7.2自由平等的追求“自由平等的追求”是第七課的第二框，與第一框“自由平等的真諦”內(nèi)容上是“認(rèn)知”與“行為”的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)“自由平等”的認(rèn)知基礎(chǔ)上，上升為自覺(jué)追求自由平等的精神理念并在實(shí)際生活中進(jìn)行實(shí)踐。在內(nèi)容方面，通過(guò)案例分析與情境模擬等活動(dòng)，共同探究追求自由平等的方法。珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利；珍視自由，必須依法行使權(quán)利。踐行平等，就要反對(duì)特權(quán)；踐行平等，就要平等對(duì)待他人的合法權(quán)利；踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為。通過(guò)上一框“自由平等的真諦”的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解了什么是自由和平等，自由是相對(duì)而非絕對(duì)的，平等分為同等情況同等對(duì)待和不同情況差別對(duì)待兩種。然而,以初中生的生活閱歷和處于“叛逆”的年齡特性，仍然容易將自由理解為絕對(duì)的自由，將平等理解為“一碗水端平”。因此，需要教師構(gòu)筑對(duì)應(yīng)的生活情境，幫助他們從我做起，在生活中學(xué)會(huì)尊重真正自由平等的方法，并樹(shù)立對(duì)應(yīng)的情感理念。1.政治認(rèn)同：深刻領(lǐng)會(huì)我國(guó)法律對(duì)自由平等的保障，認(rèn)同法治是實(shí)現(xiàn)自由平等的堅(jiān)實(shí)保障，堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家法治建設(shè)的信心與認(rèn)同。2.責(zé)任意識(shí)：明確在追求自由平等過(guò)程中自身肩負(fù)的責(zé)任，自覺(jué)履行受教育等法定義務(wù)，積極抵制特權(quán)和不平等行為，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)社會(huì)公平正義，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。3.法治觀念：掌握《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》等相關(guān)法律知識(shí)，清晰界定自由的法律邊界，樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀，養(yǎng)成遇事找法、解決問(wèn)題靠法的法治思維與習(xí)慣。一、導(dǎo)入新課視頻導(dǎo)入：播放《追求平等》視頻教師：同學(xué)們，剛剛我們觀看的這段視頻，聚焦了性別平等、教育平等以及殘疾人平等。大家看，無(wú)論是職場(chǎng)中女性為爭(zhēng)取平等機(jī)會(huì)而拼搏，還是貧困地區(qū)孩子渴望公平教育資源的眼神，亦或是殘疾人努力克服障礙追求夢(mèng)想的身影，都讓我們深深感受到平等的重要與珍貴。平等，就像一盞明燈，照亮我們前行的道路，給予每個(gè)人尊嚴(yán)與希望。而自由，同樣是人們不懈的追求。那么在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?cè)撊绾稳プ非笞杂珊推降饶?？今天，就讓我們一同走進(jìn)新課——《自由平等的追求》，去探尋其中的答案。學(xué)生帶著自主學(xué)習(xí)問(wèn)題閱讀課本二、新課講授（一）珍視自由1.田某案例分析教師活動(dòng)：展示八年級(jí)學(xué)生田某經(jīng)常上學(xué)遲到、不按時(shí)完成作業(yè)，還抽煙喝酒、強(qiáng)行向同學(xué)索要財(cái)物，并以“自由”為借口回應(yīng)老師批評(píng)的案例。引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，田某認(rèn)為這些是他的自由，大家覺(jué)得他的想法對(duì)嗎？請(qǐng)結(jié)合課本內(nèi)容，從法律角度分析田某的行為。”在學(xué)生思考片刻后，繼續(xù)引導(dǎo)：“大家可以先在小組內(nèi)討論，交流一下自己的看法?！睂W(xué)生活動(dòng)：閱讀案例，結(jié)合課本知識(shí)，在小組內(nèi)積極討論田某行為的不妥之處。