中藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）

1.專業(yè)名稱：中藥學(xué)

2.專業(yè)代碼：520410

3.隸屬專業(yè)群：藥品服務(wù)與技術(shù)專業(yè)群

二、入學(xué)要求

高中階段教育畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生或同等學(xué)歷者。

三、學(xué)制與學(xué)歷

（一）學(xué)制

標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制3年；彈性學(xué)制為3~6年。

（二）學(xué)歷

大專

四、職業(yè)面向和職業(yè)證書

（一）職業(yè)面向

1.職業(yè)發(fā)展路徑（表4-1）

表4-1中藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展路徑

崗位類型崗位名稱

目標(biāo)崗位中藥生產(chǎn)崗位、中藥質(zhì)檢崗位、中藥養(yǎng)護(hù)崗位、中藥銷售崗位、中藥

用藥指導(dǎo)崗位、中藥調(diào)劑崗位

發(fā)展崗位中藥采購(gòu)崗位、中藥驗(yàn)收崗位、中藥師崗位

遷移崗位學(xué)術(shù)推廣崗位、臨床項(xiàng)目監(jiān)察崗位、教育崗位

2.職業(yè)面向（表4-2）

表4-2職業(yè)面向

所屬專業(yè)大

所屬專業(yè)類對(duì)應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位群或技

類

（代碼）（代碼）（代碼）術(shù)領(lǐng)域舉例

（代碼）

農(nóng)業(yè)(01)；中藥飲片生產(chǎn)；

藥學(xué)技術(shù)人員(2-05-06)；

醫(yī)藥制造業(yè)(27)；中藥調(diào)劑；

醫(yī)藥衛(wèi)生大采購(gòu)人員(4-01-01)；

中醫(yī)藥類批發(fā)業(yè)(51)；中藥購(gòu)銷；

類銷售人員(4-01-02)；

(5204)零售業(yè)(52)；中藥學(xué)咨詢與服

(52)中藥飲片加工人員(6-12-02)

倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)(59)；務(wù)；

其他醫(yī)藥制造人員(6-12-99)

專業(yè)技術(shù)服務(wù)業(yè)中藥制藥；

(-)職業(yè)證書

1.通用證書(表4-3)

表4-3中藥學(xué)專業(yè)通用證書

證書名稱頒證單位建議等級(jí)融通課程

高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試

A級(jí)及以上大學(xué)英語

試證書委員會(huì)

全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)證書教育部考試中心一級(jí)以上計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

普通話水平測(cè)試等級(jí)證書語言文字工作委員會(huì)三級(jí)甲等以上大學(xué)語文普通話

2.職業(yè)資格證書/職業(yè)技能等級(jí)證書/執(zhí)業(yè)資格證書(表4-4)

表4-4中藥學(xué)專業(yè)職業(yè)證書

證書名稱頒證單位建議等級(jí)融通課程

中醫(yī)基礎(chǔ)概論、中藥學(xué)、方劑與中

中藥士(師)人力資源和社會(huì)保障廳成藥、中藥鑒定技術(shù)、中藥炮制技

術(shù)、中藥化學(xué)、中藥制劑技術(shù)、中

藥調(diào)劑技術(shù)、中藥藥理學(xué)、藥事管

執(zhí)業(yè)中藥師人力資源和社會(huì)保障廳中級(jí)

理與法規(guī)

藥品購(gòu)銷員

上海醫(yī)藥有限公司中醫(yī)基礎(chǔ)概論、中藥學(xué)、方劑與中

中級(jí)

證書

成藥、中藥鑒定技術(shù)、中藥調(diào)劑技

健康管理師濟(jì)南陽光大姐服務(wù)有限責(zé)任公

術(shù)、藥事管理與法規(guī)、藥理學(xué)

中級(jí)

證書司

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五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)

文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)

的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，包括中藥材生產(chǎn)

加工、中藥炮制、中藥煎煮、中藥鑒別、中成藥制備、中藥制劑分析、中藥調(diào)劑、

中藥用藥指導(dǎo)、中藥質(zhì)量檢驗(yàn)、藥品銷售等方面的基本知識(shí)和技能，能在藥品生

產(chǎn)企業(yè)、藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)和藥品使用企業(yè)等單位工作，符合中藥產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展對(duì)

人才的需求，能夠從事中藥生產(chǎn)、中藥經(jīng)營(yíng)、中藥使用等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能

人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力等方面達(dá)到以下要求：

1.素質(zhì)

（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)制度，在指引下，踐行核心價(jià)值觀，

具有深厚的愛國(guó)情感和中華民族自豪感。

（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動(dòng)，

履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。

（3）具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思

維。

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有

較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和1~2項(xiàng)運(yùn)

動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣。

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1~2項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛好。

2.知識(shí)

（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知

識(shí)。

（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)與政策以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等知識(shí)。

6

（3）掌握人體解剖、生理學(xué)、微生物與免疫學(xué)等醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；掌握中醫(yī)

基礎(chǔ)理論、中藥學(xué)、方劑與中成藥、藥用植物學(xué)等中醫(yī)藥學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；掌握中藥

藥理學(xué)及臨床合理用藥的基本知識(shí)；掌握中藥有效成分提取、分離與測(cè)定的基本

知識(shí)。

（4）掌握中藥真?zhèn)蝺?yōu)劣鑒定、中藥加工炮制、中藥制劑制備、中藥處方審

查與調(diào)配、中藥制劑質(zhì)量分析檢測(cè)、中藥儲(chǔ)存與養(yǎng)護(hù)的基本知識(shí)。

（5）熟悉化學(xué)操作與儀器分析操作基本知識(shí)；熟悉醫(yī)藥市場(chǎng)營(yíng)銷、藥學(xué)咨

詢與服務(wù)的基本知識(shí)；熟悉中醫(yī)藥養(yǎng)生、推薦個(gè)體化藥膳、藥膳制作等基本知識(shí)。

（7）熟悉本專業(yè)所必需的英語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)。

（8）了解文獻(xiàn)檢索、資料查閱及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方

法；了解中藥學(xué)及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和前沿信息。

3.能力

（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。

（2）具有良好的語言、文字表達(dá)能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）具有較熟練的計(jì)算機(jī)操作能力和利用網(wǎng)絡(luò)獲取與處理專業(yè)信息的能力。

（4）具備對(duì)中藥有效成分進(jìn)行提取、分離和檢測(cè)的基本能力。

（5）能夠根據(jù)生產(chǎn)工藝要求和標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程完成常用中藥的炮制生產(chǎn)加工、

