水果沙拉教案水果沙拉教案「篇一」目標1.認識部分紅皮或紅心的水果。2.體驗共同制作的樂趣。準備1.選擇紅皮或紅心的水果(干果)，如：紅蘋果、西瓜、西紅柿、火龍果、栗子、山楂等。2.每桌放一盆已做好的水果沙拉，塑料小勺若干，另有色拉醬、果醬、水果刀(帶齒、鈍頭)、調(diào)羹等。3.幼兒在區(qū)角中已學(xué)會使用切割工具。過程1.嘗嘗水果沙拉。出示水果沙拉，猜猜這是用什么做成的。幼兒品嘗水果沙拉。品嘗后，說說里面有哪些水果。(幼兒說出一種水果，教師就出示這種水果實物)這些水果有什么相同的地方?(都有紅色)除了水果自己的味兒，還有什么味道?(沙拉醬)2.做做水果沙拉。你知道水果沙拉是怎樣做的嗎?(讓幼兒自由講述)教師介紹所提供的材料。每組幼兒自己選擇材料或工具，自制沙拉。3.互相品嘗水果沙拉。幼兒自由品嘗水果沙拉?？蓢L嘗本組的，也可嘗嘗其他組做的。說說哪一組做的水果沙拉味道最好。請這一組幼兒介紹是怎樣制作的。建議1.本活動試圖讓幼兒在互相交流、協(xié)作、探索的過程中了解制作沙拉的方法，在與材料、學(xué)習(xí)伙伴的交互過程中建構(gòu)制作技能。在制作沙拉這一環(huán)節(jié)，教師不要刻意將制作方法告訴幼兒，而應(yīng)盡量讓幼兒自己去嘗試、去體驗，實際上學(xué)習(xí)沙拉的制作方法已不是至關(guān)重要的問題。2.制作沙拉的過程中，教師的巡回觀察非常重要。3.活動可根據(jù)條件或分組制作或幼兒每人制作一份。水果沙拉教案「篇二」目標1.知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。2.感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美。3.學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀，體驗和同伴一起分享的快樂。準備1.活動前與家長聯(lián)系，給幼兒做一次水果沙拉。2.教師先切好一些水果丁。3.把桌子拼成長條形，鋪上餐布或一次性臺布。4.香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。5.幼兒每人一只小碗或杯子，一只勺子。過程1.討論。DD你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?DD做水果沙拉需要做一些什么準備工作?DD教師逐一介紹所用材料和工具，說明注意事項。DD暢想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。2.制作水果沙拉。DD請幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓。DD將切好的水果拌上沙拉醬，完成后請同伴互相觀賞、品嘗。建議1.教育幼兒注意安全，既不把刀對著別人，也不要弄傷自己。2.有條件的幼兒園可添加一些輔助食品，如薯片等。幼兒可把調(diào)制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船來品嘗。水果沙拉教案「篇三」《水果沙拉》小班主題教案活動目標1、認識部分水果，增加知識。2、培養(yǎng)幼兒不偏食好習(xí)慣。3、讓幼兒體驗參與樂趣。4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗做水果沙拉的快樂。5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。重點難點操作及品嘗水果沙拉。把不愛吃的食物變成愛吃的食物的過程?；顒訙蕚洌?）、水果實物若干：蘋果、梨子、香蕉、西瓜、葡萄、桃子等。