhǎng)喜愛(ài)讓自己的講話(huà)家喻戶(hù)曉，懷寶就常用粉筆把自己記錄下的鎮(zhèn)長(zhǎng)講話(huà)抄在鎮(zhèn)政府門(mén)前的黑板上。(周大新《向上的臺(tái)階》)3．作用。內(nèi)容集中，增加氣概；敘事透辟，條分縷析；節(jié)奏顯明，長(zhǎng)于抒情。學(xué)問(wèn)運(yùn)用6下列對(duì)語(yǔ)段主要運(yùn)用的修辭手法的推斷，正確的一項(xiàng)是()幻想是一個(gè)民族保持朝氣、激發(fā)活力的源泉。沒(méi)有幻想的民族是可悲的，對(duì)美妙幻想不能堅(jiān)決不移和矢志不渝追求的民族同樣沒(méi)有前途。自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌不拔是中華民族固有的精神基因?；赝麣v史，面對(duì)列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮，中華民族奮起抗?fàn)?；面?duì)中華人民共和國(guó)成立之初的百?gòu)U待興，中國(guó)人民奮勉圖強(qiáng)；面對(duì)現(xiàn)代化征程中的困難與挑戰(zhàn)，中華兒女懷揣中國(guó)夢(mèng)，一路高歌前行?；孟氲奶?yáng)，已經(jīng)在東方地平線(xiàn)上噴薄而出，絢麗的朝霞正照射著我們……A．比方、排比 B．對(duì)偶、比方C．排比、夸張 D．夸張、對(duì)偶答案A解析“幻想是一個(gè)民族……的源泉”“幻想的太陽(yáng)”運(yùn)用了比方的修辭手法，把幻想比作源泉、太陽(yáng)；“面對(duì)列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮……一路高歌前行”運(yùn)用了排比的修辭手法。七、反復(fù)：千言萬(wàn)語(yǔ)，一個(gè)聲音1．概念。反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種情感，特意重復(fù)運(yùn)用某些詞語(yǔ)、句式或者段落等。2．種類(lèi)。①接連反復(fù)。例如：緘默呵，緘默呵！不在緘默中爆發(fā)，就在緘默中滅亡。②間隔反復(fù)。例如：好個(gè)“友邦人士”！日本帝國(guó)主義拒絕賠款，強(qiáng)占釣魚(yú)島，他們不驚詫?zhuān)幻赖蹏?guó)主義轟炸大使館，死傷中國(guó)人命，他們不驚詫?zhuān)挥∧嶂蜗碌幕鞈?zhàn)，屠殺華人，搶劫財(cái)產(chǎn)，先奸后殺，隱私殺戮，放火燒人，他們也不驚詫?zhuān)辉谏显L(fǎng)請(qǐng)?jiān)钢杏幸稽c(diǎn)紛擾，他們就驚詫了！3．作用。不僅能起到強(qiáng)調(diào)作者感情、充分表達(dá)作者思想的作用，還能增加文章的氣概。學(xué)問(wèn)運(yùn)用7下列各句中，沒(méi)有運(yùn)用反復(fù)手法的一項(xiàng)是()A．風(fēng)！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！B．大山原來(lái)是這樣的！月亮原來(lái)是這樣的！核桃樹(shù)原來(lái)是這樣的！香雪走著，就像第一次認(rèn)出哺育她成人的山谷。C．湖水波光粼粼，像是舞動(dòng)的琴弦，靜靜地，輕輕地，柔柔地?fù)軇?dòng)著，訴說(shuō)著，纏綿著。D．他找尋一切機(jī)會(huì)為人民服務(wù)，把生命的每一分鐘都獻(xiàn)給了祖國(guó)，獻(xiàn)給了人民，獻(xiàn)給了他酷愛(ài)的土地。答案C解析A項(xiàng)中三個(gè)“咆哮吧”反復(fù)出現(xiàn)。B項(xiàng)中三個(gè)“原來(lái)是這樣的”反復(fù)出現(xiàn)。C項(xiàng)中“靜靜地，輕輕地，柔柔地”“撥動(dòng)著，訴說(shuō)著，纏綿著”不是相同內(nèi)容，只是結(jié)構(gòu)相同，因此屬于排比。