常見劑型的生產(chǎn)，按照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)使用常用化學(xué)分析手段、分析儀器完成中藥質(zhì)量

分析檢測(cè)。

（6）能夠鑒別常見中藥的真?zhèn)?，并進(jìn)行質(zhì)量?jī)?yōu)劣分析。

（7）能夠根據(jù)處方正確完成中藥調(diào)劑工作、中藥煎煮工作，進(jìn)行安全合理

用藥指導(dǎo)。

（8）能夠根據(jù)中藥采購(gòu)、驗(yàn)收、貯存管理等制度，規(guī)范開展中藥養(yǎng)護(hù)與儲(chǔ)

存工作。

（9）能夠科學(xué)普及安全合理有效的中藥用藥知識(shí)。

（10）具有事故防范、評(píng)價(jià)、救助與處理能力；具有維護(hù)崗位生產(chǎn)環(huán)境潔凈

的能力。

六、課程設(shè)置及要求

（一）課程設(shè)置

本專業(yè)課程主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。

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1.公共基礎(chǔ)課程

類別課程名稱

軍事課、中國(guó)共產(chǎn)黨黨史、形勢(shì)與政策、思想和社會(huì)主

必修課義理論體系概論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、思想政治理論實(shí)踐課、公

（31學(xué)分）共英語、大學(xué)生心理健康、信息技術(shù)、體育、人文素養(yǎng)與應(yīng)用寫作、大

學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)。

選修課醫(yī)藥文獻(xiàn)檢索、勞動(dòng)教育、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、大學(xué)生安全教育、綜合人

（需修滿9學(xué)分）文素質(zhì)提升（課程）。

公共基礎(chǔ)課程描述見下述表格。

（1）軍事課

課程名稱軍事課

課程性質(zhì)公共基礎(chǔ)課（必修）

實(shí)施學(xué)期第1學(xué)期總學(xué)時(shí)/學(xué)分148/4講授學(xué)時(shí)36實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)112

知識(shí)目標(biāo)：1.理解國(guó)防內(nèi)涵和國(guó)防歷史，樹立正確的國(guó)防觀，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱

情，增強(qiáng)學(xué)生國(guó)防意識(shí)；2.正確把握和認(rèn)識(shí)國(guó)家安全的內(nèi)涵，理解我國(guó)總體國(guó)家

安全觀，深刻認(rèn)識(shí)當(dāng)前我國(guó)面臨的安全形勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生憂患意識(shí)；3.了解軍事思

想的內(nèi)涵和形成與發(fā)展歷程，理解強(qiáng)軍思想的科學(xué)含義和主要內(nèi)容，使學(xué)生樹立

科學(xué)的戰(zhàn)爭(zhēng)觀和方法論；4.了解戰(zhàn)爭(zhēng)內(nèi)涵、特點(diǎn)、發(fā)展歷程，理解新軍事革命的

內(nèi)涵和發(fā)展演變，使學(xué)生樹立打贏信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的信心；5.了解信息化裝備的內(nèi)

涵、分類、發(fā)展及對(duì)現(xiàn)代作戰(zhàn)的影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高科技的積極性；6.了解中

課程目標(biāo)國(guó)人民三大條令的主要內(nèi)容，掌握停止間轉(zhuǎn)法、齊步、正步、跑步等隊(duì)列訓(xùn)練的

基本方法和要求。

能力目標(biāo)：1.通過國(guó)防法概述等知識(shí)的學(xué)習(xí)，能進(jìn)行國(guó)防政策、國(guó)防教育的宣傳。

2.通過國(guó)家安全概述、國(guó)家安全形勢(shì)、國(guó)際戰(zhàn)略形勢(shì)的學(xué)習(xí)，能進(jìn)行國(guó)家安全形

勢(shì)、憂患意識(shí)，安全防范意識(shí)的宣傳。3.通過軍事思想的學(xué)習(xí)，能進(jìn)行軍事思想非

成與發(fā)展、體系與內(nèi)容、歷史地位和現(xiàn)實(shí)意義的宣傳。4.通過現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)，能

樹立打贏信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的信心，能進(jìn)行信息化戰(zhàn)爭(zhēng)與信息化建設(shè)的宣傳。5.通過

對(duì)信息化裝備的學(xué)習(xí)，能進(jìn)行信息化裝備、對(duì)現(xiàn)代作戰(zhàn)的影響以及發(fā)展趨勢(shì)的宣

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傳。6.熟練掌握隊(duì)列動(dòng)作的規(guī)范要求和動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的單兵戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)動(dòng)作、

分隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)和格斗基礎(chǔ)；學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的軍事武器，學(xué)會(huì)救護(hù)的基本知識(shí)。

素質(zhì)目標(biāo)：1.培養(yǎng)嚴(yán)明的組織紀(jì)律觀念。2.樹立良好的職業(yè)道德觀。3.培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>

科學(xué)態(tài)度。4.培養(yǎng)敬業(yè)樂業(yè)、精益求精的工作作風(fēng)。5.培養(yǎng)學(xué)生交流、溝通能力。

6.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。7.能進(jìn)行批評(píng)、接受批評(píng)和反思。

理論篇第一章中國(guó)國(guó)防第二章國(guó)家安全第三章軍事思想

第四章現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)第五章信息化裝備

課程內(nèi)容

實(shí)踐篇第六章共同條令教育與訓(xùn)練第七章射擊與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

第八章防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時(shí)防護(hù)訓(xùn)練第九章戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn)練

推薦使用《新編普通高等學(xué)校軍事課教程》易文安趙云主編國(guó)防科技大學(xué)出版社書號(hào)

教材978-7-5673-0545-8

學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.中國(guó)國(guó)防；2.軍事思想；3.共同條令教育與訓(xùn)練。

1.組織學(xué)生進(jìn)行選修學(xué)習(xí)、考試；2.在新生軍訓(xùn)期間外請(qǐng)相關(guān)專家通過上大課的形

式進(jìn)行集中授課；3.實(shí)踐課通過外請(qǐng)“四會(huì)”教練員組織學(xué)生訓(xùn)練場(chǎng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，

教學(xué)方法

以學(xué)生為中心，采用講授法、討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法、探

與手段

究教學(xué)法、演示實(shí)訓(xùn)法等教學(xué)方法。主要采取示范教學(xué)法，分組練習(xí)教學(xué)