小組內(nèi)成員各抒己見(jiàn)，分析田某的行為是否符合法律對(duì)自由的規(guī)定，探討自由的真正含義。教師過(guò)渡：“剛才大家對(duì)田某的案例分析得很到位，那我們?cè)賮?lái)看另一個(gè)案例，看看從中能學(xué)到什么關(guān)于自由的新知識(shí)?！?.主播詆毀獲刑案例分析教師活動(dòng)：呈現(xiàn)“主播詆毀獲刑，敲響自由警鐘”的案例，詳細(xì)講述薛某詆毀侮辱賈女士，導(dǎo)致賈女士遭受網(wǎng)暴，最終薛某因涉嫌侮辱罪被提起公訴的經(jīng)過(guò)。提出問(wèn)題：“薛某最后被判刑，這給我們什么啟示呢？大家思考一下，在行使自由和權(quán)利時(shí)，應(yīng)該遵循什么原則？”引導(dǎo)學(xué)生從案例中總結(jié)珍視自由的方法。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聆聽(tīng)案例，深入思考老師提出的問(wèn)題，結(jié)合田某案例中對(duì)自由的理解，在腦海中梳理思路，然后舉手發(fā)言，闡述自己對(duì)薛某案例的看法，以及從中得到的關(guān)于珍視自由的啟示。教師過(guò)渡：“通過(guò)這兩個(gè)案例，我們知道了珍視自由要珍惜權(quán)利，還要依法行使權(quán)利。3.總結(jié)珍視自由要點(diǎn)教師活動(dòng)：根據(jù)學(xué)生對(duì)兩個(gè)案例的分析，結(jié)合課本內(nèi)容，系統(tǒng)總結(jié)珍視自由的要點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)：“珍視自由，首先要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利，我們要清楚自己有哪些權(quán)利，明白這些權(quán)利的價(jià)值，積極去行使和維護(hù)正當(dāng)權(quán)利。同時(shí)，必須依法行使權(quán)利，自覺(jué)守法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法，樹(shù)立守法光榮、違法可恥的法治意識(shí)。就像田某和薛某，如果他們能正確認(rèn)識(shí)自由和法律的關(guān)系，就不會(huì)做出錯(cuò)誤的行為?！币龑?dǎo)學(xué)生理解珍視自由的重要性和具體做法。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聆聽(tīng)老師的總結(jié)，對(duì)照自己之前的分析，查漏補(bǔ)缺，完善自己對(duì)珍視自由的理解，做好筆記，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。（二）踐行平等1.朱志杰案例分析教師活動(dòng)：“那在踐行平等方面，又有哪些需要我們了解的呢？我們來(lái)看下面這個(gè)案例。”展示海西蒙古族藏族自治州大柴旦礦區(qū)人民法院原院長(zhǎng)朱志杰濫用職權(quán)、以權(quán)謀私的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，朱志杰的這些行為嚴(yán)重破壞了公平，他的所作所為就是典型的特權(quán)行為。那大家想想，特權(quán)對(duì)平等原則有哪些危害呢？我們可以從他的行為對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的影響等方面去思考。”鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：閱讀案例，結(jié)合生活實(shí)際和對(duì)平等的理解，思考特權(quán)行為的危害。在小組內(nèi)討論交流，分析朱志杰的行為是如何破壞平等的，以及這種行為可能帶來(lái)的不良后果，然后小組代表發(fā)言。教師過(guò)渡：“從朱志杰的案例我們深刻認(rèn)識(shí)到了特權(quán)的危害，所以踐行平等，就要堅(jiān)決反對(duì)特權(quán)。那除了反對(duì)特權(quán)，踐行平等還有哪些要求呢？我們來(lái)看付某的故事。”2.付某案例分析教師活動(dòng)：展示付某作為“外嫁女”，村小組以內(nèi)部決議為由拒絕向她分配征地補(bǔ)償款，付某通過(guò)法律途徑維護(hù)自己權(quán)益的案例。提問(wèn)：“付某遇到的情況反映了什么問(wèn)題？生活中還有哪些類似不尊重他人合法權(quán)利、違背平等原則的現(xiàn)象呢？