班級：姓名：七年級下冊導(dǎo)學(xué)案10.2保護(hù)人身權(quán)班級：姓名：課題10.2保護(hù)人身權(quán)課型新授課課時(shí)：1學(xué)習(xí)目標(biāo)通過課堂探究，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人身權(quán)，增強(qiáng)對自己人身權(quán)的保護(hù)意識，也要學(xué)會保護(hù)他人的人身權(quán)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體案例，明確人身權(quán)的主要類型，闡明人身權(quán)的意義。知道法律保護(hù)生命權(quán)、健康權(quán)，肖像權(quán)、隱私權(quán)的具體方式。重點(diǎn)人身權(quán)的重要性和內(nèi)容難點(diǎn)侵犯肖像權(quán)的行為，隱私的內(nèi)涵課前案自主預(yù)習(xí)閱讀《課本內(nèi)容》，標(biāo)劃出重點(diǎn)段、核心句、關(guān)鍵詞，落實(shí)在課本上。課堂案（一）基礎(chǔ)知識點(diǎn)背誦過關(guān)填空（10分鐘）1、法律保護(hù)人身權(quán)的原因和要求（P87）（1）原因：我們都希望享有充分的人身自由，擁有健康的體魄和樂觀的精神狀態(tài)，能夠____________。擁有人身權(quán)，我們才能獨(dú)立、自由、有尊嚴(yán)地生活。（2）要求：我們既要保護(hù)自己的人身權(quán)，也要尊重____________。2、人身權(quán)的種類（P87）人身權(quán)包括生命權(quán)、健康權(quán)、肖像權(quán)、隱私權(quán)等。【說明】人身權(quán)分為人格權(quán)和身份權(quán)兩大類，人格權(quán)包括生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、名稱權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等。3、★法律保護(hù)生命權(quán)和健康權(quán)（P87）（1）原因：生命和健康是我們參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的_______，對于每個人來說都是彌足珍貴的。（2）要求：①當(dāng)自身生命和健康受到他人非法侵害時(shí)，我們有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護(hù)。②我們要關(guān)愛他人的____________，不做侵害他人生命和健康的事情。4、★法律保護(hù)肖像權(quán)（P87）（1）肖像的內(nèi)涵：肖像是每個人人體容貌的____________，再現(xiàn)了個人____________。（2）肖像權(quán)的內(nèi)容：我們有權(quán)依法____、使用、公開或者許可他人使用自己的肖像。（3）侵犯肖像權(quán)的行為：①任何組織或者個人不得以丑化、污損，或者利用信息技術(shù)手段偽造等方式侵害他人的_________。②未經(jīng)肖像權(quán)人同意，不得制作、使用、公開肖像權(quán)人的肖像，但是法律另有規(guī)定的除外。5、肖像權(quán)的合理使用范圍（P88相關(guān)鏈接）合理實(shí)施下列行為的，可以不經(jīng)肖像權(quán)人同意：（一）為個人學(xué)習(xí)、藝術(shù)欣賞、課堂教學(xué)或者科學(xué)研究，在必要范圍內(nèi)使用肖像權(quán)人已經(jīng)公開的肖像；（二）為實(shí)施____________，不可避免地制作、使用、公開肖像權(quán)人的肖像；（三）為依法履行職責(zé)，國家機(jī)關(guān)在必要范圍內(nèi)制作、使用、公開肖像權(quán)人的肖像；（四）為展示特定公共環(huán)境，不可避免地制作、使用、公開肖像權(quán)人的肖像；（五）為維護(hù)公共利益或者肖像權(quán)人合法權(quán)益，制作、使用、公開肖像權(quán)人的肖像的其他行為。6、★法律保護(hù)隱私權(quán)（P88）（1）隱私的內(nèi)涵：隱私是我們的私人生活安寧和不愿為他人知曉的私密空間、私密活動、私密信息。（2）法律保護(hù)隱私權(quán)的意義：法律規(guī)定隱私權(quán)，劃定了個人空間與公共空間的界限，保障了我們私生活的____________，保護(hù)我們的正常生活不受干擾、內(nèi)心世界不被侵?jǐn)_。尊重和保護(hù)隱私權(quán)既是法律規(guī)定，也是道德要求，有助于形成良好的社會風(fēng)尚，促進(jìn)社會文明和諧。（二）（交流合作→共享共長）20分鐘組內(nèi)交流，達(dá)到共識；【學(xué)習(xí)任務(wù)一】合作探究1：法律保護(hù)生命權(quán)和健康權(quán)的原因和要求【學(xué)習(xí)任務(wù)二】合作探究2：合理實(shí)施哪些行為的，可以不經(jīng)肖像權(quán)人同意？【學(xué)習(xí)任務(wù)三】合作探究3：法律保護(hù)隱私權(quán)的含義和意義？（三）歸納凝練→內(nèi)化升華10分鐘內(nèi)化運(yùn)用：1．擁有人身權(quán)，我們才能獨(dú)立、自由、有尊嚴(yán)地生活。人身權(quán)包括（

）①生命權(quán)②健康權(quán)③肖像權(quán)④財(cái)產(chǎn)權(quán)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．小吳發(fā)現(xiàn)自己健身前后胖瘦對比的照片被用于某整形美容公司的廣告宣傳，這給小吳的日常生活造成了困擾。該整形美容公司的行為侵犯了小吳的（

）A．生命權(quán) B．健康權(quán) C．繼承權(quán) D．肖像權(quán)3．下列行為中，體現(xiàn)了對他人生命健康權(quán)的尊重和維護(hù)的有（

）①護(hù)送老人過馬路②給生病的同學(xué)送藥③為傷員獻(xiàn)血④路遇傷者，視而不見A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4．很多人喜歡在朋友圈曬旅游、曬自己與家人的合影……在收獲朋友們點(diǎn)贊的同時(shí)，其實(shí)也泄露了許多個人信息。因此，公安部門多次發(fā)布信息提醒：個人信息需謹(jǐn)慎發(fā)布。對此，我們應(yīng)該（

）A．為保護(hù)隱私而拒絕上網(wǎng)B．任何時(shí)候都不透露個人信息C．保護(hù)好自己的隱私，窺探他人的隱私D．增強(qiáng)自我保護(hù)意識和隱私意識5．小李在超市購物時(shí)，被保安懷疑偷東西而被強(qiáng)行搜身。保安的行為侵犯了小李的（

）A．人身自由權(quán) B．財(cái)產(chǎn)權(quán) C．隱私權(quán) D．名譽(yù)權(quán)6．隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。下列行為中，不屬于侵犯公民隱私權(quán)的是（

）A．父母拆看10歲兒子的信件B．公安機(jī)關(guān)因追查犯罪的需要，依法對犯罪嫌疑人的電話進(jìn)行監(jiān)聽C．老師為了了解學(xué)生的思想狀況，私下翻看學(xué)生的日記D．某網(wǎng)站將其注冊會員的照片、電話號碼等信息公開7．現(xiàn)實(shí)生活中，我們會遇到各種各樣的“標(biāo)志線”。下列“標(biāo)志線”與公民權(quán)利相符合的有（

）①橫穿馬路的“斑馬線”——生命權(quán)和健康權(quán)②銀行窗口的“一米線”——隱私權(quán)③火車站臺的“候車線”——生命權(quán)和健康權(quán)④施工現(xiàn)場的“警戒線”——隱私權(quán)A．①②③ B．①③④ C．①