法等。

抓好軍事理論的線上教學(xué)，嚴(yán)格實(shí)踐教育，科學(xué)施訓(xùn)，嚴(yán)抓實(shí)踐課紀(jì)律，確保參力

率，保證軍事課的教育質(zhì)量；將學(xué)生軍事訓(xùn)練作為國(guó)防教育工作重點(diǎn)；開展各種日

教學(xué)組織

防宣傳和教育活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位，重視師生互動(dòng)，

引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性。

教學(xué)保障領(lǐng)導(dǎo)重視，落實(shí)軍事課工作；實(shí)踐課要求持“四會(huì)”教練員證上崗；嚴(yán)格按照教學(xué)

條件計(jì)劃實(shí)施。

軍事課考核包括軍事理論考試和軍事技能訓(xùn)練考核。考核成績(jī)由平時(shí)訓(xùn)練成績(jī)（占

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

50%）和結(jié)業(yè)考試成績(jī)（占50%）

（2）大學(xué)生心理健康

課程名稱大學(xué)生心理健康

實(shí)施學(xué)期第2學(xué)期總學(xué)時(shí)32講授學(xué)時(shí)18實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)14

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1.掌握自我探索技能、心理調(diào)適技能及心理發(fā)展技能，能夠?qū)ψ约哼M(jìn)行客觀評(píng)

價(jià)，正確認(rèn)識(shí)自己、接納自己，在遇到心理問題時(shí)能夠進(jìn)行自我調(diào)適或?qū)で髱?/p>

課程目標(biāo)助，積極探索適合自己并適應(yīng)社會(huì)的生活狀態(tài)。

3.樹立心理健康發(fā)展的自主意識(shí)，培養(yǎng)正確對(duì)待心理問題的態(tài)度，積極維護(hù)

自身心理健康。

模塊一：緒論：大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、心理正、異常的區(qū)別以及心理調(diào)

節(jié)、心理咨詢與心理治療的適用情況。

模塊二：積極優(yōu)勢(shì)：自我認(rèn)識(shí)、自我接納、自我超越。

課程內(nèi)容

模塊三：積極關(guān)系：宿舍人際關(guān)系及戀愛關(guān)系的處理。

模塊四：積極情緒：情緒識(shí)別、情緒管理與調(diào)控。

模塊五：積極應(yīng)對(duì)：壓力與挫折應(yīng)對(duì)、危機(jī)與生命教育、心理障礙的防治。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)人際交往、自我意識(shí)與培養(yǎng)、大學(xué)生情緒管理、大學(xué)生壓力應(yīng)對(duì)

本課程的理論教學(xué)主要采用課堂講授、分組討論、案例分析等多種教學(xué)方

教學(xué)方法法，利用圖片、視頻、動(dòng)畫等多種媒體。要求學(xué)生在課堂上主動(dòng)參與教學(xué)，積

與手段極思考，踴躍發(fā)言。同時(shí)在實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)用心理測(cè)驗(yàn)、情景再現(xiàn)及角色扮演等

方法親身體驗(yàn)。

教學(xué)組織集體備課-班級(jí)授課

課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)副教授1名，講師3名，均具有研究生學(xué)歷，且均獲得國(guó)家

教學(xué)保障

二級(jí)心理咨詢師，均為雙師素質(zhì)，擁有團(tuán)體活動(dòng)輔導(dǎo)室1間，團(tuán)體訓(xùn)練器材1

條件

套。

平時(shí)成績(jī)50%+課程考試成績(jī)50%

平時(shí)成績(jī)包括學(xué)生小組活動(dòng)記錄、課堂表現(xiàn)、課外調(diào)研、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)體

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)合作與日常表現(xiàn)；終結(jié)性評(píng)價(jià)即期末寫一篇自我分析的論文，通過分析自己的

性格、人際關(guān)系或?qū)ι恼J(rèn)識(shí)等，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的心理成長(zhǎng)過程，幫助學(xué)生

全面地了解自我。

（3）形勢(shì)與政策

課程名稱《形勢(shì)與政策》

10

實(shí)施學(xué)期第1-4學(xué)期總學(xué)時(shí)16講授學(xué)時(shí)16實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)0

知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的國(guó)際和國(guó)內(nèi)形勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)

觀、政策觀教育，幫助學(xué)生熟悉和了解的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，掌握政治、經(jīng)

濟(jì)、文化、歷史以及社會(huì)等多領(lǐng)域的知識(shí)和信息，從而開拓視野、構(gòu)建科學(xué)合

理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

能力目標(biāo)：通過對(duì)形勢(shì)和國(guó)家大政方針的學(xué)習(xí)和研討，使大學(xué)生能夠厘清

社會(huì)形勢(shì)和正確領(lǐng)會(huì)黨的路線方針政策精神，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成敏銳的洞察力

課程目標(biāo)和深刻的理解力，以及對(duì)職業(yè)角色和社會(huì)角色的把握能力，提高學(xué)生的理性思

維能力和社會(huì)適應(yīng)能力。

素質(zhì)目標(biāo)：通過了解和正確認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的艱巨性和

重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的社會(huì)政治理想、道德理想、職業(yè)理想和生活理

想，增強(qiáng)學(xué)生振興中華和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心信念和歷史責(zé)任感以及國(guó)

家大局觀念，全面拓展能力，提高綜合素質(zhì)，塑造“誠(chéng)、勤、

信、行”和“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”融于一體的當(dāng)代合格大學(xué)生。

模塊一：憲法修改，為新時(shí)代偉大事業(yè)提供憲法保障模

塊二：深化黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革，順應(yīng)中國(guó)發(fā)展新趨勢(shì)模

塊三：新時(shí)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)邁向高質(zhì)量發(fā)展階段

模塊四：雄安新區(qū)，探索人類發(fā)展的未來之城

課程內(nèi)容模塊五：紀(jì)念改革開放四十年，將改革進(jìn)行到底

模塊六：推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，打造美麗中國(guó)形象

模塊七：貿(mào)易戰(zhàn)背景下的中美關(guān)系

模塊八：國(guó)際地區(qū)局勢(shì)和熱點(diǎn)問題

模塊九：新時(shí)代開啟構(gòu)建新型國(guó)際關(guān)系新征程

新時(shí)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)邁向高質(zhì)量發(fā)展階段

學(xué)習(xí)重點(diǎn)紀(jì)念改革開放四十年，將改革進(jìn)行到底

推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，打造美麗中國(guó)形象

在理論學(xué)習(xí)階段，組織學(xué)生在多媒體教室進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，主要采取案例教

教學(xué)方法

學(xué)法，情景教學(xué)法。通過視頻，案例素材引導(dǎo)學(xué)生按照新時(shí)代的基本原理針對(duì)

與手段

問題進(jìn)行深層次思考，對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)問題在課堂上引發(fā)學(xué)生