D項(xiàng)中三個(gè)“獻(xiàn)給了”反復(fù)出現(xiàn)。一、比方句與非比方句1．下列各句中，沒(méi)有運(yùn)用比方手法的一項(xiàng)是()A．那田頭的一棵箭楊樹(shù)，孤傲挺立地豎在路邊上，仿佛是豎著的鄉(xiāng)村人心中的一桿旗，望著這世界，讀著世界的變化和人心。B．我的師傅就像劉半農(nóng)在《鐵匠》中所塑造的那位粗獷、剛健的勞動(dòng)者一樣，憑借手中的鐵錘打造出各種各樣的生產(chǎn)工具和生活用品，服務(wù)遠(yuǎn)近鄉(xiāng)親。C．那晚，我美美地睡了一覺(jué)，夢(mèng)到那草地上仰面躺著兩個(gè)人，看著閃閃爍爍投下來(lái)的金幣般的光斑，四周堆滿(mǎn)了鮮花。D．俯對(duì)我們的孩童，我們是他們最初的宇宙，我們是深不行測(cè)的海洋，我們是至高至尊的唯一，假如我們隱去，孩子就永失淳厚無(wú)雙的血緣之愛(ài)，天傾地陷，萬(wàn)劫不復(fù)。答案B解析B項(xiàng)“像”不是比方詞，是表比較。A、C、D三項(xiàng)均運(yùn)用了比方的修辭手法。2．下列各句中，沒(méi)有運(yùn)用比方手法的一項(xiàng)是()A．從黃沙漫天的茫?；脑健叭A北綠肺”的生態(tài)寶地，塞罕壩人不僅在高寒沙地上書(shū)寫(xiě)了綠色傳奇，而且探究出了生態(tài)優(yōu)先的發(fā)展新路。B．新教材中，小學(xué)中高年級(jí)設(shè)置課外閱讀延長(zhǎng)，初中加強(qiáng)“名著選讀”，就是在努力牽住培育讀書(shū)愛(ài)好這個(gè)語(yǔ)文教學(xué)“牛鼻子”。C．對(duì)大部分游客而言，進(jìn)入野生動(dòng)物園前，先看到謝絕入園的一長(zhǎng)串“黑名單”，可能比難入其眼的“警示通告”，更能讓人長(zhǎng)記性，有觸動(dòng)。D．實(shí)事求是地講，近年來(lái)，我們推行了許多好的政策制度，但是在執(zhí)行過(guò)程中總是被人鉆了空子，然后不得不去給政策制度“打補(bǔ)丁”。答案C比方句與非比方句的區(qū)分要留意以下兩點(diǎn)：①比方句中常用“像”“似乎”“似乎”等比方詞，但并非出現(xiàn)這些比方詞就是比方句。如“他長(zhǎng)得像他爸爸”，這個(gè)“像”只是同類(lèi)相比；又如“校內(nèi)里靜靜靜的，似乎已經(jīng)上課了”，這個(gè)“似乎”表示猜度。②詞的比方義不是比方。如：你帶著這么重的包袱上課，留意力能集中嗎？二、借代與借喻3．下列詩(shī)句中，所用修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A．男兒何不帶吳鉤 B．千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)C．長(zhǎng)江萬(wàn)里白如練 D．疑是銀河落九天答案A解析A項(xiàng)為借代。其他三項(xiàng)均為比方。4．下列詩(shī)句中，所用修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A．玉勒雕鞍游冶處，樓高不見(jiàn)章臺(tái)路。B．驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。C．想當(dāng)年：金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。D．無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。答案B解析A項(xiàng)“玉勒雕鞍”代指華美的車(chē)騎。B項(xiàng)“驚風(fēng)”“密雨”比方摧殘自己的邪惡勢(shì)力。C項(xiàng)“金戈鐵馬”代指精銳部隊(duì)。D項(xiàng)“絲竹”代指嘈雜的音樂(lè)，“案牘”代指繁忙的公務(wù)。5．