班級(jí)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)密封線內(nèi)不要答題………裝………………訂………線………班級(jí)學(xué)號(hào)姓名閱卷人得分一、積累運(yùn)用（20分）1、將下面成語(yǔ)中的拼音拼寫(xiě)成漢字或給加點(diǎn)的字注音（2分）根深dì()固參差()不齊渾身xiè（）數(shù)叱咤（）風(fēng)云2、古詩(shī)詞默寫(xiě)（4分）①陸游《書(shū)憤》中純用名詞組合在一起，回憶往事，描繪兩幅生動(dòng)逼真的戰(zhàn)斗畫(huà)面的詩(shī)②辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，直接表達(dá)他的報(bào)國(guó)情懷和人生追求的句子是，。③，蓮動(dòng)下漁舟。（王維《山居秋暝》）④李白的《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》中以水喻愁的名句是，。3、下面是學(xué)生習(xí)作中的一段話，請(qǐng)修改病句、變換句式。（2分）①在晨曦與晚霞的交替中，陽(yáng)光少年明白了時(shí)光的匆匆；在痛苦與歡笑的輪換中，陽(yáng)光少年明白了學(xué)習(xí)的艱辛。②成績(jī)優(yōu)異時(shí)，對(duì)于陽(yáng)光少年會(huì)一臉笑意；成績(jī)下降時(shí)，對(duì)于陽(yáng)光少年會(huì)自我安慰。③面對(duì)中考，認(rèn)真思考過(guò)努力過(guò)拼搏過(guò)的陽(yáng)光少年堅(jiān)信成功總有一天會(huì)向他們招手。⑴.第②句有語(yǔ)病，請(qǐng)作修改。答：⑵.第③句是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)把它改成幾個(gè)短句。答：4、欣賞蘇軾的《浣溪沙》，然后答題。（3分）山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西。休將白髮唱黃雞。⑴.用三個(gè)四字短語(yǔ)概述上闕描寫(xiě)的三個(gè)畫(huà)面。答：⑵.詞的下闕由寫(xiě)景轉(zhuǎn)入抒情，請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容，試從哲理或情感方面加以賞析。答：5、探究：請(qǐng)根據(jù)下面的三個(gè)示意圖，聯(lián)系我國(guó)糧食產(chǎn)量基本實(shí)現(xiàn)自給自足的現(xiàn)狀，評(píng)價(jià)我國(guó)的農(nóng)業(yè)發(fā)展水平的喜與憂。（2分）7%22%41%中國(guó)耕地面積與世界耕地比中國(guó)人口與世界人口比中國(guó)農(nóng)業(yè)人口與世界農(nóng)業(yè)人口比答：喜：_______________________憂：____________________________6、為了引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)生命的價(jià)值有更深的思考和理解，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展以“珍愛(ài)生命”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（7分）⑴.同學(xué)們擬定了以下幾個(gè)選題，你認(rèn)為不適合作為選題的一項(xiàng)是【】(1分)A.珍愛(ài)生命與保護(hù)環(huán)境B.珍愛(ài)生命與仿生技術(shù)C.珍愛(ài)生命與遠(yuǎn)離毒品D.珍愛(ài)生命與見(jiàn)義勇為(2).圍繞活動(dòng)主題，學(xué)校準(zhǔn)備擬幾條公益廣告張貼在校園宣傳欄，請(qǐng)你代擬一條。（1分）答：(3).假如你們小組的活動(dòng)報(bào)告題目擬定為《珍愛(ài)生命需要智慧》，你會(huì)選用下面哪一則材料?為什么?(3分)[甲]邰麗華身殘志堅(jiān)，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，和同伴們一起克服重重困難，經(jīng)過(guò)艱苦訓(xùn)練，終于為人們奉獻(xiàn)了精彩絕倫的“千手觀音”。[乙]22歲的樂(lè)劉會(huì)，困在地震廢墟中冷靜等待救援。聽(tīng)不到任何聲音，她就平靜呼吸，保存體力；聽(tīng)到有人經(jīng)過(guò)的聲音，她就大聲地呼救。在被困70多個(gè)小時(shí)后，她終于獲救。答：⑷.星期天，課題小組的同學(xué)們終于完成了綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)報(bào)告。由于天熱，有位同伴提議一起到河邊去游泳，你不贊同他的想法。這時(shí)，你看了看活動(dòng)報(bào)告的題目《呵護(hù)生命，從現(xiàn)在做起》，靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“。”（2分）二、閱讀理解（50分）閱卷人得分閱讀下面短文，完成8—14題。（15分）我的四季①生命如四季。②春天，我在這片土地上，用我細(xì)瘦的胳膊緊扶我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹(shù)根、石塊磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺在那片剛剛開(kāi)墾的泥土之上。可我懂得沒(méi)有權(quán)利逃避，上蒼在給予我生命的同時(shí)也給予我責(zé)任。我不應(yīng)白白地耗費(fèi)時(shí)間，去無(wú)盡地感慨生命的艱辛，也不應(yīng)該自艾自憐命運(yùn)怎么這樣不濟(jì)，偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。（A）我絕不企望有誰(shuí)來(lái)代替，因?yàn)樵谶@世界上，每人都有一塊必得由他自己來(lái)耕種的土地。③每天，我懷著希望望著掩蓋著我的種子的那片土地，想像著它將發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果。如一個(gè)孕育著生命的母親，期待著自己將來(lái)出生的嬰兒。我知道，人要是能夠期待，就能夠奮力以赴。④夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼地盼過(guò)南來(lái)的風(fēng)，吹來(lái)載著雨滴的花朵。那是怎樣的望眼欲穿、望眼欲穿吶！盼著、盼著，有風(fēng)吹過(guò)來(lái)了，但那陣風(fēng)強(qiáng)了一點(diǎn)，把那片載著雨滴的花朵吹了過(guò)去，吹到另一片土地上。我恨過(guò)，恨我不能一下子跳到天上，死死（a）[抓扯揪握]住那片云，求它給我一滴雨?？赡鞘窃鯓拥陌V心妄想！(B)我終于明白，這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開(kāi)大地。⑤我頓足，我懊惱，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢？再重新開(kāi)始吧。這樣淺顯的經(jīng)驗(yàn)卻需要比別人付出加倍的代價(jià)來(lái)記取。不應(yīng)該怨天尤人，會(huì)有一個(gè)時(shí)辰，留給我自己檢點(diǎn)?、尬已郾牨牭乜催^(guò)，在無(wú)情的冰雹下，我那剛剛灌漿，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有長(zhǎng)成的谷穗，在細(xì)弱的稻桿上搖搖擺擺地掙扎，卻無(wú)力掙脫生養(yǎng)它，卻又牢牢地鎖住它的大地，永遠(yuǎn)沒(méi)有嘗過(guò)成熟是怎么一種滋味，便夭折了。⑦我曾張開(kāi)我的雙臂，愿將我全身的皮肉，碾成一張大幕，為我的青苗遮擋狂風(fēng)、暴雨、冰雹……善良過(guò)分，就會(huì)變成糊涂和愚昧，厄運(yùn)只能將弱者淘汰，即使為它擋過(guò)這次災(zāi)難，它也會(huì)在另一次災(zāi)難里沉沒(méi)。而強(qiáng)者卻會(huì)留下，繼續(xù)走完自己的路。⑧秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒，心里有一種又苦又酸的快樂(lè)。但我并不因我的谷粒比別人干癟便灰心喪氣，我把它們（b）[攥捧捏抓]在手里，緊緊地貼在我心窩，仿佛那是新誕生的一個(gè)自我。⑨我有一種特別的量具，它不量谷物只量感受。和谷物同時(shí)收獲的還有人生。（C）我已感動(dòng)過(guò)、愛(ài)過(guò)、恨過(guò)、歡笑過(guò)、哭泣過(guò)、體味過(guò)、徹悟過(guò)……細(xì)細(xì)想來(lái)，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞作。只要我認(rèn)真地活過(guò)，無(wú)愧地付出過(guò)。