11

討論，教師隨后對(duì)討論情況做點(diǎn)評(píng)和小結(jié)。

集中系統(tǒng)講授基本理論，聯(lián)系實(shí)際組織課堂討論、觀看相關(guān)、指導(dǎo)寫作專

教學(xué)組織

題論文或調(diào)查報(bào)告并進(jìn)行交流等。

按教育部要求開設(shè)的學(xué)分落實(shí)開滿對(duì)應(yīng)學(xué)時(shí)；根據(jù)教育部辦公廳印發(fā)的《高

教學(xué)保障

校“形勢(shì)與政策”課教學(xué)要點(diǎn)》通知要求每年選定權(quán)威版最新教材；課堂教學(xué)規(guī)模

條件

不超過100人；課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)積極探索教學(xué)方法改革、優(yōu)化教學(xué)手段。

平時(shí)成績(jī)50%（到課率10%、作業(yè)10%、互動(dòng)活動(dòng)10%、德育教學(xué)實(shí)踐20%）+

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

期末考核成績(jī)（50%）。

（4）體育

課程名稱體育

實(shí)施學(xué)期第1-4學(xué)期總學(xué)時(shí)108講授學(xué)時(shí)8實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)100

1.增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能。

2.培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。

課程目標(biāo)3.具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神。

4.提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式。

5.發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

模塊一理論知識(shí)：體育概念、科學(xué)的自我鍛煉

模塊二體質(zhì)測(cè)試：50米、800米（男1000米）、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、仰

課程內(nèi)容

臥起坐（男引體向上）、身高、體重、肺活量

模塊三選項(xiàng)課：大球運(yùn)動(dòng)、小球運(yùn)動(dòng)、健身健美運(yùn)動(dòng)

籃球：移動(dòng)、傳接球、運(yùn)球（急起急停）和投籃（行進(jìn)間單手肩上投籃）為基

本練習(xí)的單個(gè)動(dòng)作綜合練習(xí)；

排球：以移動(dòng)（交叉步、跑步）、發(fā)球（正面上手）、傳墊球（正傳、背墊）、

4號(hào)位扣球、2號(hào)扣球、攔網(wǎng)等基本練習(xí)為綜合技術(shù)運(yùn)用；

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

足球：移動(dòng)、腳背正面?zhèn)鹘忧?、腳內(nèi)側(cè)傳接球、個(gè)人快速運(yùn)球射門、頂球（正

額）為基本內(nèi)容的單個(gè)動(dòng)作和綜合運(yùn)用；

乒乓球：發(fā)球、推擋球、攻球、搓球、弧圈球等各種基本技術(shù)；

羽毛球：步法、發(fā)球、擊球的各種基本技術(shù)。

12

1.組織學(xué)生進(jìn)行體育理論課學(xué)習(xí)，主要采取案例教學(xué)法，情景教學(xué)法等。

2.組織學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試各項(xiàng)目學(xué)習(xí)、練習(xí)及測(cè)試，主要采取示范教學(xué)法，分組練

教學(xué)方法

習(xí)教學(xué)法等。

與手段

3.組織學(xué)生分項(xiàng)目在對(duì)應(yīng)訓(xùn)練場(chǎng)地進(jìn)行選項(xiàng)課學(xué)習(xí)，主要采取示范教學(xué)法，分組

練習(xí)教學(xué)法等。

集中系統(tǒng)講授基本理論，科學(xué)合理的組織選項(xiàng)課課堂教學(xué)，組織比賽，指導(dǎo)學(xué)

教學(xué)組織

生執(zhí)行裁判工作等。

按教育部要求開設(shè)的學(xué)分落實(shí)開滿對(duì)應(yīng)學(xué)時(shí)；統(tǒng)一使用全國(guó)高等院校數(shù)字化課

教學(xué)保障

程規(guī)劃教材；課堂教學(xué)規(guī)模不超過50人；課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)集體備課，積極探索教

條件

學(xué)方法改革、優(yōu)化教學(xué)手段。

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)平時(shí)成績(jī)40%（出勤20%、學(xué)習(xí)態(tài)度20%）+期末考核成績(jī)（60%）

（5）思想和體系概論

課程名稱《思想和體系概論》

課程性質(zhì)公共必修課（理論課）

實(shí)施學(xué)期3-4學(xué)期總學(xué)時(shí)/學(xué)分64/4講授學(xué)時(shí)54實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)10

知識(shí)目標(biāo)：使大學(xué)生全面了解思想、理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和

的科學(xué)涵義、形成發(fā)展過程、科學(xué)體系、歷史地位、指導(dǎo)意義、基本觀點(diǎn)及建設(shè)的

路線、方針和政策等。

能力目標(biāo)：使大學(xué)生確立的共同理想和信念。能自覺運(yùn)用的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，提

高認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解決問題的能力。

課程目標(biāo)

素質(zhì)目標(biāo)：使大學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握中國(guó)化的歷程及其理論成果，了解黨的路線、方

針和政策，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。增強(qiáng)愛國(guó)、愛黨和愛人民的感

情，激發(fā)他們建設(shè)的巨大熱情，立志為建設(shè)社會(huì)

主義事業(yè)而奮斗。

13

思想

第一章思想及其歷史地位第二章

新民主主義革命理論

第三章改造理論

第四章建設(shè)道路初步探索的理論成果理論、“三

個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀第五章理論

第六章“三個(gè)代表''重要思想

第七章科學(xué)發(fā)展觀

課程內(nèi)容

第八章第九章堅(jiān)持和發(fā)展的總?cè)蝿?wù)第十章

“五位一體”總體布局

第十一章“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局

第十二章全面推進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化

第十三章大國(guó)外交

第十四章堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)

推薦使用《思想和體系概論》（2018年版）本書編寫組高等

教材教育出版社

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1、組織學(xué)生在多媒體教室進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，主要采取案例教學(xué)法，情景教學(xué)法等。

教學(xué)方法2、為了提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，引進(jìn)《思想和體系概論》慕課，組織學(xué)生運(yùn)用

與手段網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容，主要采用線上講授

法、線上交流法、線上練習(xí)法、線下講授法、線下討論法等方法。

集中系統(tǒng)講授基本理論，聯(lián)系實(shí)際組織課堂討論、觀看相關(guān)、指導(dǎo)寫作專題

教學(xué)組織

論文或調(diào)查報(bào)告并進(jìn)行交流等。

按教育部要求開設(shè)的學(xué)分落實(shí)開滿對(duì)應(yīng)學(xué)時(shí)；統(tǒng)一使用教育部統(tǒng)編的理論和建設(shè)工

教學(xué)保障

程重點(diǎn)教材；課堂教學(xué)規(guī)模不超過100人；課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)積極探索

條件

教學(xué)方法改革、優(yōu)化教學(xué)手段；學(xué)院批準(zhǔn)拍制校本慕課。

14

平時(shí)成績(jī)50%（到課率5%、資料閱讀5%、作業(yè)10%、專題討論10%、德育教學(xué)

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

實(shí)踐20%）+期末考核成績(jī)（50%）

（6）思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

課程名稱《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》

實(shí)施學(xué)期第1-2學(xué)期總學(xué)時(shí)64講授學(xué)時(shí)52實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)12

知識(shí)目標(biāo):1.理解和掌握大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與方法，樹立科學(xué)的理想信念。2.熟

悉人生目的和人生態(tài)度、人生價(jià)值的內(nèi)涵及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，樹立正確的人生觀。3.