下列語(yǔ)句中，所用修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A．嚼得菜根，做得大事。B．唾沫星子也能淹死人。C．每一朵烏云都有它的金邊。D．巾幗不讓須眉。答案C解析C項(xiàng)為比方。其他三項(xiàng)均為借代。借代和借喻的異同：借代和借喻有相像處，它們都用一事物代替另一事物，事物本體不出現(xiàn)。但是，也有不同之處。①借代的本質(zhì)是“代”，是以事物的某種特征來(lái)代指本體，并沒(méi)有可比對(duì)象；而借喻的本質(zhì)是“喻”，雖然它的本體和喻詞都不出現(xiàn)，但隱含著可比的對(duì)象(即本體)。②借代的作用是“稱(chēng)代”，即干脆把借體稱(chēng)為本體，其代用的詞大多是名詞或名詞性短語(yǔ)，不能起描寫(xiě)作用；而借喻的作用是“比方”，一般可以對(duì)未出現(xiàn)的本體起描寫(xiě)作用。③借代是“代而不喻”，沒(méi)有可比物，不能改為比方；借喻是“喻中有代”，一般可以補(bǔ)進(jìn)本體和喻詞，改為明喻或暗喻。④在一篇文章中，假如前面出現(xiàn)了“××像××”的比方句，后文干脆運(yùn)用喻體，這就成了借代了。三、比方與比擬6．下列詩(shī)句中，所用修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A．羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。B．人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇。C．楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。D．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。答案B解析B項(xiàng)為比方。其他三項(xiàng)均為擬人。7．下列詩(shī)句中，沒(méi)有運(yùn)用比擬手法的一項(xiàng)是()A．千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論。B．紫艷半開(kāi)籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。C．清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。D．人面不知何處去，桃花照舊笑春風(fēng)。答案A8．下列詩(shī)句中，沒(méi)有運(yùn)用比方手法的一項(xiàng)是()A．終日不成章，泣涕零如雨。B．久在樊籠里，復(fù)得返自然。C．大漠沙如雪，燕山月似鉤。D．逆風(fēng)如解意，簡(jiǎn)單莫摧殘。答案D解析D項(xiàng)為擬人。比方和比擬的不同點(diǎn)：①比方是用喻體比方本體，重點(diǎn)在“喻”；比擬是仿照“擬體”(被模擬的事物)的特征“摹”寫(xiě)本體，重點(diǎn)在“擬”。②比方中，本體和喻體一主一從，本體或出現(xiàn)或不出現(xiàn)，而喻體必需出現(xiàn)；比擬中，本體和擬體彼此交融，渾然一體，本體必需出現(xiàn)，擬體一般不出現(xiàn)。③比方是“以此喻彼”，其修辭特點(diǎn)往往體現(xiàn)在名詞或名詞性短語(yǔ)上，且喻體必需出現(xiàn)。比擬是“擬此為彼”，其修辭特點(diǎn)往往體現(xiàn)在動(dòng)詞上，而擬體一般不出現(xiàn)。四、對(duì)偶與對(duì)仗9．下列詩(shī)句中，對(duì)仗最為工整的一項(xiàng)是()A．青鳥(niǎo)不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。B．紫艷半開(kāi)籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。C．人隨沙岸向江村，余亦乘舟歸鹿門(mén)。D．呼童烹雞酌白酒，兒女嬉笑牽人衣。答案A10．