人們將無(wú)權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來(lái)衡量我值得或是不值得。⑩到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒(méi)有什么事情好做？不，我可以在爐子里加上幾塊木柴，使屋子里更加溫暖；我將冷靜地檢點(diǎn)自己：我為什么失敗，我做錯(cuò)過(guò)什么，我欠過(guò)別人什么……但愿只是別人欠我，那最后的日子，便會(huì)安心得多！⑾再?zèng)]有可能糾正已經(jīng)成為往事的過(guò)錯(cuò)，一個(gè)生命不可能再有一次四季。未來(lái)的四季將屬于另一個(gè)新的生命。⑿在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會(huì)是我！（作者：張潔選文有刪改）7、根據(jù)語(yǔ)境，在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（2分）答：文中（a）處應(yīng)填（），（b）處應(yīng)填（）。艱難開(kāi)艱難開(kāi)拓播種人生春天夏天酸苦交酸苦交加收獲人生由此可見(jiàn)，貫穿作者人生四季的一條主線是。9、選文中的第一自然段只有一句話，且獨(dú)立成段。請(qǐng)你從選文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面說(shuō)說(shuō)它在全文中的作用。（2分）答：⑴.結(jié)構(gòu)上的作用是⑵.內(nèi)容上的作用是10、批注是—種常用的讀書(shū)方法，運(yùn)用這種方法，我們可以對(duì)文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)從文中畫(huà)橫線的A、B、C三句中任選一句對(duì)其內(nèi)容上的深刻含義進(jìn)行品味，并作批注。(2分)答：我選()句，我的批注是11、閱讀了選文后，透過(guò)文中的比喻，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)現(xiàn)實(shí)中的“我”（即作者）經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的人生？（2分）答：12、閱讀下面鏈接材料，回答問(wèn)題。⑴.閱讀下面材料，你認(rèn)為本文作者對(duì)材料中的人物會(huì)持什么態(tài)度，請(qǐng)說(shuō)明理由。（2分）中華第一蛙——石蛙的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值都非常高，但人工養(yǎng)殖石蛙無(wú)一成功的先例。有位捉石蛙的山民偏偏不信這個(gè)“邪”，他經(jīng)過(guò)多年的嘗試，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，花費(fèi)了他十幾年的積蓄，還欠下了幾十萬(wàn)元的債務(wù)，終于養(yǎng)活了幾十只石蛙。許多人都認(rèn)為他活得太累、太不值得了，簡(jiǎn)直是個(gè)傻子。答：⑵.“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)?！鄙厦孢@段激動(dòng)人心、被千千萬(wàn)萬(wàn)青年人作為座右銘的文字，是出自前蘇聯(lián)作家的小說(shuō)《》，這是書(shū)中主人公對(duì)生命的詮釋。（2分）閱卷人得分（二）閱讀下面文段，完成15—19題。（12分）氣候的威力（節(jié)選）①人類(lèi)在與大自然的較量中，最直接、最經(jīng)常的對(duì)手則是變幻莫測(cè)的氣候。氣候可以造福于人類(lèi)，也可以將人類(lèi)置于死地。因此，人類(lèi)對(duì)于氣候是既乞求，又敬畏；既感激，又恐懼，所以才有“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍?！钡母锌＂谌欢?，可以毫不夸張地說(shuō)，人類(lèi)在到達(dá)南極之前，實(shí)際上并不真正了解氣候到底有多大的威力?、劬湍蔑L(fēng)來(lái)說(shuō)吧，在世界其他地方，12級(jí)臺(tái)風(fēng)的風(fēng)速也不過(guò)是32.6米每秒，但10級(jí)以上的大風(fēng)就足以使墻傾屋毀、地動(dòng)山搖，造成災(zāi)難性的后果，使人類(lèi)的生命財(cái)產(chǎn)遭受巨大損失。而在南極，風(fēng)速卻常常可以達(dá)到55.6米每秒，有時(shí)甚至可達(dá)三百多千米每小時(shí)！因此，人們把南極叫做“暴風(fēng)雪之家”，或者稱(chēng)之為“風(fēng)極”。這樣的風(fēng)速對(duì)于人類(lèi)的生存來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種嚴(yán)重的威脅。例如，1960年，在日本昭和基地越冬的考察隊(duì)員福島，走出基地樓房沒(méi)有幾步，便被咆哮而來(lái)的大風(fēng)席卷而去，不知去向。直到7年之后，人們才在很遠(yuǎn)的地方發(fā)現(xiàn)了他的尸體。④大風(fēng)的直接后果是導(dǎo)致了極度的寒冷。1960年8月24日，前蘇聯(lián)人在他們?cè)O(shè)在東南極中心地區(qū)的東方站里，觀測(cè)到了-88.3℃的極低溫度。而在1983年7月21日，在東方站又記錄到了-89.6℃的低溫；同年7月，新西蘭人在他們的萬(wàn)達(dá)站也記錄到了同樣的溫度。這還不是最低溫度。據(jù)說(shuō)，1967年初，挪威人在極點(diǎn)站曾經(jīng)記錄到-94.5℃的最低溫度。在這樣的氣溫之中，一塊鋼板掉在地上就會(huì)摔得粉碎，一杯熱水潑到空中落下來(lái)就變成了冰雹。在這種條件之下，人類(lèi)的生存將會(huì)受到多大的威脅和考驗(yàn)就可想而知了。⑤南極的氣候不僅表現(xiàn)在狂風(fēng)和嚴(yán)寒上，而且表現(xiàn)在它的變幻莫測(cè)上，常常出人意料，防不勝防。例如，1970年，有六架美國(guó)海軍的運(yùn)輸機(jī)，滿載著準(zhǔn)備越冬的人員和物資，從新西蘭飛往麥克默多基地。前面五架飛機(jī)都平安地抵達(dá)機(jī)場(chǎng)。而當(dāng)?shù)诹茱w機(jī)只剩下最后40分鐘的航程時(shí)，突然刮起了特大的暴風(fēng)，駕駛員被迫緊急著陸。結(jié)果，巨大的C－130運(yùn)輸機(jī)被狂風(fēng)吹得飄飄搖搖，失去了控制，折斷了一個(gè)翅膀，撞壞了著陸架。值得慶幸的是，八名人員全部脫險(xiǎn)。在南極的活動(dòng)中，像這樣的例子是很多的。⑥。13、本文主要介紹了南極的氣候。請(qǐng)通讀全文，概括出南極氣候的基本特點(diǎn)。（2分）答：⑴⑵⑶14、氣候?qū)θ祟?lèi)具有兩面性，既可以造福于人類(lèi)，也可以將人類(lèi)置于死地。請(qǐng)根據(jù)自己掌握的氣候方面的知識(shí)，各舉一個(gè)氣候造福于人類(lèi)和給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難的例子（要求：舉例典型，表述具體，且不得引用文中的例子）。（2分）答：（1）造福于人類(lèi)的例子：（2）給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難的例子：15、本文采用的主要表達(dá)方式是說(shuō)明，其中文中畫(huà)橫線的句子采用的表達(dá)方式是，從內(nèi)容上看，文中運(yùn)用畫(huà)橫線的句子是為了說(shuō)明什么？（2分）答：16、本文第④段中運(yùn)用的主要說(shuō)明方法有和，試根據(jù)自己的理解說(shuō)出運(yùn)用這些說(shuō)明方法的目的。（2分）答：17、請(qǐng)根據(jù)對(duì)本文的理解，順著本文的寫(xiě)作思路，為本文續(xù)寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾（要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明概括，過(guò)渡自然，50字以?xún)?nèi)）。（2分）答：18、今年春節(jié)期間，我國(guó)南方許多省份遭受了幾十年來(lái)罕見(jiàn)的雨雪冰凍天氣。下面是赤壁2月3日的天氣預(yù)報(bào)材料，電臺(tái)計(jì)劃播送時(shí)，在各條信息內(nèi)加上一些體現(xiàn)人文性的內(nèi)容。請(qǐng)你為赤壁電臺(tái)設(shè)計(jì)這樣一段天氣預(yù)報(bào)。（2分）2月3日大雪轉(zhuǎn)暴雪溫度：-2～3℃偏北風(fēng)：4～5級(jí)答：閱卷人得分(三).閱讀下面文章，完成17一20題。(9分)善待挫折①漫漫人生,茫茫人海,生活道路上無(wú)不充滿坎坷。如生活困難,高考落榜,升職無(wú)望,體質(zhì)不佳,辦事受阻,無(wú)端受控等等。不管你喜歡不喜歡,不管你愿意不愿意,挫折隨時(shí)都可能降臨。