明確新時(shí)期愛國(guó)主義的科學(xué)內(nèi)涵，掌握忠誠(chéng)的愛國(guó)者的具體要求。4.了解個(gè)人道

德、社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德的基本規(guī)范、掌握踐行道德規(guī)范的基本途徑

與方法。5.熟悉基本的法律常識(shí)，領(lǐng)會(huì)法律精神，樹立法治理念。

課程目標(biāo)能力目標(biāo)：1.能用正確的方法與技巧應(yīng)對(duì)大學(xué)生活的典型問題。2.能用正確的

是非觀判斷和約束自己的言行，并能引導(dǎo)和示范他人。3.能運(yùn)用法律規(guī)定思考和

處理生活中的矛盾。4.能自覺實(shí)現(xiàn)學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一，完善個(gè)性。

素質(zhì)目標(biāo):1.具有感恩意識(shí)、關(guān)愛意識(shí)。2.具有奉獻(xiàn)國(guó)家、奉獻(xiàn)社會(huì)的精神。

3.具備遵紀(jì)守法、嚴(yán)以律己的作風(fēng)。4.形成良好的人際交往、溝通和變通能力。

5.具備獨(dú)立收集和處理信息，自主學(xué)習(xí)，分析解決問題的能力。

第一部分：緒論部分。講述人生、國(guó)家和民族以及大學(xué)生應(yīng)具備的個(gè)人素

質(zhì)。

第二部分：思想部分。第二部分包括四個(gè)章節(jié)內(nèi)容，人生觀、理想信念、

課程內(nèi)容中國(guó)精神和核心價(jià)值觀。

第三部分：道德與法律部分。道德部分主要講授：道德的基本理論、豐富

的道德資源、弘揚(yáng)道德和投身積極的道德實(shí)踐。法律部分講授：法學(xué)

原理、法律體系、法治體系、法治道路、法治思維和權(quán)利義務(wù)。

理想信念、中國(guó)精神、核心價(jià)值觀、道德實(shí)踐理論、法治思維和

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

權(quán)利義務(wù)

為了提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和思政課程學(xué)習(xí)興趣，主要采取案例教學(xué)法，

教學(xué)方法情景教學(xué)法等。結(jié)合教材理論重點(diǎn)和難點(diǎn)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活的熱點(diǎn)問題，堅(jiān)持以學(xué)

與手段生為中心，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展、健全個(gè)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)參與

意識(shí)。力求在內(nèi)容設(shè)計(jì)與安排上，體現(xiàn)思想性與知識(shí)性想結(jié)合、教材理論與社

15

會(huì)焦點(diǎn)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與理論運(yùn)用一體化，讓理論具有現(xiàn)實(shí)依據(jù)，用理

論解釋社會(huì)現(xiàn)象。

集中系統(tǒng)講授基本理論，聯(lián)系實(shí)際組織課堂討論、觀看相關(guān)、指導(dǎo)寫作專

教學(xué)組織

題論文或調(diào)查報(bào)告并進(jìn)行交流等。

按教育部要求開設(shè)的學(xué)分落實(shí)開滿對(duì)應(yīng)學(xué)時(shí)；統(tǒng)一使用教育部統(tǒng)編的馬克

教學(xué)保障

思主義理論和建設(shè)工程重點(diǎn)教材；課堂教學(xué)規(guī)模不超過100人；課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)

條件

積極探索教學(xué)方法改革、優(yōu)化教學(xué)手段、積極開展實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)融合。

平時(shí)成績(jī)50%（到課率10%、作業(yè)10%、互動(dòng)活動(dòng)10%、德育教學(xué)實(shí)踐20%）+

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

期末考核成績(jī)（50%）

（7）大學(xué)英語

課程名稱公共英語

課程性質(zhì)公共基礎(chǔ)課程必修課/考試

實(shí)施第1-2總學(xué)時(shí)講授實(shí)訓(xùn)

64/44618

學(xué)期學(xué)期/學(xué)分學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)

素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力、語用意識(shí)、交際意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)

踐過程中獲得良好的成就感，樹立自信心。培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德及符合職業(yè)道德

要求的職業(yè)行為，引領(lǐng)學(xué)生成為“具有家國(guó)情懷、國(guó)際視野、責(zé)任擔(dān)當(dāng)”的優(yōu)秀

人才。

知識(shí)目標(biāo)：理解日常生活交際的基本英語語言知識(shí)，知曉基于醫(yī)衛(wèi)類工作流

課程目標(biāo)程的英語用語。掌握英語應(yīng)用文的書寫格式；理解醫(yī)護(hù)相關(guān)文書的英語表達(dá)，并熟

練掌握醫(yī)衛(wèi)類工作相關(guān)英語文書的書寫格式。了解中西方文化差異，知曉的職場(chǎng)

禮儀規(guī)范。

能力目標(biāo)：能在日常生活中使用英語與外籍人士交流，能在醫(yī)院場(chǎng)合順利指

導(dǎo)外籍病人就診。能用英語書寫各類應(yīng)用文，能正確使用交際原則與禮儀規(guī)

范與外籍人士合作與交流。

模塊一基礎(chǔ)英語與高等學(xué)校英語應(yīng)用能力A級(jí)培訓(xùn)

教學(xué)內(nèi)容Company；Office；PeopleinBusiness；Workschedule；Meeting；Travel；

Receivingguests；Businessmeal；高等學(xué)校英語應(yīng)用能力A級(jí)考試考前輔導(dǎo)

16

模塊二專業(yè)英語

Registration；ExaminationProcess；Diagnosis；AdministeringMedication；

HospitalizationI；HospitalizationII；Rehabilitation；Preventionandhealthcare

1.教學(xué)師資：課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)副教授5名，講師2名。

2.教學(xué)條件：多媒體語音教室2間，文化活動(dòng)室1間，超星泛雅平臺(tái)《大學(xué)

