2024—2025學(xué)年四川省成都市青羊區(qū)石室聯(lián)合中學(xué)教育集團(tuán)九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷

一、選擇題(★★)1.《天工開(kāi)物》被譽(yù)為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書(shū)”，其中記載的下列工藝涉及化學(xué)變化的是

A．煮楻足火B(yǎng)．?dāng)刂耖诚碈．日曬成干D．覆簾壓紙(★★★)2.生機(jī)勃勃的地球離不開(kāi)空氣，下列關(guān)于空氣各成分的說(shuō)法不正確的是

A．稀有氣體可用于激光器的制作B．利用氬氦刀低溫冷凍治療腫瘤C．CO2約占空氣質(zhì)量的0.03%D．在食品包裝中充入氮?dú)庖苑栏?★★★)3.水是生命之源，下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是

A．用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田以降低成本B．愛(ài)護(hù)水資源主要節(jié)約用水和防治水體污染C．使用含磷洗滌劑減少水體污染D．地球上可供利用的淡水資源是豐富的(★★)4.“宏觀辨識(shí)與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一，下列說(shuō)法正確的是

A．冰變成水——分子運(yùn)動(dòng)速度降低B．北風(fēng)吹雁雪紛紛——分子在不斷運(yùn)動(dòng)C．水銀溫度計(jì)受熱液面上升——溫度升高，分子之間的間隔增大D．冰水混合物屬于純凈物——冰、水由同種分子構(gòu)成(★★)5.化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要規(guī)范操作，注意實(shí)驗(yàn)安全。下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是

A．取用氯化鈉固體B．加熱試管里的液體C．過(guò)濾泥漿水D．稱量一定質(zhì)量的固體試劑

A．AB．BC．CD．D(★★★)6.歸納總結(jié)是化學(xué)學(xué)習(xí)的常用方法，下列歸納總結(jié)完全正確的是

A．化學(xué)家與貢獻(xiàn)B．化學(xué)與安全①閔恩澤為我國(guó)煉油催化劑發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)

②張青蓮為相對(duì)原子質(zhì)量的測(cè)定作出卓越貢獻(xiàn)①酒精灑在桌上燃燒起來(lái)可以用水澆滅

②剛結(jié)束加熱的試管立即用冷水沖洗干凈C．化學(xué)與實(shí)驗(yàn)D．化學(xué)與環(huán)境①帶火星的木條可以檢測(cè)集氣瓶中是否含有氧氣

②硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰①為保護(hù)水資源，禁止使用化肥與農(nóng)藥

②酸雨的形成與SO2、NO2等氣體有關(guān)

A．AB．BC．CD．D(★★★)7.人類智慧元素——碘元素是人體必需的微量元素之一，碘的原子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中的信息如圖所示，以下說(shuō)法正確的是

A．I2由碘元素組成，由碘原子構(gòu)成B．碘元素的相對(duì)原子質(zhì)量為126.9gC．x=18D．碘原子的中子數(shù)為53(★)8.認(rèn)識(shí)“多種多樣的物質(zhì)及其組成”關(guān)系圖，下列說(shuō)法正確的是

A．分子都是由同種原子構(gòu)成B．氨由氨元素組成C．氯化鈉由氯化鈉離子構(gòu)成D．鐵原子是保持鐵化學(xué)性質(zhì)的最小粒子(★★★)9.蛋白質(zhì)是由多種氨基酸構(gòu)成的極為復(fù)雜的物質(zhì)，甘氨酸是構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的氨基酸之一，如圖是甘氨酸的分子結(jié)構(gòu)模型圖，下列對(duì)甘氨酸的敘述正確的是

A．甘氨酸由四種元素構(gòu)成B．每個(gè)甘氨酸分子中含有10個(gè)原子核C．甘氨酸是由碳、氫、氧、氮四種原子構(gòu)成的D．甘氨酸是一種氧化物(★★★)10.已知一種氫原子的質(zhì)量約為1.67×10﹣27kg，碳﹣12原子的質(zhì)量約為1.993×10﹣26kg。下列關(guān)于這種氫原子的相對(duì)原子質(zhì)量的計(jì)算式正確的是

A．B．C．D．(★★★)11.區(qū)別下列各組內(nèi)物質(zhì)，所選擇的試劑或方法錯(cuò)誤的是

選項(xiàng)需區(qū)別的物質(zhì)選擇的試劑或方法A二氧化錳和高錳酸鉀觀察固體顏色B空氣、氧氣和氮?dú)馍烊霂Щ鹦堑哪緱lC水和酒精取樣品聞氣味D水和過(guò)氧化氫溶液取樣品加入少量二氧化錳

A．AB．BC．CD．D(★★★)12.臭氧是一種常見(jiàn)的消毒劑。對(duì)氧氣無(wú)聲放電可獲得臭氧，實(shí)驗(yàn)裝置和反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．圖2乙丙表示分子和原子可以重新組合為新分子B．圖2甲表示的是單質(zhì)，丙表示的是混合物C．該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式O2O3D．圖2中有3個(gè)氧分子參與反應(yīng)(★★)13.邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法，以下推理正確的是