②應(yīng)該怎樣看待挫折,怎樣去面對(duì)挫折呢?③歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭(zhēng)中做出了不平凡的業(yè)績(jī)。司馬遷在遭受宮刑之后,發(fā)憤著書(shū),寫(xiě)出了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”的名著《史記》。音樂(lè)家貝多芬,一生遭遇的挫折是難以形容的。他17歲失去母親,26歲耳聾,接著又陷入了失戀的痛苦之中。對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō),這打擊是多么的大啊!可貝多芬不消沉,不氣餒,他在一封信中寫(xiě)道:“我要扼住命運(yùn)的咽喉,它妄想使我屈服,這絕對(duì)辦不到?！彼冀K頑強(qiáng)地生活,艱難地創(chuàng)作,成為世界不朽的音樂(lè)家。④挫折雖給人帶來(lái)痛苦,但它往往可以磨練人的意志,激發(fā)人的斗志；可以使人學(xué)會(huì)思考,調(diào)整行動(dòng),以更佳的方式去實(shí)現(xiàn)自己的目的,成就輝煌的事業(yè)?？茖W(xué)家貝佛里奇說(shuō):“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的?！笨梢哉f(shuō),挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境。⑤當(dāng)然,挫折并不能自發(fā)地造就人才,也不是所有經(jīng)歷挫折的人都能有所作為。法國(guó)作家巴爾扎克說(shuō):“挫折就像一塊石頭,對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)是絆腳石,讓你卻步不前；而對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)卻是墊腳石,使你站得更高。”只有抱著崇高的生活目的,樹(shù)立崇高的人生理想,并自覺(jué)地在挫折中磨練,在挫折中奮起,在挫折中追求的人,才有希望成為生活的強(qiáng)者。19、第③自然段主要運(yùn)用了什么論證方法?采用這種論證方法有什么好處?(2分)答:_______________________________________________________________________________________________________________________________________20、第④段“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的”一句中“往往”一詞能否刪去?為什么?(2分)答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________21、文章第⑤段加點(diǎn)的“絆腳石”和“墊腳石”的含義分別是什么?(2分)答:絆腳石:_________________________________________________________墊腳石:_________________________________________________________22、本文所論述的中心論點(diǎn)是什么?請(qǐng)針對(duì)這一論點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)并作簡(jiǎn)要分析。(3分)答:_____________________________________________________________________閱卷人得分（四）、閱讀下面文言文選段，完成21—26題（14分）醉翁亭記（節(jié)選）①若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。②至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。③已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。23、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（3分）①日出而林霏開(kāi)()②頹然乎其間者（）③雜然而前陳者()④宴酣之樂(lè)()⑤臨溪而漁()⑥而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也（）24、下面加點(diǎn)的詞含義相同的一項(xiàng)【】（2分）A.佳木秀而繁陰望之蔚然而深秀者B.四時(shí)之景不同至若春和景明C.臨溪而漁有亭翼然臨于泉上者D.往來(lái)而不絕者雖殺臣，不能絕也25、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）①野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。譯：②樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。譯：26、選文第①段中具體描寫(xiě)了四時(shí)之景，請(qǐng)用一個(gè)字來(lái)概括春夏、秋兩季的特點(diǎn)。（1分）春（榮）→夏（）→秋（）→冬（肅）27、“醉”字和“樂(lè)”字在文章中多次出現(xiàn)。“醉”是表象，“樂(lè)”是實(shí)質(zhì)。請(qǐng)概括說(shuō)出本文中的三種“樂(lè)”，并分別簡(jiǎn)要分析其內(nèi)涵。（3分）答：28、醉翁亭現(xiàn)已成為安徽省著名古跡之一，結(jié)合全文的閱讀，假如讓你當(dāng)一名解說(shuō)員，你該如何游客解說(shuō)。（寫(xiě)要點(diǎn)即可）（2分）答：我的解說(shuō)：29、這是一道加分題，請(qǐng)從兩小題選做一題。（兩小題均做，按第①題評(píng)分）①請(qǐng)根據(jù)上句，聯(lián)系《岳陽(yáng)樓記》、《桃花源記》、《小石潭記》中的一篇所描寫(xiě)的景物特點(diǎn)寫(xiě)出下句，使之成為一組對(duì)偶句。（2分）上句：醉翁亭清幽秀美下句：②從全文來(lái)看，作者歐陽(yáng)修的“覽物之情”體現(xiàn)了他什么樣的思想？他的這種“覽物之情”與范仲淹筆下的“遷客騷人”們的種種“覽物之情”有什么根本的區(qū)別？（3分）答：閱卷人得分三、寫(xiě)作（50分）29、請(qǐng)從下面兩道作文題中任選一題作文：（1）作文(一)半命題作文：支撐美麗的是注意：仿照例子把題目補(bǔ)充完整，再寫(xiě)作，例如：支撐美麗的是信念（或虛心……）（2）作文(二)材料作文：“土地失去水份的滋潤(rùn)會(huì)變成沙漠，人心沒(méi)有感謝滋養(yǎng)會(huì)變得荒蕪，不知感恩的人注定是個(gè)冷漠自私的人。不知關(guān)愛(ài)別人的人，縱是給他陽(yáng)光，日后也不會(huì)放射出自身的溫暖，且也不配得到別人的愛(ài)。”仔細(xì)閱讀以上材料，精心選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌群妥钅荞{馭的文體（詩(shī)歌除外），用你喜歡的表達(dá)方式寫(xiě)一篇600字以上的文章，題目自擬，注意保持卷面整潔。6、綜合性學(xué)習(xí)——農(nóng)歷八月十五，中秋佳節(jié)。這是一個(gè)富有詩(shī)情畫(huà)意的節(jié)日，一個(gè)富有文化內(nèi)涵的節(jié)日，一個(gè)洋溢人間親情的節(jié)日。同學(xué)們將開(kāi)展以中秋為主題的活動(dòng)，你負(fù)責(zé)主辦一期圖文并茂的中秋專(zhuān)刊，根據(jù)要求完成下邊的題目。（5分）⑴.你想用一句寫(xiě)中秋月亮的古詩(shī)作為本刊的題目，你將選用哪句詩(shī)呢？請(qǐng)寫(xiě)在下面。專(zhuān)刊題目：（1分）⑵.你準(zhǔn)備為本刊設(shè)計(jì)哪些欄目？請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)。（2分）①②⑶.為傳承民族文化，增強(qiáng)民族凝聚力，國(guó)務(wù)院辦公廳決定，從2008年開(kāi)始，將清明、端午、中秋和除夕等傳統(tǒng)節(jié)日調(diào)整為法定節(jié)假日。請(qǐng)將其中一個(gè)節(jié)日為話題寫(xiě)一段話。要求：引用相關(guān)詩(shī)句；寫(xiě)出有關(guān)的習(xí)俗及內(nèi)涵；語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫；字?jǐn)?shù)80字左右。答：答案示例：清明節(jié)公歷4月5日前后祭奠祖先、緬懷先人的節(jié)日，是認(rèn)祖歸宗的紐帶；更是一個(gè)遠(yuǎn)足踏青、親近自然、催護(hù)新生的儀式。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。評(píng)分：節(jié)日及日期,相關(guān)習(xí)俗（兩種）及內(nèi)含,相關(guān)詩(shī)歌名句3、有位主人請(qǐng)客，約定時(shí)間就要到了，但只來(lái)了三個(gè)客人。