英語》課程資源。

3.教學(xué)模式：踐行翻轉(zhuǎn)課堂理念，實(shí)現(xiàn)高職大學(xué)英語線上線下混合式教學(xué)；以學(xué)

教學(xué)要求生為主體的教學(xué)模式，采用啟發(fā)式教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法、教學(xué)法，語篇整

體式教學(xué)法、交際法和項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法等。認(rèn)真貫徹”學(xué)一點(diǎn)、會(huì)一點(diǎn)、用一點(diǎn)、邊

學(xué)邊用、學(xué)用結(jié)合”的原則，加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合和校內(nèi)外基于工作過程的實(shí)際語言技

能的訓(xùn)練。

實(shí)施過程性考核、線上線下相結(jié)合的多元化課程考評(píng)手段：終結(jié)性考核占

教學(xué)評(píng)價(jià)60%,過程性考核占40%（課堂表現(xiàn)表現(xiàn)（20%）+素質(zhì)考核（20%）。

（8）大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)

課程名稱《《大大學(xué)學(xué)生生職職業(yè)業(yè)生生涯涯發(fā)發(fā)展展與與就就業(yè)業(yè)指指導(dǎo)導(dǎo)》》

課程性質(zhì)公共必修課（理論課+實(shí)踐課）

實(shí)施學(xué)期1-4學(xué)期總學(xué)時(shí)/學(xué)分32/2講授學(xué)時(shí)20實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)12

一、總目標(biāo)：通過建立以課堂教學(xué)為主，實(shí)踐教學(xué)為鋪的教學(xué)模式，切實(shí)提高

學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、適應(yīng)社會(huì)及樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)提供必要的指導(dǎo)。通過課程的

學(xué)習(xí)，使學(xué)生充分設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，了解國(guó)家就業(yè)方針政策，樹立正

確的擇業(yè)就業(yè)和職業(yè)道德觀念，鍛造良好的心理素質(zhì)，掌握求職技巧和禮儀。

課程目標(biāo)二、分類目標(biāo)

（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀或?qū)I(yè)能力的培養(yǎng)

通過理論實(shí)踐交替進(jìn)行的教學(xué)模式、生動(dòng)的案例分析、社會(huì)一線人員的實(shí)際分

享，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生自信心，樹立職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)、

正確的就業(yè)觀和價(jià)值觀、職業(yè)觀。

17

（二）能力或方法的培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生自我探索的能力，獨(dú)立思考和勇于創(chuàng)新的能力。掌握信息搜索與管理

技能、生涯決策技能、求職技能等。通過課程提高學(xué)生的各種通用技能，比如

溝通技能、解決問題技能、自我管理技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（三）知識(shí)、社會(huì)能力的培養(yǎng)

使大學(xué)生了解國(guó)家的就業(yè)形勢(shì)，把握職業(yè)選擇的原則和方向，基本了解職業(yè)發(fā)

展的階段特點(diǎn)，較為清晰地認(rèn)識(shí)自己的特性、職業(yè)的特性以及社會(huì)環(huán)境，掌握

基本的勞動(dòng)力市場(chǎng)信息、相關(guān)的職業(yè)分類以及職業(yè)能力素養(yǎng)等知識(shí)。

第一章規(guī)劃我的大學(xué)

第二章職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵與原則

第三章職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和方法

第四章職業(yè)生涯規(guī)劃的制定與實(shí)施

課程內(nèi)容

第五章就業(yè)形勢(shì)與政策

第六章就業(yè)求職與面試技巧

第七章創(chuàng)業(yè)形勢(shì)與政策

第八章創(chuàng)業(yè)與發(fā)展

推薦使用

《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》全國(guó)高職高專護(hù)理類專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材

教材

學(xué)習(xí)重點(diǎn)畢業(yè)相關(guān)流程面試技巧

教學(xué)方法1、組織學(xué)生在多媒體教室進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，主要采取案例教學(xué)法，情景教學(xué)法等。

與手段2、為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力，主要采用模擬比賽等方法。

集中系統(tǒng)講授基本理論，聯(lián)系實(shí)際組織課堂討論、觀看相關(guān)、指導(dǎo)寫作專

教學(xué)組織

題論文或調(diào)查報(bào)告并進(jìn)行交流等。

教學(xué)保障按就業(yè)創(chuàng)業(yè)一把手工程要求開設(shè)的學(xué)分落實(shí)開滿對(duì)應(yīng)學(xué)時(shí)；課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)積極

條件探索教學(xué)方法改革、優(yōu)化教學(xué)手段；引進(jìn)校外專家充實(shí)教師隊(duì)伍。

平時(shí)成績(jī)40%（到課率5%、資料閱讀5%、作業(yè)10%、專題討論10%）+期末考核

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

成績(jī)（60%）

（9）人文素養(yǎng)與應(yīng)用協(xié)作

課程名稱人文素養(yǎng)與應(yīng)用寫作

18

課程性質(zhì)公共基礎(chǔ)課

實(shí)施學(xué)期2學(xué)期總學(xué)時(shí)/學(xué)分16/1講授學(xué)時(shí)10實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)6

1、通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉應(yīng)用文書的特點(diǎn)和作用，掌握其寫作結(jié)構(gòu)要素，能

根據(jù)所提供的材料寫出規(guī)范的文書，并熟悉各類文書的辦文流程。

2、通過課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛，樹立對(duì)中華傳統(tǒng)道德觀的

初步認(rèn)識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生比較熟練的應(yīng)用寫作能力、語言表達(dá)能力、分析問題和解決

實(shí)際問題的能力；通過必要的習(xí)作鍛煉，提高學(xué)生漢語的閱讀能力、文字的應(yīng)用

課程目標(biāo)

能力與語言的表達(dá)能力。

3、通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能正確處理寫作主題和材料之間的關(guān)系，熟練運(yùn)用寫作

的常規(guī)表達(dá)方式。能利用現(xiàn)代辦公手段及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)培養(yǎng)寫作技能和收集相關(guān)信息