從付某的經(jīng)歷中，我們能明白踐行平等在對(duì)待他人合法權(quán)利方面應(yīng)該怎么做？”引導(dǎo)學(xué)生從案例中總結(jié)平等對(duì)待他人合法權(quán)利的重要性和方法。學(xué)生活動(dòng)：分析付某案例，思考老師提出的問(wèn)題，結(jié)合自己的生活見(jiàn)聞，回憶并分享類似的不平等現(xiàn)象。在小組內(nèi)討論如何在生活中平等對(duì)待他人合法權(quán)利，然后小組代表發(fā)言。教師過(guò)渡：“大家對(duì)平等對(duì)待他人合法權(quán)利有了更深入的理解，那面對(duì)就業(yè)歧視這類不平等現(xiàn)象，我們又該怎么做呢？我們來(lái)看下一個(gè)案例?！?.就業(yè)歧視案例分析教師活動(dòng)：呈現(xiàn)“屬狗的求職者請(qǐng)勿投遞”這類就業(yè)歧視案例，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這種就業(yè)歧視行為顯然是不合理的，它違背了平等原則。那結(jié)合法律和生活實(shí)際，我們?cè)撊绾蔚种七@類就業(yè)歧視行為呢？大家可以從求職者自身、社會(huì)輿論、法律監(jiān)管等多個(gè)角度去思考?！惫膭?lì)學(xué)生積極討論，提出自己的想法。學(xué)生活動(dòng)：閱讀案例，分析就業(yè)歧視行為的不合理之處，在小組內(nèi)展開(kāi)熱烈討論，從不同角度探討抵制就業(yè)歧視的方法。每個(gè)學(xué)生積極參與，分享自己的觀點(diǎn)，最后小組代表進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。教師過(guò)渡：“通過(guò)這些案例，我們了解了踐行平等的多種方式。其實(shí)，踐行平等還體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ畹狞c(diǎn)滴之中，就像公交司機(jī)李師傅的做法。”4.公交司機(jī)李師傅案例分析教師活動(dòng)：展示公交司機(jī)李師傅幫助坐輪椅乘客的案例，提問(wèn)：“李師傅的舉動(dòng)給你帶來(lái)了哪些啟示？在日常生活中，我們?nèi)绾蜗窭顜煾狄粯?，把平等原則落實(shí)到具體行動(dòng)中呢？大家可以結(jié)合自己的生活場(chǎng)景，談?wù)勛约旱南敕ā！币龑?dǎo)學(xué)生思考在日常生活中踐行平等的具體方式。學(xué)生活動(dòng)：閱讀案例，感受李師傅行為中體現(xiàn)的平等精神，思考老師提出的問(wèn)題。聯(lián)系自己的生活實(shí)際，在腦海中構(gòu)思在日常生活中踐行平等的場(chǎng)景，然后自由發(fā)言，分享自己的想法和計(jì)劃。5.總結(jié)踐行平等要點(diǎn)教師活動(dòng)：根據(jù)學(xué)生對(duì)各個(gè)案例的分析，結(jié)合課本內(nèi)容，全面總結(jié)踐行平等的要點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)：“踐行平等，就要反對(duì)特權(quán)，特權(quán)是平等的大敵，任何踐踏法律的特權(quán)行為都將受到制裁。要平等對(duì)待他人的合法權(quán)利，每個(gè)人都有平等的生存、發(fā)展和追求幸福的權(quán)利，我們要尊重他人的這些權(quán)利。還要敢于抵制不平等的行為，面對(duì)就業(yè)歧視等不平等現(xiàn)象，不能聽(tīng)之任之，要據(jù)理力爭(zhēng)，必要時(shí)依法維權(quán)。更重要的是，每個(gè)公民都要把平等原則落實(shí)到日常的生活、學(xué)習(xí)和工作中，增強(qiáng)平等意識(shí)，共同構(gòu)建平等有序的社會(huì)制度。”幫助學(xué)生構(gòu)建完整的踐行平等的知識(shí)體系。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聆聽(tīng)老師的總結(jié)，回顧之前分析的各個(gè)案例，對(duì)照老師總結(jié)的要點(diǎn)，進(jìn)一步加深對(duì)踐行平等的理解，完善自己的筆記，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。四、課堂總結(jié)教師：同學(xué)們，今天這堂課，我們圍繞自由平等展開(kāi)了深入探討。從田某對(duì)自由的錯(cuò)誤認(rèn)知，