主人很著急，便自言自語(yǔ)道：“怎么回事，該到的都沒(méi)有到?！比豢腿艘宦?tīng)此言，很不高興，便各自找借口走了。爾后，其他客人陸陸續(xù)續(xù)到齊了，但不見(jiàn)前三位客人返回，于是主人傷感地對(duì)客人們說(shuō)：“不該走的又走了”結(jié)果，客人們?cè)谘缦_(kāi)始不久，紛紛找借口告辭了。主人感到非常地尷尬。（1）為什么先到的和后到的客人都紛紛提前告辭？（35字以?xún)?nèi)）_________________________________________________。（2）如果你是主人，該怎么說(shuō)，才能把客人留住？對(duì)先來(lái)的客人說(shuō)：____________________________。（30字以?xún)?nèi)）對(duì)后來(lái)的客人說(shuō)：_____________________________。（15字以?xún)?nèi)）3、（1）由于主人說(shuō)話指代對(duì)象不明確，客人都誤以為自己不受歡迎，因此紛紛告辭。（2）你們按時(shí)來(lái)，我很高興，請(qǐng)稍等，其他客人很快就到。人已基本到齊，我們開(kāi)始吧。24.①野花開(kāi)了，散發(fā)出一股清幽的香味；好的樹(shù)木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠陰。②樹(shù)木茂密陰蔽，上下一片叫聲，是游人走后鳥(niǎo)兒在歡唱啊。（不要求文字一致，意思正確、無(wú)語(yǔ)病即可）26、夏（茂）秋（爽）27、禽鳥(niǎo)樂(lè)，樂(lè)在幽靜的山林；游人樂(lè)，樂(lè)在山林之美；太守樂(lè)，樂(lè)在山水美景，更樂(lè)在百姓的美好生活。28、（略）29、①示例：岳陽(yáng)樓壯美雄奇桃花源恬靜優(yōu)美小石潭凄清幽邃（抓住景物特點(diǎn)，符合對(duì)聯(lián)的基本要求即可）②（1）與民同樂(lè)（2）根本區(qū)別：“遷客騷人”們立足于個(gè)人的得失和榮辱，因而他們的種種“覽物之情”均是因景物的不同而異（情隨景遷）；歐陽(yáng)修則立足點(diǎn)是“民”，他與民同樂(lè)，把百姓的樂(lè)作為自己的樂(lè)，把百姓的安居樂(lè)業(yè)作為自己的理想。參考答案：3、（1）成績(jī)優(yōu)異時(shí)，陽(yáng)光少年會(huì)一臉笑意；成績(jī)下降時(shí)，陽(yáng)光少年會(huì)自我安慰。（原句缺主語(yǔ)，去掉兩個(gè)“對(duì)于”。）（2）面對(duì)中考，陽(yáng)光少年認(rèn)真思考過(guò)，努力拼搏過(guò)，他們堅(jiān)信成功總有一天會(huì)向他們招手。（2分。每小題1分。）5.喜：中國(guó)以世界7%的土地養(yǎng)活了世界22%的人口，可見(jiàn)中國(guó)農(nóng)業(yè)成就巨大。憂：中國(guó)農(nóng)業(yè)人口占世界農(nóng)業(yè)人口41%，只（勉強(qiáng)）養(yǎng)活了世界22%的人口，可見(jiàn)中國(guó)農(nóng)業(yè)效益還比較低下。6、（1）B（2）示例：①加強(qiáng)自我防護(hù)，防止意外傷害②珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品。③動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，沒(méi)有了它，人類(lèi)將會(huì)很寂寞。（3）示例：我會(huì)選擇[乙]材料，因?yàn)閇乙]材料中樂(lè)劉會(huì)不因被困而慌亂，而是根據(jù)周?chē)那樾芜M(jìn)行判斷，選擇合理的方式進(jìn)行自救，充分體現(xiàn)了她珍愛(ài)生命的智慧。（4）示例1：不可以，江中游泳很危險(xiǎn)，呵護(hù)生命應(yīng)該從現(xiàn)在做起呀！示例2：不行吧，到江里游泳不安全，你可不能說(shuō)一套做一套呀！(二)13.南極氣候的基本特點(diǎn)是：風(fēng)大而猛、極度寒冷、變幻莫測(cè)。（大意正確即可得分）14.答案示例：（1）新疆某些地區(qū)常年多風(fēng)，當(dāng)?shù)鼐用窈侠淼乩蔑L(fēng)能建立了許多風(fēng)力發(fā)電站，為當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)服務(wù)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（2）我國(guó)南方某些地區(qū)夏秋季節(jié)多雨，往往形成洪澇災(zāi)害，給人民生活和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)造成巨大的損失。（抓住氣候地域性和穩(wěn)定性的特點(diǎn)，舉例典型，表述具體即可得分）15.記敘（或敘述）這是為了說(shuō)明南極風(fēng)大對(duì)人類(lèi)生存的巨大威脅（或南極大風(fēng)的威力，大意正確即可得分）16.舉例子列數(shù)字這是為了說(shuō)明南極氣候極度寒冷。17.南極的氣候確實(shí)顯示出不同于其它大陸的威力。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，南極氣候?qū)⒈恢鸩浇议_(kāi)神秘的面紗，從而造福于人類(lèi)。（語(yǔ)言簡(jiǎn)明概括，過(guò)渡自然，符合字?jǐn)?shù)要求。大意正確即可得相應(yīng)的分）18.今天赤壁大雪轉(zhuǎn)暴雪，最低溫度零下2度，最高溫度3度，偏北風(fēng)4到5級(jí)，出門(mén)的朋友，請(qǐng)做好防寒準(zhǔn)備，下雪路滑，請(qǐng)注意安全。19.主要運(yùn)用了事實(shí)論證方法(或:例證法)。文中運(yùn)用司馬遷和貝多芬的事例,更有力地論證了“歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭(zhēng)中做出了不平凡的業(yè)績(jī)”這一觀點(diǎn),進(jìn)一步增強(qiáng)了說(shuō)服力。(明確方法；準(zhǔn)確說(shuō)出好處,意思相近即可)20.不能刪。因?yàn)椤巴币辉~強(qiáng)調(diào)了人們最出色的工作常常是處于逆境的情況下做出,如果去掉,就顯得過(guò)于絕對(duì)。(語(yǔ)意相近即可)21.絆腳石:人生路上的障礙。墊腳石:人生路上不斷前進(jìn)的憑借(不夠準(zhǔn)確酌情扣分)22.本文論述的中心論點(diǎn)是“要善待挫折”(或：要在挫折中磨練,在挫折中奮起,在挫折中追求,成為生活的強(qiáng)者)(意思相近即可)；舉例只要與觀點(diǎn)相吻合即可，并要結(jié)合事例分析。①民國(guó)元老、著名書(shū)法家于右任飽經(jīng)滄桑沉浮，卻一生淡泊，榮辱自安。常有友人問(wèn)及他高壽的養(yǎng)生之道，他總是指指客廳墻上高懸的那幅字畫(huà)，笑而不言。②那是一幅寫(xiě)意的蓮花圖，旁邊是一副對(duì)聯(lián)：不思八九，常想一二。橫批：如意。③常言道，人生不如意事常八九。倘若心為物役，患得患失，就只會(huì)被悲觀、絕望窒息心智，人生的路途注定是如負(fù)重登山、舉步維艱了。常想一二，就是用心感恩，慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最終以那份豁達(dá)與堅(jiān)韌去化解并超越苦難。④我不由得想起了霍金，眼前浮現(xiàn)出這位科學(xué)大師那永遠(yuǎn)深邃的目光和寧?kù)o的笑容。世人推崇霍金，不僅僅因?yàn)樗侵腔鄣挠⑿?，更因?yàn)樗€是一位人生的斗士。⑤有一次，在學(xué)術(shù)報(bào)告結(jié)束之際，一位年輕的女記者捷足躍上講壇，面對(duì)這位已在輪椅上生活了三十多年的科學(xué)巨匠，深深景仰之余，又不無(wú)悲憫地問(wèn)：“霍金先生，盧枷雷病已將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去的太多了嗎？”⑥這個(gè)問(wèn)題顯然有些突兀和尖銳，報(bào)告廳內(nèi)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，一片靜謐。⑦霍金的臉龐卻依然充滿恬靜的微笑，他用還能活動(dòng)的手指，艱難地叩擊鍵盤(pán)，于是，隨著合成器發(fā)出的標(biāo)準(zhǔn)倫敦音，寬大的投影屏上緩慢然而醒目地顯示出如下一段文字：⑧我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維；⑨我有終生追求的理想，有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友；⑩對(duì)了，我還有一顆感恩的心……，⑾心靈的震顫之后，掌聲雷動(dòng)。人們紛紛涌向臺(tái)前，簇?fù)碇@位非凡的科學(xué)家，向他表示由衷的敬意。⑿人們深受感動(dòng)的，并不是因?yàn)樗?jīng)的苦難，而是他直面苦難時(shí)的堅(jiān)守、樂(lè)觀和勇氣。