資料，并能夠準(zhǔn)確將格式與寫作要求應(yīng)用于具體寫作實(shí)踐。能熟練運(yùn)用普通

話交流，普通話測(cè)試水平達(dá)到三甲以上。

模塊一人文素養(yǎng)：人格篇；人情篇；人生篇；尚美篇

模塊二個(gè)人應(yīng)用文寫作：活動(dòng)策劃與開展；求職寫作；新媒體實(shí)用寫作；

課程內(nèi)容模塊三公務(wù)文書：工作計(jì)劃；工作總結(jié)；會(huì)議記錄；請(qǐng)示；報(bào)告；通知。

模塊四普通話學(xué)習(xí)與演講：普通話知識(shí)；普通話訓(xùn)練；當(dāng)眾講話；解說；演

講。

推薦使用

《人文素養(yǎng)與應(yīng)用語文》王茂春、趙齊陽主編高等教育出版社，2012年11月

教材

學(xué)習(xí)重點(diǎn)樹立人生目標(biāo)、培養(yǎng)高尚人格、求職寫作技巧、公務(wù)文書格式、普通話學(xué)習(xí)。

本課程主要采取討論式教學(xué)和問題式教學(xué)手段等。通過對(duì)核心問題的討論，加

教學(xué)方法深學(xué)生對(duì)問題的理解，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和對(duì)問題的判斷能力。在課前

與手段推薦學(xué)生閱讀下次課的參考資料，課上讓學(xué)生自己提出問題，教師回答，有針

對(duì)性的解決學(xué)生的知識(shí)問題，有側(cè)重的組織教學(xué)。

集中系統(tǒng)講授基本理論，自學(xué)并組織課堂討論、觀看相關(guān)、多媒體輔助，復(fù)習(xí)

教學(xué)組織

與提問

教學(xué)保障該課程教材選取適合高職院校醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)的教材，已建立教學(xué)資源庫(kù)：教案、

條件課件、案例、音像視頻資料等。承擔(dān)該課程教學(xué)的專兼職教師共5名，全部具

19

有講師以上職稱。

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)平時(shí)成績(jī)50%(課堂參與、作業(yè)、技能訓(xùn)練等)+課程考查成績(jī)50%

(10)信息技術(shù)

課程名稱信息技術(shù)

實(shí)施學(xué)期第1學(xué)期總學(xué)時(shí)48講授學(xué)時(shí)3實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)45

1、進(jìn)一步了解、掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)基本操作、辦

公應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體技術(shù)應(yīng)用等方面的技術(shù)技能。初步具有利用計(jì)算機(jī)解決

學(xué)習(xí)、工作、生活中常見問題的能力。

課程目

2、能夠根據(jù)職業(yè)需求運(yùn)用計(jì)算機(jī)，通過計(jì)算機(jī)技術(shù)獲取信息、處理信息、

標(biāo)

分析信息、發(fā)布信息的過程，逐漸養(yǎng)成獨(dú)立思考、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)

的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

3、通過全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)

1、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)：掌握計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史、微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成、數(shù)制

轉(zhuǎn)換、鍵盤及鼠標(biāo)操作。

2、windows操作：windowws基礎(chǔ)操作、windows文件管理以及系統(tǒng)環(huán)境

設(shè)置。

3、word文字處理：熟練掌握word文字處理、段落格式設(shè)置、頁面排版、

課程內(nèi)表格的制作以及計(jì)算。

容4、Excel電子表格：熟練掌握excel數(shù)據(jù)單元格定義；公式及函數(shù)的運(yùn)算；

圖表分析數(shù)據(jù)。

5、powerpoint應(yīng)用：掌握幻燈片版式應(yīng)用；幻燈片對(duì)象動(dòng)畫設(shè)置；幻燈片

切換效果。

6、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)：了解常用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)搭建結(jié)構(gòu)；IP地址配置

原理及域名解析原理；掌握搜索技巧。

學(xué)習(xí)重Word操作、Excel表格數(shù)據(jù)分析各種函數(shù)使用、制作演示文稿、收發(fā)郵件以

點(diǎn)及網(wǎng)絡(luò)資源搜索。

教學(xué)方1、貫徹以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，采取項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教

法與手學(xué)法、ISAS教學(xué)法等多種教學(xué)方法，以學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作為主。同時(shí)，設(shè)計(jì)個(gè)

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段性化小課題，讓學(xué)生分組討論、共同完成任務(wù)并展示成果。讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)

活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能

力。

2、強(qiáng)調(diào)通用能力與專業(yè)教學(xué)的結(jié)合，將信息素養(yǎng)教育融入到課程中，達(dá)到

通用能力和課程思政相融合的目標(biāo)。選擇合適的專業(yè)和班級(jí)開展ISAS教學(xué)法等

多種先進(jìn)的教學(xué)方法開展教學(xué)。

3、課程設(shè)計(jì)與實(shí)操場(chǎng)景相結(jié)合，融實(shí)用性、知識(shí)性等為一體，逐步提高學(xué)

生的綜合素質(zhì)及操作能力。

1、注重講解實(shí)操相結(jié)合，讓學(xué)生積極參與實(shí)操與應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生興趣愛好。

教學(xué)組

2、注重因材施教，激發(fā)學(xué)生主觀能動(dòng)性，指導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)自主獲得新的

織

知識(shí)和計(jì)算機(jī)相關(guān)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)。

1、學(xué)校共有8個(gè)機(jī)房，機(jī)器數(shù)達(dá)到520余臺(tái)，同時(shí)可以容納8個(gè)班級(jí)上計(jì)

教學(xué)保算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程。

障條件

2、10名計(jì)算機(jī)老師，其中高級(jí)職稱2名，中級(jí)職稱6名，初級(jí)職稱2名。

采用過程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)：其中過程評(píng)價(jià)和期末考試成績(jī)各占50%o

學(xué)業(yè)評(píng)

過程評(píng)價(jià)：根據(jù)出勤情況、課堂練習(xí)情況、章節(jié)作品完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。結(jié)果

價(jià)

評(píng)價(jià)：期末上機(jī)操作考試成績(jī)。

(11)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

課程名稱《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》

課程性質(zhì)公共選修課(課程)

實(shí)施學(xué)期二學(xué)期總學(xué)時(shí)/學(xué)分32/2講授學(xué)時(shí)32實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)0

一、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和科學(xué)創(chuàng)業(yè)觀

指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、敏于發(fā)現(xiàn)、敢為人先的創(chuàng)新意識(shí)。

幫助學(xué)生樹立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀，主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生

涯發(fā)展的關(guān)系，自覺遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

課程目標(biāo)

二、教授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)

認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的特殊性，掌握創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新實(shí)

踐的基本要求，使學(xué)生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí)，包括創(chuàng)業(yè)的基本

概念、基本原理、基本方法和相關(guān)理論，比如創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，創(chuàng)業(yè)資源等。

21

三、提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

使學(xué)生具備必要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，掌握創(chuàng)新思維和創(chuàng)新辦法的訓(xùn)練方法以及創(chuàng)新