（2）、各種水果削皮、切塊備用，沙拉醬、餐具。（3）、做好的水果沙拉少許?；顒舆^程：開始環(huán)節(jié)：提問導(dǎo)入：“小朋友，今天和老師去認識許多新朋友，好不好？”?；经h(huán)節(jié)：來到蓋住水果娃娃的地方，小朋友們東張西望，想看看里面到底有什么？老師揭開蓋的材料，露出許多種水果娃娃。（說一說）：小朋友，你們認識這些水果娃娃嗎？請舉手說一說。（認一認）：小朋友們真聰明，能說出一些水果娃娃的名字?，F(xiàn)在我們把這幾種不認識的水果娃娃來重新認識一下，讓它們做我們的好朋友，好不好？（嘗一嘗）：小朋友們，現(xiàn)在看一看老師做好的水果沙拉，老師請小朋友們嘗一嘗，把它吃下去，你會變得更漂亮。小朋友們每人一套餐具，津津有味品嘗起來。（說一說）水果沙拉里面有什么味道？幼兒回答“有蘋果味”、“有梨子味”、“有草莓味”、“有香蕉味”、“有葡萄味”…….“好吃嗎？為什么？”“好吃，因為許多水果味道都有了”。（做一做）：為了小朋友以后經(jīng)常能吃到水果沙拉，我們來自己做。拿起小碗，小碗里裝有削好皮的水果切塊，請你們調(diào)上沙拉醬，再攪拌一會兒，就做好了。（吃一吃）：小朋友們每人一套餐具，吃得真香。結(jié)束環(huán)節(jié)：小結(jié)：水果沙拉真好吃。在老師指導(dǎo)下，幼兒收拾整理活動室，一個接一個走出活動室。活動延伸：小朋友們回家吃飯時，不應(yīng)挑食，不管什么飯、菜都要吃，你會變得更健康、更漂亮。教學(xué)反思活動效果評析：通過“我會做水果沙拉”健康活動的開展，我班幼兒有了很大變化。家長反映幼兒吃飯吃得香，不挑食，不挑菜，也愛吃水果了。家長說這項活動幫助孩子養(yǎng)成了一個好的生活習(xí)慣。優(yōu)勢：（1）、選材實際，來自于熟悉的生活環(huán)境；（2）、通過看、說、嘗、做、吃一系列參與活動環(huán)節(jié)，達到活動目標。（3）、符合小班幼兒心理特征及教育。（4）、增長了一些生活知識。不足之處：（1）、活動銜接不連貫；（2）、組織和設(shè)計活動時，留給孩子自由空間較??；（3）、活動氣氛差。今后改進：考慮活動的銜接、氛圍，幼兒活動時的主動性。小百科：沙拉是英語Salad的譯音，我國北方習(xí)慣譯作“沙拉”，上海譯作“色拉”，廣東、香港則譯作“沙律”，主要是用水果做為主要材料的沙拉就是水果沙拉。水果沙拉教案「篇四」【活動目標】1、體驗音樂ABC三段體的表現(xiàn)形式，樂于參與音樂游戲。2、學(xué)會用XXXX︱XO︱和XXXX︱XXXX︱︱XX︱X0︱的節(jié)奏進行念白。3、在傾聽音樂的基礎(chǔ)上體驗自主游戲的樂趣?！净顒訙蕚洹?、約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》選段。2、各種顏色的手圈若干，手鼓一只。3、課前幼兒了解過水果沙拉的相關(guān)知識?！净顒舆^程】一、熱身：圍繞XXXX︱XO︱的節(jié)奏進行問候游戲。師：“小朋友你好！”，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的回應(yīng)。二、游戲：《魔法大變身》1、幼兒嘗試用水果的名稱進行念白。提問：你愛吃什么？（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的回答）2、幼兒熟悉游戲規(guī)則并游戲。（1）教師交代游戲規(guī)則并示范。①重點練習(xí)“XXXX︱XXXX︱︱XX︱X0︱”的節(jié)奏型。②教師交代游戲規(guī)則并示范玩法：跟著鼓的節(jié)奏，說兩遍自己愛吃的水果，然后念出咒語（芝麻開門，芝麻開門，變變變！）最后用自己的身體創(chuàng)意水果的造型。（2）幼兒集體游戲：《魔法大變身》。