人生如花開(kāi)花謝，潮起潮落，有得便有失，有苦也有樂(lè)。如果誰(shuí)總自以為失去的太多，總受到這個(gè)意念的折磨，誰(shuí)才是最不幸的人。⒀常想一二。因?yàn)榫秤尚纳獑?wèn)題本身都不是問(wèn)題，如何對(duì)待它才是最大的問(wèn)題。⒁常想一二。畢竟，決定生命品質(zhì)、塑造人生境界的，不是八九，而是一二。20、根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)你為本文擬定一個(gè)標(biāo)題。（2分）標(biāo)題：21、具體說(shuō)說(shuō)于右任老人把蓮花圖和對(duì)聯(lián)掛在一起的深意。（2分）22、作為論據(jù)的事實(shí)，可以是一人一事的具體事例，也可以是多人多事的概括性事例。（4分）⑴請(qǐng)結(jié)合霍金事例中讓你動(dòng)情的句子，簡(jiǎn)答這一具體事例證明論點(diǎn)的作用。⑵請(qǐng)?jiān)傺a(bǔ)充一個(gè)能證明本文論點(diǎn)的概括性的事例。23、思考作者的觀點(diǎn)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你真切的感受或與之不同的見(jiàn)解。（2分）①“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”這為至理名言，歷來(lái)被視為有逃避變節(jié)的嫌疑，其實(shí)不然。小到個(gè)人的自我設(shè)計(jì)，大到國(guó)家的大政方針，隨著內(nèi)部條件和外部環(huán)境的變化，難免要作出調(diào)整，改變，甚至于不得不放棄。知難而進(jìn)者固然可喜；審時(shí)度勢(shì)，善于放棄更難能可貴?、隰斞甘侨f(wàn)人敬仰的大文豪。當(dāng)初他曾經(jīng)選擇了學(xué)醫(yī)救國(guó)的道路。但當(dāng)他認(rèn)識(shí)到要拯救中華，只有先拯救國(guó)人那麻木的靈魂時(shí)，便毅然放棄了他的最初選擇，棄醫(yī)從文，拿起筆桿子同敵人作殊死斗爭(zhēng)。試想，如果沒(méi)有他的放棄，無(wú)數(shù)的國(guó)民能戰(zhàn)勝愚昧，爭(zhēng)來(lái)今天的幸福生活嗎？可見(jiàn)，放棄可以使生命得到升華，甚至可以造福萬(wàn)民。放棄也是一種大智。③今天的放棄是為了明天的得到。干事業(yè)的人不會(huì)計(jì)較一時(shí)的得失?？嗫嗟耐炝粝﹃?yáng)，是傻人；久久的感傷春光，是蠢人。什么也不放棄的人，往往會(huì)失去更珍貴的東西。舍不得家庭的溫馨，就會(huì)羈絆起程的腳步；迷戀手中的鮮花，很可能就耽誤了你美好的青春。④人生旅途上要學(xué)會(huì)珍惜，珍惜自己在事業(yè)上取得的哪怕是極其微小的成績(jī)和榮譽(yù)，因?yàn)槿魏挝⑿〉某煽?jī)和榮譽(yù)都來(lái)之不易，都曾經(jīng)為之付出過(guò)艱辛。珍惜它，就是珍惜自己的勞動(dòng)，，。俗話說(shuō)“聚沙成塔”,“滴水成冰”，都含有“積少成多”這樣一個(gè)簡(jiǎn)單樸素的辯證法。我們?cè)谇斑M(jìn)過(guò)程中的每一個(gè)進(jìn)步，都是可貴的。⑤然而，人生路途上只學(xué)會(huì)珍惜是不夠的，還要學(xué)會(huì)放棄。這個(gè)放棄不是通常說(shuō)的去掉，他的特定含義是，提醒自己不要過(guò)于迷戀已經(jīng)取得的哪怕是相當(dāng)顯著的成績(jī)和榮譽(yù)，不要因?yàn)閷?duì)已經(jīng)取得的成績(jī)和榮譽(yù)沾沾自喜而耽誤了向前趕路，去摘取更為輝煌的人生成果。俗語(yǔ)“山外有山，樓外有樓”就是告誡人們不要自滿，不要停止繼續(xù)進(jìn)取的步伐。⑥泰戈?duì)栐凇讹w鳥(niǎo)集》中寫(xiě)道：“只管走過(guò)去，不要逗留著去采了花朵來(lái)保存，因?yàn)橐宦飞希ǘ鋾?huì)繼續(xù)開(kāi)放的?！睘榱瞬杉矍暗幕ǘ涠ㄙM(fèi)太多的時(shí)間和精力是不值得的，道路正長(zhǎng)，前面尚有更多的花朵，讓我們一路走下去。⑦曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事：古時(shí)候，一個(gè)少年背負(fù)著一個(gè)沙鍋前行，不小心繩子斷了，沙鍋也掉到地上碎了，可是少年去頭也不回的繼續(xù)前行。路人喊住少年問(wèn)：“你不知道你的沙鍋碎了嗎？”少年回答：“知道”。路人又問(wèn)：“那為什么不回頭看看？”少年說(shuō)：“已經(jīng)碎了，回頭何益？”說(shuō)罷繼續(xù)趕路。聽(tīng)完這個(gè)故事，不知道你有沒(méi)有一點(diǎn)感悟。這個(gè)少年是對(duì)的，既然沙鍋已經(jīng)碎了，回頭看了又看有什么用呢？⑧這正如人生中的許多失敗一樣，已經(jīng)無(wú)法挽回，再去惋惜悔恨也于事無(wú)補(bǔ)。與其在病苦中掙扎浪費(fèi)時(shí)間，還不如重新找到一個(gè)目標(biāo)，再一次奮發(fā)努力。還是讓我們學(xué)會(huì)放棄吧！像那個(gè)少年一樣。不要因?yàn)槭《鰺o(wú)謂的自責(zé)和嘆息。當(dāng)我們真正學(xué)會(huì)放棄時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)那才是一種真正的超越，一種真正的戰(zhàn)勝自我的強(qiáng)者姿態(tài)。⑨也許有時(shí)我們只看到了放棄時(shí)的痛苦，而忘記了那些如果我們不放棄就會(huì)得到的更大的痛苦。所以我們要學(xué)會(huì)放棄。14、閱讀全文，請(qǐng)你為文章擬個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。標(biāo)題：15、文中運(yùn)用了多種論證方法，請(qǐng)指出其中一種論證方法并舉例分析其作用。16．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，在文中的橫線上填寫(xiě)適當(dāng)?shù)木渥?，使之成為排比句。珍惜它，就是珍惜自己的勞?dòng)，，。17、根據(jù)文中表達(dá)的基本觀點(diǎn)，判斷下面兩句名言能否作為本文的道理論據(jù)，并說(shuō)明理由。名言一：人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨?！毂櫭远荷?，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。——《孟子》18、生活中你肯定有過(guò)“放棄”之舉，請(qǐng)結(jié)合實(shí)例談?wù)勛约旱捏w會(huì)。答案：14．示例：我們要學(xué)會(huì)放棄（或：路上花朵會(huì)繼續(xù)開(kāi)放）15．示例一：舉例論證第②段用魯迅棄醫(yī)從文的典型事例，鮮明有力地論證了“放棄也是一種大智”的觀點(diǎn)。示例二：道理論證（或引用論證）第⑦段引用泰戈?duì)柕脑?shī)論證了“學(xué)會(huì)放棄”的觀點(diǎn)，這樣論證具有權(quán)威性，論證更有力。碩大的花朵像一團(tuán)團(tuán)火苗在枝頭跳躍著，燃起了新的生命。16．示例：就是珍惜自己的勞動(dòng)，就是珍惜自己的人生。17．示例：名言一：不能。因?yàn)椤鞍翚狻焙汀鞍凉恰笔侵溉说淖黠L(fēng)和性格。本句并未談到對(duì)待事情的做法，這不符合本文“學(xué)會(huì)放棄”的觀點(diǎn)。名言二；能。當(dāng)生和義不能兼得時(shí)，舍棄“生”而取“義”，符合本文“學(xué)會(huì)放棄”的觀點(diǎn)。18．示例：中考臨近，學(xué)習(xí)緊張，我不得不放棄觀看精彩的NBA球賽和精彩的歌星大賽，因?yàn)槲叶妹詰偎鼈兙蜁?huì)耽誤我的學(xué)習(xí)，耽誤我的前程。參考答案（二）積累運(yùn)用3、（1）成績(jī)優(yōu)異時(shí)，青春女孩會(huì)一臉笑意；成績(jī)下降時(shí)，青春女孩會(huì)自我安慰。（原句缺主語(yǔ)，去掉兩個(gè)“對(duì)于”。）（2）面對(duì)中考，青春女孩認(rèn)真思考過(guò)，努力拼搏過(guò)，她堅(jiān)信成功總有一天會(huì)向她招手。（2分。每小題1分。）4、(1)蘭牙浸溪、沙路無(wú)泥、暮雨規(guī)啼（2）示例：下闕蘊(yùn)含深刻哲理：人可以青春常在，不必為時(shí)光流逝、人生衰老而嘆息。5、示例；也許你想成為大樹(shù)，卻只是一根細(xì)弱的小草6、（1）天涯共此時(shí)（千里共嬋娟）（2）示例：民風(fēng)民俗、神話傳說(shuō)、詩(shī)文書(shū)畫(huà)等（3）示例：“嫦娥一號(hào)”發(fā)射成功，中國(guó)五千年的嫦娥奔月夢(mèng)今朝成為現(xiàn)實(shí)，我們?yōu)榇硕湴痢⒆院馈?、這是一道開(kāi)放性試題，首先符合對(duì)聯(lián)要求（對(duì)仗工整），其次內(nèi)容真實(shí)、有代表性(略)閱讀理解(一)8、生物共生是生物間互助合作，求得生存的一種形態(tài)（或生物共生是生物間為共生雙方的任何一方提供它不能產(chǎn)生的物質(zhì)，帶來(lái)任何一方都不能產(chǎn)生的效率的生存形態(tài)）。9、動(dòng)物與動(dòng)物動(dòng)物與植物高等植物與真菌10、“或許”表示推測(cè)，突出“共生”在自然進(jìn)化中的作用，表述有分寸，符合科學(xué)性。（2分。只答“使語(yǔ)言準(zhǔn)確”之類(lèi)得1分）11、．D12、例如：①共生是自然界的法則和規(guī)律，包括人類(lèi)在內(nèi)的自然界的各種生物只有服從這一規(guī)律，才能代代相傳，生生不息。②人類(lèi)的生存如同生物進(jìn)化一樣，不會(huì)只是單一的形式，我們應(yīng)努力尋求合作共生。③“合則雙贏，爭(zhēng)則俱敗”，我們應(yīng)努力創(chuàng)建和諧社會(huì)，與自然和諧相處。（開(kāi)放題，言之成理即可。）（二）13、指的是“消極適應(yīng)”(或：適應(yīng)環(huán)境也是奮斗的組成部分)。(意同即可)