計(jì)劃的撰寫方法，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生整合創(chuàng)業(yè)資源，設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃以及創(chuàng)辦和管理企業(yè)

的綜合素質(zhì)。

第一章創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)管理

第二章識(shí)別機(jī)會(huì)與創(chuàng)意

第三章評(píng)估機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)

第四章商業(yè)計(jì)劃于展示

課程內(nèi)容

第五章商業(yè)模式開發(fā)

第六章創(chuàng)業(yè)融資與風(fēng)險(xiǎn)

第七章新創(chuàng)企業(yè)的建立

第八章新企業(yè)的成長(zhǎng)

推薦使用

《創(chuàng)業(yè)管理實(shí)踐》李肖鳴

教材

學(xué)習(xí)重點(diǎn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書撰寫

教學(xué)方法

組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，主要是案例教學(xué)法，情景教學(xué)法等。

與手段

集中系統(tǒng)講授基本理論，聯(lián)系實(shí)際組織課堂討論、觀看相關(guān)、指導(dǎo)寫作專題

教學(xué)組織

論文或調(diào)查報(bào)告并進(jìn)行交流等。

教學(xué)保障按照“就業(yè)創(chuàng)業(yè)一把手工程”要求開設(shè)的學(xué)分落實(shí)開滿對(duì)應(yīng)學(xué)時(shí)；優(yōu)選超星創(chuàng)新創(chuàng)

條件業(yè)課。

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)必須全部完成課程學(xué)習(xí)，方能參加考試。

（12）大學(xué)生安全教育

課程名稱大學(xué)生安全教育

課程性質(zhì)公共基礎(chǔ)課（必修）

實(shí)施學(xué)期第1-4學(xué)期總學(xué)時(shí)/學(xué)分18講授學(xué)時(shí)18實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)0

知識(shí)目標(biāo)：1.通過安全教育，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解安全基本知識(shí)。2.掌握與安全問題相

課程目標(biāo)

關(guān)的法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)，安全問題所包含的基本內(nèi)容，安全問題的社會(huì)、校園

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環(huán)境。3.了解安全信息、相關(guān)的安全問題分類知識(shí)以及安全保障的基本知識(shí)。

能力目標(biāo)：1.通過安全教育，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握安全防范技能、安全信息搜索與安全

管理技能。2.掌握以安全為前提的自我保護(hù)技能、溝通技能、問題解決技能等。3.

了解安全在人生發(fā)展中的重要地位，關(guān)注自身的全面、終身發(fā)展。4.使大學(xué)生具備第

本的安防自救知識(shí)與技能，訓(xùn)練學(xué)生在面對(duì)突發(fā)、危急情況時(shí)的冷靜思考、快速6

應(yīng)和妥善處置能力，確保自身安全，并最大限度地避免各種可能事故的發(fā)生。

素質(zhì)目標(biāo)：1.通過安全教育，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立起安全第一的意識(shí)。2.樹立積極正確

的安全觀。3.把安全問題與個(gè)人發(fā)展和國(guó)家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，為構(gòu)筑平安

人生主動(dòng)付出積極的努力。

安全概述、國(guó)家與社會(huì)安全、傳染病防控與救治、學(xué)習(xí)安全、食品安全、住宿安

課程內(nèi)容全、交通安全、交際安全、人身安全、心理安全、活動(dòng)安全、逃生安全、購(gòu)物安

全、財(cái)產(chǎn)安全、就業(yè)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、旅游安全、預(yù)防校園不良網(wǎng)絡(luò)信貸

推薦使用

《校園安全常見案例與預(yù)防》，鄭昭信主編，大學(xué)出版社

教材

學(xué)習(xí)重點(diǎn)國(guó)家與社會(huì)安全、食品安全、住宿安全、交際安全、人身安全、心理安全等

1.組織學(xué)生在教室進(jìn)行理論課學(xué)習(xí)，主要采取案例教學(xué)法，情景教學(xué)法等。2.授課可

教學(xué)方法通過入學(xué)教育、專題講座、安全分析、課程教育、日常教育、安全演練等多種途

與手段徑和形式開展安全教育課程。注意為學(xué)生提供直接經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)生視野并善于

利用發(fā)生的安全事故警示教育學(xué)生。

理論課程：集體備課——集中理論講授——案例分析和討論——課后師生交流反

教學(xué)組織

饋一改進(jìn)方法及答疑

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視大學(xué)生安全教育工作；學(xué)校具有學(xué)生安全教育的豐富多媒體資

教學(xué)保障

源和課程資源；課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)均為一線學(xué)管，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)水平

條件

較局。

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)線上學(xué)習(xí)30%+平時(shí)成績(jī)30%（作業(yè)、平時(shí)課堂表現(xiàn)）+課程期末考試成績(jī)40%

（13）勞動(dòng)教育

課程名稱勞動(dòng)教育

課程性質(zhì)專業(yè)實(shí)踐課（考查）

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實(shí)施學(xué)期第2、3學(xué)期總學(xué)時(shí)/學(xué)分36/2講授學(xué)時(shí)20實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)16

知識(shí)目標(biāo)：

1.了解新時(shí)代勞動(dòng)的價(jià)值、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)勞動(dòng)文化；體味勞動(dòng)精神、勞模精神、

工匠精神等并理解其本質(zhì)。

2.感悟?qū)W廚學(xué)德、手工養(yǎng)心，掌握灑掃庭除、躬耕田野的方式方法。

3.了解勞動(dòng)與就業(yè)、社會(huì)志愿與社會(huì)服務(wù)相關(guān)內(nèi)容；熟知實(shí)習(xí)與兼職、侵權(quán)與維

權(quán)、勞動(dòng)安全與勞動(dòng)保護(hù)等方面內(nèi)容。

能力目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生能積極探索新時(shí)代下開展勞動(dòng)教育的新形式、新途徑；能對(duì)新時(shí)代勞

課程目標(biāo)動(dòng)思想、弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、弘揚(yáng)工匠精神、弘揚(yáng)勞模精神進(jìn)行宣傳。

2.能激發(fā)勞動(dòng)者創(chuàng)新性的潛質(zhì)，能參與對(duì)傳統(tǒng)手工工藝的傳承與交流，使學(xué)生掌

握必備的生活技能和勞動(dòng)技能。

3.能清晰規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，能具備社會(huì)責(zé)任感，能增強(qiáng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)

的意識(shí)；能學(xué)會(huì)維護(hù)自己的勞動(dòng)合法權(quán)益。

素質(zhì)目標(biāo)：

促進(jìn)學(xué)生確立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)、積極的勞動(dòng)態(tài)度；促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好勞動(dòng)素養(yǎng)；