在下面這首七律的空缺處填入一句詩(shī)，最貼切的一項(xiàng)是()江風(fēng)送月海門(mén)東，人到江心月正中。______________，一船雞犬欲騰空。帆如云氣吹將滅，燈近銀河色不紅。如此宵征信奇絕，三更三點(diǎn)水精宮。A．半樹(shù)佛花香易散B．萬(wàn)里魚(yú)龍爭(zhēng)照影C．二月郊行最有情D．三千組練揮銀刀答案B解析律詩(shī)的頷聯(lián)對(duì)仗。第四句“一船”是數(shù)量詞，而“二月”是名詞，“三千”是數(shù)詞，不對(duì)仗，可解除C、D兩項(xiàng)。A項(xiàng)“香易散”與“欲騰空”不對(duì)仗。對(duì)偶與對(duì)仗有同有異。相同點(diǎn)：都要求詞性、結(jié)構(gòu)的一樣性。不同點(diǎn)：對(duì)偶是一種修辭手法，只在字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)上要求相同；對(duì)仗是律詩(shī)和駢文等依據(jù)字音的平仄和字義的虛實(shí)作成對(duì)偶的語(yǔ)句，它不僅包含著對(duì)偶，更在聲律上有嚴(yán)格的要求，如律詩(shī)中間兩聯(lián)的對(duì)仗，在平仄上要求很?chē)?yán)格，一句中平仄要相間，上下句平仄要相對(duì)。因此，不能把對(duì)偶與對(duì)仗完全畫(huà)等號(hào)。五、對(duì)偶與對(duì)比11．下列對(duì)偶句中，不含對(duì)比的一項(xiàng)是()A．少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。B．荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。C．人世幾回傷往事，山形照舊枕寒流。D．年年歲歲花相像，歲歲年年人不同。答案A解析A項(xiàng)思婦懷人，戰(zhàn)士思鄉(xiāng)，兩地相望，重會(huì)無(wú)期。思婦與征人表達(dá)的是同樣的情感，不是對(duì)比。B項(xiàng)“荷盡已無(wú)”“菊殘猶有”，兩相對(duì)比，突出菊花傲霜斗寒之品質(zhì)。C項(xiàng)人世已改，山形照舊，兩相對(duì)比，引發(fā)古今興亡的慨嘆。D項(xiàng)花謝可再開(kāi)，每年一度，花開(kāi)相像。每年的自然風(fēng)景都差不多，然而人的感情、心態(tài)卻變更了。這也是對(duì)比。12．下列詩(shī)句中，沒(méi)有運(yùn)用對(duì)比手法的一項(xiàng)是()A．可憐身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒。B．白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。C．有緣千里來(lái)會(huì)面，無(wú)緣對(duì)面不相逢。D．宮女如花滿(mǎn)春殿，只今惟有鷓鴣飛。答案B解析B項(xiàng)為擬人。對(duì)偶與對(duì)比的區(qū)分：①對(duì)比的基本特點(diǎn)是“對(duì)立”，對(duì)偶的基本特點(diǎn)是“對(duì)稱(chēng)”。②對(duì)偶主要是從結(jié)構(gòu)形式上說(shuō)的，它要求結(jié)構(gòu)相稱(chēng)，字?jǐn)?shù)相等；對(duì)比是從意義上說(shuō)的，它要求意義相反或相近，而不管結(jié)構(gòu)形式如何。③對(duì)偶里的“反對(duì)”(如“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！?就意義來(lái)說(shuō)是對(duì)比，就形式來(lái)說(shuō)是對(duì)偶，這是修辭手法的兼類(lèi)現(xiàn)象。1．下列俗語(yǔ)所用修辭手法與例句相同的一項(xiàng)是()例句：彈打出頭鳥(niǎo)A．化干戈為玉帛B．強(qiáng)扭的瓜不甜C．