14、教授是以獅子、老虎、熊等猛獸為例，從反面舉例論證了自己的觀點(diǎn)，這樣更具說(shuō)服力，論證效果更佳。(或：獅子、老虎、熊等猛獸善于拼搏、廝殺而不會(huì)適應(yīng)環(huán)境從而導(dǎo)致生存境況岌岌可危，教授通過(guò)這一事實(shí)告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，這是從反面舉例，能更好地證明自己的觀點(diǎn)。)(意同即可)

15、本題沒(méi)有惟一答案，言之有理即可。示例：①同意。因?yàn)槿松谑溃葧?huì)有鮮花和掌聲，也會(huì)有荊棘和坎坷。面對(duì)不同的人生境遇，我們都應(yīng)該保持一種積極向上，勇往直前的精神，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。②不同意。因?yàn)槿松谑?，總?huì)遇到不同的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。面對(duì)挫折和不順，我們不應(yīng)盲目抗?fàn)帲稍跁簳r(shí)的退讓和消極適應(yīng)中理性思考，積蓄力量，尋找機(jī)會(huì)再去拼搏，從而成為命運(yùn)的主宰者。(意近即可)

16、示例：①司馬遷忍受“宮刑”的恥辱，在獄中潛心創(chuàng)作了“史家之絕唱”《史記》。②越王勾踐屈做“階下囚”，臥薪嘗膽，最終消滅了吳國(guó)。(所列舉的事例符合要求即可)（三）17、兩層含義，一是指蚊子發(fā)出的聲音；二是指在死亡臨近時(shí)，礦工從蚊子的聲音里所感受到的生命的呼喚。（意近即可。）18、寧?kù)o極了（或：寧?kù)o）充滿希望（或：期待、希望、盼望）原因：因聽(tīng)到了蚊子的聲音（或：因蚊子的出現(xiàn)）（意近即可。）19、“相濡以沫”的意思：比喻同處困境，相互救助。（或：指在患難中相互關(guān)心，相互支撐，相互扶持。）具體表現(xiàn)：文中蚊子吸礦工血以活命（物質(zhì)上的），礦工聽(tīng)著蚊子的聲音重拾生命信念（精神上的），以此來(lái)相互救助。（意對(duì)即可。）20、答案示例：①用了比喻的修辭手法，突出了在死寂環(huán)境中的細(xì)小聲音對(duì)礦工心靈的震撼。②“驚天動(dòng)地”一詞寫(xiě)出了礦工在絕望中聽(tīng)到聲音后“悚然一驚”的心理狀態(tài)。③從對(duì)比的角度來(lái)看，“聲音很小”與“如巨雷”看似矛盾，實(shí)則突出了這細(xì)小的聲音對(duì)礦工的震撼力之大。（任選一個(gè)角度、言之成理即可。）21、本文的人生態(tài)度：在困境中堅(jiān)持信念，互相支撐，相互扶持等。（意對(duì)即可。）學(xué)生的人生態(tài)度：可從“學(xué)會(huì)珍惜”、“居安思危”等方面來(lái)談。（談一個(gè)方面、言之有理即可。）（四）22、北宋(宋代)范仲淹23、①前人之述/備矣。②然則／何時(shí)而樂(lè)耶?24、①邊②迫近③一起④面對(duì)25、（略）26、意在與“古仁人之心”作對(duì)比，突出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的豁達(dá)胸懷和高尚情操。27、先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)要點(diǎn)：樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，以天下為己任，心憂天下，吃苦在前，享樂(lè)在后等等28、示例：岳陽(yáng)樓位于湖南岳陽(yáng)，是我國(guó)著名的風(fēng)景名勝之一。登上此樓，可以觀賞洞庭湖的壯美景象。歷代文人墨客登臨抒懷，留下了許多名篇佳作。宋代文學(xué)家范仲淹曾寫(xiě)下千古絕唱《岳陽(yáng)樓記》，岳陽(yáng)樓因此聞名天下。24、以下兩題，任選一題寫(xiě)作。1、不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。宥人說(shuō)小草也美麗，落葉也美麗，殘?jiān)乱裁利?；也有人說(shuō)平凡也美麗，樸素也美麗，簡(jiǎn)單也美麗；還有人說(shuō)挫折也美麗，夂敗也美麗，苦難也美麗……請(qǐng)以“＿＿＿＿也美麗”為題寫(xiě)一篇文章。2、自然界的山川草木使我們流連忘返；文學(xué)作品中的精彩世界令我們心馳神往。家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，豐富的人文內(nèi)涵值得感悟；課余的琴棋書(shū)畫(huà)，無(wú)窮的生活樂(lè)趣值得回味。探究，給我們生活帶來(lái)發(fā)現(xiàn)的驚喜；合作，使我們得到收獲的喜悅……花季如詩(shī)，生活如畫(huà)，詩(shī)情畫(huà)意，令人陶醉。請(qǐng)以“陶醉”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）在橫線上填上一個(gè)詞語(yǔ)，使標(biāo)題完整；（2）文體不限；不少于600字，詩(shī)歌不少于20行；（3）不得抄襲。(4)贈(zèng)人玫瑰，手有余香。人們?cè)诜瞰I(xiàn)的同時(shí)，也成就了自己高尚的人格。我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中就有許多表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的詩(shī)句，請(qǐng)你寫(xiě)出其中的一組句子來(lái)。______________，__________________。（一）我的四季①生命如四季。②春天，我在這片土地上，用我細(xì)瘦的胳膊緊扶我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹(shù)根、石塊磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺在那片剛剛開(kāi)墾的泥土之上?？晌叶脹](méi)有權(quán)利逃避，上蒼在給予我生命的同時(shí)也給予我責(zé)任。我不應(yīng)白白地耗費(fèi)時(shí)間，去無(wú)盡地感慨生命的艱辛，也不應(yīng)該自艾自憐命運(yùn)怎么這樣不濟(jì)，偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。（A）我絕不企望有誰(shuí)來(lái)代替，因?yàn)樵谶@世界上，每人都有一塊必得由他自己來(lái)耕種的土地。③每天，我懷著希望望著掩蓋著我的種子的那片土地，想像著它將發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果。如一個(gè)孕育著生命的母親，期待著自己將來(lái)出生的嬰兒。我知道，人要是能夠期待，就能夠奮力以赴。④夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼地盼過(guò)南來(lái)的風(fēng)，吹來(lái)載著雨滴的花朵。那是怎樣的望眼欲穿、望眼欲穿吶！盼著、盼著，有風(fēng)吹過(guò)來(lái)了，但那陣風(fēng)強(qiáng)了一點(diǎn)，把那片載著雨滴的花朵吹了過(guò)去，吹到另一片土地上。我恨過(guò)，恨我不能一下子跳到天上，死死（）住那片云，求它給我一滴雨?？赡鞘窃鯓拥陌V心妄想！(B)我終于明白，這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開(kāi)大地。⑤我頓足，我懊惱，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢？再重新開(kāi)始吧。這樣淺顯的經(jīng)驗(yàn)卻需要比別人付出加倍的代價(jià)來(lái)記取。不應(yīng)該怨天尤人，會(huì)有一個(gè)時(shí)辰，留給我自己檢點(diǎn)?