A．元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定，質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定屬于同種元素B．原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，分子中質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù)C．離子一定帶電荷，所以帶電的粒子一定是離子D．混合物由多種物質(zhì)組成，所以混合物中一定含有多種元素(★★★)14.下列四個(gè)圖像中，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A．加熱一定量高錳酸鉀B．等體積、等濃度的雙氧水在有無(wú)催化劑下反應(yīng)C．電解一定質(zhì)量的水D．紅磷與足量氧氣反應(yīng)

A．AB．BC．CD．D(★★★)15.為了幫助同學(xué)們更好地理解空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)原理，老師利用傳感技術(shù)定時(shí)測(cè)定了實(shí)驗(yàn)裝置(如圖1)內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢(shì)(如圖2)所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．圖1使用電烙鐵發(fā)熱引燃物質(zhì)紅磷，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更精確B．圖2中曲線X表示壓強(qiáng)變化，Y表示溫度，Z表示氧氣濃度C．AB段變化的原因是由于溫度升高對(duì)壓強(qiáng)的影響比氣體體積減少對(duì)壓強(qiáng)的影響大D．據(jù)圖2，t時(shí)刻才打開(kāi)K，此時(shí)裝置降至原溫度、氧氣耗盡、水進(jìn)入集氣瓶二、填空與簡(jiǎn)答(★★★)16.2024年4月25日，神舟十八號(hào)載人飛船發(fā)射成功，航天員將在中國(guó)空間站完成各項(xiàng)任務(wù)，氧氣是人類生命活動(dòng)必不可少的物質(zhì)，空間站里的氧氣源自電解水。(1)電解時(shí)水中常加入少量的氫氧化鈉(NaOH)溶液，目的是___________；NaOH由___________組成。(2)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子___________(填化學(xué)符號(hào))，請(qǐng)寫(xiě)出氫離子的符號(hào)___________。(3)在水的電解過(guò)程中，不發(fā)生變化的粒子是___________(填化學(xué)符號(hào))。(4)玻璃管___________(填a或b)中產(chǎn)生氣體的速率更快。(5)銅具有導(dǎo)電性可以用來(lái)作為電極材料，根據(jù)圖示信息，回答下列問(wèn)題。根據(jù)銅原子的結(jié)構(gòu)示意圖推知銅位于元素周期表的第___________周期；銅原子失去最外層電子形成的粒子為_(kāi)__________(填化學(xué)符號(hào))。(★★★)17.國(guó)慶節(jié)期間，成都市石室聯(lián)合中學(xué)初三學(xué)生“筑夢(mèng)”小組進(jìn)行了“豆腐中的化學(xué)”主題研學(xué)活動(dòng)。Ⅰ．制豆腐：小組同學(xué)經(jīng)過(guò)“選豆→浸泡→磨漿→過(guò)篩→點(diǎn)漿→壓制成型”，制得豆腐。(1)“磨漿”屬于___________(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)，“過(guò)篩”與實(shí)驗(yàn)室中___________操作的原理相似。Ⅱ．識(shí)豆腐：(2)豆腐能補(bǔ)鈣，這里的“鈣”指的是___________。豆腐中的大豆異黃酮具有抗氧化、保護(hù)心血管等作用，點(diǎn)漿時(shí)石膏和鹽鹵兩種凝固劑對(duì)大豆異黃酮含量的影響如圖所示，若使豆腐中大豆異黃酮含量更高，應(yīng)選擇___________作凝固劑。Ⅲ．水質(zhì)的影響：選擇合適的水質(zhì)對(duì)于保證豆腐的產(chǎn)量和質(zhì)量同樣重要。小明收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水，其實(shí)驗(yàn)流程如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(3)在河水中加入物質(zhì)A，作用是___________。(4)操作①可用圖甲所示裝置進(jìn)行，主要利用活性炭的___________性，目的是___________，液體C應(yīng)從___________(選填“a”或“b”)口通入。(5)操作②可用圖乙所示裝置進(jìn)行，該操作的名稱是___________；燒瓶中加入幾粒碎瓷片的目的是___________。(★★★)18.圖中A～E是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。在自然界中A可以轉(zhuǎn)化為C，B、E組成元素相同。D在C中能燃燒生成黑色固體。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去。(1)物質(zhì)A的名稱為_(kāi)__________。(2)二氧化錳在B轉(zhuǎn)化為C的反應(yīng)中所起的作用叫___________。(3)請(qǐng)寫(xiě)出D在C中燃燒的符號(hào)表達(dá)式___________，現(xiàn)象為_(kāi)__________，該實(shí)驗(yàn)中集氣瓶中少量水的作用為_(kāi)__________。(4)B、E的組成元素相同，但其化學(xué)性質(zhì)不同，從微觀角度看是因?yàn)開(kāi)__________。(5)根據(jù)轉(zhuǎn)化關(guān)系，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是___________(填序號(hào))。①C→A的反應(yīng)可以對(duì)應(yīng)植物的呼吸作用②C→E的基本反應(yīng)類型可能是化合反應(yīng)③B→C的反應(yīng)前后二氧化錳的性質(zhì)不變(★★★)19.