三、音樂游戲：《水果沙拉》1、幼兒完整欣賞音樂，熟悉音樂的曲式結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)形式。（1）初步欣賞音樂，熟悉音樂的ABC三段體曲式結(jié)構(gòu)。師：“你們變出了這么多好吃的水果，我來教你們做水果沙拉吧，仔細看好哦！”教師隨音樂表演。提問：我是怎么做水果沙拉的？教師根據(jù)幼兒的回答，哼唱相應(yīng)的段落，引導(dǎo)幼兒分辨音樂的曲式結(jié)構(gòu)。（2）再次欣賞音樂，掌握音樂的表現(xiàn)形式。提問：我按什么步驟來做水果沙拉的呢？2、幼兒進行《水果沙拉》自主游戲。（1）教師出示各種顏色的手圈,講解并示范游戲玩法。①引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果的顏色來選擇手圈。②游戲規(guī)則：放入自己愛吃的水果；再用力的攪拌它們；最后加上自己喜歡的調(diào)味料，一道美味可口的《水果沙拉》就做好啦。音樂結(jié)束變回水果造型。③幼兒集體隨音樂游戲。（2）兩人合作自主游戲。師：一種水果做沙拉口味有些單一，我們邀請一個好朋友一起來做吧！（3）多人合作自主游戲。師：想讓沙拉的味道更好嗎，那我們多邀請一些朋友一起來做吧！四、結(jié)束：幼兒有秩序的離開。師：今天做了這么多水果沙拉，都有些累了。我們?nèi)バ菹⒁粫?！水果沙拉教案「篇五」目?.認識部分紅皮或紅心的水果。2.體驗共同制作的樂趣。準備1.選擇紅皮或紅心的水果(干果)，如：紅蘋果、西瓜、西紅柿、火龍果、栗子、山楂等。2.每桌放一盆已做好的水果沙拉，塑料小勺若干，另有色拉醬、果醬、水果刀(帶齒、鈍頭)、調(diào)羹等。3.幼兒在區(qū)角中已學(xué)會使用切割工具。過程1.嘗嘗水果沙拉。――出示水果沙拉，猜猜這是用什么做成的。――幼兒品嘗水果沙拉。――品嘗后，說說里面有哪些水果。(幼兒說出一種水果，教師就出示這種水果實物)――這些水果有什么相同的地方?(都有紅色)――除了水果自己的味兒，還有什么味道?(沙拉醬)2.做做水果沙拉。――你知道水果沙拉是怎樣做的嗎?(讓幼兒自由講述)――教師介紹所提供的材料。――每組幼兒自己選擇材料或工具，自制沙拉。3.互相品嘗水果沙拉。――幼兒自由品嘗水果沙拉?？蓢L嘗本組的，也可嘗嘗其他組做的。――說說哪一組做的水果沙拉味道最好。請這一組幼兒介紹是怎樣制作的。建議1.本活動試圖讓幼兒在互相交流、協(xié)作、探索的過程中了解制作沙拉的方法，在與材料、學(xué)習(xí)伙伴的交互過程中建構(gòu)制作技能。在制作沙拉這一環(huán)節(jié)，教師不要刻意將制作方法告訴幼兒，而應(yīng)盡量讓幼兒自己去嘗試、去體驗，實際上學(xué)習(xí)沙拉的制作方法已不是至關(guān)重要的問題。2.制作沙拉的過程中，教師的巡回觀察非常重要。3.活動可根據(jù)條件或分組制作或幼兒每人制作一份。水果沙拉教案「篇六」蔬菜沙拉真好吃活動目標：1、讓幼兒進一步認識蔬菜朋友，了解其營養(yǎng)價值，教育幼兒愛吃蔬菜。2、使幼兒初步掌握做“蔬菜沙拉”的基本方法，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)造能力，在品嘗中體驗成功的愉悅?；顒訙蕚洌焊黝愂卟巳纾狐S瓜、胡蘿卜、番茄等以及開水燙熟的土豆、花菜、芹菜、豌豆等;小廚師服裝、廚具人手一套、蔬菜題板、紅水彩筆人手一份;教師用的大廚師服裝、廚具一套?；顒舆^程：一：鞏固幼兒對蔬菜的認識師：孩子們，老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方。眾幼：太好了。(進入活動室)師：蔬菜朋友也來了，我們和它跳個舞吧。