、尬已郾牨牭乜催^(guò)，在無(wú)情的冰雹下，我那剛剛灌漿，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有長(zhǎng)成的谷穗，在細(xì)弱的稻桿上搖搖擺擺地掙扎，卻無(wú)力掙脫生養(yǎng)它，卻又牢牢地鎖住它的大地，永遠(yuǎn)沒(méi)有嘗過(guò)成熟是怎么一種滋味，便夭折了。⑦我曾張開(kāi)我的雙臂，愿將我全身的皮肉，碾成一張大幕，為我的青苗遮擋狂風(fēng)、暴雨、冰雹……善良過(guò)分，就會(huì)變成糊涂和愚昧，厄運(yùn)只能將弱者淘汰，即使為它擋過(guò)這次災(zāi)難，它也會(huì)在另一次災(zāi)難里沉沒(méi)。而強(qiáng)者卻會(huì)留下，繼續(xù)走完自己的路。⑧秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒，心里有一種又苦又酸的快樂(lè)。但我并不因我的谷粒比別人干癟便灰心喪氣，我把它們（）在手里，緊緊地貼在我心窩，仿佛那是新誕生的一個(gè)自我。⑨我有一種特別的量具，它不量谷物只量感受。和谷物同時(shí)收獲的還有人生。（C）我已感動(dòng)過(guò)、愛(ài)過(guò)、恨過(guò)、歡笑過(guò)、哭泣過(guò)、體味過(guò)、徹悟過(guò)……細(xì)細(xì)想來(lái)，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞作。只要我認(rèn)真地活過(guò)，無(wú)愧地付出過(guò)。人們將無(wú)權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來(lái)衡量我值得或是不值得。⑩到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒(méi)有什么事情好做？不，我可以在爐子里加上幾塊木柴，使屋子里更加溫暖；我將冷靜地檢點(diǎn)自己：我為什么失敗，我做錯(cuò)過(guò)什么，我欠過(guò)別人什么……但愿只是別人欠我，那最后的日子，便會(huì)安心得多?、显?zèng)]有可能糾正已經(jīng)成為往事的過(guò)錯(cuò)，一個(gè)生命不可能再有一次四季。未來(lái)的四季將屬于另一個(gè)新的生命。⑿在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會(huì)是我！（作者：張潔選文有刪改）1、根據(jù)語(yǔ)境，在下面句子括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（1分）⑴我恨過(guò)，恨我不能一下子跳到天上，死死（）[抓扯揪握]住那片云，求它給我一滴雨。⑵但我并不因我的谷粒比別人干癟便灰心喪氣，我把它們（）[攥捧捏抓]在手里，緊緊地貼在我心窩，仿佛那是新誕生的一個(gè)自我。艱難開(kāi)艱難開(kāi)拓播種人生春天夏天酸苦交酸苦交加收獲人生由此可見(jiàn)，貫穿作者人生四季的一條主線就是。3、選文中的第一自然段只有一句話，且獨(dú)立成段。請(qǐng)你從選文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面說(shuō)說(shuō)它在全文中的作用。（2分）⑴結(jié)構(gòu)上的作用是。⑵內(nèi)容上的作用是。4、文中劃?rùn)M線的A、B、C三個(gè)句子，或者在表達(dá)上有特色，或者在內(nèi)容上含義深刻。請(qǐng)你選擇其中的一句予以解讀。（2分）我解讀的是句，我的解讀是5、閱讀下面鏈接材料，回答問(wèn)題。⑴閱讀下面材料，你認(rèn)為本文作者對(duì)材料中的人物會(huì)持什么態(tài)度，請(qǐng)說(shuō)明理由。（2分）中華第一蛙——石蛙的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值都非常高，但人工養(yǎng)殖石蛙無(wú)一成功的先例。有位捉石蛙的山民偏偏不信這個(gè)“邪”，他經(jīng)過(guò)多年的嘗試，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，花費(fèi)了他十幾年的積蓄，還欠下了幾十萬(wàn)元的債務(wù)，終于養(yǎng)活了幾十只石蛙。許多人都認(rèn)為他活得太累、太不值得了，簡(jiǎn)直是個(gè)傻子。⑵“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。’”上面這段激動(dòng)人心、被千千萬(wàn)萬(wàn)青年人作為座右銘的文字，是出自前蘇聯(lián)作家的小說(shuō)《》，這是書(shū)中主人公對(duì)生命的詮釋。（2分）6、透過(guò)文中的比喻，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)實(shí)中的“我”經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的人生？（2分）7、閱讀了選文后，你一定明白了許多深刻的人生哲理，獲得了許多人生啟示。請(qǐng)你結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)効捶ā＃?分）7、人生的四季是短暫的，青春更是轉(zhuǎn)瞬即逝。讀了本文后，我們更加懂得如何面對(duì)生命，如何珍惜青春，使自己的生命有價(jià)值，有意義。讀下面名言，回答問(wèn)題。（2分）“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)?！边@段激動(dòng)人心、被千千萬(wàn)萬(wàn)青年人作為座右銘的文字，是出自前蘇聯(lián)作家的小說(shuō)《》，這是書(shū)中主人公對(duì)生命的詮釋。1、⑴揪⑵捧2、夏天經(jīng)受磨練澆灌人生；冬天反思檢點(diǎn)品味人生。主線：生命不息、奮斗不止。

3、（1）總領(lǐng)全文（2）點(diǎn)明人生要經(jīng)歷一個(gè)由稚嫩到成熟的過(guò)程，猶如一年四季，四季如同人生的軌跡。4、A.這句話表達(dá)了對(duì)生命的責(zé)任感，告訴我們：一個(gè)人既然擁有了生命，他就有責(zé)任為自己的生命負(fù)責(zé)，自己的生命之路要靠自己來(lái)走，自己的生命質(zhì)量要靠自己來(lái)決定。B.這句話告訴我們想通過(guò)脫離實(shí)際的幻想去謀求事業(yè)的成功是完全不可能的。C.運(yùn)用排比、比喻的修辭手法，說(shuō)明一個(gè)人在生命的四季里，只要認(rèn)真地?zé)o愧的經(jīng)歷了，那么所有的歡樂(lè)和痛苦，所有的成功和失敗，所有的努力和付出都是人生的收獲。在生命的最后季節(jié)，一個(gè)人就不會(huì)有什么人生的遺憾和哀嘆，也不會(huì)有什么生命的愧疚和寂寞。5、要點(diǎn)：充滿艱辛，付出巨大，收獲不多，充實(shí)無(wú)悔。（至少包含2點(diǎn)）6、⑴作者對(duì)材料中的人物持肯定（贊成、贊賞、贊同）的態(tài)度。因?yàn)樽髡哒J(rèn)為“只要我認(rèn)真地活過(guò)，無(wú)愧地付出過(guò)，人們將無(wú)權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來(lái)衡量我值得或是不值得”。（應(yīng)包含態(tài)度和理由兩方面）⑵奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》7、結(jié)合選文和自己的實(shí)際談即可（參照教師用書(shū)P11價(jià)值探討）8．資陽(yáng)試卷國(guó)寶――大熊貓（10分）大熊貓的學(xué)名其實(shí)叫“貓熊”，意即“像貓的熊”，也就是“本質(zhì)類(lèi)似于熊，而外貌相似于貓?！眹?yán)格地說(shuō)，“熊貓”是錯(cuò)誤的名詞。這一“錯(cuò)案”是這么造成的：解放前，四川重慶北碚博物館曾經(jīng)展出貓熊標(biāo)本，說(shuō)明牌上自左往右橫寫(xiě)著“貓熊”兩字?？墒牵?dāng)時(shí)報(bào)刊的橫標(biāo)題習(xí)慣于自右向左認(rèn)讀，于是記者們便在報(bào)道中把“貓熊”誤寫(xiě)為“熊貓”?！靶茇垺币辉~經(jīng)媒體廣為傳播，說(shuō)慣了，也就很難糾正。于是，人們只得將錯(cuò)就錯(cuò)，稱(chēng)“貓熊”為“熊貓”。其實(shí)，科學(xué)家定名大熊貓為“貓熊”，是因?yàn)樗淖嫦雀艿淖嫦认嘟?，都屬于食肉目。后?lái)熊一直保持肉食習(xí)慣，而大熊貓卻棄葷食素，最喜翠竹，偶爾也吃玉米稈、幼杉樹(shù)皮。這是為什么呢？據(jù)科學(xué)家研究，大熊貓遠(yuǎn)祖雖是肉食動(dòng)物，后來(lái)，由于尋不著肉食，只得吃滿山叢生的竹子，代代相傳，也就養(yǎng)成了吃竹子的習(xí)慣。大熊貓食用的竹類(lèi)共有17種，其中最?lèi)?ài)吃的是冷箭竹和華橘竹。不過(guò)，竹子中的營(yíng)養(yǎng)成分不多，主要是難以消化的纖維素，所以大熊貓食量很大，一頭成年的大熊貓每晝夜最少要吃15~20公斤竹子，排出大量消化不了的纖維素。凡是大熊貓活動(dòng)的地方，最容易發(fā)現(xiàn)的就是一堆堆纖維素糞便。