氨氣(NH3)易貯存、熱值高，是一種可再生“零碳”燃料，在燃料電池領(lǐng)域有廣闊的應(yīng)用前景。如圖1是氨的合成及應(yīng)用的部分流程圖，回答下列問(wèn)題：(1)①采用分離液態(tài)空氣法獲取N2時(shí)，N2首先從液態(tài)空氣中分離出來(lái)，說(shuō)明液氮沸點(diǎn)比液氧___________(填“高”或“低”)。如圖2分子篩可根據(jù)分子直徑大小，利用分子篩可將氧分子從空氣中“篩”出去，從而分離出氧氣，說(shuō)明氧分子直徑___________(填“大于”或“小于”)氮分子直徑。②圖1兩條H2的獲取途徑中，更符合綠色“零碳”理念的是途徑___________(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)。(2)圖3是氮?dú)馀c氫氣在催化劑表面合成氨的微觀過(guò)程，其順序應(yīng)為_(kāi)__________(用字母序號(hào)表示)。(3)燃料電池是一種能將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)變成電能的化學(xué)電源，請(qǐng)根據(jù)圖1寫(xiě)出氨燃料電池反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式___________。三、實(shí)驗(yàn)題(★★★)20.氣體制備和性質(zhì)探究是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要內(nèi)容，請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題。(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器②的名稱___________。(2)若使用高錳酸鉀制備和收集一瓶較純凈的氧氣，可選用的裝置是___________(填字母)，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)__________，基本反應(yīng)類型為_(kāi)__________；如用E裝置來(lái)測(cè)定制得氧氣的體積，植物油上方的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果___________(填“有影響”或“無(wú)影響”)。(3)若用C裝置收集氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出驗(yàn)滿的方法___________。(4)如圖裝置探究氧氣的性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：a．將透明實(shí)驗(yàn)盒用隔板分成兩部分，點(diǎn)燃燃燒室內(nèi)的蠟燭，將傾倒室內(nèi)的氧氣傳感器連接電腦并采集數(shù)據(jù)；b．將氧氣緩慢倒入傾倒室；c．提起中間隔板；d．觀察并記錄蠟燭的燃燒現(xiàn)象?！静殚嗁Y料】蠟燭燃燒與氧氣的濃度有密切的關(guān)系，蠟燭在空氣中燃燒時(shí)發(fā)出黃光，當(dāng)氧氣充足時(shí)，會(huì)發(fā)出白光。①圖像中P點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)步驟是___________(填字母)。②結(jié)合圖像分析，25秒后蠟燭燃燒的變化情況是___________。③該探究實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明氧氣的性質(zhì)是___________。四、科學(xué)探究題(★★★)21.運(yùn)用化學(xué)知識(shí)，開(kāi)展科學(xué)探究，某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)過(guò)氧化氫分解進(jìn)行探究。探究一：影響過(guò)氧化氫分解快慢的因素甲同學(xué)分別取5mLH2O2溶液進(jìn)行以下4組實(shí)驗(yàn)，測(cè)定收集4mLO2所需時(shí)間，實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如表：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)H2O2溶液的濃度溫度℃MnO2粉末用量/g反應(yīng)時(shí)間①30%350t1②30%550t2③5%200.13s④15%200.11s(1)其他條件相同時(shí)，溫度越高，過(guò)氧化氫分解越快，則t1___________t2(填>、=或<)。甲同學(xué)取足量5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中進(jìn)行加熱，觀察到有氣泡產(chǎn)生，將帶火星的木條伸入試管中，沒(méi)有復(fù)燃，可能的原因是___________。(2)能說(shuō)明過(guò)氧化氫分解快慢與溶液濃度有關(guān)的實(shí)驗(yàn)是___________(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))，合理的結(jié)論是___________。探究二：比較氧化銅和二氧化錳在過(guò)氧化氫分解中的催化效果【實(shí)驗(yàn)方案】乙同學(xué)按圖A裝置設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)(如表，其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略)。在試管內(nèi)加入等量的二氧化錳和氧化銅，分別注入等體積、等濃度的過(guò)氧化氫溶液，得到相關(guān)曲線如圖B．

實(shí)驗(yàn)序號(hào)過(guò)氧化氫體積、濃度其他物質(zhì)質(zhì)量待測(cè)數(shù)據(jù)①10mL，4%無(wú)a②___________氧化銅0.2gb③10mL，4%二氧化錳0.2gc【討論與交流】(3)檢查圖A中涉及該化學(xué)反應(yīng)的裝置氣密性，方法為_(kāi)__________。(4)乙同學(xué)通過(guò)分析B圖得出，__