飯后三百步，不用進(jìn)藥鋪D．半路殺出個(gè)程咬金答案B解析B項(xiàng)與例句均為比方。A項(xiàng)為借代。C項(xiàng)為夸張。D項(xiàng)為借代。2．下列各句中，沒(méi)有運(yùn)用比方手法的一項(xiàng)是()A．人群中這些面孔幽靈般出現(xiàn)/濕漉漉黑色枝條上的朵朵花瓣(龐德《地鐵口》)B．列車(chē)軋?jiān)谥袊?guó)的肋骨上/一節(jié)接著一節(jié)的社會(huì)問(wèn)題(辛笛《風(fēng)景》)C．跫音不響/三月的春帷不揭/你的心是小小的窗扉緊掩(鄭愁予《錯(cuò)誤》)D．它彎曲的身體/留下了風(fēng)的形態(tài)(曾卓《懸崖邊的樹(shù)》)答案D解析A項(xiàng)把“這些面孔”比作“朵朵花瓣”。B項(xiàng)把“中國(guó)”比作“人”。C項(xiàng)把“心”比作“窗扉”。3．下列各句中，沒(méi)有運(yùn)用比方手法的一項(xiàng)是()A．近日，人民幣對(duì)美元匯率暴漲致使美國(guó)基金經(jīng)理馬克·哈特虧損約2.5億美元，現(xiàn)在他茶飯不思，健康狀況亮起了紅燈。B．每到寒暑假，學(xué)生們都離開(kāi)校內(nèi)，這條街上的許多商鋪就像冬眠了；等學(xué)生返校時(shí)，這條街又慢慢喧鬧起來(lái)。C．人生如一本書(shū)，應(yīng)當(dāng)多一些精彩的細(xì)微環(huán)節(jié)，少一些乏味的字眼；人生如一首歌，應(yīng)當(dāng)多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些悲傷的音符。D．一筆而下，若脫韁駿馬騰空而來(lái)絕塵而去，又如蛟龍飛天流轉(zhuǎn)騰挪來(lái)自空無(wú)又歸于虛曠，這近乎癲狂的畫(huà)作包蘊(yùn)了天地間的靈氣。答案B解析B項(xiàng)“這條街上的許多商鋪就像冬眠了”，“冬眠”是動(dòng)物的狀態(tài)，此處將商鋪當(dāng)動(dòng)物來(lái)寫(xiě)，這是比擬中的擬物，不是比方。A項(xiàng)將“健康狀況不佳”比作“亮紅燈”，這是比方。C項(xiàng)把“人生”比作“書(shū)”和“歌”，這是比方中的明喻。D項(xiàng)把“畫(huà)作”比作“脫韁駿馬”“蛟龍飛天”，這是比方中的明喻。故選B。4．下列詩(shī)句中，沒(méi)有運(yùn)用借代手法的一項(xiàng)是()A．明月不諳離別苦，斜光到曉穿朱戶(hù)。(晏殊《蝶戀花》)B．驛寄梅花，魚(yú)傳尺素。砌成此恨無(wú)重?cái)?shù)。(秦觀《踏莎行》)C．老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。(蘇軾《江城子·密州出獵》)D．山河破裂風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。(文天祥《過(guò)零丁洋》)答案D解析D項(xiàng)運(yùn)用的是比方的修辭手法，“風(fēng)飄絮”比方國(guó)家命運(yùn)危在旦夕，“雨打萍”比方自己一生動(dòng)蕩擔(dān)心，似乎漂泊在海面上的浮萍。A項(xiàng)“朱戶(hù)”即朱門(mén)，代指富貴人家。B項(xiàng)“尺素”代指書(shū)信、消息。C項(xiàng)“黃”，指代黃狗；“蒼”，指代蒼鷹。5．下列詩(shī)句中，與上句“樓臺(tái)遺跡留丹火”對(duì)仗最工整的一項(xiàng)是()A．秋高鷹隼傍霄摶B．九流爭(zhēng)赴水縈蟠C．幾處溪山存舊物D．江漢回波散翠瀾答案D解析A項(xiàng)“秋高”為主謂結(jié)構(gòu)，與之對(duì)應(yīng)的“樓臺(tái)”則是名詞。B項(xiàng)“爭(zhēng)赴”為動(dòng)詞，與之對(duì)應(yīng)的“遺跡”為名詞。C項(xiàng)“幾處”不能與名詞“樓臺(tái)”對(duì)應(yīng)。6．下列詩(shī)句中，沒(méi)有做到對(duì)仗工整