不過(guò)，大熊貓有時(shí)也顯露食肉的本性，捕食竹鼠之類(lèi)動(dòng)物。大熊貓的活動(dòng)范圍與季節(jié)關(guān)系很大，冬春季多生活在3000米以下沒(méi)有積雪或積雪較少的山谷地帶。冬天照常活動(dòng)，沒(méi)有冬眠的習(xí)慣。夏秋兩季則多在3000米以上的地帶活動(dòng)。天氣炎熱時(shí)，也常到山溝里的小溪、小河旁喝水，有時(shí)候還下水游泳。大熊貓沒(méi)有固定的棲息場(chǎng)所，到處流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。別看它笨重肥大，走路搖搖晃晃，爬起樹(shù)來(lái)卻挺高明。它的聽(tīng)覺(jué)非常靈敏，受到驚擾時(shí)，就非常靈活地攀上高高的樹(shù)梢，躲藏起來(lái)。大熊貓性情孤僻，平時(shí)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，只有在發(fā)情期，雌雄才暫時(shí)同居。它們的繁殖力很低，一般每胎產(chǎn)一仔，有時(shí)可產(chǎn)兩仔。分娩期間多以枯樹(shù)洞為巢穴。奇怪的是，一只體重100公斤以上的成年大熊貓，剛生下來(lái)的仔熊貓卻小得出奇，體重只有0.1~0.15公斤，像只小老鼠，僅相當(dāng)于母體重量的千分之一，因此不易成活。大熊貓從出生到長(zhǎng)大為成體約需兩年左右時(shí)間。正因?yàn)榇笮茇埛敝称D難，存活又難，所以如今我國(guó)野生的大熊貓屈指可數(shù)，估計(jì)只有1000只左右。大熊貓之所以珍貴，不僅因?yàn)樗w態(tài)可愛(ài)，數(shù)量稀少，更重要的是，它是有著300萬(wàn)年歷史的古老動(dòng)物，對(duì)科學(xué)工作者研究古代哺乳動(dòng)物具有珍貴的價(jià)值?；芯勘砻鳎笮茇垘装偃f(wàn)年來(lái)的形態(tài)構(gòu)造變化不大，現(xiàn)今的大熊貓仍然保留著許多原始的特征。因此，大熊貓有著“活化石”之稱(chēng)。選自葉永烈《國(guó)寶――大熊貓》，有刪節(jié)。15．選文圍繞大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶這一中心，運(yùn)用順序分別介紹了大熊貓名稱(chēng)的由來(lái)、、、等情況。（2分）16．結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)大熊貓珍貴的主要原因。（2分）17．“一頭成年的大熊貓每晝夜最少要吃15—20公斤竹子，排出了大量消化不了的纖維素?！币痪涞摹白钌佟币辉~能否刪去，并請(qǐng)說(shuō)明原因。（2分）18．選文劃線的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，在表達(dá)上有何作用？（2分）19．根據(jù)你的閱讀感受，請(qǐng)你談?wù)勑茇埍煌扑]為2008年北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物的理由。（2分）答案：15.邏輯食用習(xí)慣活動(dòng)范圍繁殖、生長(zhǎng)狀況（2分，正確一處0.5分）16.它體態(tài)可愛(ài)數(shù)量稀少具有研究古代哺乳動(dòng)物的珍貴價(jià)值（2分，前兩點(diǎn)各0.5分，后一點(diǎn)1分）17.不能刪去。原因：“最少”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。它比較客觀地說(shuō)明了熊貓每晝夜的竹子食用量，刪除后意思的表達(dá)就絕對(duì)化了，容易被理解為每天只食用15到20公斤。（2分，答出不能刪1分，說(shuō)對(duì)原因1分）18.例數(shù)字、打比方、作比較說(shuō)明；作用：充分說(shuō)明了大熊貓繁殖能力低，且不易成活，進(jìn)一步突出了大熊貓的珍貴。（2分，答出一種說(shuō)明方法1分，答對(duì)說(shuō)明作用1分）19.因?yàn)樽鳛閲?guó)寶的熊貓來(lái)自廣袤的森林，熊貓追求新鮮，充滿力量，無(wú)拘無(wú)束，是個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物，無(wú)論走到哪里，都給人們帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)和笑聲。他傳遞著人與自然和諧共存的精神。（2分，言之成理即可）11．株洲試卷最糟糕的發(fā)明①不久前，英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》評(píng)出了“人類(lèi)最糟糕的發(fā)明”，塑料袋不幸“榮獲”這一稱(chēng)號(hào)。塑料袋是從石油或煤炭中提取的化學(xué)產(chǎn)品，一旦生產(chǎn)出來(lái)就很難自然降解。處理這些白色垃圾很多時(shí)候都只能挖土填埋或高溫焚燒。據(jù)科學(xué)家測(cè)試，塑料袋在地下200年也不會(huì)腐爛降解，大量的塑料廢棄物填埋在地下，會(huì)破壞土壤透氣性，使土壤板結(jié)，影響植物生長(zhǎng)。如果家畜誤食了混入食料或廢留在野外的塑料，會(huì)因消化道梗阻而死亡；而焚燒所產(chǎn)生的有害煙塵和有毒氣體，同樣會(huì)造成對(duì)大氣環(huán)境的污染。英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》稱(chēng)，我們的地球似乎已經(jīng)變成了塑料星球，土地、河流、高山、海洋……塑料袋無(wú)處不在，直到有一天，我們都已離去，這些東西仍然占據(jù)著地球，因?yàn)樗鼈兪恰坝郎钡摹＂趽?jù)國(guó)外新聞媒體報(bào)道，經(jīng)常有許多海洋動(dòng)物如海豚、海豹、海龜?shù)扔捎谡`食了海洋中的漂浮的塑料廢棄物，堵塞消化道而喪生。如今，這事在中國(guó)也發(fā)生了。西安市動(dòng)物園近兩年來(lái)5只鹿、1只美洲駝不明不白地死去，經(jīng)專(zhuān)家解剖尸體后證實(shí)，“兇手”竟是司空見(jiàn)慣的塑料袋，這些動(dòng)物誤食了游人亂丟的塑料袋而命喪黃泉。無(wú)獨(dú)有偶，北京麋鹿園自1995年以來(lái)已經(jīng)發(fā)生了十幾起麋鹿誤食塑料袋而致死的事，科研人員在一頭麋鹿的胃中竟然發(fā)現(xiàn)了4公斤之多的塑料垃圾?、鬯芰洗陌l(fā)明雖然只有100多年，但是它對(duì)環(huán)境的危害已經(jīng)顯而易見(jiàn)了，它所堵塞的也不僅僅是動(dòng)物的消化道了。重慶市1998年8月就由于嘉陵江、長(zhǎng)江上取水口，致使好幾家自來(lái)水廠停產(chǎn)減產(chǎn)，害得重慶市民守著兩條大江沒(méi)水喝。④據(jù)悉，愛(ài)爾蘭現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始征集塑料袋稅，每個(gè)塑料袋征收13美分的稅。這個(gè)方法級(jí)為有效，愛(ài)爾蘭塑料袋的使用率降低了百分之九十。在挪威，居民外出購(gòu)物大都自帶塑料袋，因?yàn)樯痰觌m然提供塑料袋，但需付費(fèi)。我國(guó)這幾年有不少環(huán)保組織都搞了布袋贈(zèng)市民的活動(dòng)。倡導(dǎo)人們少用塑料袋。但是也沒(méi)見(jiàn)多少人用環(huán)保布袋購(gòu)物。關(guān)鍵在于塑料袋是白給的，用不用與人們的經(jīng)濟(jì)利益無(wú)關(guān)，看來(lái)，要抵制“白色垃圾”，除了宣傳、號(hào)召之外，還需要采用經(jīng)濟(jì)手段。⑤塑料袋的問(wèn)世確實(shí)給我們的生活帶來(lái)了極大的方便，但是，我們都不能做往自家水井里吐痰的傻事。這種給人類(lèi)帶來(lái)如此大的麻煩的發(fā)明還是少點(diǎn)為好。（王婭《糟糕的發(fā)明》《中國(guó)環(huán)境報(bào)》2003年1月6日有增刪）9.為什么說(shuō)塑料袋的發(fā)明是“人類(lèi)最糟糕的發(fā)明”？答：因?yàn)樗芰洗茈y自然降解。10.下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用好在哪里？科研人員在一頭麋鹿的胃中竟然發(fā)現(xiàn)了4公斤之多的塑料垃圾！答：竟然：準(zhǔn)確地表明了不可思議，意想不到之情。11.第④段的中心是（要抵制“白色垃圾”，除了宣傳、號(hào)召之外，還需要采用經(jīng)濟(jì)手段）。12.細(xì)讀第④段，說(shuō)說(shuō)國(guó)內(nèi)外抵制“白色污染”的方法有哪些？請(qǐng)列舉兩條。答：①征稅②付費(fèi)③贈(zèng)布袋④倡導(dǎo)少用塑料袋13.今年6月1日起國(guó)家的“限塑令”開(kāi)始在全國(guó)實(shí)施，市場(chǎng)使用塑料袋將有所限制。你班將開(kāi)展以“限塑”為主題的公益宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)這次活動(dòng)的主題擬寫(xiě)一條標(biāo)語(yǔ)