(音樂起師生手拿一樣蔬菜一起跳)師：你們和哪個蔬菜朋友跳舞的?幼：黃瓜、蘿卜、番茄、萵苣、芹菜。師：這些蔬菜有什么不一樣呢?幼：顏色、形狀、營養(yǎng)。二：了解蔬菜的營養(yǎng)師：請你們拿出椅子底下的題板，在你喜歡吃的蔬菜后面打上，不喜歡吃的蔬菜后面打上，還和好朋友說說你為什么喜歡吃這中蔬菜。[幼兒在操作過程中有的打一個，有的打兩個，只有三個小朋友全部打]幼：大蒜太臭了。幼：原來我什么都不喜歡吃，現(xiàn)在我喜歡吃黃瓜了，因為多吃黃瓜皮膚好。眾幼：紅蘿卜吃了眼睛亮所以我們都喜歡。師：有什么都喜歡吃的嗎?三幼：這些蔬菜我們都喜歡吃，因為我媽媽說蔬菜營養(yǎng)很好，吃了身體健康。師：除了這些蔬菜你們還認識哪些蔬菜?眾幼：香菇、韭菜、芋艿、大蒜、菠菜。師：它們都有什么營養(yǎng)?幼：菠菜補血、香菇防癌、芋艿里面含有鈣、大蒜殺菌。師：蔬菜有各種營養(yǎng)多吃蔬菜會使我們的身體更棒。三：學(xué)做蔬菜沙拉師：蔬菜有很多營養(yǎng)，平時我們是怎么吃這些蔬菜的呢?眾幼：炒著吃、燒湯、涼拌師：看，老師為你們準備了一樣?xùn)|西。眾幼：番茄醬師：今天我們一切來學(xué)做蔬菜沙拉，先看制作圖。幼：有四步幼：先要切開，再放鹽，攪一下，最后放一勺番茄醬。四：制作蔬菜沙拉不一會兒時間動作快的幼兒根據(jù)制作圖已經(jīng)做好了沙拉，只有幾個動作較慢的幼兒還在切，孩子們互相之間開始了品嘗，大家你吃我一口，我吃他一口，非常開心，突然有人打叫起來，太咸了，這時教師啟發(fā)他們怎樣才做的好吃。幼：鹽不能放多，因為家里燒菜時我奶奶總是這么說。幼：菜不能切的太粗。沙拉先要少放一點，嘗一嘗再放。師：好！那我們再做一份。有了第一次的經(jīng)驗，大家做的時候都很認真，仔細，做出來的沙拉滋味真的不錯。延伸活動：請幼兒選擇一樣最喜歡的蔬菜進行設(shè)計并向本園幼兒宣傳(可以用繪畫、編廣告詞、編兒歌、歌曲等形式)繼續(xù)管理自然角、種植園地并準備收獲。和家人收集有關(guān)蔬菜方面的知識，如;自然環(huán)境、科學(xué)技術(shù)對蔬菜的影響等。水果沙拉教案「篇七」目標1.體驗手部動作與影子之間的關(guān)系。2.萌發(fā)對手影游戲的興趣。準備1.已有做手影游戲的經(jīng)驗。2.掛圖。3.臺燈若干。4.故事磁帶。過程1.它們是誰。DD幼兒觀察掛圖，自由交流。DD根據(jù)幼兒的熱點話題設(shè)疑：你看到了什么?新房子中為什么總會出現(xiàn)黑影?它們到底是誰?2.誰是新鄰居。DD幼兒帶著問題，邊看掛圖，邊完整欣賞故事。DD哪些小動物成了新鄰居?DD房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事?幼兒園中班科學(xué)活動教案DD給圖形涂色幼兒園中班科學(xué)教案DD給圖形涂色目標1.用比較的方法認識橢圓形和半圓形。2.能通過身體造型進一步了解橢圓形和半圓形。準備1.圓形、半圓形、橢圓形貼絨教具各一。2.直徑相等的圓形、半圓形、橢圓形紙每人一張，放入每組的小筐內(nèi)。3.幼兒活動材料《數(shù)圖形》，水彩筆。4.三種形狀的硬紙每人一份。過程1.認識橢圓形。DD出示圓形和橢圓形貼絨教具，讓幼兒找出圓形。DD幼兒在桌上的筐中找出圓形和橢圓形進行比較，說說兩種形狀有什么不同。DD啟發(fā)幼兒交流經(jīng)驗，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。DD啟發(fā)幼兒用上下對折、左右對折的方法，觀察比較兩個圖形，知道圓形兩條折痕一樣長，橢圓形兩條折痕不一樣長。DD引導(dǎo)幼兒用身體來“塑造”橢圓形。如：蹲在地上，上部身體盡量橫向拉開，使身體看上去像橢圓形。DD啟發(fā)幼兒想出盡可能多的辦法來，如有